Guía del MOOC

Guía MOOC Proyecto Intermodular

dirigido a profesorado de Formación Profesional

Descripción general

Contenidos

Objetivos

Eventos

Tareas

Retos

FAQ MOOC

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Descripción general

Caixabank Dualiza te propone participar en este MOOC, curso en línea, abierto y masivo, dirigido a docentes de Formación Profesional que quieran diseñar e implementar con solvencia el módulo de Proyecto Intermodular en el nuevo sistema de FP.El curso ofrece una experiencia de aprendizaje social orientada a comprender el marco normativo, aplicar metodologías activas (ABP/ABR) y planificar proyectos intermodulares sostenibles, evaluables y alineados con los resultados de aprendizaje del ciclo. El MOOC Proyecto Intermodular en Formación Profesional está diseñado por profesorado de FP y coordinado por Conecta13. Solo necesitas un ordenador, conexión a Internet y ganas de coordinar, innovar y transformar tu práctica docente junto a otros profesionales de FP.

Fecha de inicio

Duración

6 semanas

3 de marzo de 2026

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Tareas

Cada unidad incluye una tarea obligatoria para la certificación del curso (excepto la Unidad 0).

Unidad 1. Marco normativo y fundamentos del Proyecto Intermodular ▪️Tarea de reflexión y autoevaluación: “Analizar la normativa autonómica y extraer implicaciones concretas para la programación del Proyecto Intermodular en mi comunidad”. (20%) Unidad 2. Metodologías activas y diseño del proyecto intermodula ▪️Tarea de diseño y autoevaluación: “Diseñar el primer esbozo de un proyecto intermodular mediante un Canvas, alineando reto, resultados de aprendizaje, fases, producto final y evaluación”. (20%) Unidad 3. Recursos digitales e IA para enriquecer el proyecto ▪️Tarea de evaluación entre pares: “Diseñar y compartir un tutor IA personalizado (Gem) para el proyecto intermodular, justificando su diseño pedagógico y ofreciendo retroalimentación a otros participantes para mejorar su propuesta”. (40%) Unidad 4. Evaluación, trabajo en equipo y defensa del proyecto ▪️Tarea de diseño y autoevaluación: “Planificar el trabajo en equipo, los hitos, la evaluación (formativa y sumativa) y la defensa final del Proyecto Intermodular, diferenciando claramente evaluación colectiva e individual”. (20%).

La certificción en el curso se obtiene superando el 50% de la calificación.

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Retos

En cada unidad se propondrá un reto voluntario para promover la participación y la interacción en las redes sociales.

Unidad 1. Marco normativo y fundamentos del Proyecto Intermodula ▪️ Reto: El Proyecto Intermodular es… Unidad 2. Metodologías activas y diseño del proyecto intermodular ▪️ Reto: ¿Un proyecto o un reto? Unidad 3. Recursos digitales e IA para enriquecer el proyecto ▪️ Reto: Así colaboramos (o así debería ser) Unidad 4. Evaluación, trabajo en equipo y defensa del proyecto ▪️ Reto: Evaluamos

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Eventos

Al igual que ocurre con las tareas y los retos, a lo largo del MOOC se ofrecerán varios eventos en directo vinculados a las distintas unidades. Cada semana, normalmente los jueves a las 18:00 h (hora peninsular).

Estos encuentros tendrán como objetivo ampliar, aterrizar y debatir los contenidos trabajados, así como generar espacios de conversación entre docentes, autores e invitados.

Entre los cuatro eventos previstos se incluirán:

• Una sesión inicial para comprender cómo funciona el MOOC y qué significa participar en una experiencia conectivista.
• Una mesa redonda con autores para interpretar el marco normativo y reflexionar sobre el verdadero sentido del Proyecto Intermodular.
• Un encuentro en directo orientado a profundizar en el diseño del proyecto, compartir experiencias reales de coordinación entre módulos y reflexionar sobre la evaluación y la defensa del Proyecto Intermodular.
• Una sesión de cierre orientada a concretar compromisos y trasladar lo aprendido al aula.

Consulta el calendario del MOOC, y la pestaña de eventos para obtener más información sobre ellos. ¡ÁNIMO! Te esperamos.

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Contenidos

Unidad 1. Marco normativo y fundamentos del Proyecto IntermodularSentido pedagógico del Proyecto Intermodular, marco normativo estatal y autonómico, características del módulo y diferencias de aplicación en FP Básica, Grado Medio y Grado Superior. Unidad 2. Metodologías y diseño de un reto o proyecto intermodular Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Retos: diferencias, usos y combinaciones. Metodologías complementarias (aprendizaje cooperativo, Design Thinking, metodologías ágiles y Aprendizaje-Servicio). Oportunidades, dificultades y fases de diseño del proyecto intermodular. Unidad 3. Recursos y buenas prácticas para el Proyecto IntermodularRecursos didácticos y organizativos, herramientas para la coordinación docente, ejemplos de buenas prácticas y experiencias reales de proyectos intermodulares en FP. Unidad 4. Evaluación del proyecto intermodular Evaluación competencial y formativa, diseño de evidencias e instrumentos de evaluación, equilibrio entre evaluación individual y grupal, y defensa del proyecto intermodular.

Guía MOOC Proyecto Intermodular

Objetivos

Específicos

Generales

• Comprender el marco normativo del Proyecto Intermodular y sus implicaciones en FP Básica, Grado Medio y Grado Superior.
• Diferenciar y aplicar con criterio metodologías como ABP y ABR, así como otras metodologías complementarias.
• Analizar las oportunidades y dificultades reales de los proyectos intermodulares en el centro educativo.
• Diseñar proyectos intermodulares con trazabilidad entre resultados de aprendizaje, evidencias e instrumentos de evaluación.
• Planificar la coordinación, el seguimiento y la evaluación del proyecto de forma sostenible para el equipo docente.
• Integrar el proyecto intermodular en la relación con el entorno productivo y profesional.

• Capacitar al profesorado de FP para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos intermodulares de forma coherente con el marco normativo actual.
• Favorecer una visión integrada del currículo mediante metodologías activas y situaciones profesionales auténticas.
• Impulsar la coordinación docente y la cultura de trabajo en equipo.