trame brute

7 - Je fais le point

1 -Aujourd’hui, j’apprends

6 - À toi de jouer

2 - Je retrouve ce que je sais déjà

5 - On fait ensemble

3 - Je regardecomment faire

4 - comprends et je retiens

les outils

1 -Aujourd’hui, j’apprends

notionRepérer le sujet

ObjectifJe vais apprendre à trouver le sujet dans une phrase.

Je me rappelle :

À la fin de la séance, je réussiraisi je sais :

• trouver le verbe
• poser la bonne question
• trouver le sujet

" Dans une phrase, le verbe dit l’action ou ce qui se passe."

Petit texte oral Aujourd’hui, je vais te montrer comment trouver le sujet dans une phrase. Tu ne vas pas deviner. Tu vas apprendre une stratégie.

notionRepérer le sujet

2 - Je retrouve ce que je sais déjà

ConsigneRéponds à quelques petites questions pour remettre ton cerveau en route.

Question 1Dans la phrase « Lina chante », « chante » est le verbe. → Vrai

Question 2 Dans une phrase, il y a souvent un mot ou un groupe de mots qui fait l’action. → Vrai

Question 3 Le sujet est toujours le dernier mot de la phrase. → Faux

Je me prépare à :

• trouver le verbe
• poser une question
• chercher la réponse

3 - Je regardecomment faire

Observe bien.Je te montre la stratégie.

.Phrase ou exemple 1 Le chat dort.

Phrase ou exemple 2 La petite fille rit. Étapes du modelage 2 1. Je lis : La petite fille rit. 2. Je cherche le verbe. 3. Je trouve : rit. 4. Je pose la question : Qui est-ce qui rit ? 5. Je réponds : La petite fille. 6. Donc le sujet est : La petite fille.

Étapes du modelage 1. Je lis : Le chat dort. 2. Je cherche le verbe. 3. Je trouve : dort. 4. Je pose la question : Qui est-ce qui dort ? 5. Je réponds : Le chat. 6. Donc le sujet est : Le chat.

Ma stratégie : je lis je trouve le verbe je pose la question je trouve la réponse

notionRepérer le sujet

4 - comprends et je retiens

ConsigneJe garde la règle et les étapes importantes.

La règle Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui dit qui fait l’action ou de qui / de quoi on parle.

Attention / erreur fréquente Dans la phrase « Le chat dort sur le canapé », je ne choisis pas « dort » car c’est le verbe. Je ne choisis pas « canapé » car ce n’est pas lui qui fait l’action. Le sujet est : « Le chat ».

Exemple court Le chien court. → Le sujet est : Le chien.

Comment je fais ? Je lis la phrase. Je trouve le verbe. Je pose la question : Qui est-ce qui… ? Je trouve la réponse. La réponse est le sujet.

Je retiens :La réponse à ma question est le sujet.

5 - On fait ensemble

Trouvons le sujet ensemble en reprenant les étapes.

Phrase 1 Le bébé pleure.

Guidage 1 Quel est le verbe ? Qui est-ce qui pleure ? → Le bébé

Questions orales que tu peux garder toujoursQu’est-ce que tu fais d’abord ? Quel est le verbe ? Quelle question poses-tu ? Comment as-tu trouvé ?

Phrase 2. Mon frère dessine.

Guidage 2 Quel est le verbe ? Qui est-ce qui dessine ? → Mon frère

Phrase 3 Les oiseaux chantent.

Guidage 3 Quel est le verbe ? Qui est-ce qui chantent ? → Les oiseaux

Phrase 4 La maîtresse parle.

Guidage 4 Quel est le verbe ? Qui est-ce qui parle ? → La maîtresse

Je fais avec aide : 1. je trouve le verbe 2. je pose la question 3. je trouve le sujet

6 - À toi de jouer

Essaie tout seul en gardant la même stratégie

Activité Trouve le sujet dans chaque phrase.

Info

Essaie tout seul en gardant la même stratégie

Je fais avec aide : 1. je trouve le verbe 2. je pose la question 3. je trouve le sujet

Questions orales que tu peux garder toujoursQu’est-ce que tu fais d’abord ? Quel est le verbe ? Quelle question poses-tu ? Comment as-tu trouvé ?

7 - Je fais le point

Je regarde ce que j’ai appris aujourd’hui.

Aujourd’hui, j’ai appris à trouver le sujet dans une phrase

Pour réussir, j’ai fait : j’ai trouvé le verbe j’ai posé la question j’ai trouvé la réponse

Je retiens : Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui dit qui fait l’action.

🏠 Je refais à la maison

Autoévaluation 😀 Je sais le faire seul 🙂 Je sais le faire avec un peu d’aide 😐 Je ne sais pas encore le faire seul

Lien avec la suite La prochaine fois, nous reverrons le sujet avec le verbe. Bouton possible

7 - Je fais le point

1 - Aujourd’hui, j’apprends

6 - À toi de jouer

2 - Je retrouve ce que je sais déjà

3 - Je regarde comment faire

5 - On fait ensemble Page

4 - Je comprends et je retiens

PAGE 1 — OUVERTURE Titre de page Aujourd’hui, j’apprends Sous-titre / notion [NOTION DU JOUR] Exemples : Repérer le verbe Repérer le sujet Le groupe nominal Bloc 1 – Objectif Je vais apprendre à [OBJECTIF]. Exemples : Je vais apprendre à trouver le verbe dans une phrase. Je vais apprendre à trouver le sujet dans une phrase. Je vais apprendre à reconnaître un groupe nominal. Bloc 2 – Critère de réussite À la fin de la séance, je réussirai si je sais : [ÉTAPE 1] [ÉTAPE 2] [ÉTAPE 3] Exemples : trouver le verbe poser la bonne question trouver le sujet ou chercher l’action changer le temps repérer le verbe Bloc 3 – Prérequis / rappel Je me rappelle : [RAPPEL DE CE QU’IL FAUT DÉJÀ SAVOIR] Exemples : Dans une phrase, le verbe dit l’action ou ce qui se passe. Dans une phrase, on peut chercher qui fait l’action. Petit texte oral si tu veux le garder sous les yeux Aujourd’hui, je vais te montrer comment [OBJECTIF]. Tu ne vas pas deviner. Tu vas apprendre une stratégie.

OUVERTURE Aujourd’hui, j’apprends Sous-titre / notion [NOTION DU JOUR] Exemples : Repérer le verbe Repérer le sujet Le groupe nominal

Bloc 3 – Prérequis / rappelJe me rappelle : [RAPPEL DE CE QU’IL FAUT DÉJÀ SAVOIR] Exemples : Dans une phrase, le verbe dit l’action ou ce qui se passe. Dans une phrase, on peut chercher qui fait l’action. Petit texte oral si tu veux le garder sous les yeux Aujourd’hui, je vais te montrer comment [OBJECTIF]. Tu ne vas pas deviner. Tu vas apprendre une stratégie.

Bloc 2 – Critère de réussite À la fin de la séance, je réussirai si je sais : [ÉTAPE 1] [ÉTAPE 2] [ÉTAPE 3] Exemples : trouver le verbe poser la bonne question trouver le sujet ou chercher l’action changer le temps repérer le verbe

RÉACTIVATION

Je retrouve ce que je sais déjà

Réponds à quelques petites questions pour remettre ton cerveau en route

Exemple pour le sujet :Dans la phrase « Lina chante », « chante » est le verbe. → Vrai Dans une phrase, il y a souvent un mot ou un groupe de mots qui fait l’action. → Vrai Le sujet est toujours le dernier mot de la phrase. → Faux

Je me prépare à : [VERBE D’ACTION 1] [VERBE D’ACTION 2] [VERBE D’ACTION 3] Exemple : trouver le verbe poser une question chercher la réponse

MODELAGE

Je regarde comment faire

PAGE 3 — MODELAGE Titre de page Je regarde comment faire Consigne Observe bien. Je te montre la stratégie. Phrase ou exemple 1 [PHRASE SUPPORT 1] Étapes du modelage 1. Je lis : [PHRASE SUPPORT 1] 2. Je cherche : [CE QUE JE CHERCHE] 3. Je trouve : [RÉPONSE INTERMÉDIAIRE] 4. Je fais / je pose : [QUESTION OU ACTION STRATÉGIQUE] 5. Je réponds : [RÉPONSE] 6. Donc [CONCLUSION] Exemple pour le sujet : 1. Je lis : Le chat dort. 2. Je cherche le verbe. 3. Je trouve : dort. 4. Je pose la question : Qui est-ce qui dort ? 5. Je réponds : Le chat. 6. Donc le sujet est : Le chat. Exemple pour le verbe : 1. Je lis : Le chat dort. 2. Je cherche ce qui se passe. 3. Je trouve : dort. 4. Je change le temps : Le chat dormait. 5. Le mot qui change est : dort. 6. Donc le verbe est : dort. Phrase ou exemple 2 [PHRASE SUPPORT 2] Étapes du modelage 2 1. Je lis : [PHRASE SUPPORT 2] 2. Je cherche : [CE QUE JE CHERCHE] 3. Je trouve : [RÉPONSE INTERMÉDIAIRE] 4. Je fais / je pose : [QUESTION OU ACTION STRATÉGIQUE] 5. Je réponds : [RÉPONSE] 6. Donc [CONCLUSION] Petit encadré en bas à droite Ma stratégie : [ÉTAPE 1] [ÉTAPE 2] [ÉTAPE 3] [ÉTAPE 4] Exemple pour le sujet : je lis je trouve le verbe je pose la question je trouve la réponse Exemple pour le verbe : je lis je cherche l’action je change le temps je trouve le mot qui change

Observe bien. Je te montre la stratégie.

Étapes du modelage 1. Je lis : [PHRASE SUPPORT 1] 2. Je cherche : [CE QUE JE CHERCHE] 3. Je trouve : [RÉPONSE INTERMÉDIAIRE] 4. Je fais / je pose : [QUESTION OU ACTION STRATÉGIQUE] 5. Je réponds : [RÉPONSE] 6. Donc [CONCLUSION]

PAGE 3 — MODELAGE Titre de page Je regarde comment faire Consigne Observe bien. Je te montre la stratégie. Phrase ou exemple 1 [PHRASE SUPPORT 1]

Étapes du modelage1. Je lis : [PHRASE SUPPORT 1] 2. Je cherche : [CE QUE JE CHERCHE] 3. Je trouve : [RÉPONSE INTERMÉDIAIRE] 4. Je fais / je pose : [QUESTION OU ACTION STRATÉGIQUE] 5. Je réponds : [RÉPONSE] 6. Donc [CONCLUSION]

MODELAGE

Je regarde comment faire

Observe bien. Je te montre la stratégie.

Exemple pour le verbe : 1. Je lis : Le chat dort. 2. Je cherche ce qui se passe. 3. Je trouve : dort. 4. Je change le temps : Le chat dormait. 5. Le mot qui change est : dort. 6. Donc le verbe est : dort.

1 -Aujourd’hui, j’apprends

Sous-titre / notion Repérer le sujet

ObjectifJe vais apprendre à trouver le sujet dans une phrase.

À la fin de la séance, je réussirai si je sais :

• trouver le verbe
• poser la bonne question
• trouver le sujet

Bloc 3 – Prérequis / rappel Je me rappelle : Dans une phrase, le verbe dit l’action ou ce qui se passe.

Petit texte oral Aujourd’hui, je vais te montrer comment trouver le sujet dans une phrase. Tu ne vas pas deviner. Tu vas apprendre une stratégie.

PAGE 4 — RÈGLE + AIDE-MÉMOIRETitre de page Je comprends et je retiens Consigne Je garde la règle et les étapes importantes. Bloc 1 – La règle [PHRASE DE RÈGLE COURTE] Exemples : Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui dit qui fait l’action. Le verbe est le mot qui dit ce que l’on fait ou ce qui se passe. Le groupe nominal est un groupe de mots construit autour d’un nom. Bloc 2 – Comment je fais ? Je [ÉTAPE 1]. Je [ÉTAPE 2]. Je [ÉTAPE 3]. Je [ÉTAPE 4]. Bloc 3 – Attention / erreur fréquente [EXEMPLE D’ERREUR FRÉQUENTE] Exemples : Dans la phrase « Le chat dort sur le canapé », je ne choisis pas « canapé ». Le sujet est « Le chat ». Dans la phrase « Le petit chat noir dort », je ne choisis pas « chat » seulement si je cherche le sujet complet. Le sujet est « Le petit chat noir ». Bloc 4 – Exemple court [PHRASE EXEMPLE] → [RÉPONSE ATTENDUE] Petit encadré en bas à droite Je retiens : [PHRASE-SYNTHÈSE TRÈS COURTE] Exemples : La réponse à ma question est le sujet. Le mot qui change est le verbe. Bouton possible 🎥 Je revois l’explication

PAGE 4 — RÈGLE + AIDE-MÉMOIRETitre de page Je comprends et je retiens Consigne Je garde la règle et les étapes importantes. Bloc 1 – La règle [PHRASE DE RÈGLE COURTE] Exemples : Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui dit qui fait l’action. Le verbe est le mot qui dit ce que l’on fait ou ce qui se passe. Le groupe nominal est un groupe de mots construit autour d’un nom. Bloc 2 – Comment je fais ? Je [ÉTAPE 1]. Je [ÉTAPE 2]. Je [ÉTAPE 3]. Je [ÉTAPE 4]. Bloc 3 – Attention / erreur fréquente [EXEMPLE D’ERREUR FRÉQUENTE] Exemples : Dans la phrase « Le chat dort sur le canapé », je ne choisis pas « canapé ». Le sujet est « Le chat ». Dans la phrase « Le petit chat noir dort », je ne choisis pas « chat » seulement si je cherche le sujet complet. Le sujet est « Le petit chat noir ». Bloc 4 – Exemple court [PHRASE EXEMPLE] → [RÉPONSE ATTENDUE] Petit encadré en bas à droite Je retiens : [PHRASE-SYNTHÈSE TRÈS COURTE] Exemples : La réponse à ma question est le sujet. Le mot qui change est le verbe. Bouton possible 🎥 Je revois l’explication

page d'acceuil

petit debrief d'entrée

2 debrief d'entrée

comemnt s'stn passé la semaine qu'set tu retenu de la dernière fois

verbalisation/méta

réactivation

entrainement guidé

notion du jour

manipulation

Page 1 Aujourd’hui, j’apprendsPage 2 Je retrouve ce que je sais déjà Page 3 Je regarde comment faire Page 4 Je comprends et je retiens Page 5 On fait ensemble Page 6 À toi de jouer Page 7 Je fais le point

4 notion du jour

• règle simple
• exemple
• contre exemple

tableau ancrage visuel

• Liste à puces
• Liste à puces

5 manipulation

6 entrainement guidée

• deux ou trois exercices
• avec correction immédiate

5 manipulation

• cartes
• classement
• choix multiple
• dé à lancer
• mémory pour les plus jeunes

anton ?

3 réactivation

• mini vrai pou faux

• une ou deux cartes à réactiver

un petit texte à trou l'idée récuperer ce qui est en mémoire

7 verbalisation - métacognition

• comment as tu su ?
• qu'est ce qui t a aidé
• quelle statébie gardes tu ?

8 - trace ou prolongement

pdffiche à imprimer mission à la maison

source support

Questions orales que tu peux garder toujoursQu’est-ce que tu fais d’abord ? Quel est le verbe ? Quelle question poses-tu ? Comment as-tu trouvé ?