Cycle 2 de lA CoP
IA & esprit critique
Sommaire : IA & esprit critique
3. POUR ALLER PLUS LOIN
1. RÉFLEXIONS
2. ACTIONS
Ressources
Un chatbot "partenaire de doutes"
Quatre experts pour nous éclairer
Pistes de réflexion et d'actions
Un chatbot "dispositif d'apprentissage"
Comprendre et créer son chatbot pédagogique
Esprit critique & Fact-checking
"Comment transformer l'IA en un véritiable levier pour l'esprit critique ?"
Direction le webinaire pour y voir plus clair !
N'oublie pas d'activer le son !
Sommaire
Quatre experts pour nous éclairer lors du webinaire
Aurélie Duriau Formatrice numérique et IA (EduLAB, Les RochDur, Formaform...) Conceptrice de contenus pédagogiques en IA générative & éducation (IA Box Éducation, Kit esprit critique...)
Franck Roch Formateur numérique et IA (EduLAB, Les RochDur…) Enseignant de Mathématiques en FWB (Belgique)
Sandrine Descamps Conseillère en pédagogie et technopédagogie à la HELHa (BE) Chargée de cours invitée à l’UCLouvain (BE) Formatrice pour le parcours Référent IA de l’eduLAB (BE)
Laurent Di Pasquale Conseiller en pédagogie et technopédagogie pour l’UQAR (Université du Québec à Rimouski) Collaborateur spécial pour l’École branchée et coordonnateur du projet AI4EDU Canada Formateur TICE pour l’eduLAB (BE)
Sommaire
Pistes de réflexions et d'actions à l'issue du webinaire
Éveil à l'IA : à quel âge ?
Un chatbot "esprit critique" ?
La vigilance active?
Sommaire
" Super webinaire ! Mais concrètement, que faire avec tout ça ?"
Définition de l'esprit critique et du fact-checking
N'oublie pas d'activer le son !
Sommaire
esprit critique : une définition commune
Définition construite collectivement lors du premier atelier: un point de départ inévitable pour le travail concret qui s'en suit.
Sommaire
"Le Fact-Checking", c'est quoi ?
Une définition sous-jacente
Centre de crise (Belgique) Consulté le 01 mars 2026
Sommaire
"Le Fact-Checking", quels réflexes ?
Synthèse des réflexes de "fact-checking" proposés lors de l'atelier 1 par la communauté.
Sommaire
"J'y vois plus clair... mais comment faire ? Et pourquoi pas un chatbot ?"
Le défi de progression pédagogique dans le développement de l'esprit critique
N'oublie pas d'activer le son !
Sommaire
Un chatbot "partenaire de doute"
N'oublie pas d'activer le son !
Un exemple de prompt
En résumé
Cliquez ici pour tester le chatbot
Sommaire
Un chatbot pour créer un dispositif d'apprentissage travaillant l'esprit critique
N'oublie pas d'activer le son !
En résumé
Un exemple de prompt
Cliquez ici pour tester le chatbot
Sommaire
"Je me sens mieux outillé ! Maintenant, j'aimerais aussi créer le mien, Comment faire ?"
Un nouveau défi : devenir créateur d'un chatbot
N'oublie pas d'activer le son !
Sommaire
N'oublie pas d'activer le son !
Comprendre et Créer son Chatbot Pédagogique
Avant de créer votre propre chatbot, découvrez ce qu’est réellement un chatbot, comment il fonctionne et quelles sont ses limites. Cette vidéo vous donnera les bases nécessaires pour concevoir un chatbot pédagogique qui stimule l’esprit critique.
Sommaire
Les ressources : best of the best
Sommaire
Les ressources : des outils interactifs
Sommaire
Les ressources : des chatbots
Sommaire
Les ressources : des référentiels
Sommaire
Les ressources : des sites de fact checking
Et bien d'autres cités ici :
Sommaire
Les ressources : pour aller plus loin
Sommaire
Cycle 2 - IA & ESPRIT CRITIQUE
Équipe organisatrice
Apprenants NUMEFA : Benoît HANIQUE, Céline MABILLE, Aveline MAZY, Jérémy PAQUE, Michaël VICO GRISSELIN, Alexandre COMPTDAER Équipe encadrante : Pauline MARCHAL, Sabrin HOUSNI, Jonathan PONSARD, Laurent DELISSE, Louis MEIRLAEN, Sophie CHAPELLE, Mané PETROSIAN
3 moments-clés
(12 rencontres, 500 messages WhatsapP, 8 brouillons, 150 rires, 10 "on va y arriver", ... et 1 fierté partagée !)
Webinaire : IA & esprit critique (invité·es : Sandrine Decamps, Laurent Di Pasquale, Aurélie Duriau et Franck Roch (les RochDur)). Séance co-construction 1 : Atelier 1 : Développer une vigilance active : le réflexe du fact-checking Atelier 2 : Enseigner l'esprit critique à l'ère de l'IA tout au long du tronc commun Séance co-construction 2 : Atelier 1 : Création d'un chatbot "partenaire de doute" Atelier 2 : Création d'un chatbot concepteur d'activités d'apprentissage (sollicitant l'esprit critique)
Nos I.A. partenaires pour la réalisation du livrable
Sommaire
Merci et à bientôt pour une prochaine COP !
IA & esprit critique
UMONS
Created on February 23, 2026
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Cycle 2 de lA CoP
IA & esprit critique
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3. POUR ALLER PLUS LOIN
1. RÉFLEXIONS
2. ACTIONS
Ressources
Un chatbot "partenaire de doutes"
Quatre experts pour nous éclairer
Pistes de réflexion et d'actions
Un chatbot "dispositif d'apprentissage"
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Esprit critique & Fact-checking
"Comment transformer l'IA en un véritiable levier pour l'esprit critique ?"
Direction le webinaire pour y voir plus clair !
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Quatre experts pour nous éclairer lors du webinaire
Aurélie Duriau Formatrice numérique et IA (EduLAB, Les RochDur, Formaform...) Conceptrice de contenus pédagogiques en IA générative & éducation (IA Box Éducation, Kit esprit critique...)
Franck Roch Formateur numérique et IA (EduLAB, Les RochDur…) Enseignant de Mathématiques en FWB (Belgique)
Sandrine Descamps Conseillère en pédagogie et technopédagogie à la HELHa (BE) Chargée de cours invitée à l’UCLouvain (BE) Formatrice pour le parcours Référent IA de l’eduLAB (BE)
Laurent Di Pasquale Conseiller en pédagogie et technopédagogie pour l’UQAR (Université du Québec à Rimouski) Collaborateur spécial pour l’École branchée et coordonnateur du projet AI4EDU Canada Formateur TICE pour l’eduLAB (BE)
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Éveil à l'IA : à quel âge ?
Un chatbot "esprit critique" ?
La vigilance active?
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Définition construite collectivement lors du premier atelier: un point de départ inévitable pour le travail concret qui s'en suit.
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"Le Fact-Checking", c'est quoi ?
Une définition sous-jacente
Centre de crise (Belgique) Consulté le 01 mars 2026
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"Le Fact-Checking", quels réflexes ?
Synthèse des réflexes de "fact-checking" proposés lors de l'atelier 1 par la communauté.
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"J'y vois plus clair... mais comment faire ? Et pourquoi pas un chatbot ?"
Le défi de progression pédagogique dans le développement de l'esprit critique
N'oublie pas d'activer le son !
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Un chatbot "partenaire de doute"
N'oublie pas d'activer le son !
Un exemple de prompt
En résumé
Cliquez ici pour tester le chatbot
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Un chatbot pour créer un dispositif d'apprentissage travaillant l'esprit critique
N'oublie pas d'activer le son !
En résumé
Un exemple de prompt
Cliquez ici pour tester le chatbot
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"Je me sens mieux outillé ! Maintenant, j'aimerais aussi créer le mien, Comment faire ?"
Un nouveau défi : devenir créateur d'un chatbot
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Comprendre et Créer son Chatbot Pédagogique
Avant de créer votre propre chatbot, découvrez ce qu’est réellement un chatbot, comment il fonctionne et quelles sont ses limites. Cette vidéo vous donnera les bases nécessaires pour concevoir un chatbot pédagogique qui stimule l’esprit critique.
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Les ressources : best of the best
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Les ressources : des outils interactifs
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Les ressources : des chatbots
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Les ressources : des référentiels
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Les ressources : des sites de fact checking
Et bien d'autres cités ici :
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Les ressources : pour aller plus loin
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Cycle 2 - IA & ESPRIT CRITIQUE
Équipe organisatrice
Apprenants NUMEFA : Benoît HANIQUE, Céline MABILLE, Aveline MAZY, Jérémy PAQUE, Michaël VICO GRISSELIN, Alexandre COMPTDAER Équipe encadrante : Pauline MARCHAL, Sabrin HOUSNI, Jonathan PONSARD, Laurent DELISSE, Louis MEIRLAEN, Sophie CHAPELLE, Mané PETROSIAN
3 moments-clés
(12 rencontres, 500 messages WhatsapP, 8 brouillons, 150 rires, 10 "on va y arriver", ... et 1 fierté partagée !)
Webinaire : IA & esprit critique (invité·es : Sandrine Decamps, Laurent Di Pasquale, Aurélie Duriau et Franck Roch (les RochDur)). Séance co-construction 1 : Atelier 1 : Développer une vigilance active : le réflexe du fact-checking Atelier 2 : Enseigner l'esprit critique à l'ère de l'IA tout au long du tronc commun Séance co-construction 2 : Atelier 1 : Création d'un chatbot "partenaire de doute" Atelier 2 : Création d'un chatbot concepteur d'activités d'apprentissage (sollicitant l'esprit critique)
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