CUADRO COMPARATIVO ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.
Alcance de la investigación
Concepto
Objetivos
Caracteristicas
• Flexible y poco estructurado. • Basado en la observación y revisión bibliográfica. • Es el paso previo para otros estudios
• Familiarizarse con un fenómeno desconocido. • Identificar variables potenciales.• Definir prioridades para investigaciones futuras.
Se realiza cuando el tema es poco conocido o no ha sido abordado antes.
Exploratorio
•Mide de manera independiente los conceptos o variables.
• No busca relacionar causas, solo mostrar "qué es".
• Se basa en la recolección de datos precisos.
• Describir tendencias de un grupo o población.
• Cuantificar la frecuencia con que ocurre algo.
• Mostrar con precisión las dimensiones de un fenómeno.
Busca especificar las propiedades y rasgos importantes del fenómeno analizado.
Descriptivo
• Evaluar el grado de relación entre dos o más conceptos.
• Determinar si los cambios en X afectan a Y.
• Proporcionar bases para predicciones .
Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.
• Analiza cómo se comporta una variable según el cambio de otra. • El riesgo es la "correlación espuria" (falsa relación). • Tiene cierto valor predictivo
Correlacional
• Es más estructurado que los demás alcances.
• Requiere un control riguroso de las variables.
• Explica por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones.
• Encontrar las causas de los eventos. • Establecer relaciones de causalidad. • Explicar por qué dos o más variables están relacionadas.
Explicativos
Está dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
El contenido visual tiene un poder informativo e ilustrativo increible. Por ello, incluir vídeos e imágenes en tu introducción es fundamental.
Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
CUADRO COMPARATIVO ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.
Mileydi Avila
Created on February 25, 2026
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CUADRO COMPARATIVO ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.
Alcance de la investigación
Concepto
Objetivos
Caracteristicas
• Flexible y poco estructurado. • Basado en la observación y revisión bibliográfica. • Es el paso previo para otros estudios
• Familiarizarse con un fenómeno desconocido. • Identificar variables potenciales.• Definir prioridades para investigaciones futuras.
Se realiza cuando el tema es poco conocido o no ha sido abordado antes.
Exploratorio
•Mide de manera independiente los conceptos o variables. • No busca relacionar causas, solo mostrar "qué es". • Se basa en la recolección de datos precisos.
• Describir tendencias de un grupo o población. • Cuantificar la frecuencia con que ocurre algo. • Mostrar con precisión las dimensiones de un fenómeno.
Busca especificar las propiedades y rasgos importantes del fenómeno analizado.
Descriptivo
• Evaluar el grado de relación entre dos o más conceptos. • Determinar si los cambios en X afectan a Y. • Proporcionar bases para predicciones .
Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.
• Analiza cómo se comporta una variable según el cambio de otra. • El riesgo es la "correlación espuria" (falsa relación). • Tiene cierto valor predictivo
Correlacional
• Es más estructurado que los demás alcances. • Requiere un control riguroso de las variables. • Explica por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones.
• Encontrar las causas de los eventos. • Establecer relaciones de causalidad. • Explicar por qué dos o más variables están relacionadas.
Explicativos
Está dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
El contenido visual tiene un poder informativo e ilustrativo increible. Por ello, incluir vídeos e imágenes en tu introducción es fundamental.
Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.