DISC Justine Gabriel

C3.CE1

C7.CE1

preuves

preuves

Compétence C7 Travailler en équipe dans le cadre de projets de recherche, de développement, de production, de stratégie industrielle et d’innovation.

Compétence C3 Réaliser et développer une solution technologique intégrant des fonctionnalités optiques/ photoniques

C7.CE2

C3.CE3

preuves

DISC

preuves

Projet DEPhI

C7.CE3

C3.CE4

Contexte

preuves

preuves

C7.CE4

C3.CE5

preuves

preuves

C7.CE3- niveau 2

en adaptant et maîtrisant sa propre communication et en s'assurant de la qualité de celle associant tous les acteurs du projet dans le cas d'un travail en équipe d'au moins 4 personnes

Présentation de la semaine 1 de DEPhI

Participe à la rédaction collective de compterendus ou de rapports internes : - Rédaction commune d'un Journal de Bord qui tient compte de l'avancée du projet jour par jour - Participation commune à la présentation de fin de la première semaine DEPhI Participe ou anime une réunion ou une session de travail : - De nombreux échanges et réunions ont eu lieues avec notre encadrant J.Villemejane, ainsi qu'avec T.Avignon pour discuter des objectifs de notre travail chaque semaine et pendant les semaines DEPhI et pour leur exposer nos avancées

lien vers le Diapo

Toutes les réunions ont été repertoriées et détaillées dans notre Journal de Bord commun

lien vers le Journal de Bord

C3.CE3 - niveau 3

en mobilisant et en associant les ressources, moyens et compétences nécessaires à cette réalisation

Extrait de documents les informations utiles - Pour l'étude des caractéristiques du capteur CMOS pour la modélisation de la chaîne d'acquisition j'ai trouvé la documentation nécessaire du matériel ainsi que pour l'adaptation du code python de correction des couleurs au TP d'Interfaçage numérique (infos sur les données enregristrées par le capteur CMOS, les espaces colorimétriques compatinles etc)

Explicite les ressources, les moyens et les compétences nécessaires et suffisantes - Utilisation des connaissances acquises en cours de Radiométrie par J.Moreau, en cours de Colorimétrie par M.Hébert, la documentation sur le banc de vision industriel de J.Villemejane (déposés par nous sur notre Drive commun dans un dossier "Ressources") - Utilisation d'objets trouvés en salles de TP d'électronique et au LEnSe pour les expériences faites sur la détection de formes et de couleur

lien vers le dossier drive relatif à l'étude du capteur CMOS

lien vers le dossier drive relatif au code de correction de couleur avec code, rapport

lien vers le dossier "Ressources"

C3.CE1 - niveau 2/3

en mettant en oeuvre des moyens techniques et de l'instrumentation scientifique de pointe

Choisit un protocole adapté (nv 3) : - établissement du protocole pour adapter le code de correction de couleurs à un contexte différent et pour le tester sur des cas différents

Exemple d'une correction de couleur effectuée par le code

Utilise les fonctionnalités avancées et pertinentes du matériel (nv 2): - choix d'objets pour appliquer le code de correction de couleurs - utilisation de bibliothèques spécifiques sur python comme la bibliothèque "widgets" de "matplot" ou la bibliothèque "scikit-image" pour manipuler différents espaces colorimétriques pas vue en cours

lien vers le rapport sur le code de correction de couleur

lien vers le dossier drive avec le code et autres ressources pour cetté étude

C7.CE4- niveau 2

en identifiant les ressources internes ou externes (humaine, financières, techniques, technologiques…) nécessaires à la réalisation du projet dans le cas d'une question associant un aspect technique et un autre aspect (financier, humain, ...)

lien vers le Journal de Bord

- Discussions avec des thésard pour échanger sur certains sujets précis et pointus (C.Nannini pour des questions de colorimétrie et R.Journet pour la modélisation de la chaîne d'acquisition de la caméra CMOS) notamment sur des questions techniques avec des aspects financiers (besoin de matériel annexe ou sur comment limiter l'utilisation et l'achat de matériel), écologiques (limiter le matériel et faire de la réutilisation d'objets qui ne servent plus) - Discussions avec J.Villemejane et T.Avignon sur des aspects pédagogiques et techniques pour adapter nos éxperiences et travaux à des TP de 1A et 2A

Tous les échanges ont été repertoriés et détaillés dans notre Journal de Bord commun

Projec vision industrielle et colorimétrie

Au fil des semaines DEPhI, nous nous sommes intéressé à la thématique de vision industrielle et en particulier la détection de formes et de couleurs. Notre projet se concentre sur le contenu des plusieurs TP de la formation à l’IOGS : le TP S6 de vision industrielle, le TP S7 de sciences de la couleur, le TP S8 sur l’étude du capteur CMOS et le TP S9 de photonique expérimentale et imagerie sur l’étude de la FTM. Nous n’avons pas pour ambition de modifier tous ces sujets mais simplement de sélectionner les études réalisables et les paramètres optiques et technologiques intéressants à intégrer aux TP S6 et S7 dans le contexte de la vision industrielle. (Pour plus d'information, n'hésitez pas à consulter le diapo présenté à la fin de la première semaine de DEPhI qui regroupe les sujets d'étude de manière plus précise)

lien vers le diapo

C7.CE1 - niveau 2

Exemple d'une image corrigée pour le projet ONIP

établit une liste des savoir-faire personnels utiles à un projet collectif

Savoir-faire déjà acquis : - connaissances basiques en colorimétrie acquises en 1A - travail sur un projet de calibration de couleurs en ONIP 2 en 1A - connaissances sur le capteur CMOS acquises en cours "Detection Systems" et en TP Caméras et Bruits (en parralèle du projet DEPhI) - connaissances sur le concept de FTM acquis en cours de "Conception Optique" Savoir-faire à acquierir : - compréhension de la chaîne d'acquisition d'une caméra - étendre connaissances en colorimétrie pour travailler sur des projets de correction de couleur plus complexes

lien vers le dossier ONIP Calibration de couleurs

Capture d'écran du CR sur le TP B3 du S8

lien vers le compte rendu du TP B3 Capteur CMOS

C3.CE3 - niveau 2

en prenant en compte l'impact sociétal et environnemental des différents choix techniques

Quantifie les impacts environnementaux (Bilan GES, etc) d'une solution téchnologique : - Réalisation d'une analyse en cycle de vie du capteur CMOS (matériel principal utilisé)

lien vers l'analyse effectuée

Impact environnemental - Utilisation de LED basse consommation - Utilisation d’un matériel déjà disponible au laboratoire (réemploi) - Limitation du nombre de composants achetés

Gestion du matériel - Limitation du temps d’allumage des ordinateurs - Extinction des LED hors acquisition - Centralisation des données en numérique (moins papiers)

C7.CE2- niveau 2

- Utilisation de sites permettant de travailler en collaboration (comme Overleaf pour les rapports partagés, Canva pour les présentations communes)

en utilisant des outils de gestion et d'organisation du travail d’équipe dans le cas d'un travail d'au moins 4 personnes

- Création d’un groupe WhatsApp : pour échanger entre les séances et les semaines DEPhI facilement

- Création d’un Google Drive : mise à disposition de tous les codes, notes sur l’avancement du projet (journal de bord), dossier pour chaque travail effectué, etc

Image de l'organisation de notre Google Drive

Capture d'écran de notre groupe whatsapp

lien vers le Google Drive

C3.CE5 - niveau 2

en documentant la démarche, les résultats et leur analyse

Rédige un rapport d'expérience (ou support autre) en faisant de choix de plan : - Rédaction de rapport sur les expériences menées - Rédaction de parties de sujet de TP - Rédaction de codes pythons de manière à les rendre compréhensible par tous

Rapport sur code de colorisation et énoncé du TP

Prend des notes et relève des mesures pertinentes de façon rigoureuse : - Prise de notes sur toutes les expériences faites pour pouvoir en faire des rapports détaillés et pour les rendre reproductibles

lien vers un dossier contenant un rapport sur une expérience d'étude du capteur CMOS et les mesures associées