Info

BESOIN DE PROTECTION

• L'enfant a besoin d’être protégé de toutes sortes de violence, physiques, sexuelles, psychologiques, exposition. L’enfant ne doit pas être mis en face de danger extérieur et de danger dans son propre foyer.

On définit de “caregiver” l’adulte fiable auquel le nourrisson se lie dès ses premières heures de vie. Celui-ci en a besoin de constance afin d’avoir un rapport réconfortant et de sécurité.Le care giver doit être capable de se décentrer de lui-même, savoir identifier et répondre aux besoins de l’enfant.

• Pour être en sécurité le nourrisson doit être en contact d’un adulte disponible, soutenant, compréhensible et réconfortant. Attention cette personne n’est pas forcément la mère biologique de l’enfant.

BESOIN PHYSIOLOGIQUE ET DE SANTE

→Représente le développement de ses capacités et habiletés-→ Responsabilité provenant des parents et du personnel médical 1.L'enfant a besoin d'être nourri, lavé (hygiène corporelle et bucco-dentaire) et de dormir en quantité et en qualité selon des rythmes réguliers, adaptés à son âge (habitudes de vie). Il a aussi besoin d' être vêtu avec des vêtements propres en rapport avec les nécessités climatiques, 2. L'accès aux services et à un suivi de santé (vaccination, vérification de l'audition, soins bucco-dentaires), le suivi/la prise en charge de problèmes ponctuels ou chroniques, et, pour les jeunes, l’accès à l’information sensible dans une perspective d’éducation à la santé

BESOIN AFFECTIF ET RELATIONNEL

On définit de “care giver” l’adulte fiable auquel le nourrisson se lie dès ses premières heures de vie. Celui-ci a besoin de se référer à un adulte constant, stable et fiable afin d’avoir un rapport réconfortant et de sécurité.Le care giver doit être capable de se décentrer de lui-même, savoir identifier et répondre aux besoins de l’enfant. L’adulte doit être vigilant à ne pas faire d’adultomorphisme envers l’enfant. --> Plusieurs adultes peuvent prendre soin de l’enfant

• ceux-ci doivent faire attention à entretenir des liens calme, stables et apaisés avec l'enfant, les autres adultes se doivent de laisser une place plus importante au car giver de référence.

BESOIN D'EXPERIENCE ET D'EXPLORATION

• Expérience corporelle/physique → bouger, courir, danser
• Expériences ludiques et créatives → “faire comme ci”, contruire, jouer
• Expériences expressives, langagière → parler, écouter des histoires, être écouté
• Expériences cognitive et réflexive → résoudre des pb, calculer, anticiper

BESOIN D'UN CADRE? DE REGLES ET DE LIMITES

• L'enfant doit pouvoir reconnaître ses émotions, les exprimer sans violence et sans se mettre, non plus à la merci d’autrui. L’enfant apprend davantage de ce qu’il observe que de ce qu’on lui dit.
• Poser un cadre éducatif : protéger l’enfant d'expériences dangereuses ou inappropriées . Les règles et limites lui permettent d'intérioriser des repères et savoir-faire afin qu’il puisse s'autoréguler.

BESOIN D'IDENTITE

--> Correspondent à son besoin de savoir qui il est et quelle est sa place.

• L’enfant a besoin de connaître son histoire, sa famille, sa culture, et de voir sa personnalité respectée.Quand il est reconnu comme une personne unique, il construit une image claire de lui-même et se sent plus sûr de lui.

• Deux mouvement cohabitent :

--> Le besoin de se distinguer du groupe--> Le besoin de se régulariser à celui d’appartenir à ce ou ces groupes

• Pour grandir et s'épanouir, l'enfant a besoin que son genre, son orientation sexuelle, son origine, sa religion, ses convictions et sa personnalité soient respectés et acceptés.

BESOIN D'ESTIME DE SOI ET DE VALORISATION DE SOI

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.