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G15 - Le complément d'objet indirect (COI)

Romain Dondon

Created on February 27, 2026

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G15 - Le compément d'obejt indirect (COI)

Séance 2

Séance 4

Séance 3

Séance 1

Objectifs de la séance

Repérer le complément d’objet indirect et le distinguer des autres fonctions.

Utiliser des compléments d’objet indirects.

Rappel

Lors de la séance précédente, nous avons étudié un élément du groupe verbal :un complément qui répond à la question « quoi ? ». Vous vous rappelez le nom de ce complément ? Donnez-moi un exemple.

Pratiquons ensemble

Aujourd’hui, nous allons étudier un autre complément qui complète le verbe et qu’on ne peut pas déplacer : ce complément s’appelle le complément d’objet indirect.

Pratiquons ensemble

Pour trouver le COD, on pose la question « quoi ? » ou « qui ? » après le verbe. Essayez de trouver quelle question il faut poser pour trouver le COI.

Pratiquons ensemble

Quelle question peut-on poser pour trouver le COI « aux députés » ? Quelle est la différence entre un COD et un COI ? Par quel mot est introduit le COI ?

Pratiquons ensemble

Nous allons jouer à un jeu. Imaginez que vous êtes dans un magasin de jouets. Vous allez choisir un cadeau et une personne à qui l’offrir. Avec ces deux éléments, vous allez construire une phrase. Par exemple, si vous avez « stylo » et « Marie », vous pouvez écrire : Je donne le stylo à Marie. Soulignez le COD et entourez le COI dans les phrases écrites.

Pratiquons ensemble

Maintenant, vous allez choisir trois de vos phrases et les continuer en ajoutant parce qu’elle/il rêve de… Exemple :

Leçon

Pour le repérer, pose la question A QUOI ? A QUI ? ou DE QUI ? DE QUOI ? après le verbe. EX.: L’éducation donne à tous les enfants une chance de réussir. L’éducation donne a qui ? A tous les enfants. COI. Le COI peut être : - un groupe nominal: Malala pense aux droits des enfants. - un nom propre: Elle a raconté son histoire à Malala. - un verbe à l’infinitif: Malala continue de se battre. - un pronom [me, te, le, la, nous, vous, les]. Dans ce cas la préposition disparait : Elle lui a raconté son histoire. Un verbe peut avoir plusieurs compléments d’objet. EX.: L’école permet aux enfants d’apprendre.

Rappel

Pratiquons ensemble

CM1 CM2

A partir de cette image, propose une phrase contenant un COI. Tu peux utiliser les verbes jouer, parler, penser ou écrire.

A partir de cette image, propose une phrase contenant un COI. Propose une deuxième phrase contenant un COD et un COI.

CM2

CM1

REPERER LES COMPLEMENTS D’OBJET INDIRECT Entoure les verbes et souligne les compléments d’objet direct. a. Nous avons réfléchi aux bienfaits de l’éducation. b. Les médias ont parlé de l’histoire de Malala. c. Cette jeune femme s’occupe de la défense des droits des enfants. d. Le journaliste propose une interview à Malala. DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne les COD et entoure les COI. a. J’ai prêté sa biographie à mon ami. b. Il a dédié un poème aux militants. c. Tu as envoyé une lettre à Malala. d. Elle a dédié son prix aux enfants privés d’éducation.

REPERER LES COMPLEMENTS D’OBJET INDIRECT Entoure les verbes et souligne les compléments d’objet direct. a. Malala s’intéresse aux droits des enfants. b. Les talibans ont interdit l’école aux filles c. Malala continue de se rebeller. d. Elle a expliqué aux dirigeants l’importance de l’éducation. DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne les COD et entoure les COI. a. Tu dois rendre ce livre à la bibliothèque. b. Nous avons offert des livres à son association. c. J’ai raconté son histoire à mes parents. d. Malala Yousafzai a dédié son discours à tous les enfants.

CM2

CM1

Correction

REPERER LES COMPLEMENTS D’OBJET INDIRECT Entoure les verbes et souligne les compléments d’objet direct. a. Malala s’intéresse aux droits des enfants. b. Les talibans ont interdit l’école aux filles. c. Malala continue de se rebeller. d. Elle a expliqué aux dirigeants l’importance de l’éducation. DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne les COD et entoure les COI. a. Tu dois rendre ce livre à la bibliothèque. b. Nous avons offert des livres à son association. c. J’ai raconté son histoire à mes parents. d. Malala Yousafzai a dédié son discours à tous les enfants.

Lis le texte, puis relève les mots ou groupes de mots demandés

Malala Yousafzai continue de s'impliquer activement pour la promotion des droits à l'éducation dans le monde entier. Aujourd'hui, elle reste une figure de proue grâce à son organisation, le fonds Malala. Cette organisation recrute des éducateurs et défend le droit des filles à l'éducation, particulièrement dans des pays comme l'Inde, le Nigeria et la Pakistan, qui comptent beaucoup de filles non scolarisées.

a. un CC de temps dans la 2e phrase d. un COI dans 1e phraseb. le verbe conjugué de la 1e phrase e. le sujet de recrute dans la 3e phrase c. un nom masculin au pluriel dans la 1e phrase f. un adverbe dans la dernière phrase

Quelle est la langue natale de Malala Yousafzai ?

_ _ _ _ _ _

O U R S O U

CM1

Exercices individuels

DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne les COD et entoure les COI. a. Ses parents ont aidé Malala à réussir. b. Des gens du monde entier ont adressé des messages à cette jeune femme. c. Son père a encouragé Malala à se battre. d. Malala a réclamé aux autorités l’accès à l’éducation. UTILISER LES COMPLEMENTS D’OBJET INDIRECTS Complète les phrases avec des COI de la nature grammaticale indiquée. a. Cette histoire plait ……………………. (groupe nominal) b. Je me souviens ………………………….. (groupe nominal) c. Il a téléphoné …………………………. (nom propre) d. Je continue ……………………………. (verbe)

CM2

CM1

Correction

DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne les COD et entoure les COI. a. Ses parents ont aidé Malala à réussir. b. Des gens du monde entier ont adressé des messages à cette jeune femme. c. Son père a encouragé Malala à se battre. d. Malala a réclamé aux autorités l’accès à l’éducation. UTILISER LES COMPLEMENTS D’OBJET INDIRECTS Complète les phrases avec des COI de la nature grammaticale indiquée. a. Cette histoire plait aux enfants (groupe nominal) b. Je me souviens des histoires (groupe nominal) c. Il a téléphoné à Malala (nom propre) d. Je continue d'apprendre (verbe)

Rappel

Le complément d’objet indirect [COI] fait partie du groupe verbal. Il subit l’action exercée par le sujet et exprimée par le verbe. Il est introduit par une préposition [en général à ou de]. Cette préposition peut être incluse dans un article défini contracté [au, aux, du, des]. Il ne peut pas être déplacé.

Pour le repérer, pose la question A QUOI ? A QUI ? ou DE QUI ? DE QUOI ? après le verbe.

L’éducation donne à tous les enfants une chance de réussir. L’éducation donne a qui ? A tous les enfants. COI.

Le COI peut être : - un groupe nominal - un nom propre - un verbe à l’infinitif - un pronom [me, te, le, la, nous, vous, les]. Dans ce cas la préposition disparait

Malala pense aux droits des enfants.

Elle a raconté son histoire à Malala.

Malala continue de se battre.

L’école permet aux enfants d’apprendre.

Elle lui a raconté son histoire.

Un verbe peut avoir plusieurs compléments d’objet.

CM2

CM1

REPERER LE COMPLEMENT D’OBJET INDIRECT Entoure les COI et précise leur nature grammaticale (GN, nom propre ou verbe). a. Malala Yousafzai a répondu aux critiques avec assurance. b. Son père a transmis à Malala ses valeurs et son amour de l’éducation. c. Les médias s’intéressent à l’histoire de Malala. d. Elle rêve d’apprendre. DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne en vert les CC et entoure les COI. a. Il a rêvé de cette rencontre toute la nuit. b. Cette semaine, nous avons parlé de l’histoire du Pakistan. c. Je me suis intéressée à l’histoire de ce pays grâce à mon professeur. d. Lors de son arrivée au Royaume-Uni, Malala a bénéficié du soutien de plusieurs célébrités. e. À New York, les auditeurs se sont intéressés à son récit.

REPERER LE COMPLEMENT D’OBJET INDIRECT Entoure les COI et précise leur nature grammaticale (GN, nom propre ou verbe). a. Malala Yousafzai a parlé à ses camarades b. Les professeurs ont dit leur admiration à Malala. c. Malala a répondu à ses opposants avec fermeté. d. Elle rêve de voyager. DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne en vert les CC et entoure les COI. a. Malala Yousafzai a répondu à ses détracteurs dès le lendemain. b. Nous avons parlé de son histoire hier après-midi. c. Dans la classe, nous avons discuté du droit des enfants. d. Grâce à elle, nous avons rêvé d’un monde meilleur.

CM2

CM1

REPERER LE COMPLEMENT D’OBJET INDIRECT Entoure les COI et précise leur nature grammaticale (GN, nom propre ou verbe). a. Malala Yousafzai a répondu aux critiques avec assurance. → GN b. Son père a transmis à Malala ses valeurs et son amour de l’éducation. → nom propre c. Les médias s’intéressent à l’histoire de Malala. → GN d. Elle rêve d’apprendre. → verbe DISTINGUER LES COI DES AUTRES FONCTIONS Souligne en vert les CC et entoure les COI. a. Il a rêvé de cette rencontre toute la nuit. b. Cette semaine, nous avons parlé de l’histoire du Pakistan. c. Je me suis intéressée à l’histoire de ce pays grâce à mon professeur. d. Lors de son arrivée au Royaume-Uni, Malala a bénéficié du soutien de plusieurs célébrités. e. À New York, les auditeurs se sont intéressés à son récit.