English book
une année d'anglais au cycle2
English book
séance type
période 2
période 1
période 4
période 3
période 5
programmation
les consignes
Index Période 1
programmation
Lesson 1 Hello ! What's your name?
Lesson 2 The greeting
Lesson 3 le Royaume Uni
Lesson 4 Halloween
Index Période 2
programmation
Lesson 5 the numbers
Lesson 6 Who is it ? This is...
Lesson 7 Thansgiving
Lesson 8 Colors
Lesson 9 Christmas
Index Période 3
programmation
Lesson 10 Days of the week
Lesson 11 Foods I like
Lesson 12 the weather
Lesson 13 Animals
Index Période 4
programmation
Lesson 14 school supplies
Lesson 15 Le sport I can
Lesson 16 le corps humain
Lesson 16 bear
Index Période 5
programmation
Lesson 16 La famille royale
Lesson 17 Les vêtements
The very hungry caterpillar
les consignes
jeux avec les flash cards
What’s Missing ?Principe : Tu montres 4–5 cartes. Les élèves ferment les yeux. Tu enlèves une carte. Règles :Les élèves doivent dire : 👉 “It’s missing: …” Celui qui trouve gagne. 👉 Super pour la mémoire
Run and TouchPrincipe :Les FC sont affichées au mur. Tu dis un mot → les élèves doivent courir toucher la bonne carte. Règles :Courir sans se bousculer..Le premier qui touche la bonne carte gagne un point. / Possibilité en équipes. 👉 Très motivant (bouger + apprendre)
1Flash & SayPrincipe :Tu montres une carte. Les élèves doivent dire le mot en anglais. Règles : Lever la main pour répondre. 1 point si la réponse est correcte. 👉 Idéal pour mémorisation rapide
jeux avec les flash cards
Guess the CardPrincipe : Une carte est cachée. Les élèves posent des questions. Règles : Questions simples : “Is it an animal?” “Is it red?” Tu réponds : yes / no. 👉 Développe l’oral
Repeat if TruePrincipe : Tu montres une carte et dis un mot. Règles :Si c’est correct→ils répètent. Si c’est faux→ ils ne doivent rien dire. Ceux qui se trompent sont éliminés (ou perdent un point). 👉 Travail de compréhension orale
Mime GamePrincipe : Un élève pioche une carte et mime. Règles : Les autres devinent en anglais. Interdiction de parler pour celui qui mime. Le premier qui trouve gagne. 👉 Très fun et participatif
jeux avec les flash cards
Draw and GuessPrincipe : Un élève dessine une carte. Règles : Les autres devinent en anglais. Pas d’écriture, seulement dessin. 👉 Très apprécié
Team RacePrincipe : Deux équipes. Une carte au tableau. Règles : Un élève de chaque équipe court. Il doit dire le mot correctement. S’il réussit → point pour l’équipe.
Memory GamePrincipe : Cartes retournées au sol. Règles : Les élèves retournent 2 cartes. Ils doivent dire les mots en anglais. S’ils trouvent une paire → ils gardent. 👉 Calme + concentration
La programmation
Lesson 5 the numbers Lesson 6 Who is it ? This is... Lesson 7 Thansgiving Lesson 8 Colors Lesson 9 Christmas
Période 2
Période 1
Lesson 1 Hello ! What's your name? Lesson 2 The greeting Lesson 3 le Royaume Uni Lesson 4 Halloween
Période 3
Lesson 10 Days of the week Lesson 11 Foods I like Lesson 12 the weather Lesson 13 Animals
Lesson 16 Les vêtements The very hungry caterpillar
Période 5
Période 4
Lesson 15 matériel scolaire Lesson 13 Le sport I can Lesson 14 le corps humain Lesson 15 bear
Séance type
CHANT 5'
Apprentissage d’un chant en lien avec les apprentissages Répétition + gestes Travail de la prononciation et du rythme
WAR-UP 5'
Rituel d’accueil : salutations, questions simples Réactivation du vocabulaire connu avec gestes Activité rapide avec flashcards (jeux
FLASH-CARDS
Présentation de nouveaux mots avec flashcards Répétition collective : voix normale, chuchotée, forte Association mot / geste / image jeux avec les flash-cards
JEUX FLASH CARD 10'
RETOUR CALME 5'
LESSON 8'
Interaction en binômes ou collectif COPYBOOK Question / réponse simples Réutilisation du vocabulaire appris
Répétition finale du vocabulaire Valorisation des réussites Rituel de fin
Proposition de jeux
Lesson 1 Hello ! what's your name?
songs
games
notebook
dialogue
SONGS
Hello, hello, what's your name?
les paroles
Bye, bye, goodbye
NOTEBOOK
le fichier élèves
English notebook
le fichier élèves
DIALOGUE
-Hello! What's your name? -My name is .... And you? What's your name? -My name is... Good bye. Last to meet you! - Last you meet you. Good bye!
GAMES
jeu des jumeaux
régle du jeu
le matériel
Lesson 2 the greetings
warm-up
songs
flascard
WARM-UP
rituals
What's your name ?
Song
Game
jeu des jumeaux
Hello, hello, what's your name ?
SONGS
les paroles
Hello, hello, how are you ?
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
Lesson 3 United Kingdom
warm-up
lesson
notebook
rituals
WARM-UP
how are you today ?
Song
Game
Hello, hello, hello how are you?
jeu des jumeaux
English notebook
le fichier élèves
LESSON
1. Où se trouve le Royaume-Uni ? Le Royaume-Uni est un pays en Europe.
Il se trouve au nord-ouest de la France.
Il est entouré par la mer.
On peut aller en Angleterre depuis la France en bateau ou par le tunnel sous la Manche.
LESSON
Les 4 pays du Royaume-Uni -Angleterre (England) -Écosse (Scotland) -Pays de Galles (Wales) -Irlande du Nord (Northern Ireland)
LESSON
Le drapeau du Royaume-Uni Le drapeau s'appelle Union Jack. Il mélange les drapeaux de plusieurs pays du Royaume-Uni.
Lesson 4 Halloween
warm-up
notebook
songs
flascards
rituals
WARM-UP
what's your name?
Song
Dialogue
what' s your name?
Hello how are you ?
SONGS
les paroles
Knock Knock, Trick Or Treat?
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
Lesson 5 the numbers
warm-up
songs
flascard
games
rituals
WARM-UP
Cite les 4 pays du Royaume - Uni.
Song
Game
Hello, hello, hello how are you?
jeu des jumeaux
SONGS
Counting 1-10 Song | Number Songs for Children |
les paroles
How Many Fingers? 1-10
Number song 1-20 for children
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
GAMES
Bingo des nombres 1-10
régle du jeu
le matériel
Bingo des nombres 1-20 ( CE1/CE2)
Lesson 6 Who is this? This is the family.
warm-up
songs
flash cards
rituals
WARM-UP
Count together!
Song
dialogue
Trick or treat
hello! What' your name?
SONGS
les paroles
rain rain, go away...
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
Lesson 7 thanksgiving
notebook
games
warm-up
moovie & lesson
rituals
WARM-UP
Count together.
Song
Game
Trick or treat
jeu des jumeaux
LESSON
Thanksgiving est une fête très importante aux États-Unis (et aussi au Canada).On la célèbre pour dire merci pour tout ce qu’on a dans la vie. Aux États-Unis c'est le 4e jeudi de novembre
LESSON
Pourquoi on fête Thanksgiving ?Il y a très longtemps, des personnes appelées les Pèlerins sont arrivées en Amérique. Ils avaient très peu à manger. Les Amérindiens les ont aidés à cultiver et à survivre. Pour les remercier, ils ont fait un grand repas ensemble. C’est de là que vient Thanksgiving !
LESSON
Que fait-on ce jour-là ?On se réunit en famille On partage un grand repas On dit ce pour quoi on est reconnaissant (merci) Que mange-t-on ? De la dinde De la purée de pommes de terre Des légumes Une tarte (souvent à la citrouille)
English notebook
le fichier élèves
GAMES
le matériel
Lesson 8 What's color is it
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
Count together.
Song
dialogue
What's your name ?
rain rain, go away...
SONGS
les paroles
Color - lesson
Color song
FLAS-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Touch this color ! Touche le plus vite possible la couleur énoncée par ton enseignant ou un camarade.
Lesson 9 christmas
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
what color is it ?
Song
Game
Color song
Le touch-touch des couleurs
SONGS
les paroles
Under the Christmas Tree
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
GAMES
le matériel
Lesson 10 days of the week
songs
warm-up
flascards
teacher tips
notebook
games
teacher tips
1. Les jours de la semaineMonday – Tuesday – Wednesday – Thursday – Friday – Saturday – Sunday 👉 Ils sont invariables (pas de pluriel, pas d’article en général). 2. Les majuscules En anglais, les jours prennent toujours une majuscule : ✔️ Monday ❌ monday 3. Structure langagière associée What day is it today? Today is Monday. 4. Prononciation (points sensibles) Wednesday → /ˈwenzdeɪ/ (le “d” ne se prononce pas) Thursday → /ˈθɜːrzdeɪ/ (son “th”)
5.Fréquence / rituel Les jours se travaillent idéalement : ✔️ en rituel quotidien ✔️ avec répétition orale ✔️ avec supports visuels
rituals
WARM-UP
what color is it ?
Song
Game
Under the tree
Le touch-touch des couleurs
SONGS
les paroles
days of the week
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
Le train des jours Principe : Les élèves doivent remettre les jours dans l’ordre. Déroulement : Tu distribues des cartes (Monday → Sunday) Les élèves se déplacent pour former un “train” dans le bon ordre On valide en récitant ensemble 👉 Variante : chronométrer pour ajouter du challenge 🃏
Flashcard flash ! Principe : reconnaissance rapide Tu montres une carte très vite Les élèves doivent dire le jour Celui qui répond gagne un point 👉 Variante : dire le jour suivant ou le jour d’avant
games
Le cercle des jours Principe : automatiser Les élèves en cercle Chacun dit un jour dans l’ordre Si erreur → on recommence 👉 Variante : accélérer le rythme
Musical days (type chaises musicales) Principe : bouger + mémoriser Tu mets la musique Quand elle s’arrête → tu dis un jour Les élèves doivent courir vers la bonne carte au sol
Missing game – What’s missing? Principe : retrouver le jour qui a disparu Afficher les jours de la semaine Les élèves ferment les yeux Tu enlèves un jour Ils rouvrent les yeux et répondent : 👉 What’s missing? → Wednesday!
le matériel
Lesson 11 Food - What do you like ?
songs
warm-up
flascards
teacher tips
Copy book
games
teacher tips
Food – What do you like?Objectif :
Savoir parler de ses goûts en anglais. 🗣️ Structures à retenir :
What do you like? → Qu’est-ce que tu aimes ? I like… → J’aime… I don’t like… → Je n’aime pas… 👉 Exemple :
I like apples 🍏 I don’t like broccoli 🥦
rituals
WARM-UP
Days of the week
Song
Game
What's missing?
Days of the week
SONGS
les paroles
Do You Like Broccoli Ice Cream?
Do You Like Pickle Pudding?
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mémory des aliments
régle du jeu
le matériel
Lesson 12 How's the weather ?
songs
warm-up
flascards
Copy book
games
rituals
WARM-UP
Days of the week
Song
Game
mémory des aliments
do you like brocolis ice cream?
SONGS
les paroles
How's The Weather?
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Jeux des jumeaux météo et villes
régle du jeu
le matériel
Lesson 13 animals
songs
warm-up
flascards
Copy book
games
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
Jeux des jumeaux
What's the weather today ?
SONGS
Let's Go To The Zoo
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mime un animal et fais-le deviner à un camarade, qui doit répondre en anglais. Celui qui trouve la bonne réponse mime à son tour.
Lesson 14 school supplies
songs
warm-up
flascards
teacher tips
games
teacher tips
“What do you have?” veut dire :👉 “Qu’est-ce que tu as ?” Construction On utilise :What = quoi / qu’est-ce que do = auxiliaire (pour poser une question) you = tu / vous have = avoir 👉 Structure :What + do + sujet + verbe ?Donc :➡️ What do you have ?📌 Exemples What do you have in your bag ?👉 Qu’est-ce que tu as dans ton sac ?What do you have for lunch ?👉 Qu’est-ce que tu manges à midi ? What do you have ?👉 Tu as quoi ?
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
bingo
What's the weather today ?
SONGS
School Supplies Song
School Things Song
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mémory des objets de l'école
régle du jeu
le matériel
Lesson 15 Sports / I can
songs
warm-up
flascards
teacher tips
Copy book
games
teacher tips
I can jump 👉 Je peux sauter / Can you jump ? 👉 Est-ce que tu peux sauter ? Le verbe CAN = pouvoir / savoir faire Dire ce qu’on sait faire : Sujet + can + verbe I can jump → Je peux sauter I can run → Je peux courir I can swim → Je peux nager I can dance → Je peux danser 👉 Structure : Can + sujet + verbe ? Can you jump ? → Tu peux sauter ? Can you run ? → Tu peux courir ? Can you swim ? → Tu peux nager ? 5. 🗣️ Répondre Yes, I can → Oui, je peux No, I can’t → Non, je ne peux pas
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
mémory
School Supplies Song
SONGS
I can jump
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Simon says
régle du jeu
Lesson 16 parts of the body
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
Count together
Song
Game
I can jump
mémory
SONGS
head shoudkers,knee and toes
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
touch and run
régle du jeu
Rubbers
Find your twin But du jeu : Retrouver son jumeau (l’élève qui possède la même carte que toi).
Matériel :
Des cartes par paires (deux cartes identiques). Déroulement :
Chaque élève reçoit une carte sans la montrer aux autres.
Les élèves se déplacent dans la classe pour retrouver leur jumeau.
Lorsqu’un élève rencontre un camarade, il doit poser la question :
"What's your name?"
L’autre élève répond :
"My name is …"
Les deux élèves regardent leurs cartes :
Si les cartes sont identiques, ils ont trouvé leur jumeau et ils ont gagné.
Si les cartes sont différentes, ils se séparent et continuent à poser la question à d’autres camarades.
Le jeu continue jusqu’à ce que tous les jumeaux soient retrouvés. Règles importantes :
Les élèves doivent parler seulement en anglais.
Ils doivent se déplacer calmement dans la classe.
Ils ne peuvent montrer leur carte qu’après avoir posé la question.
jeu des jumeaux- Find your twin
matériel
Rubbers
:Objectif :Être le premier à compléter sa carte nombres de bingo. Matériel 1 carte de bingo par élève Des jetons / pions / gommettes pour cacher les nombres Des cartes ou papiers avec les nombres de 1 à 10 Mise en place Chaque élève reçoit une carte de bingo. Les élèves regardent les nombres sur leur carte. L’enseignant mélange les cartes avec les nombres de 1 à 10. Déroulement du jeu L’enseignant tire un nombre au hasard et le dit à voix haute. Exemple : « Le nombre 7 ! » Les élèves regardent leur carte : s’ils ont le nombre → ils posent un jeton dessus. s’ils ne l’ont pas → ils ne font rien. On continue à tirer des nombres. Comment gagner ? Un élève gagne quand il a rempli :Quand cela arrive, l’élève doit crier : BINGO .
Bingo des nombres
matériel
Rubbers
Objectif Retrouver le plus de paires de cartes identiques. 👥 Nombre de joueurs 2 joueurs ou plus. 🃏 Mise en place Mélange toutes les cartes. Dispose-les face cachée sur la table (en grille). ▶️ Déroulement À tour de rôle, chaque joueur retourne 2 cartes. Si les cartes sont identiques : Le joueur gagne la paire.. Il dit le nom de la carte. Il rejoue. Si les cartes sont différentes : Il les remet face cachée au même endroit. C’est au joueur suivant de jouer. 🏆 Fin de la partie Quand toutes les paires ont été trouvées. Le joueur avec le plus de paires gagne.
mémory
matériel
Rubbers
Simon says (Jacques a dit)1. 🧠 Principe 👉 Le professeur (ou un élève) est Simon 👉 Les autres doivent écouter et faire les actions 2. 📢 Règle importante Si Simon dit : “Simon says…” → les élèves doivent faire l’action Si Simon ne dit pas “Simon says” → les élèves ne doivent PAS bouger 3. 📌 Exemples Simon says jump → les élèves sautent ✅ Simon says run → les élèves courent ✅ Jump → les élèves ne bougent pas ❌ 4. ❌ Élimination 👉 Si un élève bouge sans “Simon says” ou ne fait pas l’action alors qu’il fallait, Il est éliminé 5. 🎯 Objectif 👉 Être le dernier joueur sans erreur 👉 Ou simplement s’amuser en apprenant l’anglais
Simon says
Rubbers
Jeu : “Touch and run!” 📢 Règle du jeu Les élèves sont debout Le prof donne une consigne : 👉 “Touch your head!” 👉 Les élèves touchent leur tête 👉 “Touch your knees!” 👉 Les élèves touchent leurs genoux ⚡ Variante dynamique (très fun) Ajoute des actions : Touch your head and run! 🏃 Touch your toes and jump! 🦘 Touch your shoulders and dance! 💃 variante élimination 👉 Si un élève se trompe → il s’assoit 👉 Ou fait un petit gage drôle
touch and run
English book
barbara berne
Created on March 8, 2026
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Transcript
English book
une année d'anglais au cycle2
English book
séance type
période 2
période 1
période 4
période 3
période 5
programmation
les consignes
Index Période 1
programmation
Lesson 1 Hello ! What's your name?
Lesson 2 The greeting
Lesson 3 le Royaume Uni
Lesson 4 Halloween
Index Période 2
programmation
Lesson 5 the numbers
Lesson 6 Who is it ? This is...
Lesson 7 Thansgiving
Lesson 8 Colors
Lesson 9 Christmas
Index Période 3
programmation
Lesson 10 Days of the week
Lesson 11 Foods I like
Lesson 12 the weather
Lesson 13 Animals
Index Période 4
programmation
Lesson 14 school supplies
Lesson 15 Le sport I can
Lesson 16 le corps humain
Lesson 16 bear
Index Période 5
programmation
Lesson 16 La famille royale
Lesson 17 Les vêtements
The very hungry caterpillar
les consignes
jeux avec les flash cards
What’s Missing ?Principe : Tu montres 4–5 cartes. Les élèves ferment les yeux. Tu enlèves une carte. Règles :Les élèves doivent dire : 👉 “It’s missing: …” Celui qui trouve gagne. 👉 Super pour la mémoire
Run and TouchPrincipe :Les FC sont affichées au mur. Tu dis un mot → les élèves doivent courir toucher la bonne carte. Règles :Courir sans se bousculer..Le premier qui touche la bonne carte gagne un point. / Possibilité en équipes. 👉 Très motivant (bouger + apprendre)
1Flash & SayPrincipe :Tu montres une carte. Les élèves doivent dire le mot en anglais. Règles : Lever la main pour répondre. 1 point si la réponse est correcte. 👉 Idéal pour mémorisation rapide
jeux avec les flash cards
Guess the CardPrincipe : Une carte est cachée. Les élèves posent des questions. Règles : Questions simples : “Is it an animal?” “Is it red?” Tu réponds : yes / no. 👉 Développe l’oral
Repeat if TruePrincipe : Tu montres une carte et dis un mot. Règles :Si c’est correct→ils répètent. Si c’est faux→ ils ne doivent rien dire. Ceux qui se trompent sont éliminés (ou perdent un point). 👉 Travail de compréhension orale
Mime GamePrincipe : Un élève pioche une carte et mime. Règles : Les autres devinent en anglais. Interdiction de parler pour celui qui mime. Le premier qui trouve gagne. 👉 Très fun et participatif
jeux avec les flash cards
Draw and GuessPrincipe : Un élève dessine une carte. Règles : Les autres devinent en anglais. Pas d’écriture, seulement dessin. 👉 Très apprécié
Team RacePrincipe : Deux équipes. Une carte au tableau. Règles : Un élève de chaque équipe court. Il doit dire le mot correctement. S’il réussit → point pour l’équipe.
Memory GamePrincipe : Cartes retournées au sol. Règles : Les élèves retournent 2 cartes. Ils doivent dire les mots en anglais. S’ils trouvent une paire → ils gardent. 👉 Calme + concentration
La programmation
Lesson 5 the numbers Lesson 6 Who is it ? This is... Lesson 7 Thansgiving Lesson 8 Colors Lesson 9 Christmas
Période 2
Période 1
Lesson 1 Hello ! What's your name? Lesson 2 The greeting Lesson 3 le Royaume Uni Lesson 4 Halloween
Période 3
Lesson 10 Days of the week Lesson 11 Foods I like Lesson 12 the weather Lesson 13 Animals
Lesson 16 Les vêtements The very hungry caterpillar
Période 5
Période 4
Lesson 15 matériel scolaire Lesson 13 Le sport I can Lesson 14 le corps humain Lesson 15 bear
Séance type
CHANT 5'
Apprentissage d’un chant en lien avec les apprentissages Répétition + gestes Travail de la prononciation et du rythme
WAR-UP 5'
Rituel d’accueil : salutations, questions simples Réactivation du vocabulaire connu avec gestes Activité rapide avec flashcards (jeux
FLASH-CARDS
Présentation de nouveaux mots avec flashcards Répétition collective : voix normale, chuchotée, forte Association mot / geste / image jeux avec les flash-cards
JEUX FLASH CARD 10'
RETOUR CALME 5'
LESSON 8'
Interaction en binômes ou collectif COPYBOOK Question / réponse simples Réutilisation du vocabulaire appris
Répétition finale du vocabulaire Valorisation des réussites Rituel de fin
Proposition de jeux
Lesson 1 Hello ! what's your name?
songs
games
notebook
dialogue
SONGS
Hello, hello, what's your name?
les paroles
Bye, bye, goodbye
NOTEBOOK
le fichier élèves
English notebook
le fichier élèves
DIALOGUE
-Hello! What's your name? -My name is .... And you? What's your name? -My name is... Good bye. Last to meet you! - Last you meet you. Good bye!
GAMES
jeu des jumeaux
régle du jeu
le matériel
Lesson 2 the greetings
warm-up
songs
flascard
WARM-UP
rituals
What's your name ?
Song
Game
jeu des jumeaux
Hello, hello, what's your name ?
SONGS
les paroles
Hello, hello, how are you ?
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
Lesson 3 United Kingdom
warm-up
lesson
notebook
rituals
WARM-UP
how are you today ?
Song
Game
Hello, hello, hello how are you?
jeu des jumeaux
English notebook
le fichier élèves
LESSON
1. Où se trouve le Royaume-Uni ? Le Royaume-Uni est un pays en Europe. Il se trouve au nord-ouest de la France. Il est entouré par la mer.
On peut aller en Angleterre depuis la France en bateau ou par le tunnel sous la Manche.
LESSON
Les 4 pays du Royaume-Uni -Angleterre (England) -Écosse (Scotland) -Pays de Galles (Wales) -Irlande du Nord (Northern Ireland)
LESSON
Le drapeau du Royaume-Uni Le drapeau s'appelle Union Jack. Il mélange les drapeaux de plusieurs pays du Royaume-Uni.
Lesson 4 Halloween
warm-up
notebook
songs
flascards
rituals
WARM-UP
what's your name?
Song
Dialogue
what' s your name?
Hello how are you ?
SONGS
les paroles
Knock Knock, Trick Or Treat?
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
Lesson 5 the numbers
warm-up
songs
flascard
games
rituals
WARM-UP
Cite les 4 pays du Royaume - Uni.
Song
Game
Hello, hello, hello how are you?
jeu des jumeaux
SONGS
Counting 1-10 Song | Number Songs for Children |
les paroles
How Many Fingers? 1-10
Number song 1-20 for children
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
GAMES
Bingo des nombres 1-10
régle du jeu
le matériel
Bingo des nombres 1-20 ( CE1/CE2)
Lesson 6 Who is this? This is the family.
warm-up
songs
flash cards
rituals
WARM-UP
Count together!
Song
dialogue
Trick or treat
hello! What' your name?
SONGS
les paroles
rain rain, go away...
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
Lesson 7 thanksgiving
notebook
games
warm-up
moovie & lesson
rituals
WARM-UP
Count together.
Song
Game
Trick or treat
jeu des jumeaux
LESSON
Thanksgiving est une fête très importante aux États-Unis (et aussi au Canada).On la célèbre pour dire merci pour tout ce qu’on a dans la vie. Aux États-Unis c'est le 4e jeudi de novembre
LESSON
Pourquoi on fête Thanksgiving ?Il y a très longtemps, des personnes appelées les Pèlerins sont arrivées en Amérique. Ils avaient très peu à manger. Les Amérindiens les ont aidés à cultiver et à survivre. Pour les remercier, ils ont fait un grand repas ensemble. C’est de là que vient Thanksgiving !
LESSON
Que fait-on ce jour-là ?On se réunit en famille On partage un grand repas On dit ce pour quoi on est reconnaissant (merci) Que mange-t-on ? De la dinde De la purée de pommes de terre Des légumes Une tarte (souvent à la citrouille)
English notebook
le fichier élèves
GAMES
le matériel
Lesson 8 What's color is it
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
Count together.
Song
dialogue
What's your name ?
rain rain, go away...
SONGS
les paroles
Color - lesson
Color song
FLAS-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Touch this color ! Touche le plus vite possible la couleur énoncée par ton enseignant ou un camarade.
Lesson 9 christmas
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
what color is it ?
Song
Game
Color song
Le touch-touch des couleurs
SONGS
les paroles
Under the Christmas Tree
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
GAMES
le matériel
Lesson 10 days of the week
songs
warm-up
flascards
teacher tips
notebook
games
teacher tips
1. Les jours de la semaineMonday – Tuesday – Wednesday – Thursday – Friday – Saturday – Sunday 👉 Ils sont invariables (pas de pluriel, pas d’article en général). 2. Les majuscules En anglais, les jours prennent toujours une majuscule : ✔️ Monday ❌ monday 3. Structure langagière associée What day is it today? Today is Monday. 4. Prononciation (points sensibles) Wednesday → /ˈwenzdeɪ/ (le “d” ne se prononce pas) Thursday → /ˈθɜːrzdeɪ/ (son “th”)
5.Fréquence / rituel Les jours se travaillent idéalement : ✔️ en rituel quotidien ✔️ avec répétition orale ✔️ avec supports visuels
rituals
WARM-UP
what color is it ?
Song
Game
Under the tree
Le touch-touch des couleurs
SONGS
les paroles
days of the week
FLASH-CARDS
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
Le train des jours Principe : Les élèves doivent remettre les jours dans l’ordre. Déroulement : Tu distribues des cartes (Monday → Sunday) Les élèves se déplacent pour former un “train” dans le bon ordre On valide en récitant ensemble 👉 Variante : chronométrer pour ajouter du challenge 🃏
Flashcard flash ! Principe : reconnaissance rapide Tu montres une carte très vite Les élèves doivent dire le jour Celui qui répond gagne un point 👉 Variante : dire le jour suivant ou le jour d’avant
games
Le cercle des jours Principe : automatiser Les élèves en cercle Chacun dit un jour dans l’ordre Si erreur → on recommence 👉 Variante : accélérer le rythme
Musical days (type chaises musicales) Principe : bouger + mémoriser Tu mets la musique Quand elle s’arrête → tu dis un jour Les élèves doivent courir vers la bonne carte au sol
Missing game – What’s missing? Principe : retrouver le jour qui a disparu Afficher les jours de la semaine Les élèves ferment les yeux Tu enlèves un jour Ils rouvrent les yeux et répondent : 👉 What’s missing? → Wednesday!
le matériel
Lesson 11 Food - What do you like ?
songs
warm-up
flascards
teacher tips
Copy book
games
teacher tips
Food – What do you like?Objectif : Savoir parler de ses goûts en anglais. 🗣️ Structures à retenir : What do you like? → Qu’est-ce que tu aimes ? I like… → J’aime… I don’t like… → Je n’aime pas… 👉 Exemple : I like apples 🍏 I don’t like broccoli 🥦
rituals
WARM-UP
Days of the week
Song
Game
What's missing?
Days of the week
SONGS
les paroles
Do You Like Broccoli Ice Cream?
Do You Like Pickle Pudding?
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mémory des aliments
régle du jeu
le matériel
Lesson 12 How's the weather ?
songs
warm-up
flascards
Copy book
games
rituals
WARM-UP
Days of the week
Song
Game
mémory des aliments
do you like brocolis ice cream?
SONGS
les paroles
How's The Weather?
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Jeux des jumeaux météo et villes
régle du jeu
le matériel
Lesson 13 animals
songs
warm-up
flascards
Copy book
games
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
Jeux des jumeaux
What's the weather today ?
SONGS
Let's Go To The Zoo
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mime un animal et fais-le deviner à un camarade, qui doit répondre en anglais. Celui qui trouve la bonne réponse mime à son tour.
Lesson 14 school supplies
songs
warm-up
flascards
teacher tips
games
teacher tips
“What do you have?” veut dire :👉 “Qu’est-ce que tu as ?” Construction On utilise :What = quoi / qu’est-ce que do = auxiliaire (pour poser une question) you = tu / vous have = avoir 👉 Structure :What + do + sujet + verbe ?Donc :➡️ What do you have ?📌 Exemples What do you have in your bag ?👉 Qu’est-ce que tu as dans ton sac ?What do you have for lunch ?👉 Qu’est-ce que tu manges à midi ? What do you have ?👉 Tu as quoi ?
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
bingo
What's the weather today ?
SONGS
School Supplies Song
School Things Song
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Mémory des objets de l'école
régle du jeu
le matériel
Lesson 15 Sports / I can
songs
warm-up
flascards
teacher tips
Copy book
games
teacher tips
I can jump 👉 Je peux sauter / Can you jump ? 👉 Est-ce que tu peux sauter ? Le verbe CAN = pouvoir / savoir faire Dire ce qu’on sait faire : Sujet + can + verbe I can jump → Je peux sauter I can run → Je peux courir I can swim → Je peux nager I can dance → Je peux danser 👉 Structure : Can + sujet + verbe ? Can you jump ? → Tu peux sauter ? Can you run ? → Tu peux courir ? Can you swim ? → Tu peux nager ? 5. 🗣️ Répondre Yes, I can → Oui, je peux No, I can’t → Non, je ne peux pas
rituals
WARM-UP
How are you today?
Song
Game
mémory
School Supplies Song
SONGS
I can jump
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
Simon says
régle du jeu
Lesson 16 parts of the body
songs
warm-up
flascards
notebook
games
rituals
WARM-UP
Count together
Song
Game
I can jump
mémory
SONGS
head shoudkers,knee and toes
les paroles
flash-cards
les flash cards
propositions de jeux
English notebook
le fichier élèves
games
touch and run
régle du jeu
Rubbers
Find your twin But du jeu : Retrouver son jumeau (l’élève qui possède la même carte que toi). Matériel : Des cartes par paires (deux cartes identiques). Déroulement : Chaque élève reçoit une carte sans la montrer aux autres. Les élèves se déplacent dans la classe pour retrouver leur jumeau. Lorsqu’un élève rencontre un camarade, il doit poser la question : "What's your name?" L’autre élève répond : "My name is …" Les deux élèves regardent leurs cartes : Si les cartes sont identiques, ils ont trouvé leur jumeau et ils ont gagné. Si les cartes sont différentes, ils se séparent et continuent à poser la question à d’autres camarades. Le jeu continue jusqu’à ce que tous les jumeaux soient retrouvés. Règles importantes : Les élèves doivent parler seulement en anglais. Ils doivent se déplacer calmement dans la classe. Ils ne peuvent montrer leur carte qu’après avoir posé la question.
jeu des jumeaux- Find your twin
matériel
Rubbers
:Objectif :Être le premier à compléter sa carte nombres de bingo. Matériel 1 carte de bingo par élève Des jetons / pions / gommettes pour cacher les nombres Des cartes ou papiers avec les nombres de 1 à 10 Mise en place Chaque élève reçoit une carte de bingo. Les élèves regardent les nombres sur leur carte. L’enseignant mélange les cartes avec les nombres de 1 à 10. Déroulement du jeu L’enseignant tire un nombre au hasard et le dit à voix haute. Exemple : « Le nombre 7 ! » Les élèves regardent leur carte : s’ils ont le nombre → ils posent un jeton dessus. s’ils ne l’ont pas → ils ne font rien. On continue à tirer des nombres. Comment gagner ? Un élève gagne quand il a rempli :Quand cela arrive, l’élève doit crier : BINGO .
Bingo des nombres
matériel
Rubbers
Objectif Retrouver le plus de paires de cartes identiques. 👥 Nombre de joueurs 2 joueurs ou plus. 🃏 Mise en place Mélange toutes les cartes. Dispose-les face cachée sur la table (en grille). ▶️ Déroulement À tour de rôle, chaque joueur retourne 2 cartes. Si les cartes sont identiques : Le joueur gagne la paire.. Il dit le nom de la carte. Il rejoue. Si les cartes sont différentes : Il les remet face cachée au même endroit. C’est au joueur suivant de jouer. 🏆 Fin de la partie Quand toutes les paires ont été trouvées. Le joueur avec le plus de paires gagne.
mémory
matériel
Rubbers
Simon says (Jacques a dit)1. 🧠 Principe 👉 Le professeur (ou un élève) est Simon 👉 Les autres doivent écouter et faire les actions 2. 📢 Règle importante Si Simon dit : “Simon says…” → les élèves doivent faire l’action Si Simon ne dit pas “Simon says” → les élèves ne doivent PAS bouger 3. 📌 Exemples Simon says jump → les élèves sautent ✅ Simon says run → les élèves courent ✅ Jump → les élèves ne bougent pas ❌ 4. ❌ Élimination 👉 Si un élève bouge sans “Simon says” ou ne fait pas l’action alors qu’il fallait, Il est éliminé 5. 🎯 Objectif 👉 Être le dernier joueur sans erreur 👉 Ou simplement s’amuser en apprenant l’anglais
Simon says
Rubbers
Jeu : “Touch and run!” 📢 Règle du jeu Les élèves sont debout Le prof donne une consigne : 👉 “Touch your head!” 👉 Les élèves touchent leur tête 👉 “Touch your knees!” 👉 Les élèves touchent leurs genoux ⚡ Variante dynamique (très fun) Ajoute des actions : Touch your head and run! 🏃 Touch your toes and jump! 🦘 Touch your shoulders and dance! 💃 variante élimination 👉 Si un élève se trompe → il s’assoit 👉 Ou fait un petit gage drôle
touch and run