Giocare con la Bibbia
Suggerimenti per una didattica ludica durante l'IRC
Incontro di Formazione per IdRC - ISSR "Apollinare", Forlì 23/02/2026
Start
Critica pedagogica: alcuni insegnanti, tra cui gli IdRC, sarebbero dei "saltimbanchi" che sacrificano il valore della serietà dell'apprendimento sulla cattedra della superficialittà ludica.
Premessa: l'IdRC come clown!
+ info
"Non intendo dunque insegnare qui il metodo che ciascuno deve seguire per ben giudicare la propria ragione, ma solo far vedere in che modo ho cercato di condurre la mia"
Renato Cartesio, Discorso sul metodo
Domande stimolo
- Con quali modalità INTEGRARE le nuove tecnologie nell'insegnamento scolastico?
- Come mediare i CONTENUTI BIBLICI in un clima ludico di apprendimento?
- In che modo impiegarle per risolvere alcune DIFFICOLTA' di apprendimento?
- Quali MEDIATORI DIDATTICI possono fare da supporto nella didattica dell'IRC?
- In quali ETA' EVOLUTIVE è meglio impiegarli nell'attività didattica?
01
Una prospettiva sul digitale
In questo testo, il noto neuropsichiatra tedesco suggerisce un atteggiamento di grande cautela nell'utilizzo dei nuovi media nell'istruzione, alla luce di molti dati e ricerche in ambito neuro-psicologico.
"I media digitali ostacolano la capacità di autocontrollo e provocano stress. Chi vuole imporre l’uso di strumenti digitali negli asili o nella scuola elementare deve tenerne conto"
Manfred Spitzer, Demenza digitale
- È necessrio conoscere i PERICOLI collegati all'uso di specifiche tecnologie o applicazioni digitali (social networks, videogiochi, Internet, ecc...)
- Vanno EVITATI nella scuola dell'INFANZIA
- Vanno impiegati solo come SUPPORTI ad altre forme classiche di apprendimento
Quali accortezze avere?
+ info
Attenzione al catastrofismo!
Nel Dialogo "Il Fedro" Socrate racconta il MITO DI TEUTH, secondo cui, a parere del re d'Egitto Thamus, l'invenzione della scrittura da parte di questo Dio porterà grave danno all'umanità. Attenzione a non correre lo stesso rischio con i nuovi media: il fatto che se ne faccia un uso attento, non implica il loro totale rifiuto.
+ reel
La via di un blog
Il blog "oradipace.it" è il tentativo di far fronte concretamente a questa sfida di integrazione dei nuovi media nella didattica dell'IRC in una logica SUPPORTIVA e NON SUPPLETIVA delle classiche forme di apprendimento scolastico
"Le tre intelligenze che vibrano nell’anima umana: quella della mente, quella del cuore e quella delle mani, ciascuna con il suo timbro e carattere, e tutte necessarie". Papa Francesco, Discorso all'udienza delle Università Pontificie, 2023.
02
IL gioco tramite mediatori digitali
In che modo alcuni mediatori didattici digitali possono aiutare a superare alcune difficoltà nell'arte di apprendere e di istruire, facilitando la cura di tutte e tre le forme di intelligenza umana degli studenti in un clima ludico?
"Non educare dunque i bambini nelle varie discipline ricorrendo alla forza, ma piuttosto come per gioco, affinché tu possa anche meglio osservare quale sia la naturale disposizione di ciascuno".
Platonre, Leggi
Prima difficoltà di apprendimento
Lo studente fa fatica a fare sintesi di ciò che studia sul suo libro di testo o dai suoi appunti e non riesce a RICORDARE ciò che impara. Gli puà essere di aiuto l'Immagine.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di apprendimento
Lo studente NON ha interesse verso la LETTURA. Gli elenchi dei titoli di libri a lui suggeriti dall'insegnante di Lettere lo disorientano e non lo invogliano a leggere. Forse è di aiuto un Libro-game.
MEDIATORE
Terza difficoltà di apprendimento
L'alunno NON mostra INTERESSE verso i CONTENUTI disciplinari: li percepisce troppo distanti dalla sua vita e delle suo prospettive ideali. Forse è di aiuto il riferimento ad una nota serie Tv.
MEDIATORE
Prima difficoltà di insegnamento
Non riesco a COINVOLGERE gli studenti nell'attività di apprendimento. Non so su che cosa cominciare a farli riflettere, in modo da cattuare la loro ATTENZIONE. Forse la musica può essere di aiuto.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di insegnamento
Non so come far diventare un UDA più creativa quando tratto dell'ARCA di NOE' alla scuola dell'infanzia. Forse considerare più da vicino gli animali nella Bibbia è di aiuto.
MEDIATORE
Terza difficoltà di insegnamento
Non so come INVITARE A RIFLETTERE gli studenti su alcuni aspetti della disciplina che sono di fondamentale importanza per la loro vita, tanto che non possono essere saltati. Forse una videolezione può essere di aiuto.
MEDIATORE
Prima difficoltà di contesto
Non riesco a creare un CLIMA DI ACCOGLIENZA in aula durante le mie lezioni: gli alunni non si conoscono e manca fra loro sintonia di classe. Forse un test di personalità può essere di aiuto.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di contesto
Gli studenti NON COLLABORANO fra di loro, non si danno una mano a vicenda nel supporto allo studio e tendono ad affrontare l'apprendimento in forma iper-competitiva. Forse un gioco di squadra è di aiuto.
MEDIATORE
Terza difficoltà di contesto
Gli studenti non si impegnano nell'imparare bene e a memoria i CONCETTI SPECIFICI della disciplina, lamentandosi che sono troppo difficili da comprendere. Forse un bel quiz interattivo può essere di aiuto.
MEDIATORE
03
Dal blog ai libri di testo
L'impostazione del blog è stata replicata anche nell'attività di scrittura di libri di testo per l'IRC. L'obiettivo perseguito è cercare una virtuosa integrazione fra l'apprendimento tradizionale e quello mediato dalle teconologie digitali.
DEMO
Area "Progetti"del blog
ESEMPIO
Area "Student-Arte"del blog
ESEMPIO
"Vi sorprenderà quando vi dirò che la maggior parte di ciò che chiamate “gioco” è in realtà lavoro. [...] La madre saggia ricorderà che il tempo dedicato al gioco non è mai sprecato. Finché i bambini sono impegnati, lavorano al proprio sviluppo, perché i bambini preferiscono lavorare che giocare".
Maria Montessori, Parlare ai genitori
Grazie!
Per chi volesse avere un confronto più diretto con me, può seguire i contatti qui sotto indicati.
Giocare con la Bibbia
Luciano Pace
Created on February 23, 2026
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Giocare con la Bibbia
Suggerimenti per una didattica ludica durante l'IRC
Incontro di Formazione per IdRC - ISSR "Apollinare", Forlì 23/02/2026
Start
Critica pedagogica: alcuni insegnanti, tra cui gli IdRC, sarebbero dei "saltimbanchi" che sacrificano il valore della serietà dell'apprendimento sulla cattedra della superficialittà ludica.
Premessa: l'IdRC come clown!
+ info
"Non intendo dunque insegnare qui il metodo che ciascuno deve seguire per ben giudicare la propria ragione, ma solo far vedere in che modo ho cercato di condurre la mia"
Renato Cartesio, Discorso sul metodo
Domande stimolo
01
Una prospettiva sul digitale
In questo testo, il noto neuropsichiatra tedesco suggerisce un atteggiamento di grande cautela nell'utilizzo dei nuovi media nell'istruzione, alla luce di molti dati e ricerche in ambito neuro-psicologico.
"I media digitali ostacolano la capacità di autocontrollo e provocano stress. Chi vuole imporre l’uso di strumenti digitali negli asili o nella scuola elementare deve tenerne conto"
Manfred Spitzer, Demenza digitale
Quali accortezze avere?
+ info
Attenzione al catastrofismo!
Nel Dialogo "Il Fedro" Socrate racconta il MITO DI TEUTH, secondo cui, a parere del re d'Egitto Thamus, l'invenzione della scrittura da parte di questo Dio porterà grave danno all'umanità. Attenzione a non correre lo stesso rischio con i nuovi media: il fatto che se ne faccia un uso attento, non implica il loro totale rifiuto.
+ reel
La via di un blog
Il blog "oradipace.it" è il tentativo di far fronte concretamente a questa sfida di integrazione dei nuovi media nella didattica dell'IRC in una logica SUPPORTIVA e NON SUPPLETIVA delle classiche forme di apprendimento scolastico
"Le tre intelligenze che vibrano nell’anima umana: quella della mente, quella del cuore e quella delle mani, ciascuna con il suo timbro e carattere, e tutte necessarie". Papa Francesco, Discorso all'udienza delle Università Pontificie, 2023.
02
IL gioco tramite mediatori digitali
In che modo alcuni mediatori didattici digitali possono aiutare a superare alcune difficoltà nell'arte di apprendere e di istruire, facilitando la cura di tutte e tre le forme di intelligenza umana degli studenti in un clima ludico?
"Non educare dunque i bambini nelle varie discipline ricorrendo alla forza, ma piuttosto come per gioco, affinché tu possa anche meglio osservare quale sia la naturale disposizione di ciascuno".
Platonre, Leggi
Prima difficoltà di apprendimento
Lo studente fa fatica a fare sintesi di ciò che studia sul suo libro di testo o dai suoi appunti e non riesce a RICORDARE ciò che impara. Gli puà essere di aiuto l'Immagine.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di apprendimento
Lo studente NON ha interesse verso la LETTURA. Gli elenchi dei titoli di libri a lui suggeriti dall'insegnante di Lettere lo disorientano e non lo invogliano a leggere. Forse è di aiuto un Libro-game.
MEDIATORE
Terza difficoltà di apprendimento
L'alunno NON mostra INTERESSE verso i CONTENUTI disciplinari: li percepisce troppo distanti dalla sua vita e delle suo prospettive ideali. Forse è di aiuto il riferimento ad una nota serie Tv.
MEDIATORE
Prima difficoltà di insegnamento
Non riesco a COINVOLGERE gli studenti nell'attività di apprendimento. Non so su che cosa cominciare a farli riflettere, in modo da cattuare la loro ATTENZIONE. Forse la musica può essere di aiuto.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di insegnamento
Non so come far diventare un UDA più creativa quando tratto dell'ARCA di NOE' alla scuola dell'infanzia. Forse considerare più da vicino gli animali nella Bibbia è di aiuto.
MEDIATORE
Terza difficoltà di insegnamento
Non so come INVITARE A RIFLETTERE gli studenti su alcuni aspetti della disciplina che sono di fondamentale importanza per la loro vita, tanto che non possono essere saltati. Forse una videolezione può essere di aiuto.
MEDIATORE
Prima difficoltà di contesto
Non riesco a creare un CLIMA DI ACCOGLIENZA in aula durante le mie lezioni: gli alunni non si conoscono e manca fra loro sintonia di classe. Forse un test di personalità può essere di aiuto.
MEDIATORE
Seconda difficoltà di contesto
Gli studenti NON COLLABORANO fra di loro, non si danno una mano a vicenda nel supporto allo studio e tendono ad affrontare l'apprendimento in forma iper-competitiva. Forse un gioco di squadra è di aiuto.
MEDIATORE
Terza difficoltà di contesto
Gli studenti non si impegnano nell'imparare bene e a memoria i CONCETTI SPECIFICI della disciplina, lamentandosi che sono troppo difficili da comprendere. Forse un bel quiz interattivo può essere di aiuto.
MEDIATORE
03
Dal blog ai libri di testo
L'impostazione del blog è stata replicata anche nell'attività di scrittura di libri di testo per l'IRC. L'obiettivo perseguito è cercare una virtuosa integrazione fra l'apprendimento tradizionale e quello mediato dalle teconologie digitali.
DEMO
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ESEMPIO
"Vi sorprenderà quando vi dirò che la maggior parte di ciò che chiamate “gioco” è in realtà lavoro. [...] La madre saggia ricorderà che il tempo dedicato al gioco non è mai sprecato. Finché i bambini sono impegnati, lavorano al proprio sviluppo, perché i bambini preferiscono lavorare che giocare".
Maria Montessori, Parlare ai genitori
Grazie!
Per chi volesse avere un confronto più diretto con me, può seguire i contatti qui sotto indicati.