Государственное учреждение образования "Средняя школа №16 г.Лиды имени П.М.Машерова"
Областной центр эффективных педагогических практик
StepTeaсher: шаг за шагом к мастерству
Цифровой образовательный контент будущего учителя
Цели и задачи контента:
Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние. Генри Адамс
привлечение внимания к профессии учителя; информационная поддержка образовательного процесса и популяризация профессии учителя; сбор и систематизация информационных материалов об учителях; формирование доступного для пользователей электронного ресурса
Будущий учитель - учитель будущего
Картхолдер
Исторические подходы к определению психолого-педагогической
сущности развивающего обучения
Продуктивные психолого-педагогические теории, концепции и
технологии воспитания и обучения различных категорий учащихся
Сущность процесса воспитания, его закономерности и принципы
Сущность,
закономерности, принципы
процесса воспитания
и самовоспитания
История образования и педагогической мысли
Методология и логика психолого-педагогических исследований
Психолого – педагогические
аспекты развития личности
Нормативные правовые документы
Теория целостного педагогического процесса
Use this side of the card to provide more information on a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information on a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Учебно-методический комплекс
Reading method that involves underlining, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Будущие педагоги должны знать и уметь использовать:
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
Будущий учитель - инноватор в педагогике
Картхолдер
системой психолого-педагогических знаний о закономерностях
целостного педагогического процесса, о современных технологиях
воспитания и обучения
системой педагогических знаний о сущности, содержании, структуре и
развитии образовательных учреждений и процессов
системой научных знаний и методов в сфере организации экспериментальной и исследовательской деятельности в образовании
системой знаний в сфере философского, культурно-исторического,
национального и мирового контекстов развития образования
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve understanding and retention.
Будущие педагоги должны владеть:
Будущий учитель - учитель-экспериментатор
Картхолдер
работы с книгой, учебником, пособиями и другими источниками
психолого-педагогической информации
искусственного интеллекта и нейросети
в образовании
эмоционального интеллекта и soft skills
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
библиографические
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Будущие педагоги должны иметь навыки:
Педагогическое наследие как источник развития личности будущего педагога
Картхолдер
Методика Марии Монтессори и её принцип «Помоги мне сделать это самому»
ПЕДАГОГИЧесКОе НАсЛеДИе К. Д. УШИНсКОГО
И сОВРемеННАЯ ПеДАГОГИКА
Жизненный путь и научно-педагогическое наследие И.Ф. Харламова
"Обучение ведет за собой развитие"- постулат системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова
Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная школа
Педагогическое наследие В.А. Сухомлинского
Бесценное научное наследие Л.С.Выготского
"Трудное это дело — родиться и научиться жить".
У истоков педагогической науки: Ян Коменский
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Януш Корчак
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Современный учитель: педагогические классы
Кейс
Флаер
Диалог поколений: мой путь в педагогику
Педагогическое досье
«Учительская династия: от мела до интерактивной доски» -Пащенко Елена Ивановна и Ирина Евгеньевна
«Наследие любви: почему я стала учителем, как мой папа» - Романовские Зенон Иосифович и Юлия Зеноновна
«Педагогический дуэт: бабушка и внук» - Кадешко Зоя Аркадьевна и Матвей Линкевич
«Когда призвание в её учениках: секреты педагогического мастерства» - Матюта Анжела Александровна и её ученики
Учительская династия: от мела до интерактивной доски
Педагогическое досье
Пащенко Елена Ивановна (учитель русского языка и литературы) и Ирина Евгеньевна (учитель-логопед)
Учительская династия: наследие любви: почему я стала учителем, как мой папа
Педагогическое досье
Романовские Зенон Иосифович (учитель физики) и Юлия Зеноновна (учитель начальной школы)
Учительская династия: педагогический дуэт: бабушка и внук
Педагогическое досье
Кадешко Зоя Аркадьевна (учитель английского языка) и Матвей Линкевич (студент факультета романских языков)
Когда призвание в её учениках: секреты педагогического мастерства
Педагогическое досье
Матюта Анжела Александровна (учитель белорусского языка и литературы) и её ученикиУлита Полина (учитель математики) Янчевская Валерия (учитель английского языка) Масель Виктория (тренер по конно-спортивному спорту) Кимашевская Ксения (учитель белорусского языка и литературы) Каминская Валерия (учитель географии) Адамчук Валентин (учитель математики)
Учитель – состояние души,
Призвание, талант и вдохновенье,
Профессия – труднее не найти,
А результат – познанье и прозренье.
Учить детей – что может лучше быть? Гореть, страдать, отчаяться и верить, Но ради этого, конечно, стоит жить,
Хотя итог порою не измерить.
Ученье – свет, а неученье – тьма,
Слова, давно истертые до блеска…
Не может быть безграмотной страна
И беспризорным, бездуховным детство.
От всей души желаем вам добра,
И мужества, и стойкости, и веры.
Пока звонят в душе колокола,
Не пропадет учительское дело!
Контакты:
Республика Беларусь, Гродненская обл., г. Лида, ул. Машерова, д. 15
info@sch16lida.by
StepTeaсher: шаг за шагом к мастерству
Татьяна
Created on March 5, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Microcourse: Artificial Intelligence in Education
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
How to Create the Perfect Final Project
View
Create your interactive CV
View
Microcourse: Team Cybersecurity
View
Microcourse: Key Skills for the Professional Environment
Explore all templates
Transcript
Государственное учреждение образования "Средняя школа №16 г.Лиды имени П.М.Машерова"
Областной центр эффективных педагогических практик
StepTeaсher: шаг за шагом к мастерству
Цифровой образовательный контент будущего учителя
Цели и задачи контента:
Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние. Генри Адамс
привлечение внимания к профессии учителя; информационная поддержка образовательного процесса и популяризация профессии учителя; сбор и систематизация информационных материалов об учителях; формирование доступного для пользователей электронного ресурса
Будущий учитель - учитель будущего
Картхолдер
Исторические подходы к определению психолого-педагогической сущности развивающего обучения
Продуктивные психолого-педагогические теории, концепции и технологии воспитания и обучения различных категорий учащихся
Сущность процесса воспитания, его закономерности и принципы
Сущность, закономерности, принципы процесса воспитания и самовоспитания
История образования и педагогической мысли
Методология и логика психолого-педагогических исследований
Психолого – педагогические аспекты развития личности
Нормативные правовые документы
Теория целостного педагогического процесса
Use this side of the card to provide more information on a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information on a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Учебно-методический комплекс
Reading method that involves underlining, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Будущие педагоги должны знать и уметь использовать:
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
Будущий учитель - инноватор в педагогике
Картхолдер
системой психолого-педагогических знаний о закономерностях целостного педагогического процесса, о современных технологиях воспитания и обучения
системой педагогических знаний о сущности, содержании, структуре и развитии образовательных учреждений и процессов
системой научных знаний и методов в сфере организации экспериментальной и исследовательской деятельности в образовании
системой знаний в сфере философского, культурно-исторического, национального и мирового контекстов развития образования
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve understanding and retention.
Будущие педагоги должны владеть:
Будущий учитель - учитель-экспериментатор
Картхолдер
работы с книгой, учебником, пособиями и другими источниками психолого-педагогической информации
искусственного интеллекта и нейросети в образовании
эмоционального интеллекта и soft skills
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
библиографические
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Будущие педагоги должны иметь навыки:
Педагогическое наследие как источник развития личности будущего педагога
Картхолдер
Методика Марии Монтессори и её принцип «Помоги мне сделать это самому»
ПЕДАГОГИЧесКОе НАсЛеДИе К. Д. УШИНсКОГО И сОВРемеННАЯ ПеДАГОГИКА
Жизненный путь и научно-педагогическое наследие И.Ф. Харламова
"Обучение ведет за собой развитие"- постулат системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова
Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная школа
Педагогическое наследие В.А. Сухомлинского
Бесценное научное наследие Л.С.Выготского
"Трудное это дело — родиться и научиться жить".
У истоков педагогической науки: Ян Коменский
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on a concept. Make learning and communication more efficient.
Януш Корчак
Reading method that involves highlighting, summarizing, and asking questions to improve comprehension and retention.
Современный учитель: педагогические классы
Кейс
Флаер
Диалог поколений: мой путь в педагогику
Педагогическое досье
«Учительская династия: от мела до интерактивной доски» -Пащенко Елена Ивановна и Ирина Евгеньевна
«Наследие любви: почему я стала учителем, как мой папа» - Романовские Зенон Иосифович и Юлия Зеноновна
«Педагогический дуэт: бабушка и внук» - Кадешко Зоя Аркадьевна и Матвей Линкевич
«Когда призвание в её учениках: секреты педагогического мастерства» - Матюта Анжела Александровна и её ученики
Учительская династия: от мела до интерактивной доски
Педагогическое досье
Пащенко Елена Ивановна (учитель русского языка и литературы) и Ирина Евгеньевна (учитель-логопед)
Учительская династия: наследие любви: почему я стала учителем, как мой папа
Педагогическое досье
Романовские Зенон Иосифович (учитель физики) и Юлия Зеноновна (учитель начальной школы)
Учительская династия: педагогический дуэт: бабушка и внук
Педагогическое досье
Кадешко Зоя Аркадьевна (учитель английского языка) и Матвей Линкевич (студент факультета романских языков)
Когда призвание в её учениках: секреты педагогического мастерства
Педагогическое досье
Матюта Анжела Александровна (учитель белорусского языка и литературы) и её ученикиУлита Полина (учитель математики) Янчевская Валерия (учитель английского языка) Масель Виктория (тренер по конно-спортивному спорту) Кимашевская Ксения (учитель белорусского языка и литературы) Каминская Валерия (учитель географии) Адамчук Валентин (учитель математики)
Учитель – состояние души, Призвание, талант и вдохновенье, Профессия – труднее не найти, А результат – познанье и прозренье.
Учить детей – что может лучше быть? Гореть, страдать, отчаяться и верить, Но ради этого, конечно, стоит жить, Хотя итог порою не измерить. Ученье – свет, а неученье – тьма, Слова, давно истертые до блеска…
Не может быть безграмотной страна И беспризорным, бездуховным детство. От всей души желаем вам добра, И мужества, и стойкости, и веры. Пока звонят в душе колокола, Не пропадет учительское дело!
Контакты:
Республика Беларусь, Гродненская обл., г. Лида, ул. Машерова, д. 15
info@sch16lida.by