JULIE V1M1 2. Outils et ressources de la MM

Concevoir et animer un atelier à médiation musicale

2. Identifier et utiliser les ressources et méthodes supports à la médiation musicale

La partition du module 1

Les objectifs du premier module de formation

1. Définir les principes et les objectifs de l’atelier à médiation musicale -

2. Identifier et utiliser les ressources et méthodes supports à la médiation musicale -

3. Concevoir et formuler un projet d'atelier à médiation musicale adapté au contexte d'insertion -

4. Planifier-réaliser le projet au moyen du bilan de réceptivité et d'expression au son & à la musique -

La partition !

2. Les outils et les méthodes de la médiation musicale

2.1 Les ressources sonores Tout ce qui permet de produire du son!

• La voix

• Le corps

• L’environnement et ses objets, pièces & espaces

• Les instruments de musique acoustiques, électroniques, numériques

• Les systèmes de lecture, d’enregistrement et de diffusion audio

Appareils connectés, applications, enceintes, casque….

2.1.1 La voix

• Première des ressources sonores, miroir de l’identité, médiation entre corps, émotions et psychisme, la voix est un vecteur puissant de communication non verbale, un soutien au soin et à la relation.

• Elle est accessible à tous, quel que soit l’âge ou les capacités, et se prête à d'infinies variations dans le contexte de la médiation musicale

Chant prénatal

Chant relationnel en EHPAD

• Objectifs de travail : créer du lien, exprimer ses émotions, travailler la respiration, la mémoire ou encore l’image de soi et sa place dans un groupe...

2.1.2 Le corps

• Mobiliser le corps dans une production de sons associée à la gestuelle, au déplacement & autres supports : les percussions corporelles et bruits de bouche
• Une grande diversité de propositions sources d'inspiration, à adapter pour la création d'activités en médiation musicale

Médiation musicale en Halte relais France-Alzheimer

Educ-Art : Rééducation dans le cadre des troubles dys/difficultés d'apprentissages

• Objectif de travail : image de soi, schéma corporel, dynamisation de la créativité, des fonctions motrices, mnésiques, attentionnelles...

2.1.3 L’environnement sonore

• Les objets usuels, les pièces ou nous vivons, les environnements urbains et naturels constituent des générateurs et des récepteurs de vibrations sonores qui s'intègrent à la pratique de la médiation musicale.

• Les bruits de l'environnement constituent un paysage sonore qui nous conditionne.
• La prise en compte de ce milieu constitue un des enjeux de santé publique.

Médiation musicale & exploration des objets de l'environnement. Psychiatrie-psychose

Eveil musical et environnement sonore

• Objectifs de travail : développement de l'écoute, travail sensoriel, détente, développement de la créativité et de la communication...

2.1.4 Les instruments de musique acoustiques

• Il est possible d'utiliser dans la pratique n'importe quel instrument de musique en fonction des compétences (professionnel & usager), et des objectifs de soins

• Les médiation musicales peuvent être en lien avec des méthodes pédagogiques d'éveil musical, dont la méthode ORFF, qui utilisent un "instrumentarium"

• Cet ensemble d’instruments normé doit permettre à tous les usagers des ateliers d’accéder à une communication spontanée et intuitive. L'objectif global est de favoriser le développement de l’expression et de la communication.

Ensemble d'instruments intuitifs en soins palliatifs

Instrumentarium avec apport du piano (TSA)

2.1.5 L’instrumentarium audio-numérique, applications actives & réceptives

L'apports des outils audio-numériques peut permettre

IA

• Une adaptation à l'évolution socioculturelles des populations d'usagers

• D'enrichir les modalités du travail de médiation et de rééducation

• De mieux répondre aux indications/objectifs de soin

Maladie d'Alzheimer : communication Looper, synthétiseurs, enregistrement audio-numérique

TSA : rééducation Montage audio numérique Enceintes de monitoring

2.2 Les méthodes de la médiation musicale : les techniques actives

IA

• Dispositifs plaçant l'usager en position de production sonore
• Utilisation de toutes ressources : voix, instruments de musique, corps, objets
• Objectifs : communication, rééducation, expression psychocorporelle...

2.3 Les méthodes de la médiation musicale : les techniques réceptives

IA

• Dispositifs plaçant l'usager en position d’écoute
• Utilisation d’enregistrements audio et/ou de production musicale
• Objectifs : dynamisation expression affective & motricice, détente, soins de confort, douleur, troubles du sommeil, supports au gestes de soins, toilettes...

Détente sous induction musicale EHPAD

Voyage sonore en addictologie

Le choix des œuvres musicales, deux grands axes pour la diffusion d'enregistrements

• Un accordage physiologique au sujet, associations évolutives d'oeuvres peu connues agencées à partir de leurs qualités structurelles (musique matière aux paramètres linéaires)

• Un accordage "affectif" au sujet dans un échange intersubjectif : utilisation d'associations d'extraits musicaux contrastés (dynamisme, orchestration, représentation culturelle, affect ...)

2.4 Corps et mouvement en médiation musicale

• Le corps est central dans les médiations thérapeutiques : il est le premier médium de relation, de perception et d’expression.
• Le mouvement précède la parole. Il soutient l’accès aux émotions, à l’attention, à la régulation, et facilite la mise en mots.

Danse-thérapie & Expression primitive

Institut Jacques DALCROZE, Atelier développement de la créativité son-mouvement

IA

• Neurones miroirs, son et mouvement

Le mouvement est à l'origine du son, nous y réagissons par du mouvement, psychique et/ou corporel.

Étymologie du mot personne

Le mot personne vient du latin persona, qui désignait le masque de théâtre. Il est formé de per (à travers) et sonare (sonner) → faire résonner la voix à travers. Persona renvoie d'abord au role joué, puis devient le mot pour désigner l'être humain porteur de voix, d'émotions, et d'identité.