O Canal de Tik ToK e a Leitura!

O Canal de Tik ToK e a Leitura!

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Agrupamento de Escolas de Martim de Freitas | Coimbra

Já se Lê ...

Práticas Leitoras existentes (estruturantes)

. "10 minutos a ler" diariamente · Livros do Projeto Pessoal de Leitura | Disciplina de Português · Diversidade de percursos leitores ...

Info

Dar Visibilidade

ao Que Já se LêUma Estratégia de AE

Alunos em Ação

. Apresentam livros · Recomendam leituras · Partilham opiniões pessoais ...

O canal assume-se como um espaço digital de partilha, acessível e apelativo, que aproxima a leitura da comunidade.

DESENVOLVIMENTO

Como se Concretiza?

Vídeos curtos produzidos pelos alunos

Articulação entre a Biblioteca Escolar, Diretores de Turma e Professores de diferentes disciplinas.

O Laboratório LED de Multimédia, alocado à Biblioteca, assegura apoio técnico, gravação, edição de vídeos, qualidade e consistência dos conteúdos.

Impactos

De Leitores a Promotores de Leitura

A força desta prática não está na plataforma, está na intencionalidade pedagógica com que é usada para criar leitores.

Mais Requisições

Impactos

Resultados Observados

Tempo de Atendimento dos Alunos ... com sessões "Leva-me contigo",

Troca de Livros entre TODOS

Leitura em Todo o Lado No recreio,na fila da cantina, à entrada da escola e na paragem do autocarro

AE MARTIM DE FREITAS

OBRIGADA!

Professora Bibliotecária | cOORDENADORA DO PROGRAMA AlER mAIS E mELHOR | Matilde Antunes

Objetivos

• Promover a leitura através de formatos próximos dos alunos.
• Valorizar a Leitura dando-lhe visibilidade
• Consolidar uma cultura de leitura no Agrupamento.
• Colocar os alunos como protagonistas da comunicação leitora.

The step-by-step interactive visual communication:

• Plan and structure your communication.
• Prioritize and give visual weight to the main points.
• Define secondary messages with interactivity.
• Establish a flow throughout the content.
• Measure the results.