La Dispraxia
¿Qué es la dispraxia?
La dispraxia es un trastorno que afecta la planificación y coordinación de los movimientos. Los niños que presentan dispraxia tienen dificultad para realizar movimientos que requieren organización motora, como escribir, correr, saltar o manipular objetos. Este trastorno no está relacionado con la inteligencia, ya que muchos niños con dispraxia tienen una inteligencia normal, pero presentan dificultades para organizar y ejecutar ciertos movimientos.
Habilidades que puede afectar la dispraxia
Habilidades motoras finas
Estas dificultades pueden influir en las actividades diarias del niño, como vestirse, escribir, jugar o participar en actividades escolares.
Habilidades motoras gruesas
Coordinación de movimientos
Planificación motora
Tipos de dispraxia
Dispraxia ideacional
Se caracteriza porque el niño tiene dificultad para planificar mentalmente la secuencia de movimientos necesarios para realizar una acción. Es decir, puede tener problemas para organizar los pasos que necesita para realizar una tarea determinada.
Dispraxia ideomotora
La dispraxia ideomotora es un trastorno que afecta la psicomotricidad de los niños, sin implicar una deficiencia intelectual. Este trastorno se caracteriza por la torpeza y lentitud motora, así como por dificultades en el aprendizaje y el lenguaje. Es crucial entender las manifestaciones de la dispraxia para proporcionar el apoyo adecuado a los pequeños que la padecen. La dispraxia se clasifica en diferentes tipos según las áreas afectadas, y cada tipo presenta desafíos únicos que requieren enfoques específicos en el diagnóstico y tratamiento. La identificación precisa del tipo de dispraxia es fundamental para desarrollar estrategias de intervención efectivas.
Dispraxia constructiva
Dispraxia oromotora o apraxia verbal
Este tipo de dispraxia afecta la coordinación de los movimientos necesarios para hablar. El niño sabe lo que quiere decir, pero tiene dificultad para producir los sonidos correctamente. Esto puede provocar errores al pronunciar algunas palabras.
Se caracteriza por dificultades para comprender las relaciones espaciales. Los niños con este tipo de dispraxia pueden presentar problemas para: • Copiar dibujos • Construir figuras • Organizar objetos en el espacio
Características de la dispraxia
Otras características
Lentitud en el aprendizaje de algunas habilidades • Dificultad en la coordinación ojo-mano • Problemas en los juegos que requieren coordinación • Dificultad en la planificación de palabras • Problemas en la articulación del habla Estas dificultades pueden afectar el desempeño escolar.
Dificultades en la escritura • Problemas para agarrar el lápiz • Dificultad para correr o saltar • Tropiezos frecuentes con personas u objetos • Problemas para sostener objetos • Conciencia corporal pobre No todos los niños presentan todas estas características.
Áreas cerebrales que intervienen
División de la corteza motora
La corteza motora se divide en: Corteza motora primaria Encargada de enviar las órdenes de movimiento a los músculos. Corteza motora secundaria Se encarga de planificar y organizar los movimientos. Dentro de esta área se encuentran el área premotora y el área motora suplementaria.
El control del movimiento se realiza principalmente en la corteza motora del cerebro. Esta área es responsable de generar, mantener y coordinar los movimientos voluntarios. Se encuentra en la parte posterior del lóbulo frontal del cerebro.
Conocimientos adquiridos
A través de este OVA fue posible comprender que la dispraxia es un trastorno que afecta la planificación y coordinación de los movimientos. También se aprendi que diferentes áreas del cerebro trabajan juntas para controlar el movimiento del cuerpo y la producción del lenguaje. Conocer estas dificultades es importante para poder identificar a tiempo a los niños que presentan problemas motores o del habla y ofrecerles una intervención adecuada.
Conclusión
La dispraxia puede afectar diversas actividades de la vida diaria, especialmente aquellas que requieren coordinación y planificación motora. Por esta razón es importante que padres, maestros y profesionales de la educación conozcan este trastorno para poder identificarlo y apoyar adecuadamente a los niños que lo presentan. La intervención temprana puede ayudar a mejorar las habilidades motoras y facilitar el proceso de aprendizaje.
Gracias por su atencion
La Dispraxia
Agustina P�rez Gonz�lez
Created on March 9, 2026
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La Dispraxia
¿Qué es la dispraxia?
La dispraxia es un trastorno que afecta la planificación y coordinación de los movimientos. Los niños que presentan dispraxia tienen dificultad para realizar movimientos que requieren organización motora, como escribir, correr, saltar o manipular objetos. Este trastorno no está relacionado con la inteligencia, ya que muchos niños con dispraxia tienen una inteligencia normal, pero presentan dificultades para organizar y ejecutar ciertos movimientos.
Habilidades que puede afectar la dispraxia
Habilidades motoras finas
Estas dificultades pueden influir en las actividades diarias del niño, como vestirse, escribir, jugar o participar en actividades escolares.
Habilidades motoras gruesas
Coordinación de movimientos
Planificación motora
Tipos de dispraxia
Dispraxia ideacional
Se caracteriza porque el niño tiene dificultad para planificar mentalmente la secuencia de movimientos necesarios para realizar una acción. Es decir, puede tener problemas para organizar los pasos que necesita para realizar una tarea determinada.
Dispraxia ideomotora
La dispraxia ideomotora es un trastorno que afecta la psicomotricidad de los niños, sin implicar una deficiencia intelectual. Este trastorno se caracteriza por la torpeza y lentitud motora, así como por dificultades en el aprendizaje y el lenguaje. Es crucial entender las manifestaciones de la dispraxia para proporcionar el apoyo adecuado a los pequeños que la padecen. La dispraxia se clasifica en diferentes tipos según las áreas afectadas, y cada tipo presenta desafíos únicos que requieren enfoques específicos en el diagnóstico y tratamiento. La identificación precisa del tipo de dispraxia es fundamental para desarrollar estrategias de intervención efectivas.
Dispraxia constructiva
Dispraxia oromotora o apraxia verbal
Este tipo de dispraxia afecta la coordinación de los movimientos necesarios para hablar. El niño sabe lo que quiere decir, pero tiene dificultad para producir los sonidos correctamente. Esto puede provocar errores al pronunciar algunas palabras.
Se caracteriza por dificultades para comprender las relaciones espaciales. Los niños con este tipo de dispraxia pueden presentar problemas para: • Copiar dibujos • Construir figuras • Organizar objetos en el espacio
Características de la dispraxia
Otras características
Lentitud en el aprendizaje de algunas habilidades • Dificultad en la coordinación ojo-mano • Problemas en los juegos que requieren coordinación • Dificultad en la planificación de palabras • Problemas en la articulación del habla Estas dificultades pueden afectar el desempeño escolar.
Dificultades en la escritura • Problemas para agarrar el lápiz • Dificultad para correr o saltar • Tropiezos frecuentes con personas u objetos • Problemas para sostener objetos • Conciencia corporal pobre No todos los niños presentan todas estas características.
Áreas cerebrales que intervienen
División de la corteza motora
La corteza motora se divide en: Corteza motora primaria Encargada de enviar las órdenes de movimiento a los músculos. Corteza motora secundaria Se encarga de planificar y organizar los movimientos. Dentro de esta área se encuentran el área premotora y el área motora suplementaria.
El control del movimiento se realiza principalmente en la corteza motora del cerebro. Esta área es responsable de generar, mantener y coordinar los movimientos voluntarios. Se encuentra en la parte posterior del lóbulo frontal del cerebro.
Conocimientos adquiridos
A través de este OVA fue posible comprender que la dispraxia es un trastorno que afecta la planificación y coordinación de los movimientos. También se aprendi que diferentes áreas del cerebro trabajan juntas para controlar el movimiento del cuerpo y la producción del lenguaje. Conocer estas dificultades es importante para poder identificar a tiempo a los niños que presentan problemas motores o del habla y ofrecerles una intervención adecuada.
Conclusión
La dispraxia puede afectar diversas actividades de la vida diaria, especialmente aquellas que requieren coordinación y planificación motora. Por esta razón es importante que padres, maestros y profesionales de la educación conozcan este trastorno para poder identificarlo y apoyar adecuadamente a los niños que lo presentan. La intervención temprana puede ayudar a mejorar las habilidades motoras y facilitar el proceso de aprendizaje.
Gracias por su atencion