STEP 6e

STEP 6e

A chaque séance une routine de travail

Un temps collectif

Passage devant des spectateurs

Un travail en groupe

L1 : STEP

Apprendre une chorégraphie de base : 4*8 temps

Passage devant la classe en enchaînant la ligne, la diagonale et le cercle

5. Faire la chorégraphie en cercle

1. Réviser la chorégraphie ensemble

4. Faire la chorégraphie en diagonale

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Faire la chorégraphie en ligne

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

L2 : STEP

Revoir le bloc de 4*8 temps et ajouter 1*8 temps

Passage devant la classe : Début + 5*8 temps + le déplacement + répéter 5*8

5. Réviser sa chorégraphie et montrer à Mme

1. Réviser la chorégraphie ensemble

4. Ajouter un déplacement d'un step à l'autre

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Ajouter une position de départ commune et groupée

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

L3 : STEP

Tester les nouveaux pas et sélectionner les plus adaptés à moi

Passage devant la classe : 1 nouveau pas, 5*8, 1 nouveau pas + 1 déplacement + répét + sortie

5. Terminer par une sortie de scène

1. Réviser sa chorégraphie de la L2

4. Décider d'un pas à ajouter à la fin

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Décider ensemble d'1 pas à ajouter au début

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

L4 : STEP

Tester les nouveaux pas et sélectionner les plus adaptés à moi

Passage devant la classe : 1 entrée, la chorégraphie entière, l'effet cascade et la sortie cascade

5. Ajouter un effet cascade en duo ou solo sur la sortie

1. Réviser sa chorégraphie de la L3

4. Ajouter un effet cascade sur cette phrase musicale

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Ajouter 1*8 temps à sa chorégraphie

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

L5 : STEP

Révision des 5*8 temps obligatoire et des nouveaux pas proposés en L4

Passage devant la classe : Chorégraphie complète en cercle, en diago et en colonne

5. Réaliser sa choré en colonne, les uns derrière les autres

1. Réviser sa chorégraphie de la L4

4. Réaliser sa chorégraphie en diagonale et la faire valider

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Réaliser sa chorégraphie en cercle et la faire valider par 1 groupe

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

1. Pas de trous de mémoire
2. Ensembles = coordonnés
3. Attitude sérieuse

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

L6 : STEP

Proposition des thèmes et exemple de pas dans le thème

Passage devant la classe : Chorégraphie complète avec le thème

5. Filmer sa chorégraphie et regarder sa prestation

1. Ensemble : proposition de pas sans step

4. Intégrer les pas "thème" à sa choré

2. Intégrer 2*8 temps sans step à sa chorégraphie

Les règles du bon spectateur

3. Décider ensemble du thème

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

L7 : STEP

Aborder les effets cascade et canon

Passage devant la classe : Chorégraphie complète avec les effets cascade et canon

5. Filmer sa chorégraphie et regarder sa prestation

1. Réviser sa chorégraphie de la L6

4. Décider ensemble du mouvement qui prendra le canon

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3. Décider ensemble du mouvement qui prendra la cascade

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

L8 : STEP

Travailler sa chorégraphie en fonction de son thème

Passage devant la classe : Chorégraphie complète

5.

1. Réviser sa chorégraphie de la L7

4.

2. Chaque élève passe seul devant son groupe

Les règles du bon spectateur

3.

1. Je pratique
2. Je respecte les règles
3. J'ose passer devant les autres
4. Je suis un bon spectacteur

Je regarde Je suis silencieux J'applaudis Je donne mon avis

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Congratulations!!

challenge completed

You have shown that you know this universe of heroes, heroines, princesses, princes, talking animals, or legendary wizards very well.

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But remember… The best stories live in your imagination.