perfil del docente de educación infantil
Empezar
Resumen
El educador de la primera infancia no es solo un transmisor de conocimientos, sino un agente de transformación social y un garante de derechos. Su perfil se fundamenta en una tríada esencial: lo que cree (Principios), lo que es (Valores) y lo que sabe hacer (Competencias).
En conclusiòn el perfil del educador infantil en la actualidad trasciende la simple transmisión de conocimientos. Se consolida como un mediador consciente que, fundamentado en principios de equidad y derechos, logra transformar el aula en un escenario de participación real. Al integrar valores como la empatía con competencias del siglo XXI (como el uso crítico de las TIC), el docente no solo enseña; garantiza que cada niña y niño pueda desarrollarse integralmente en un ambiente seguro, creativo y profundamente humano. En definitiva, la calidad de la educación inicial no reside en la tecnología o el espacio físico, sino en la calidad del vínculo y la preparación ética de quien acompaña el proceso.
- Genially
Referencias
Alonso Sainz, T. (2022). Alfabetización digital crítica y TIC en la educación infantil: Una propuesta pedagógica. Revista de Educación y Tecnología. Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006: Código de la Infancia y la Adolescencia. Diario Oficial No. 46.446. Congreso de la República de Colombia. (2016). Ley 1804 de 2016: Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre. Diario Oficial No. 49.953. Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2014). Referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral. Documento No. 20. Serie de orientaciones pedagógicas. Robledo-Castro, C., et al. (2019). Competencias del docente de educación infantil: Un estudio sobre las prácticas pedagógicas y el vínculo afectivo. Editorial Universitaria. aeioTU - Fundación Carulla. (2021). Modelo pedagógico y la importancia del educador como mediador en la primera infancia. Guía de formación docente.
¡GRACIAS!
ELABORADO POR ANDREA CORREDOR
IMAGEN DEL DOCENTE EN EDUCACION INFANTIL
Andrea Corredor
Created on February 23, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Human Rights Presentation
View
Memphis Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Florida Neon Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Historical Presentation
View
Psychedelic Presentation
Explore all templates
Transcript
perfil del docente de educación infantil
Empezar
Resumen
El educador de la primera infancia no es solo un transmisor de conocimientos, sino un agente de transformación social y un garante de derechos. Su perfil se fundamenta en una tríada esencial: lo que cree (Principios), lo que es (Valores) y lo que sabe hacer (Competencias).
En conclusiòn el perfil del educador infantil en la actualidad trasciende la simple transmisión de conocimientos. Se consolida como un mediador consciente que, fundamentado en principios de equidad y derechos, logra transformar el aula en un escenario de participación real. Al integrar valores como la empatía con competencias del siglo XXI (como el uso crítico de las TIC), el docente no solo enseña; garantiza que cada niña y niño pueda desarrollarse integralmente en un ambiente seguro, creativo y profundamente humano. En definitiva, la calidad de la educación inicial no reside en la tecnología o el espacio físico, sino en la calidad del vínculo y la preparación ética de quien acompaña el proceso.
- Genially
Referencias
Alonso Sainz, T. (2022). Alfabetización digital crítica y TIC en la educación infantil: Una propuesta pedagógica. Revista de Educación y Tecnología. Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006: Código de la Infancia y la Adolescencia. Diario Oficial No. 46.446. Congreso de la República de Colombia. (2016). Ley 1804 de 2016: Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre. Diario Oficial No. 49.953. Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2014). Referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral. Documento No. 20. Serie de orientaciones pedagógicas. Robledo-Castro, C., et al. (2019). Competencias del docente de educación infantil: Un estudio sobre las prácticas pedagógicas y el vínculo afectivo. Editorial Universitaria. aeioTU - Fundación Carulla. (2021). Modelo pedagógico y la importancia del educador como mediador en la primera infancia. Guía de formación docente.
¡GRACIAS!
ELABORADO POR ANDREA CORREDOR