iL
WARTEGG (WZT)
Un test...magico
PROVIAMO INSIEME:
- a capire perchè lo definisco "magico";
- a conoscere da chi è nato e quando;
- a valutarne l'attendibilità;
- a scoprire il modello teorico sottostante e a conoscere il CWS (linee essenziali del sistema di siglatura);
- a condividere le aree di funzionamento che possono essere valutate, sia qualitativamente che quantitativamente,
- ad individuare una possibile routine interpretativa;
- a giocare con alcune nozioni...
Il castello di Wartegg si trova in Svizzera, situato in una regione speciale...
WZT & Ror
fratelli gemelli
I due test condividono una serie di informazioniWZT e Rorschach sono come due specchi complementari: uno mostra come il soggetto dà forma al vuoto, l’altro come trova senso nel caos
+INFO
"Rorschach e Wartegg si rispondono: uno evoca, l’altro costruisce.” (Crisi, 2008)
Il test dimenticato: storia e sviluppo del reattivo di Wartegg
1950–1970
1980–1990
oggi
1985
1926
ricerca
il cws
declino e oblio
europa
dresda
Il CWS trasforma il Wartegg in reattivo proiettivo affidabile, dinamico e transculturale
l test si diffonde in Germania, Svizzera, Svezia e Italia, ma con interpretazioni non univoche e assenza di standardizzazione.
Sviluppato da Ehrig Wartegg, ha l'obiettivo di descrivere l'organizzazione della personalità
Alessandro Crisi (Istituto Italiano Wartegg) elabora il Crisi Wartegg System (CWS).
Il Wartegg viene poco utilizzato nei contesti accademici, considerato “poco scientifico
il cws
- nasce dall’intento di unire la profondità clinica delle tecniche proiettive con la rigorosità metodologica delle prove standardizzate→"Ogni segno è un frammento vivo del comportamento, una finestra sul modo in cui l’individuo affronta il compito della realtà.” (Crisi, 2008)
- si fonda su quattro assi concettuali principali, che rappresentano le principali dimensioni del funzionamento psichico:
- Asse psicodinamico → conflitti, difese, modalità di adattamento, aree di vulnerabilità o rigidità.
- (ovvero: come il soggetto gestisce le tensioni interne e gli impulsi affettivi)
- Asse strutturale → capacità di mantenere una struttura interna stabile e coerente, anche davanti a stimoli ambigui. Indica quanto il soggetto è integrato (cioè quanto riesce a dare forma, continuità e senso alle proprie esperienze). “L’unità grafica riflette l’unità del Sé.”(Crisi, Manuale CWS, 2018)
- Asse cognitivo-affettivo → La capacità di bilanciare processi cognitivi (ordine, pianificazione) e affettivi (coinvolgimento, espressività).
- Asse relazionale → Come il soggetto utilizza lo spazio, le connessioni tra riquadri, i movimenti e la distanza tra elementi.
Processi osservabili
Il CWS consente di analizzare il comportamento grafico come comportamento di personalità. Ogni risposta al test è un atto comportamentale completo: la persona percepisce, interpreta, trasforma e regola uno stimolo incerto. Si osservano:Organizzazione percettiva – il modo in cui il soggetto dà forma e coerenza a stimoli apparentemente senza senso (funzione dell'Io); Elaborazione simbolica – Come il soggetto trasforma un segno neutro in immagine con creatività, flessibilità e coerenza (funzione del Sé); Regolazione affettiva – come la persona gestisce le proprie emozioni di fronte all’ambiguità dello stimolo. (funzioni del Super-Io).
Organizza Dà senso simbolico Modula
Un esempio...
Completa tutti i riquadri? In quanto tempo?
E' presente un tema ricorrente?
Ci sono disegni poco chiari?
Utilizza il segno stimolo?
Ci sono disegni emotivamente carichi?
Ci sono disegni rigidi o, al contrario, confusi?
Ci sono disegni poco intuibili?
dalle prime impressioni, agli indici...
Materiale necessario
Il foglio del Wartegg originale (8 riquadri con segni-stimolo in formato 13x18 cm) Matita HB ben temperata (no penna, no gomma) Cronometro o orologio (il tempo viene annotato, ma non imposto) Scheda per le osservazioni e per i computi
“come vedi questo modulo è diviso in 8 riquadri, in ognuno di essi c'è un piccolo segno. Prendendo spunto da esso, realizza in ciascun riquadro, un disegno di senso compiuto (preferibilmente il primo che ti viene in mente) ed evitando, se possibile, i disegni astratti. Non è necessario seguire l’ordine numerico, puoi scegliere da quale riquadro iniziare. Lavora senza fretta, non ci sono limiti di tempo. [Non è importante che tu sappia disegnare, tutto quello che farai andrà benissimo, l'importante è che tu faccia un disegno che rappresenti qualcosa, che vuol dire qualcosa.]”
A partire dai 4 anni in su
Singola o di gruppo
Watch
Disegno di senso
compiuto=
persone, animali
o cose
Per i più piccoli...
Durante la prova (fase di esecuzione)
segnare ora di inizio/fine; annotare man mano l'ordine di esecuzione (OoS); scrivere tutto ciò che si ritiene utile (latenze, commenti, esitazioni, ritorni sui riquadri...);
Watch
La pinacoteca
Bene, ora andando in ordine numerico mi dica cosa ha disegnato...
Lo scopo è raccogliere la verbalizzazione spontanea
Le domande di inchiesta
per ripassare
può succedere che...
elementi essenziali di siglatura: il EC
Ogni riquadro contiene uno stimolo semi-strutturato con pregnanza simbolica
1. Punto centrale → Centralità, identità, Sé 2. Linea ondulata → Vitalità, movimento, relazione primaria 3. Tre linee ascendenti → Energia, direzione, iniziativa 4. Quadrato nero → Stabilità, autorità, profondità 5. Due linee contrapposte → Conflitto e superamento 6. Linee verso vertice comune → Sintesi, struttura, controllo 7. Semicerchio puntinato → Sensibilità, delicatezza, femminile 8. Arco ricurvo verso il basso → Apertura, socialità, relazione con l’ambiente
elementi essenziali di siglatura: il EC
1 0,5 0
elementi essenziali di siglatura: l'AQ
Valuta la tonalità emotiva che permea i disegni e le verbalizzazioni del soggetto, come indicatore della sua capacità di riconoscere, modulare e comunicare le emozioni.
Criteri di valutazione: Analisi del tono affettivo globale (positivo / neutro / negativo). Basata principalmente sulle verbalizzazioni in pinacoteca. Considera il tipo di contenuto (vitale, neutro, patologico).
elementi essenziali di siglatura: l'FQ
La Qualità Formale indica quanto un disegno è chiaro e riconoscibile rispetto all’intento dichiarato dal soggetto. Non misura le abilità nel disegno, ma la capacità di rappresentare un’idea in modo coerente e comprensibile.
Chiarezza e coerenza → il disegno deve essere subito riconoscibile e privo di ambiguità. Corrispondenza intenzionale → deve rappresentare ciò che il soggetto dichiara di aver disegnato. Uso coerente dello stimolo → l’elemento di partenza va integrato in modo logico e significativo. Assenza di distorsioni percettive → deformazioni o incoerenze spaziali riducono la FQ. Valore espressivo del tratto → tratti incerti o rigidi possono diminuire la leggibilità e segnalare difficoltà di contatto percettivo.
La FQ misura la chiarezza del pensiero rappresentativo: non la bellezza del disegno, ma la precisione con cui la mente dà forma a un’idea (Crisi et al., 2008)
elementi essenziali di siglatura: il rapporto A/F
Il rapporto A/F esprime l’equilibrio tra componente affettiva e componente formale del funzionamento psichico. Se A >> F → prevalenza emotiva → coinvolgimento affettivo eccessivo, possibile impulsività o ridotto controllo. Se F >> A → prevalenza formale → ipercontrollo razionale, inibizione affettiva o rigidità. Il rapporto A/F si ottiene sommando i valori di Qualità Affettiva (AQ) dei riquadri 1-2-7-8 e quelli di Qualità Formale (FQ) dei riquadri 3-4-5-6.
elementi essenziali di siglatura: le risposte P e O
Le risposte popolari rappresentano i contenuti frequentemente disegnati nei protocolli Wartegg. P = popolari propriamente dette, presenti in oltre 18% dei casi, si calcolano come 1 (P) = semipopolari, tra 10% e 17% dei casi, si calcolano come 0,5 📌 Una buona presenza di risposte P indica aderenza alla realtà condivisa, integrazione sociale e pensiero convenzionale. Un’eccessiva quantità può segnalare conformismo o rigidità cognitiva.
Le risposte originali si collocano all’estremo opposto: O = originali propriamente dette, presenti in meno dell’1% dei casi, calcolate come 1 o = semioriginali, tra 1% e 3% dei casi, calcolate come 0,5 📌 Le risposte O esprimono creatività, pensiero divergente e autonomia di elaborazione. Tuttavia, se accompagnate da bassa FQ (Qualità Formale), possono indicare pensiero bizzarro o immaginazione disorganizzata
i riferimenti sono nel manuale
elementi essenziali di siglatura: special scores AS e CB
L’AS è uno special score grafico che indica una reazione ansiosa→annerimenti, linee tremolanti, spezzate, interrotte o ripassate con insistenza. L’AS è "la traccia grafica di un’emozione che irrompe e disturba la forma.” (A. Crisi, Manuale del CWS) Il CB è uno special score formale-spaziale → il disegno oltrepassa i confini del riquadro anche solo parzialmente. Indica una tendenza a superare i limiti del campo percettivo, spesso associata a impulsività.
Una routine intepretativa basata sugli aspetti qualitativi del protocollo
Tempo totale?
B6?
quali box mi colpiscono?
B5?
Tratto grafico?
B1?
Box evitati?
B8?
Una routine intepretativa basata sugli aspetti quantitativi del protocollo
Il test psicologico è un amplificatore di empatia: diventa come una porta che si apre agli occhi del diagnosta per entrare nel mondo della persona. Non è uno strumento infallibile, ma una via per aiutare l’altro a riconoscersi, a individuare la sua storia attuale, con i suoi punti di forza e di fragilità.”
Il Wartegg non misura, ma rivela: ciò che conta non è il disegno, ma la persona che vi prende forma
per ripassare
EHRIG WARTEGG – Psicologo, artista e pedagogo
1897 (Dresda, Germania)- 1983 Personalità mite e riservata, Wartegg visse in un periodo storico complesso:
Resistette al nazismo come psicoterapeuta;
Fu poi ostacolato dal regime comunista, contrario alla psicologia dinamica e ai metodi non “organici” o pavloviani.
Nonostante le difficoltà politiche, continuò a lavorare in modo indipendente, quasi in contumacia, tanto che la sua opera rimase poco riconosciuta per decenni, anche per la mancanza di diffusione internazionale e per la scarsità di studi empirici successivi.
La consegna aggiuntiva L’esaminatore mostra al soggetto questo segno ˄ e lo utilizza per disegnare una casa 🏠 Poi presenta, su un altro foglio, un altro segno ˄ invitando il soggetto a completarlo. Se il soggetto disegna qualcosa di diverso dalla casa, si considera compresa la consegna e si passa alla somministrazione del Wartegg. Nel caso in cui il soggetto dovesse ripetere la casa, l’esaminatore, sullo stesso foglio, traccia un nuovo segno ˄ e invita l’esaminato a disegnare un qualcosa di diverso, per esempio delle ciliegie 🍒.
Se il soggetto effettua un disegno diverso, si passa alla somministrazione del Wartegg. Se il soggetto non riesce a disegnare nulla neanche stavolta, il test NON è somministrabile
WARTEGG (WZT)
ilaria oltolini
Created on March 2, 2026
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Transcript
iL
WARTEGG (WZT)
Un test...magico
PROVIAMO INSIEME:
Il castello di Wartegg si trova in Svizzera, situato in una regione speciale...
WZT & Ror
fratelli gemelli
I due test condividono una serie di informazioniWZT e Rorschach sono come due specchi complementari: uno mostra come il soggetto dà forma al vuoto, l’altro come trova senso nel caos
+INFO
"Rorschach e Wartegg si rispondono: uno evoca, l’altro costruisce.” (Crisi, 2008)
Il test dimenticato: storia e sviluppo del reattivo di Wartegg
1950–1970
1980–1990
oggi
1985
1926
ricerca
il cws
declino e oblio
europa
dresda
Il CWS trasforma il Wartegg in reattivo proiettivo affidabile, dinamico e transculturale
l test si diffonde in Germania, Svizzera, Svezia e Italia, ma con interpretazioni non univoche e assenza di standardizzazione.
Sviluppato da Ehrig Wartegg, ha l'obiettivo di descrivere l'organizzazione della personalità
Alessandro Crisi (Istituto Italiano Wartegg) elabora il Crisi Wartegg System (CWS).
Il Wartegg viene poco utilizzato nei contesti accademici, considerato “poco scientifico
il cws
Processi osservabili
Il CWS consente di analizzare il comportamento grafico come comportamento di personalità. Ogni risposta al test è un atto comportamentale completo: la persona percepisce, interpreta, trasforma e regola uno stimolo incerto. Si osservano:Organizzazione percettiva – il modo in cui il soggetto dà forma e coerenza a stimoli apparentemente senza senso (funzione dell'Io); Elaborazione simbolica – Come il soggetto trasforma un segno neutro in immagine con creatività, flessibilità e coerenza (funzione del Sé); Regolazione affettiva – come la persona gestisce le proprie emozioni di fronte all’ambiguità dello stimolo. (funzioni del Super-Io).
Organizza Dà senso simbolico Modula
Un esempio...
Completa tutti i riquadri? In quanto tempo?
E' presente un tema ricorrente?
Ci sono disegni poco chiari?
Utilizza il segno stimolo?
Ci sono disegni emotivamente carichi?
Ci sono disegni rigidi o, al contrario, confusi?
Ci sono disegni poco intuibili?
dalle prime impressioni, agli indici...
Materiale necessario
Il foglio del Wartegg originale (8 riquadri con segni-stimolo in formato 13x18 cm) Matita HB ben temperata (no penna, no gomma) Cronometro o orologio (il tempo viene annotato, ma non imposto) Scheda per le osservazioni e per i computi
“come vedi questo modulo è diviso in 8 riquadri, in ognuno di essi c'è un piccolo segno. Prendendo spunto da esso, realizza in ciascun riquadro, un disegno di senso compiuto (preferibilmente il primo che ti viene in mente) ed evitando, se possibile, i disegni astratti. Non è necessario seguire l’ordine numerico, puoi scegliere da quale riquadro iniziare. Lavora senza fretta, non ci sono limiti di tempo. [Non è importante che tu sappia disegnare, tutto quello che farai andrà benissimo, l'importante è che tu faccia un disegno che rappresenti qualcosa, che vuol dire qualcosa.]”
A partire dai 4 anni in su
Singola o di gruppo
Watch
Disegno di senso compiuto= persone, animali o cose
Per i più piccoli...
Durante la prova (fase di esecuzione)
segnare ora di inizio/fine; annotare man mano l'ordine di esecuzione (OoS); scrivere tutto ciò che si ritiene utile (latenze, commenti, esitazioni, ritorni sui riquadri...);
Watch
La pinacoteca
Bene, ora andando in ordine numerico mi dica cosa ha disegnato...
Lo scopo è raccogliere la verbalizzazione spontanea
Le domande di inchiesta
per ripassare
può succedere che...
elementi essenziali di siglatura: il EC
Ogni riquadro contiene uno stimolo semi-strutturato con pregnanza simbolica
1. Punto centrale → Centralità, identità, Sé 2. Linea ondulata → Vitalità, movimento, relazione primaria 3. Tre linee ascendenti → Energia, direzione, iniziativa 4. Quadrato nero → Stabilità, autorità, profondità 5. Due linee contrapposte → Conflitto e superamento 6. Linee verso vertice comune → Sintesi, struttura, controllo 7. Semicerchio puntinato → Sensibilità, delicatezza, femminile 8. Arco ricurvo verso il basso → Apertura, socialità, relazione con l’ambiente
elementi essenziali di siglatura: il EC
1 0,5 0
elementi essenziali di siglatura: l'AQ
Valuta la tonalità emotiva che permea i disegni e le verbalizzazioni del soggetto, come indicatore della sua capacità di riconoscere, modulare e comunicare le emozioni.
Criteri di valutazione: Analisi del tono affettivo globale (positivo / neutro / negativo). Basata principalmente sulle verbalizzazioni in pinacoteca. Considera il tipo di contenuto (vitale, neutro, patologico).
elementi essenziali di siglatura: l'FQ
La Qualità Formale indica quanto un disegno è chiaro e riconoscibile rispetto all’intento dichiarato dal soggetto. Non misura le abilità nel disegno, ma la capacità di rappresentare un’idea in modo coerente e comprensibile.
Chiarezza e coerenza → il disegno deve essere subito riconoscibile e privo di ambiguità. Corrispondenza intenzionale → deve rappresentare ciò che il soggetto dichiara di aver disegnato. Uso coerente dello stimolo → l’elemento di partenza va integrato in modo logico e significativo. Assenza di distorsioni percettive → deformazioni o incoerenze spaziali riducono la FQ. Valore espressivo del tratto → tratti incerti o rigidi possono diminuire la leggibilità e segnalare difficoltà di contatto percettivo.
La FQ misura la chiarezza del pensiero rappresentativo: non la bellezza del disegno, ma la precisione con cui la mente dà forma a un’idea (Crisi et al., 2008)
elementi essenziali di siglatura: il rapporto A/F
Il rapporto A/F esprime l’equilibrio tra componente affettiva e componente formale del funzionamento psichico. Se A >> F → prevalenza emotiva → coinvolgimento affettivo eccessivo, possibile impulsività o ridotto controllo. Se F >> A → prevalenza formale → ipercontrollo razionale, inibizione affettiva o rigidità. Il rapporto A/F si ottiene sommando i valori di Qualità Affettiva (AQ) dei riquadri 1-2-7-8 e quelli di Qualità Formale (FQ) dei riquadri 3-4-5-6.
elementi essenziali di siglatura: le risposte P e O
Le risposte popolari rappresentano i contenuti frequentemente disegnati nei protocolli Wartegg. P = popolari propriamente dette, presenti in oltre 18% dei casi, si calcolano come 1 (P) = semipopolari, tra 10% e 17% dei casi, si calcolano come 0,5 📌 Una buona presenza di risposte P indica aderenza alla realtà condivisa, integrazione sociale e pensiero convenzionale. Un’eccessiva quantità può segnalare conformismo o rigidità cognitiva.
Le risposte originali si collocano all’estremo opposto: O = originali propriamente dette, presenti in meno dell’1% dei casi, calcolate come 1 o = semioriginali, tra 1% e 3% dei casi, calcolate come 0,5 📌 Le risposte O esprimono creatività, pensiero divergente e autonomia di elaborazione. Tuttavia, se accompagnate da bassa FQ (Qualità Formale), possono indicare pensiero bizzarro o immaginazione disorganizzata
i riferimenti sono nel manuale
elementi essenziali di siglatura: special scores AS e CB
L’AS è uno special score grafico che indica una reazione ansiosa→annerimenti, linee tremolanti, spezzate, interrotte o ripassate con insistenza. L’AS è "la traccia grafica di un’emozione che irrompe e disturba la forma.” (A. Crisi, Manuale del CWS) Il CB è uno special score formale-spaziale → il disegno oltrepassa i confini del riquadro anche solo parzialmente. Indica una tendenza a superare i limiti del campo percettivo, spesso associata a impulsività.
Una routine intepretativa basata sugli aspetti qualitativi del protocollo
Tempo totale?
B6?
quali box mi colpiscono?
B5?
Tratto grafico?
B1?
Box evitati?
B8?
Una routine intepretativa basata sugli aspetti quantitativi del protocollo
Il test psicologico è un amplificatore di empatia: diventa come una porta che si apre agli occhi del diagnosta per entrare nel mondo della persona. Non è uno strumento infallibile, ma una via per aiutare l’altro a riconoscersi, a individuare la sua storia attuale, con i suoi punti di forza e di fragilità.”
Il Wartegg non misura, ma rivela: ciò che conta non è il disegno, ma la persona che vi prende forma
per ripassare
EHRIG WARTEGG – Psicologo, artista e pedagogo 1897 (Dresda, Germania)- 1983 Personalità mite e riservata, Wartegg visse in un periodo storico complesso: Resistette al nazismo come psicoterapeuta; Fu poi ostacolato dal regime comunista, contrario alla psicologia dinamica e ai metodi non “organici” o pavloviani. Nonostante le difficoltà politiche, continuò a lavorare in modo indipendente, quasi in contumacia, tanto che la sua opera rimase poco riconosciuta per decenni, anche per la mancanza di diffusione internazionale e per la scarsità di studi empirici successivi.
La consegna aggiuntiva L’esaminatore mostra al soggetto questo segno ˄ e lo utilizza per disegnare una casa 🏠 Poi presenta, su un altro foglio, un altro segno ˄ invitando il soggetto a completarlo. Se il soggetto disegna qualcosa di diverso dalla casa, si considera compresa la consegna e si passa alla somministrazione del Wartegg. Nel caso in cui il soggetto dovesse ripetere la casa, l’esaminatore, sullo stesso foglio, traccia un nuovo segno ˄ e invita l’esaminato a disegnare un qualcosa di diverso, per esempio delle ciliegie 🍒. Se il soggetto effettua un disegno diverso, si passa alla somministrazione del Wartegg. Se il soggetto non riesce a disegnare nulla neanche stavolta, il test NON è somministrabile