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Informe de gestión 2025

christian florez

Created on February 20, 2026

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Informe de gestión

2025

Referentes de la Corporación

Dimensión de gestión del conocimiento

Dimensión social

Dimensión financiera

Junta Directiva

Líder de Seguimiento y Monitoreo

Secretaría

Ana Libia Peña Alarcón

Erika Vanessa Sánchez

Miembros

Comunicaciones

Analista de Proyectos

Ministerio de Educación Nacional Universidad Ibagué Universidad de los Andes Fundación Carvajal Corporación Minuto de Dios

Armónico S.A.S.

Fabián Galvis Rojas

Profesionales Jurídicos y de Contratación

Profesional Administrativa

Diana Alexandra Castiblanco Rosas

Sibelys Mejía Rodríguez Astrid Daniela Tovar

Profesional Seguridad y Salud en el Trabajo

Miembros independientes

Jaime Bejarano Alzate Adriana Martínez Ardila

Informe de gestión

Lorena Rojas Guarnizo

Asistente Administrativo

Textos

Equipo de trabajo

Germán David Cotame

Jesús Andrés López Romero Carlos Javier Vargas Castro Patricia Echeverri Vélez Armónico S.A.S

Asistentes de Proyectos

Director Ejecutivo

Luz Dalany Guío Quivano Solanyi Rocío Rodríguez Leidy Johanna Rosas Daniela Ramírez Angie Tatiana Caro Luisa Fernanda Arévalo Andrés Fabián Cárdenas Duván Arley Gutiérrez Geraldine Tunjo

Jesús Andrés López Romero

Gerente de Proyectos y Desarrollo Educativo

Diagramación

Armónico S.A.S

Carlos Javier Vargas Castro

Fotografías

Gerente Administrativa y Financiera

Consultores Corpoeducación Armónico S.A.S

Patricia Echeverri Vélez

Subgerente Técnica de Desarrollo Educativo

Analistas contables

Paola Monsalve Ramón

Líder Gestión de Operaciones

Claudia Marcela Romero Arévalo Leidy María Garavito

Deissy Viviana Rodríguez Rivera

Asistentes contables

Líder de contabilidad

Raquel Angélica Beltrán

Ingrith Karina Serna Darling Julieth Cañón Angie Nattalia Abadía

Líder de Seguimiento Financiero

Alejandra Jaimes Estupiñán

¿A dónde llegamos?

Carta del director

Cada alianza y cada programa que se presentan en este informe son el resultado de un trabajo colectivo: equipos comprometidos, aliados que confían y comunidades que nos inspiran a seguir mejorando. Hemos aprendido que educar también es escuchar, adaptarse, innovar y caminar al ritmo de los territorios y de las personas con las que trabajamos.A quienes estuvieron en los inicios, a quienes hoy hacen parte activa de Corpoeducación y a quienes nos han acompañado en distintos momentos de estos 30 años, queremos decirles que su aporte ha sido y sigue siendo fundamental. Somos una organización que aprende de su gente y que existe gracias a ella. Los invitamos a leer este Informe de Gestión 2025 como un ejercicio de transparencia, pero también como una memoria viva de lo que somos, de lo que hacemos y de lo que queremos seguir siendo: una corporación comprometida con una educación de calidad, con sentido humano y con impacto real.

Estimados aliados, colaboradores, contratistas, proveedores y todas las personas que han sido parte de nuestra historia, reciban un saludo lleno de gratitud.Presentar el Informe de Gestión 2025 es, ante todo, una oportunidad para decir gracias. Gracias por el camino recorrido, por la confianza, por el compromiso y por creer que la educación es una herramienta real de transformación social. Este informe recoge lo que hicimos durante el último año, pero, sobre todo, refleja lo que hemos construido juntos a lo largo del tiempo. El 2025 fue un año muy especial para nuestra Corporación. Celebramos 30 años de trabajo continuo en Colombia, y esa conmemoración no fue solo una fecha simbólica: fue un momento para reconocer los esfuerzos, los aprendizajes, los errores que nos dejaron lecciones valiosas y los logros que hoy nos llenan de orgullo. Nada de esto habría sido posible sin las personas que, desde distintos lugares y roles, han aportado su talento, su tiempo y su convicción a nuestra misión de construir caminos y soluciones para mejorar la calidad de la educación.

Gracias por hacerlo posible. Gracias por caminar con nosotros.

haciendo historia

El 2025 fue un año profundamente significativo para Corpoeducación. Celebramos 30 años de trabajo continuo por la transformación educativa en Colombia y países vecinos, reafirmando una convicción que nos ha guiado desde el inicio: la educación se transforma cuando se construye con otros, desde los contextos y con las personas en el centro.

A lo largo de estas tres décadas, hemos sido un puente entre comunidades, una mano extendida a docentes y directivos, y un canal donde miles de estudiantes han encontrado nuevas oportunidades para aprender, crecer y creer en sí mismos. Lo que comenzó como un desafío se ha convertido en una historia compartida con aliados como las secretarías de educación, fundaciones, empresas, organismos de cooperación internacional y, sobre todo, con las instituciones educativas.

Durante estos 30 años hemos trabajado por transformar la educación desde adentro, acompañando a quienes la hacen posible. Hemos recorrido territorios urbanos y rurales, escuchado las voces de quienes viven la escuela día a día y construido soluciones que nacen de la realidad de los territorios. Juntos hemos alcanzado hitos que nos llenan de orgullo: fortalecer instituciones educativas, impulsar la innovación pedagógica, desarrollar modelos y programas propios, promover el liderazgo docente, acompañar a comunidades en momentos de coyuntura y sembrar esperanza en lugares donde la educación es la llave para abrir más y mejores oportunidades.Al cumplir 30 años, miramos atrás con gratitud y adelante con convicción, porque si algo nos ha enseñado este recorrido es que la educación sigue siendo la herramienta más poderosa para transformar vidas, territorios y sociedades. Y Corpoeducación seguirá siendo parte activa de esa transformación.

Video completo

1. Referentes de la Corporación

Reseña historica

Corpoeducación fue constituida hace 30 años, momento en que el sector educativo experimentaba

3 grandes transformaciones

La educación empezó a ocupar un lugar central en las estrategias de desarrollo nacional, se requería de atención prioritaria a los problemas de acceso al sistema educativo para las poblaciones de escasos recursos y de las regiones más apartadas. Por otra parte, había problemas de baja calidad y, adicionalmente, era manifiesta la debilidad del Estado para gestionar el sector con eficiencia. Estas circunstancias fueron capitalizadas por la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, conocida como la Misión de Sabios y compiladas en el informe conjunto “Colombia: al filo de la oportunidad”, misión a quien le fue encomendada la tarea de plantear propuestas para el fortalecimiento de los temas de la educación y la ciencia, entendidos como ejes fundamentales para el desarrollo nacional. Una de las recomendaciones de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo fue la creación de una corporación mixta de carácter nacional, encargada de estudiar, sistematizar, promover y difundir innovaciones en los campos de la ciencia, la educación y el desarrollo para dar solución a los problemas identificados.

Así nace Corpoeducación

En Bogotá, en la Biblioteca Nacional, el día 28 de noviembre de 1995 se realizó la primera Asamblea de fundadores en la cual se aprobaron los estatutos y se designó la primera Junta Directiva. Desde ese entonces la Corporación se ha convertido en un referente nacional para el desarrollo, implementación y evaluación de programas y proyectos que impacten el mejoramiento de la calidad educativa, así como la creación de contenidos que permitan incidir positivamente en la toma de decisiones de las entidades que invierten en el fortalecimiento del sistema educativo.

En el 2025 se fortaleció el trabajo colaborativo mediante la implementación de 42 proyectos en alianza con 26 organizaciones, ampliando el impacto en diversas regiones de Colombia, El Salvador y Panamá. La innovación educativa, la recuperación de aprendizajes y la educación media se consolidaron como los ejes centrales del trabajo con aliados. A través de propuestas pedagógicas contextualizadas, acompañamos a las comunidades educativas en la reducción de brechas de aprendizaje, el fortalecimiento de trayectorias educativas significativas y el mejoramiento de la calidad educativa, contribuyendo al desarrollo integral de niñas, niños, jóvenes y docentes.

Marco estratégico

Misión

Visión

Propósito

Nuestras perspectivas estratégicas

Cada perspectiva estratégica orienta nuestras decisiones hacia resultados medibles y una transformación sostenible

Garantizamos la sostenibilidad institucional mediante una gestión financiera responsable, diversificación de fuentes de ingreso y optimización de recursos. Implementamos estrategias que aseguren eficiencia operativa, estabilidad económica y capacidad de expansión hacia nuevos territorios y proyectos.

Fortalecemos nuestra cultura organizacional a través del desarrollo del talento humano, el liderazgo colaborativo y la mejora continua de procesos. Impulsamos espacios de formación, comunicación efectiva y bienestar, consolidando un equipo comprometido con la excelencia y la transformación educativa.

Esta perspectiva orienta nuestras acciones hacia la generación de valor para aliados, instituciones educativas y comunidades. Buscamos fortalecer relaciones basadas en confianza, calidad técnica y resultados medibles, garantizando intervenciones pertinentes, oportunas y con impacto sostenible en los territorios.

Promovemos una organización que aprende, innova y evoluciona de manera permanente. Sistematizamos experiencias, fortalecemos capacidades técnicas y consolidamos el conocimiento generado en los proyectos para mejorar continuamente nuestras metodologías e intervenciones.

Título

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Subtítulo

PERSPECTIVA DE GRUPOS DE INTERÉS

PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL

PERSPECTIVA FINANCIERA

Modelo de intervención para la ejecución de proyectos

El modelo de intervención con el que contamos tiene como propósito velar por la calidad de las acciones que desarrollamos en los proyectos. Enmarcados en un camino de mejoramiento nuestro modelo articula cuatro tipos de gestión:

Este modelo nos permite

Principios de nuestra organización

Prácticas institucionales

Convicciones

Compromiso con lo público

Efectividad

Equidad

Mejoramiento continuo del conocimiento y el aprendizaje

Transparencia

Convicciones

Prácticas institucionales

Gobierno corporativo

Naturaleza jurídica

Corpoeducación es una asociación civil de participación mixta y carácter privado, sin ánimo de lucro, con patrimonio propio, organizada y regida bajo las leyes colombianas, dentro del marco de la Constitución Política.

Junta Directiva De acuerdo con el Artículo 22 de los estatutos, la Junta Directiva está integrada por siete (7) miembros así:

Ministerio de Educación Nacional.
Cuatro (4) representantes de los miembros designados por la Asamblea General de Asociados o sus delegados.
Dos (2) miembros independientes designados por la Junta Directiva.

El artículo 23 señala que los miembros de la Junta Directiva, a excepción del representante del sector público, “tendrán un periodo de dos años, sin que puedan ser reelegidos por más de dos períodos consecutivos, salvo que los mismos sean ratificados de manera unánime por los miembros de la Asamblea”, en tanto el Artículo 24 indica que “La Junta Directiva se reunirá por lo menos una vez cada (3) tres meses, en la forma que lo determine la misma Junta...”En el año 2025 la Junta Directiva sesionó (4) cuatro veces. Previa citación y acuerdo de fechas con los miembros de la junta.

Miembros de la junta directiva

Organizaciones con las que trabajamos en el 2025

Dimensión de nuestra operación 2025

*Impacto con organizaciones aliadas

Proyectos implementados 2025

Secretarías de Educación

*35 Proyectos finalizados durante el 2025

11.086

14.030

Docentes beneficiados

Estudiantes beneficiados

2.326

673

Países

Directivos Docentes beneficiados

Familias

680

4.271

Profesionales contratados

Instituciones Educativas beneficiadas

Proyectos implementados en el 2025

Realizamos estudios y análisis en el sector educativo a nivel nacional, departamental y municipal, así como evaluación de impacto de políticas, programas y proyectos educativos tanto del sector oficial como del privado.

* A continuación se presentarán los proyectos que se implementaron y finalizaron durante el 2025. Los demás proyectos continúan en ejecución durante el 2026, por lo cual no hacen parte de este informe.

Fortalecimiento Institucional

Proyectos implementados en el 2025

Fortalecemos las capacidades de docentes y comunidades educativas para transformar sus prácticas pedagógicas mediante la implementación de estrategias innovadoras que promueven un cambio significativo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Innovación educativa

Proyectos implementados en el 2025

Diseñamos, actualizamos e implementamos modelos educativos flexibles como una estrategia educativa para apoyar la nivelación de estudiantes en situación de vulnerabilidad, en particular aquellos en extraedad, con el fin de promover trayectorias educativas continuas, pertinentes y de calidad. Además, desarrollamos programas orientados a la recuperación de aprendizajes en distintos ciclos educativos y al fortalecimiento de competencias ciudadanas, lectoescritoras, lógico-matemáticas, socioemocionales, entre otras.

Modelos flexibles y programas educativos

Proyectos implementados en el 2025

Realizamos estudios de análisis del sector educativo, así como evaluaciones de programas y proyectos a nivel nacional e internacional. Nuestro trabajo se orienta a generar evidencia rigurosa que contribuya a la toma de decisiones en política pública, el mejoramiento institucional y la innovación educativa.

Estudios del sector educativo

2. Dimensión Gestión del Conocimiento

En 2025 consolidamos de manera significativa nuestra línea de trabajo en recuperación de aprendizajes, en respuesta a las brechas educativas que se profundizaron tras la pandemia y otras situaciones de carácter social que afectaron la continuidad escolar. Estas condiciones ampliaron la distancia entre los aprendizajes esperados para cada grado y los realmente alcanzados por niños, niñas y jóvenes.Ante este panorama, muchas de las soluciones educativas se han enfocado en cerrar dichas brechas, especialmente en lenguaje y matemáticas, áreas fundamentales que potencian el aprendizaje en los demás campos del conocimiento. Desde su trayectoria en el diseño e implementación de modelos educativos flexibles dirigidos a población en extraedad, Corpoeducación fortaleció su capacidad técnica para desarrollar e implementar programas orientados a la nivelación y recuperación de aprendizajes.

Adicionalmente, durante el año ampliamos nuestra capacidad técnica y operativa para la aplicación de pruebas diagnósticas estandarizadas, entre ellas EGMA y EGRA, así como la prueba del programa “Enseñar al Nivel Adecuado” de la Fundación Aprender a Quererte.Este avance no solo amplía nuestra oferta técnica, sino que consolida a Corpoeducación como una organización con la capacidad de generar información rigurosa que oriente decisiones pedagógicas y estratégicas en los territorios.

De igual manera, fortalecimos la línea de trabajo en innovación educativa, reconociendo los desafíos actuales del sector y la necesidad de proponer soluciones pertinentes, flexibles y basadas en evidencia. Esta línea se orientó a integrar nuevas metodologías, enfoques pedagógicos y estrategias que respondan a las transformaciones del contexto educativo, promoviendo prácticas más significativas, equitativas y centradas en el aprendizaje.

Desde esta perspectiva, la innovación no se entiende únicamente como la incorporación de herramientas, sino como una capacidad institucional para anticipar necesidades, adaptar modelos y diseñar propuestas que generen impacto sostenible en los territorios.

Participación en escenarios de intercambio y proyección

Deeper Learning Latam 2025

Corpoeducación participó como aliado estratégico en Deeper Learning Latam 2025, realizado en Medellín, un encuentro que reunió a docentes, líderes, estudiantes universitarios, organizaciones sociales, investigadores y agentes de cambio para redefinir la manera en la que concebimos la educación en América Latina.En este espacio se presentaron más de 70 experiencias innovadoras orientadas a promover metodologías activas, uso significativo de tecnología educativa y bienestar en el aula. Nuestra participación reafirmó el compromiso institucional con enfoques pedagógicos más equitativos, auténticos y significativos.

Tercer Foro de Transición Energética y Gestión Integral del Agua

En diciembre de 2025, Corpoeducación fue ponente en el Tercer Foro de Transición Energética y Gestión Integral del Agua, organizado por el Grupo Ecopetrol y la Refinería de Cartagena.En este escenario se presentó la experiencia del programa “Ecopetrol va a la Escuela” en Cartagena, donde se cualificó a cerca de 150 docentes, se formó a 5.200 estudiantes y se entregaron 20 laboratorios con dispositivos para el aprendizaje sobre energías limpias, 8 kits de energía fotovoltaica y cartillas pedagógicas.

Referentes de la Corporación

3. Dimensión social

Gestión integral del talento humano

La Gestión del Talento Humano constituye un pilar fundamental y transversal para el desarrollo de todas las acciones que se implementan en Corpoeducación. Nuestra labor institucional se sustenta en el capital humano que la conforma y que participa activamente en los proyectos que desarrollamos a nivel nacional e internacional. En Corpoeducación entendemos la gestión del talento humano desde una perspectiva amplia, que incluye a empleados, contratistas y proveedores vinculados a la organización a través de diferentes modalidades contractuales. Reconocemos que son las personas quienes hacen posible el cumplimiento de nuestra misión y el logro de los resultados institucionales. El capital humano es, sin duda, el activo más valioso de la organización. Gracias al compromiso, la experiencia y el trabajo articulado de nuestros equipos, alcanzamos las metas propuestas y garantizamos la sostenibilidad y permanencia de la entidad en el tiempo.

A continuación, se presenta la información del equipo básico de trabajo de Corpoeducación con corte al 31 de diciembre de 2025, vinculado mediante contrato laboral a término indefinido, así como los aprendices SENA que hacen parte de la organización.

Personal por género y rangos de edad (Contrato a término indefinido y aprendices SENA)

Mujeres

Hombres

Rango de edades

Durante el año 2025, el equipo de trabajo básico estuvo conformado en un 75% por mujeres y en un 25% por hombres

18 a 25 años

26 a 33 años

34 a 41 años

De 42 años en adelante

Totales

En el mismo año, Corpoeducación contó con un equipo vinculado mediante contrato laboral por obra o labor para la ejecución del proyecto desarrollado con la Fundación Terpel en Colombia, cuyo objeto fue la “Asistencia técnica para la asesoría, acompañamiento y entrega de resultados de los programas Escuelas que aprenden®, El Líder en mí®, Diseña el Cambio, Aventura de Letras y Aulas Interactivas, en las ciudades donde la fundación tiene cobertura”.

Personal por género y rangos de edad (Contrato laboral por obra o labor)

Mujeres

Hombres

Rango de edades

En el marco de este contrato, el equipo estuvo conformado en un 60% por mujeres y un 40% por hombres

18 a 25 años

26 a 33 años

34 a 41 años

De 42 años en adelante

Totales

Finalmente, al cierre de 2025, la información consolidada del equipo humano de Corpoeducación —incluyendo tanto el personal con contrato laboral a término indefinido como el vinculado por obra o labor en el marco del contrato con la Fundación Terpel.

Total equipo humano por género y rangos de edad (contratos laborales indefinidos y por obra o labor)

Mujeres

Hombres

Rango de edades

Se evidenció una composición del 68,57% de mujeres y 31,43% de hombres

18 a 25 años

26 a 33 años

34 a 41 años

De 42 años en adelante

Totales

De igual manera, como parte fundamental del desarrollo de las actividades institucionales, Corpoeducación cuenta con un grupo significativo de profesionales, contratistas y proveedores que hacen posible la ejecución de los diferentes proyectos. Durante 2025, el número de consultores y proveedores que desarrollaron actividades con la entidad, así como la cantidad de contratos y órdenes de compra suscritos, fue el siguiente:

Consultores y Proveedores

# de personas naturales/jurídicass

# de contratos/órdenes de compra

Estas cifras reflejan la contribución de Corpoeducación a la generación de empleo, al fortalecimiento de capacidades profesionales y a la construcción de un mejor país

514

863

Total Consultores

131

366

Total Proveedores

Seguridad y salud en el trabajo, Infraestructura y Ambiente de Trabajo

Durante el año 2025, se fortaleció el Sistema de Seguridad y Salud en el Trabajo, consolidando las acciones orientadas a la prevención de riesgos y al bienestar integral de nuestros colaboradores.

En materia de estabilidad laboral, la organización registró un nivel de rotación nulo, dado que no se presentó el retiro de ningún colaborador durante el año. Este resultado evidencia la consolidación del equipo humano, así como un entorno laboral favorable que promueve la permanencia y el compromiso institucional. En cuanto al ausentismo, el indicador para 2025 fue de 6,24%, cifra superior a la observada en años anteriores, considerando que históricamente la organización ha mantenido niveles mínimos en este aspecto. Este incremento se explica principalmente por la situación particular de una colaboradora que, debido a una condición médica de origen común, ha requerido incapacidades continuas con prórrogas mensuales de treinta (30) días y actualmente se encuentra en proceso de calificación de pérdida de capacidad laboral ante el fondo de pensiones.

Referentes de la Corporación

Durante 2025 no se presentaron accidentes de trabajo. Este resultado refleja una cultura organizacional basada en el cuidado, la implementación de medidas preventivas y el cumplimiento riguroso de los protocolos establecidos en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo.

Se ejecutaron las actividades contempladas en el plan anual del SG-SST, incluyendo aquellas correspondientes al COPASST (Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo), la Brigada de Emergencias y el Comité de Convivencia Laboral (COCOLA). El COPASST desempeñó un papel relevante en el acompañamiento de las actividades de bienestar social, integradas al sistema como parte de una visión amplia del cuidado organizacional. Durante el año no se registraron quejas por presunto acoso laboral ante el Comité de Convivencia Laboral. Por su parte, la Brigada de Emergencias participó en capacitaciones dirigidas tanto a brigadistas como a colaboradores, fortaleciendo la preparación ante situaciones de riesgo. Igualmente, se contó con la participación activa del equipo en el Simulacro Distrital realizado en la ciudad de Bogotá.

Se dio cumplimiento integral al plan de capacitación y al plan de trabajo del SG-SST, incluyendo las acciones establecidas en materia de Protección contra la Explotación y los Abusos Sexuales (PEAS). También se ejecutaron de manera oportuna los procesos y procedimientos definidos en el sistema, garantizando su adecuada implementación y seguimiento. Como resultado de este trabajo, la organización obtuvo la certificación de cumplimiento del 100% del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo por parte de ARL SURA y del Ministerio del Trabajo.

En el marco de los calendarios institucionales, se promovieron pausas activas durante la jornada laboral como parte de las acciones de promoción y prevención en salud. Estos espacios, asumidos también con responsabilidad individual por parte de los colaboradores, contribuyen al bienestar físico y mental, fortalecen la integración entre equipos y favorecen condiciones saludables de trabajo.

Con el propósito de fortalecer la cultura organizacional basada en principios de integridad y cumplimiento normativo, el Programa de Transparencia y Ética Empresarial (PTEE) de la entidad fue incorporado en los procesos de inducción, reinducción y contratación, garantizando su apropiación desde el ingreso de cada colaborador.

Se fortaleció el proceso de inducción y reinducción, especialmente en lo relacionado con el SG-SST, la política PEAS, las políticas institucionales y otros aspectos administrativos, a través de la plataforma Moodle. Allí se desarrolló un módulo específico que facilita el acceso, la trazabilidad y la generación de evidencias, brindando mayor claridad y flexibilidad en el cumplimiento de estos requisitos.

Bienestar social

Se desarrollaron actividades presenciales orientadas a fortalecer la cercanía, el reconocimiento y el bienestar del equipo, entre ellas:

Espacios para compartir pasatiempos y habilidades personales (jornadas de bienestar y salud, manualidades, entre otros)
Celebración del Día de la Madre, Día del Padre y de las profesiones de los colaboradores
Celebración de cumpleaños y envío de detalles
Día de Amor y Amistad
Celebración de Halloween
Celebración de los 30 años de Corpoeducación
Actividad de Navidad y cierre de año

Se destacó la realización de la Semana de la Salud, con el apoyo de Compensar, ARL SURA, colaboradores y otros proveedores, desarrollando actividades como cuidado visual, manejo del estrés y de las emociones, socialización de la brigada de emergencias, comunicación asertiva, ejercicios aeróbicos y promoción de hábitos saludables.

Adicionalmente, se compartió información periódica sobre temas relacionados principalmente con:

✔ Manejo de herramientas y prevención de accidentes

✔ Ahorro de energía

✔ Higiene postural

✔ Temas y actividades de esparcimiento y bienestar social de nuestros colaboradores

✔ Cuidado de la piel

✔ Manejo de emociones

✔ Autocuidado con énfasis visual

✔ Estilos de vida saludables

✔ Orden y aseo en casa y oficina

Igualmente, se practicaron los exámenes médicos ocupacionales periódicos en cumplimiento de la normatividad vigente y, con base en sus resultados, se actualizó el Sistema de Vigilancia Epidemiológica de la organización.

Política PEAS y seguridad en campo

En relación con la Política de Protección contra la Explotación y los Abusos Sexuales (PEAS), integrada al SG-SST desde el año 2020, se dio cumplimiento a los estándares establecidos por la Organización de las Naciones Unidas y otras entidades de cooperación internacional. Además, se fortalecieron las piezas comunicativas, los mecanismos de divulgación a colaboradores y beneficiarios, así como los procesos de inducción y reinducción. Finalmente, dentro del proceso de Seguridad y Salud en el Trabajo se continúa fortaleciendo el Protocolo de Seguridad para Trabajo en Campo, que se implementa como una herramienta transversal en los diferentes proyectos de la organización.

Gestión de la información, equipos, derechos de autor, autorización para el manejo de datos personales y propiedad intelectual

Durante el año 2025 se realizó seguimiento permanente y mantenimiento preventivo a los equipos tecnológicos de la organización (NAS–servidor, routers, computadores, entre otros), así como a las herramientas de respaldo y seguridad de la información y a las diferentes plataformas utilizadas en la operación institucional. Estas acciones permitieron garantizar la disponibilidad, integridad y confidencialidad de la información, asegurando procesos adecuados de almacenamiento, archivo, uso y copia de seguridad, en coherencia con las necesidades técnicas y operativas de la entidad. Corpoeducación mantiene un compromiso permanente con el cumplimiento de la normatividad vigente en materia de gestión de la información, derechos de autor, protección de datos personales y propiedad intelectual. En este sentido, la organización cuenta con políticas, protocolos y documentos internos que orientan el manejo responsable de la información y aseguran la observancia de las disposiciones legales colombianas aplicables.

Nuestro organigrama

(**) Profesionales contratados según el volumen de proyectos.

Gestión integral de las comunicaciones

Comunicación interna

La comunicación interna en Corpoeducación es un componente clave para la articulación organizacional, la toma de decisiones informada y el fortalecimiento de nuestra cultura institucional. Más allá de la circulación de información, constituye un mecanismo para generar confianza, cohesión y sentido de propósito compartido entre los colaboradores, facilitando el trabajo colaborativo, la alineación estratégica y el logro de resultados.

Durante el 2025, implementamos estrategias para:

Optimizar los canales oficiales de comunicación, garantizando mayor accesibilidad, interacción y alcance entre todos los colaboradores.
Aumentar la visibilidad y comprensión de los proyectos en todos los niveles de la organización, fortaleciendo la conexión con la misión, visión y objetivos estratégicos.
Consolidar la comunicación interna como un pilar del desarrollo organizacional, destacando su impacto en la cohesión, el desempeño y la sostenibilidad institucional.
Promover la apropiación de la cultura organizacional tanto en colaboradores directos como en consultores.
Fomentar la transparencia, la ética y las buenas prácticas en todos los niveles de la organización.

Conociendo a Corpoeducación: retos y diversión

Desarrollamos una estrategia innovadora para fortalecer la apropiación de la cultura organizacional y promover el conocimiento institucional. En la que cada 15 días se enviaban desafíos a través del grupo oficial de WhatsApp, invitando a los colaboradores a responder preguntas relacionadas con la historia, proyectos, procesos y aspectos clave de Corpoeducación. Los tres primeros participantes en responder correctamente recibían un detalle simbólico o material, y eran destacados públicamente en la Intranet por su compromiso y sentido de pertenencia.

20 retos enviados

60 ganadores

+ 100 participantes a lo largo del año

Mayor conocimiento de la organización entre los colaboradores.
Fortalecimiento del sentido de pertenencia y de la conexión con el propósito de Corpoeducación.
Incremento en la participación en actividades internas.
Dinamización de los canales oficiales de comunicación.
Generación de espacios de interacción positiva entre colaboradores.

¿Qué logramos?

Somos un equipo: Una mirada a nuestras áreas

Con el fin de fortalecer el conocimiento interno sobre el rol y los aportes de cada equipo, se diseñó una estrategia orientada a visibilizar el trabajo de las distintas áreas de Corpoeducación. La iniciativa buscó promover mayor comprensión organizacional, reconocimiento del talento interno y articulación entre equipos. Mensualmente, a través del grupo institucional de WhatsApp, se compartió un video corto en el que se destacaban los principales logros, funciones y aportes de una de las áreas de la organización. Cada pieza permitió presentar de manera dinámica el impacto del equipo, sus desafíos y su contribución al cumplimiento de los objetivos estratégicos.

Mayor comprensión del rol estratégico de cada área dentro de la organización.
Fortalecimiento del reconocimiento interno y valoración del trabajo en equipo.
Reducción de barreras de información entre áreas.
Incremento en la articulación y colaboración interáreas.
Mayor sentido de unidad organizacional.

¿Qué logramos?

Comunicaciones

Área administrativa

Seguridad y salud en el trabajo

Área directiva

9 áreas visibilizadas

Gestión de operaciones

Contabilidad

Gerencia de proyectos y desarrollo educativo

Gestión y seguimiento de proyectos

Equipo Corpoeducación

110 reacciones

Visibilizando nuestros proyectos: identificando lo que hacemos

Con el objetivo de fortalecer la comprensión interna sobre el impacto, alcance y resultados de los proyectos de Corpoeducación, en 2025 se implementaron diversas acciones de comunicación orientadas a presentar de manera clara, accesible y estratégica el trabajo desarrollado en los territorios.

Difusión mensual de proyectos en WhatsApp Mensualmente se compartieron en el grupo oficial piezas infográficas destacando un proyecto, su aliado estratégico, alcance territorial, objetivos y principales acciones.

Mapa físico de impacto territorial Se actualizó el mapa físico ubicado en Casa Corpo para representar geográficamente los territorios donde se han implementado proyectos, organizados por líneas de acción. Esta herramienta permitió visibilizar de manera tangible la expansión institucional y el alcance territorial.

11 piezas infográficas compartidas

Observar mapa

+75 reacciones

Mayor comprensión del alcance territorial y la dimensión del impacto institucional.
Fortalecimiento del orgullo organizacional frente a la expansión de Corpoeducación.
Mejor articulación entre áreas al contar con información actualizada y accesible.
Incremento en la claridad sobre aliados estratégicos y líneas de acción.
Consolidación de una narrativa interna basada en resultados e impacto.

¿Qué logramos?

Actualización de la sección “Proyectos” en la Intranet Se realizó la actualización mensual de la sección de proyectos en la Intranet institucional, incorporando fichas detalladas de iniciativas en curso y finalizadas. Además, se integró un mapa digital con geolocalización que permite identificar los territorios donde Corpoeducación tiene presencia.

12 actualizaciones realizadas

42 fichas

Cultura que nos une, identidad que nos conecta

Con el propósito de fortalecer la identidad institucional y el sentido de pertenencia, en 2025 se desarrolló una estrategia integral orientada a difundir y vivenciar la cultura organizacional de Corpoeducación. Las acciones implementadas buscaron alinear a los colaboradores con la misión, visión, valores y principios institucionales, promoviendo coherencia entre el propósito organizacional y las dinámicas del día a día.

Espacio “Nuestra Cultura” en la Intranet Se realizó la actualización mensual del espacio “Nuestra Cultura” en la Intranet institucional, publicando contenidos cortos, claros y creativos que abordaron la misión, visión, creencias, principios, filosofía, costumbres, principios y valores de Corpoeducación.

Campañas internas y contenidos de bienestar Mensualmente se actualizó la Intranet con campañas vigentes asociadas al cuidado personal y bienestar de los colaboradores. Asimismo, se divulgaron fotografías de actividades grupales, fechas especiales, beneficios y convenios institucionales, promoviendo un entorno laboral más cercano y colaborativo.

12 actualizaciones realizadas

Contenido cultural en WhatsApp Se enviaron mensualmente piezas gráficas o ilustraciones con datos concretos sobre la cultura organizacional, reforzando mensajes clave de manera ágil y accesible a través del grupo oficial de WhatsApp.

10 piezas compartidas

55 reacciones

Pausas activas con enfoque cultural Una vez al mes, el área de comunicaciones dirigió pausas activas orientadas a reforzar la cultura organizacional, incorporando dinámicas de equipo, reflexiones grupales sobre los valores institucionales y actividades creativas que promovieron la conexión y el sentido de pertenencia.

10 pausas activas realizadas

Cerca de 80 asistentes en total

Mayor apropiación de la misión, visión, valores y otros elementos clave.
Fortalecimiento del sentido de pertenencia y cohesión interna.
Incremento en la participación en actividades organizacionales.
Consolidación de una cultura organizacional más visible, coherente y vivida en el día a día.
Promoción de un ambiente laboral más cercano, colaborativo y alineado con el propósito institucional.

¿Qué logramos?

Ética y transparencia: compromiso que nos guía

En coherencia con nuestros principios institucionales y nuestro compromiso con la transparencia, en 2025 se implementó una campaña integral de ética y transparencia orientada a sensibilizar a todos los niveles de la organización sobre la importancia de actuar con honestidad, responsabilidad y coherencia en la toma de decisiones.

Identidad de la campaña Se desarrolló un lema institucional atractivo y fácil de recordar, acompañado de un ícono visual distintivo que reforzó el mensaje de la campaña. Este concepto gráfico fue difundido como fondo de pantalla institucional y en piezas impresas tipo habladores, asegurando visibilidad permanente del mensaje.

Pacto por la ética y la transparencia Se diseñó un documento breve y claro que invita a los colaboradores a comprometerse simbólicamente con los principios de honestidad y ética institucional. El pacto fue compartido a través de la Intranet y WhatsApp para su firma digital. Adicionalmente, se incorporó en la carta de bienvenida a nuevos colaboradores un código QR que dirige al pacto, promoviendo la apropiación desde el inicio del vínculo con la organización.

Contenidos mensuales de sensibilización Se enviaron contenidos mensuales a través de WhatsApp para reforzar la importancia de la honestidad en la organización.

Mayor visibilidad y comprensión de los principios éticos.
Fortalecimiento de la cultura de transparencia y responsabilidad.
Consolidación de la ética como eje transversal de la gestión organizacional.

¿Qué logramos?

9 piezas enviadas

Espacio de ética en la Intranet Se creó un espacio específico en la Intranet dedicado a la ética y la transparencia, donde los colaboradores pueden acceder a códigos, políticas institucionales y documentos descargables. Este espacio también alojó los contenidos de la campaña y el “Pacto por la ética y la transparencia”.

12 actualizaciones realizadas

Comunicación externa

La comunicación externa es un componente estratégico para Corpoeducación, ya que permite proyectar nuestra identidad institucional, visibilizar el impacto de nuestro trabajo y fortalecer el relacionamiento con aliados, instituciones educativas y comunidades. A través de una narrativa coherente y alineada con nuestros valores, la organización consolida su posicionamiento como referente en el sector educativo y amplía su capacidad de incidencia a nivel regional, nacional e internacional.

Durante el 2025, implementamos estrategias para:

Fortalecer la imagen de Corpoeducación como aliada estratégica y referente en el mejoramiento de la educación a nivel regional, nacional e internacional.
Incrementar la comunidad digital y fortalecer el relacionamiento con las audiencias, promoviendo mayor interacción y conexión (engagement).
Conmemorar los 30 años de trayectoria institucional mediante estrategias creativas y multicanal que resaltaran el impacto y la historia de la organización.

Público objetivo

Posicionándonos como un referente en el sector

Con el propósito de consolidar a Corpoeducación como un referente en el sector educativo, durante 2025 se fortaleció la estrategia de posicionamiento institucional, orientada a proyectar nuestra experiencia, impacto y capacidad técnica ante aliados actuales y potenciales, ampliando el reconocimiento de la organización y generar mayor visibilidad en escenarios regionales, nacionales e internacionales.

Boletín virtual Se diseñó y envió mensualmente un boletín virtual interactivo a nuestra base de seguidores y aliados estratégicos, compartiendo logros institucionales, avances de proyectos, eventos, convocatorias y actualizaciones relevantes del sector educativo.

Recursos educativos Se publicó un recurso educativo mensual en la página web, orientado a compartir conocimiento técnico, metodologías, herramientas y aprendizajes derivados de nuestra experiencia en el sector.

STEM para todas

11 boletines enviados

Estrategias para prevenir el acoso escolar

Base de datos de más de 80 suscriptores activos

Interculturalidad en el aula

El poder de enseñar un segundo idioma

La relación con el cuerpo: calve para el bienestar

10 recursos publicados

Agromática

PEI con sentido

Educación socioemocional

Salud mental del docente

30 años haciendo historia (especial)

563 vistas

Noticias de lanzamiento de proyectos Al inicio de cada proyecto se publicó una noticia en la página web, consolidada en la sección “Proyectos 2025”, funcionando como repositorio oficial de las iniciativas implementadas durante el año.

Fortalecimiento del posicionamiento de Corpoeducación como organización experta y referente en el sector educativo.
Mayor visibilidad institucional ante aliados, entidades públicas, privadas y comunidad educativa en general.
Consolidación de una narrativa coherente sobre nuestro impacto, alcance territorial y experiencia metodológica.
Generación de confianza y credibilidad a través de la sistematización y divulgación permanente de proyectos y resultados.
Aumento del tráfico hacia la página web y mayor permanencia de usuarios interesados en nuestros contenidos.
Fortalecimiento del relacionamiento digital con audiencias estratégicas, promoviendo oportunidades de articulación y colaboración.

¿Qué logramos?

15 noticias proyectos nuevos

1.053 vistas

Otras actualizaciones en la web Se realizaron actualizaciones constantes en la sección de noticias, destacando logros, avances de proyectos, eventos y novedades relevantes para mantener informada a nuestra comunidad.

8 noticias adicionales

1.128 vistas

Planes de comunicación para proyectos

Con el objetivo de garantizar que cada proyecto contara con una estrategia de visibilidad alineada con sus metas, públicos y territorios de intervención, durante el año se diseñaron y ejecutaron planes de comunicación adaptados a las particularidades de las iniciativas en implementación. Estos planes permitieron proyectar de manera estratégica los avances, resultados e impactos de cada proyecto, asegurando coherencia con la identidad institucional de Corpoeducación y fortaleciendo el relacionamiento con aliados y comunidades beneficiarias.

Mayor coherencia entre la ejecución técnica de los proyectos y su visibilidad externa.
Fortalecimiento del posicionamiento de Corpoeducación como aliado estratégico ante financiadores y entidades territoriales.
Incremento en la claridad de los mensajes y en la comprensión del impacto de cada iniciativa.
Mayor alcance territorial y sectorial de los resultados de los proyectos.
Consolidación de una comunicación estratégica y no únicamente informativa.
Fortalecer la relación con aliados y partes interesadas, fomentando un trabajo colaborativo y estratégico.

¿Qué logramos?

Planes de comunicación

Publicaciones en redes sociales

Posters

Videos testimoniales

Boletines

Cápsulas animadas

Micrositio Pensar®

Como parte de nuestra estrategia para apoyar la nivelación de estudiantes en extraedad y fortalecer el posicionamiento del modelo pedagógico flexible Pensar®, realizamos la actualización y dinamización del micrositio dedicado a este programa. Se actualizó la estructura y los contenidos del micrositio, incorporando videos, fotografías, testimonios, noticias y recursos pedagógicos diseñados para fortalecer competencias clave en estudiantes en extraedad. Además, se mejoró la organización de la información para facilitar la navegación y garantizar una experiencia más clara y accesible para los usuarios.

Conoce más

Fortalecimiento del posicionamiento del modelo pedagógico flexible Pensar® como referente en procesos de nivelación para estudiantes en extraedad.
Mayor visibilidad de los recursos y metodologías desarrolladas por Corpoeducación.
Consolidación de un espacio especializado que respalda la experticia técnica de la organización.
Reforzar la proyección institucional en el ámbito de modelos educativos flexibles e innovadores.

¿Qué logramos?

Actualización del brochure institucional

Con el objetivo de fortalecer nuestra presentación institucional ante aliados, financiadores y entidades públicas y privadas, durante el año realizamos la actualización integral del brochure de Corpoeducación, incorporando información vigente, cifras de impacto, cobertura territorial y líneas de acción. Así mismo, se mejoró el diseño gráfico, la estructura narrativa y la organización de la información para garantizar mayor claridad, coherencia y alineación con la identidad visual institucional.

Conoce más

Fortalecimiento de la imagen profesional y técnica ante aliados estratégicos.
Mejora en la capacidad de síntesis y comunicación del valor diferencial de la organización.
Herramienta estratégica para procesos de gestión comercial, formulación de proyectos y búsqueda de nuevas alianzas.
Consolidación de una narrativa institucional más actual, alineada con el momento estratégico de la organización.

¿Qué logramos?

Especial 30 años

En 2025, Corpoeducación conmemoró 30 años de trayectoria e impacto en el fortalecimiento de la educación, convirtiendo este aniversario en una oportunidad estratégica para visibilizar nuestra historia, reconocer a quienes han sido parte del camino y proyectar el futuro de la organización. Más que una celebración, el especial de 30 años fue una estrategia de comunicación multicanal orientada a consolidar nuestro posicionamiento como referente en el sector educativo y fortalecer la conexión con nuestras audiencias.

Creación e implementación del logo conmemorativo 30 años Se diseñó un logo conmemorativo que acompañó toda la comunicación institucional durante el año. Este identificador gráfico fue incorporado en piezas digitales, presentaciones, página web, redes sociales y materiales institucionales, asegurando coherencia visual y recordación permanente del aniversario en todos los espacios de interacción.

Serie audiovisual “Un café con…” Se desarrolló una serie de videos conversacionales con colaboradores y aliados estratégicos, quienes compartieron sus experiencias, aprendizajes y reflexiones sobre su relación con Corpoeducación. Esta acción permitió humanizar la marca, visibilizar historias significativas y fortalecer el sentido de pertenencia alrededor de la organización.

Línea de tiempo digital: reconstrucción de nuestra historia De manera mensual, se realizaron publicaciones en redes sociales que narraron los principales hitos institucionales desde el inicio de la organización hasta 2025. Estas piezas permitieron construir progresivamente una línea de tiempo que evidenció la evolución, crecimiento e impacto de Corpoeducación a lo largo de tres décadas.

10 entrevistas audiovisuales

10 publicaciones

14 invitados

Visibilización de temáticas y evolución institucional Mensualmente se destacaron las diferentes temáticas trabajadas en distintos periodos de la organización, mostrando cómo Corpoeducación ha respondido y se ha adaptado a las necesidades del contexto educativo. Esta acción permitió evidenciar nuestra capacidad de innovación y transformación permanente.

Fortalecimiento del posicionamiento institucional a partir de la trayectoria y experiencia acumulada.
Mayor conexión emocional con colaboradores, aliados y comunidad educativa.
Humanización de la marca mediante relatos y testimonios en primera persona.
Reafirmación del propósito y coherencia narrativa sobre la evolución institucional.
Incremento en el reconocimiento y recordación de marca durante el año conmemorativo.
Consolidación de una narrativa histórica que proyecta solidez, sostenibilidad y confianza. Fortalecimiento de la imagen profesional y técnica ante aliados estratégicos.

¿Qué logramos?

9 publicaciones

Campaña “30 razones para mejorar la calidad de la educación A lo largo del año se publicaron 30 mensajes que resaltaron las razones que motivan nuestro trabajo por la calidad educativa. Estas piezas reforzaron el propósito institucional, conectaron emocionalmente con nuestras audiencias y sintetizaron el sentido de nuestra trayectoria.

Historias publicadas

Cuentas alcanzadas

3.257

Redes sociales

Con el objetivo de ampliar nuestro alcance digital, fortalecer la interacción con la comunidad educativa y consolidar nuestra presencia institucional, durante el año potenciamos la estrategia de redes sociales mediante la producción y difusión de contenido dinámico, pedagógico y relevante.

Producción y difusión de contenido pedagógico multimedia

Presentación creativa de los equipos de trabajo

23 piezas gráficas publicadas

10 publicaciones

Mayor dinamismo y diversificación de los formatos digitales utilizados.
Incremento del engagement y fortalecimiento del vínculo con la comunidad educativa.
Posicionamiento de Corpoeducación como organización cercana, innovadora y pedagógicamente sólida.
Mayor visibilidad de proyectos, impacto y experiencia técnica en tiempo real.
Adaptación estratégica a tendencias digitales y nuevos formatos de consumo de contenido.
Consolidación de redes sociales como canal clave para divulgación, posicionamiento y conexión emocional.
Humanización de la organización

¿Qué logramos?

Publicaciones sobre proyectos en curso

74 publicaciones realizadas

Implementación del formato creativo “Educlips”

20 publicaciones realizadas

10 temáticas trabajadas

Creación de reels dinámicos

42 reels

Cifras redes sociales

Engagement / Interacciones

Visualizaciones / Alcance

Post

Seguidores

3.277 🡪 2025

3.106 🡪 2024

212 post 119 historias

2.004

62.317

171 Nuevos

Instagram

Seguidores (en todas las redes sociales) 32.428 🡪 2025 30.905 🡪 2024

1523 Nuevos

18.354 🡪 2025

17.836 🡪 2024

11.371

235.617

197

518 Nuevos

Facebook

148🡪 2025

69🡪 2024

835

22.207

79 Nuevos

TikTok

10.649🡪 2025

87.843

9.894🡪 2024

1.831

120

755 Nuevos

Cifras redes sociales

Usuarios activos

Eventos 2025

Vistas

Países

Colombia, México, Estados Unidos, Venezuela, Perú

57.000 🡪 2025

30.000

171.000

56.167 🡪 2024

Página web

Visualizaciones videos

Videos publicados

Suscriptores

Facilitar la generación de nuevas alianzas estratégicas con organizaciones, fundaciones y entidades interesadas en implementar iniciativas educativas.
Apoyar a los equipos que implementan los proyectos en actividades que lo requerían, como corrección de estilo, diseño editorial, creación de piezas comunicativas, diseño de mailing, elaboración de invitaciones, redacción de boletines, textos e informes, así como en el cubrimiento periodístico, asegurando una comunicación clara y efectiva.
Acompañar diferentes eventos en diversos territorios para generar contenido de primera mano, capturando experiencias, testimonios y momentos clave que reflejan el impacto de nuestras acciones.

¿Qué más logramos?

531 🡪 2025

11.563 🡪 2025

388 🡪 2024

7.124 🡪 2024

143 nuevos

YouTube

Durante el 2025 atendimos 108 solicitudes en los diferentes canales de comunicación

4. Dimensión financiera

Movilización de recursos financieros 2025

Con el fin de hacer viable el funcionamiento de CORPOEDUCACIÓN, la entidad gestionó recursos a través de las diversas modalidades de contratación como se muestra en los siguientes gráficos y tablas:

Modalidad de procesos

22%

78%

Concurso de méritos

Invitación directa

Resultados de la participación de CORPOEDUCACIÓN en convocatorias de proyectos e invitaciones en 2025.

Estados de la gestión 2025

Modalidad de procesos adjudicados

13%

14%

46%

28%

87%

Desierto

Concurso de méritos

Suspendido

Invitación directa

Sin respuesta

No adjudicado

Resultados participación en el mercado

Descartado

Adjudicado

Proyectos adjudicados

Proyectos ejecutados Año 2025

Fortalecimiento Institucional

Proyectos ejecutados Año 2025

Estudios del Sector Educativo

Fortalecimiento Institucional

Proyectos ejecutados Año 2025

Modelos flexibles y programas educativos

Innovación Educativa

RESULTADO DE LA GESTIÓN POR LÍNEA DE ACCIÓN 2025

Proyectos por línea de acción

Total presupuesto por línea de acción

Resultados

13%

11%

10%

19%

57%

11%

75%

Fortalecimiento Institucional

Estudios del Sector Educativo

Modelos Flexibles y Programas Educativos

Innovación Educativa

Resumen de los estados financieros a 31 de diciembre de 2025

A partir de los resultados de las operaciones registradas a 31 de diciembre de 2025, la información contable quedó conformada así: (a) Activos $4.602.540.462 moneda legal colombiana, (b) Pasivos, $1.735.804.997 moneda legal colombina y (c) Patrimonio de $2.866.735.464 moneda legal colombiana; el resultado del ejercicio de 2025 presenta un excedente de $372.207.498 moneda legal colombiana.

Auditoría de estados financieros Los estados financieros correspondientes al año 2025, fueron preparados de acuerdo con las disposiciones legales y los principios de contabilidad aceptados en Colombia y fueron auditados por la firma APS Estrategias SAS, que actúa como la Revisoría Fiscal de Corpoeducación. Dando cumplimiento a la Ley 1314 de 2009 que establece el procedimiento de convergencia de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF).

Obligaciones legales

Licencias de software

Corpoeducación ha adquirido y actualizado legalmente todo el software instalado y utilizado, y se encuentra al día con las licencias correspondientes. Se renovaron varias licencias de programas para llevar a cabo las diversas actividades virtuales, las cuales se encuentran debidamente licenciadas. En 2025 Corpoeducación continuó con el programa de nómina Antares y el programa contable Contapyme, ambos programas se encuentran debidamente licenciados. Los demás programas y plataformas de la organización son desarrollos propios de Corpoeducación que no requieren licencias de terceros. El Sistema de Información de Gestión Administrativa (SIGA) y el Sistema de Información de Gestión de Proyectos (SYSCORPO) de Corpoeducación, son desarrollos propios y a la medida para cumplir los requerimientos de la entidad. De la misma manera, durante el transcurso de 2025, hemos marcado un hito en nuestra eficiencia operativa mediante la evolución integral de nuestros procesos de gestión. La transición hacia un ecosistema digital más robusto ha permitido agilizar significativamente los flujos de aprobación y el control de pagos.

Pilares de nuestra mejora tecnológica que complementa SIGA y SYSCORPO:

La Corporación no tiene ningún tipo de notificación de agencias gubernamentales con respecto a incumplimiento o desviaciones en las prácticas de información financiera que pudieran tener efecto sobre los estados financieros. Corpoeducación ha cumplido con todos los aspectos contractuales que podrían tener efecto sobre los estados financieros en caso de incumplimiento.

La información contenida en las declaraciones de autoliquidación de aportes al sistema de seguridad social integral, la relativa a los afiliados y la correspondiente a sus ingresos base, han sido tomadas de los registros y soportes contables y la Corporación no se encuentra en mora por concepto de aportes al sistema de Seguridad Social.

Para sus registros contables y para la preparación de sus estados financieros, la Corporación se basa en principios de contabilidad aceptados en Colombia, prescritos por disposiciones legales e instrucciones especiales emitidas por la Alcaldía Mayor de Bogotá.

Título

Usa esta cara para dar más información sobre un tema.

Obligaciones fiscales

Obligaciones parafiscales

Estados financieros

Subtítulo

www.corpoeducacion.org.co D: Cra. 8 #69-36, Bogotá, Colombia C: (601) 3235550 / 51 / 49

Pensar® Año 3

En 75 Instituciones Educativas se avanzó en la implementación del Modelo Pedagógico Pensar®, un modelo flexible de educación orientado a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque contextualizado y adaptable a las realidades institucionales. Las acciones del programa se estructuraron en cinco (5) componentes principales: a) suministro de materiales pedagógicos dirigidos a docentes y estudiantes en 52 sedes priorizadas; b) encuentros de cualificación inicial orientados a 1.551 docentes; c) talleres de refuerzo pedagógico; d) tres (3) visitas de acompañamiento en sitio; y e) un taller virtual de evaluación de la implementación. Cada uno de estos componentes respondió a la ruta definida para la implementación del Modelo Pensar®, fortaleciendo las capacidades pedagógicas docentes y dejando capacidad técnica instalada para garantizar la apropiación, sostenibilidad y mejora continua del modelo en las instituciones educativas.

Objetivo

Implementar el Modelo PENSAR® para atender a la población vulnerable en extraedad.

Actualización PEI

En diez (10) Instituciones Educativas se fortalecieron las prácticas institucionales en coherencia con las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación de Cali, mediante un proceso de resignificación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en sus componentes conceptual y teleológico. La intervención impactó a 118 docentes, 12 rectores y 19 coordinadores, consolidando capacidades para la actualización y apropiación del horizonte institucional. Como resultado, las instituciones cuentan con mayores herramientas para orientar su gestión académica y estratégica, asegurando coherencia entre su propuesta educativa, las necesidades del contexto y las trayectorias formativas de los estudiantes, y dejando capacidad técnica instalada para la sostenibilidad del proceso.

Objetivo

Aunar esfuerzos, técnicos, de conocimiento y económicos entre la Fundación SCARPETTA GNECCO y CORPOEDUCACIÓN para apoyar la actualización, con base en las necesidades, el contexto y los desafíos actuales, de los Proyectos Educativos Institucionales – PEI, de establecimientos educativos focalizados de Cali, de tal manera que se establezca el norte para que se continúe con un proceso de fortalecimiento curricular en una siguiente fase en el marco del programa “Conexión Maestro”.

Convicciones

Se parte del principio de que la educación con calidad es un derecho fundamental y un bien público de la sociedad, por ello todo su accionar está orientado a promover el derecho al acceso y permanencia de los niños, niñas y jóvenes a la educación.

Mejoramiento de la calidad educativa de Soacha

Se fortalecieron las capacidades de liderazgo y gestión educativa en el municipio de Soacha mediante la implementación de tres componentes articulados. En el primer componente, 67 rectores y coordinadores participaron en procesos de formación, acompañamientos presenciales y coaching individual y grupal, consolidando competencias para el mejoramiento de la gestión institucional y del clima escolar. En el segundo componente, 26 Instituciones Educativas Oficiales, con la participación de 45 asistentes, avanzaron en la construcción de rutas de acompañamiento para la implementación de planes de mejoramiento académico, a partir del diagnóstico curricular institucional. En el tercer componente, se promovió la participación amplia de la comunidad en la formulación del Plan Decenal de Educación 2025–2035, a través de 20 mesas de trabajo que convocaron a 485 integrantes de la comunidad educativa y 452 miembros de la comunidad en general, fortaleciendo la construcción colectiva de la política pública educativa del municipio.

Objetivo

Aunar esfuerzos para el diseño de la politica publica educativa, el fortalecimiento de las habilidades y competencias de directivos docentes y el mejoramiento curricular de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de la Soacha

La Constitución política de 1991 abrió nuevos espacios para la participación de otros sectores sociales en los proyectos estatales; empresarios y organizaciones no gubernamentales pudieron participar activamente en la solución de problemas como socios estratégicos del Estado.

La normatividad establecida en la Ley General de Educación —Ley 115 de 1994— y en la Ley 60 de 1993, atribuyó al Ministerio de Educación Nacional (MEN) el papel de entidad que formula, orienta y evalúa las políticas educativas.

La descentralización de competencias y recursos hacia las regiones, asignó a los departamentos y municipios, el rol de ejecutores directos de los planes y programas educativos.

Modelo Pedagógico Pensar®

Dotar de material educativo del Modelo Pedagógico Pensar® para contribuir a nivelación de la extraedad de jóvenes de secundaria y media y, al flujo escolar en las instituciones educativas.

Objetivo

Implementar el Modelo Pedagógico Pensar® para atender a la población vulnerable en extraedad del municipio de Quindío

Se consolida en el desarrollo de procesos que van desde la formulación hasta el seguimiento, monitoreo y la evaluación, así como la gestión operativa y administrativa de las implementaciones en terreno

Líderes Siglo XXI - Gestión Escolar

En 200 Instituciones Educativas ubicadas en 93 municipios no certificados del departamento de Cundinamarca se fortaleció la gestión escolar en el marco del programa Líderes Siglo XXI, liderado por Alquería. Para ello, se desarrollaron tres (3) encuentros formativos grupales y un (1) encuentro presencial y contextualizado en cada institución, orientados a consolidar prácticas de liderazgo y mejora institucional. A través del Componente de Gestión Escolar se fortalecieron las capacidades organizacionales de las instituciones y las competencias de liderazgo de directivos docentes y docentes, promoviendo una cultura de planeación, seguimiento y toma de decisiones orientada a resultados. Como resultado, se dejó capacidad técnica instalada para la sostenibilidad de los procesos de mejora continua, impactando a 1.332 personas entre docentes, rectores, coordinadores y orientadores, y contribuyendo al fortalecimiento de una educación más inclusiva, equitativa y de calidad. *La Fundación Nutresa acompañó el proyecto hasta junio 2025

Objetivo

Aunar esfuerzos para implementar la primera fase de formación y acompañamiento a establecimientos educativos focalizados de Colombia para el fortalecimiento de los procesos de gestión escolar y desarrollar herramientas de aplicación, todo en el marco del programa Líderes Siglo XXI.

Docentes, directivos docentes e instituciones educativas.
Organizaciones aliadas y aliados potenciales.
Personas interesadas en el sector educativo.

Desarrollado con el apoyo de la Fundación Corona, este programa está dirigido a los niveles de secundaria y media y se centra en la formación docente para el uso pedagógico de los recursos educativos del Modelo Pedagógico Pensar®. El programa parte de diagnósticos de aprendizaje para responder de manera focalizada a las necesidades identificadas en los estudiantes. Durante 2025 ampliamos su implementación a la ciudad de Cali, fortaleciendo su alcance territorial y consolidando su impacto en instituciones educativas oficiales.

Alianza para la Transformación De La Educación Media En Colombia

En la Entidad Territorial de Cali se avanzó en la Transformación de la Educación Media, impactando a 31 Instituciones Educativas mediante un trabajo articulado con la Secretaría de Educación. Se realizaron visitas situadas, encuentros de formación y acompañamiento técnico a la implementación, fortaleciendo las capacidades institucionales y territoriales. Esta intervención contribuye a consolidar una educación media más pertinente, articulada y de mayor calidad, orientada a ampliar el acceso y la permanencia de los jóvenes, asegurar su graduación con aprendizajes suficientes y relevantes, y aportar al cierre de brechas de inequidad, en coherencia con la apuesta nacional de transformación del nivel.

Objetivo

Aunar esfuerzos, técnicos, de conocimiento y económicos entre la Fundación SCARPETTA GNECCO y CORPOEDUCACIÓN para apoyar el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de la educación en la ciudad de Cali, especialmente en el programa “Emrútate” de la Fundación SCARPETTA GNECCO, a través de la implementación de la Alianza para la Transformación de la Educación Media en Colombia en los establecimientos educativos (en adelante las IEO) y las Secretarías de Educación focalizadas

Lideramos la conformación de alianzas con organizaciones que apoyan iniciativas encaminadas al mejoramiento de la calidad educativa a través de mecanismos como donaciones, contratos, convenios, etc.

Orientación Socio Ocupacional y Habilidades Socioemocionales

Se implementó un proyecto en Orientación Socio-Ocupacional y Habilidades Socioemocionales dirigido a 456 estudiantes de grados décimo y undécimo de seis instituciones educativas oficiales de Cali. La estrategia se desarrolló mediante seis talleres orientados al fortalecimiento integral desde la triada de la orientación socio-ocupacional: autoconocimiento, mundo de la formación y mundo del trabajo, promoviendo en las y los estudiantes la reflexión sobre sus intereses, habilidades y propósitos, así como el reconocimiento de las oportunidades académicas y laborales disponibles. El proceso incluyó además un refuerzo formativo para 12 docentes y tres acompañamientos institucionales, consolidando capacidades para guiar a los jóvenes en la toma de decisiones informadas y en la construcción de sus proyectos de vida con proyección hacia la educación posmedia.

Objetivo

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos, humanos y económicos para la implementación del Programa Orientación Socio Ocupacional y Habilidades Socio Emocionales para estudiantes de décimo y onceavo grado (grado 10° y de grado 11°) de instituciones educativas oficiales de Cali focalizadas por el programa Aulas de Oportunidad.

Somos una organización mixta, de carácter privado, sin ánimo de lucro, que genera, gestiona y difunde conocimiento para el sector educativo, mediante la implementación de programas y proyectos, así como el desarrollo de productos y servicios innovadores y de calidad.

Prácticas Institucionales

Propender por la cualificación de las oportunidades educativas para que sean efectivas, y no sólo formales en derecho, en las intervenciones de la corporación.

Prácticas Institucionales

Priorizar la reflexión y el debate público para fortalecer el interés en temas relacionados con el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.
Impulsar estudios e investigaciones que orienten a la opinión especializada y al público en general.
Uso eficiente y racional de los recursos públicos.

Prácticas Institucionales

Impulsar la formulación de estrategias de mejoramiento con base en procesos de investigación.
Construir y validar las intervenciones en procesos de investigación aplicada de tal forma que respondan a las necesidades reales del sector.
Apoyar y compartir los conocimientos con todos los aliados estratégicos para aprovechar las experiencias y mejorar nuestros productos.
Contar con información actualizada y pertinente.
Impulsar iniciativas con base en el conocimiento y la experiencia acumulada para incidir en las políticas del sector.

Garantizamos el aprendizaje organizacional y la sostenibilidad mediante la gestión de conocimiento, lo cual nos permite un mejoramiento continuo

Pruebas EGMA y EGRA - Tercero

Se aplicaron 776 pruebas EGRA y 776 pruebas EGMA a estudiantes de tercer grado en 22 instituciones educativas del sector público, ubicadas en 11 municipios de ocho departamentos del país: Atlántico, Cauca, Cundinamarca, La Guajira, Guaviare, Risaralda, Santander y Valle del Cauca, con el propósito de evaluar las habilidades fundamentales en lectura y matemáticas y generar información diagnóstica para orientar acciones de fortalecimiento académico.

Objetivo

Llevar a cabo el proceso de aplicación de pruebas en lenguaje EGRA y de matemáticas EGMA a estudiantes de tercero de primaria en municipios focalizados de Colombia

En el 2030, Corpoeducación se consolidará como una organización aliada estratégica y referente en el mejoramiento de la educación, mediante el desarrollo e implementación de proyectos, productos y servicios innovadores y de calidad, alineados a las necesidades e intereses del sector educativo a nivel regional, nacional e internacional.

La participación permitió posicionar la importancia de llevar la transición energética al aula como parte de la formación integral de ciudadanos y evidenciar la capacidad de Corpoeducación para articular educación, sostenibilidad y desarrollo territorial.

Convicciones

Las intervenciones deben ser pertinentes, diseñadas con base en un conocimiento sistemático.
Desarrollar y poner en marcha conocimientos y productos de calidad es un proceso continuo de fortalecimiento.
Ser plural y abierta permanentemente a las demandas cambiantes del sector que obligan a reflexionar sobre el impacto de la acción y a adecuar las formas de actuar.

Seguimiento programas fundación Terpel

Se realizó el seguimiento, acompañamiento y la gestión administrativa y financiera para la implementación de los programas de la Fundación Terpel —Escuelas que Aprenden, Líder en Mí, Diseña el Cambio, Aventura de Letras y Aulas Interactivas—, ejecutados por operadores pedagógicos en dieciocho (18) municipios del país. Estas acciones permitieron impactar aproximadamente a 143 Instituciones Educativas, beneficiando a 3.749 docentes y directivos docentes, así como a 162.248 estudiantes.

Objetivo

El presente contrato tiene por objeto Asistencia técnica para el seguimiento, control y entrega de los resultados de los programas de los programas: Escuelas que Aprenden, El Líder en Mi, Diseña el Cambio, Aventura de Letras y Aulas Interactivas.

Liderazgo

Se ejecutó el programa “Líderes con Sentido” de la Fundación Terpel, orientado al fortalecimiento de las capacidades de liderazgo en niños, niñas y jóvenes de ocho (8) regiones de Colombia. El proceso incluyó doce (12) sesiones sincrónicas virtuales, con la participación de 26 jóvenes entre los 10 y 18 años, organizados en dos grupos etarios: Grupo A (10 a 14 años), que desarrolló seis (6) sesiones, y Grupo B (15 a 18 años), que desarrolló las seis (6) sesiones restantes. Los participantes pertenecían a trece (13) Instituciones Educativas.

Objetivo

Talleres que impulsan el liderazgo transformador de estudiantes de diversas regiones del país.

Rectores Líderes Transformadores - RLT (Etapa 2)

Se implementó un programa de formación y acompañamiento dirigido a 67 rectores de la ciudad de Bogotá, mediante sesiones presenciales y procesos de coaching individual y grupal, que permitió fortalecer sus competencias de liderazgo y consolidar capacidades para el mejoramiento de la gestión institucional y del clima escolar en sus instituciones educativas.

Objetivo

Aunar esfuerzos técnicos administrativos y financieros para apoyar la implementación de la segunda fase del Programa de Formación “Rectores Líderes Transformadores RLT: una apuesta por el liderazgo educativo.

Microsoft Lists:Implementado como nuestra base de datos dinámica, permitiendo un seguimiento visual y en tiempo real de cada solicitud. SharePoint: Consolidado como el repositorio centralizado, garantizando la seguridad, integridad y accesibilidad de toda la documentación probatoria. Power Automate: El motor de nuestra eficiencia, automatizando las notificaciones y los niveles de aprobación para eliminar cuellos de botella y reducir los tiempos de respuesta. Resultado: Una gestión más transparente, trazable y, sobre todo, adaptada a las exigencias de la actualidad y en desarrollo continuo.

Pedagogías para la itinerancia y la libertad: Atención educativa al pueblo Rrom

Se fortalecieron las capacidades de 15 docentes nombrados en propiedad de la Secretaría de Educación del Distrito mediante el desarrollo de nueve encuentros pedagógicos virtuales y tres encuentros experienciales, orientados a la incorporación del enfoque diferencial étnico en el ámbito escolar. Como resultado, se consolidaron conocimientos y herramientas pedagógicas para la atención pertinente de la población Rrom o gitana en Bogotá, promoviendo prácticas educativas más inclusivas y culturalmente contextualizadas en las instituciones educativas.

Objetivo

Beneficiar a docentes de planta de la Secretaría de Educación de Bogotá con intereses en temas de diversidad cultural y educación intercultural, dando prioridad al cuerpo docente que atiende población gitana o Rrom, con el programa denominado “Pedagogías para la itinerancia y la libertad: Atención educativa al pueblo Rrom o gitano de Bogotá D.C

SED BGTA

Se desarrollaron dos cohortes de Docentes Remotos Virtuales, quienes impartieron cursos de inglés a distancia para adolescentes y jóvenes de Bogotá.

Objetivo

Implementar proyectos del área de educación en la oficina del British Council en Colombia, en el marco del proyecto con la Agencia Distrital para la Educación Superior, la Ciencia y la Tecnología (ATENEA)

Aplicación Pruebas EGRA

Se aplicaron 2.764 pruebas EGRA a estudiantes de primer grado en 77 instituciones educativas del sector público, ubicadas en 33 municipios del Valle del Cauca, con el objetivo de evaluar habilidades fundamentales de lectura inicial y contar con información diagnóstica para orientar el fortalecimiento de los procesos de alfabetización en los primeros grados.

Objetivo

Realizar el levantamiento de información para evaluar las competencias o habilidades lectoras de los estudiantes de primero grado de las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados del departamento del Valle del Cauca a través de la APLICACIÓN PRUEBAS EGRA

AC26

En seis Instituciones Educativas priorizadas de La Guajira se fortalecieron las competencias en transición energética mediante un programa orientado a la apropiación de la energía solar fotovoltaica. La intervención articuló formación y aprendizaje práctico a través de la dotación de cartillas, laboratorios de energía y kits solares, utilizados en actividades aplicadas en campo. La estrategia permitió llegar a 176 docentes, 32 estudiantes de primaria, 412 de básica secundaria y 340 de educación media, dejando capacidad técnica instalada para la enseñanza aplicada de energías limpias y la continuidad de procesos formativos en el área.

Objetivo

Aunar esfuerzos para fortalecer el conocimiento en transición energética en las Instituciones Educativas priorizadas en el Departamento de La Guajira

Alianza para la Transformación De La Educación Media En Colombia

En dos (2) Entidades Territoriales del departamento de Santander se avanzó en la Transformación de la Educación Media , impactando a 20 Instituciones Educativas mediante un trabajo articulado con las Secretarías de Educación. Se realizaron visitas situadas, encuentros de formación y acompañamiento técnico a la implementación, fortaleciendo las capacidades institucionales y territoriales. Esta intervención aporta a la consolidación de una educación media más pertinente, articulada y de mayor calidad, orientada a ampliar el acceso y la permanencia de los jóvenes, asegurar su graduación con aprendizajes suficientes y relevantes, y contribuir al cierre de brechas de inequidad, en coherencia con la apuesta nacional de transformación del nivel.

Objetivo

Aunar esfuerzos técnicos, operativos, económicos y administrativos que permitan el desarrollo del proyecto de acompañamiento al diseño e implementación de políticas públicas integrales y continuadas, capaces de mover los resultados de aprendizaje y flujo en la Educación Básica y media de los municipios de Bucaramanga y la provincia Guanentá y Comunera (Santander).

Prácticas Institucionales

Corpoeducación hace parte de la red de ONGs por la transparencia.
La página web contiene información actualizada de la gestión.

Mejoramiento De Prácticas Pedagógicas De Maestros En La Institución Educativa Rural Puerto Umbría

En la Institución Educativa Rural Puerto Umbría, ubicada en el municipio de Villagarzón (Putumayo), se implementó una ruta de acompañamiento orientada a la resignificación curricular y al fortalecimiento del componente de proyecto de vida. La estrategia incluyó cuatro (4) talleres de resignificación curricular, cuatro (4) talleres dirigidos a docentes en proyecto de vida y dos (2) talleres orientados a estudiantes de educación media. Este proceso permitió fortalecer las prácticas pedagógicas y las capacidades institucionales para la implementación de una ruta metodológica que articula el currículo con las trayectorias y expectativas de los estudiantes. Como resultado, se dejó capacidad técnica instalada para dar continuidad a los ajustes curriculares y a las acciones de acompañamiento, contribuyendo a la permanencia escolar y a la disminución de la deserción. La intervención impactó a 27 docentes y 35 estudiantes de educación media.

Objetivo

Implementar un modelo para mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes y directivos docentes de la Institución Educativa Rural Puerto Umbría-Villagarzón (Putumayo), mediante un proceso de fortalecimiento de capacidades para implementar una ruta metodológica que promueva la resignificación curricular y permita contribuir a la continuidad educativa y a la disminución de la deserción escolar.

Aquí puedes poner un título destacado

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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Barranquilla Bilingüe

Se brindó acompañamiento administrativo y contractual a las personas encargadas de promover la estrategia English without Borders (EwB).

Objetivo

Implementar proyectos del área de educación en la oficina del British Council en Colombia, en el marco del proyecto BARRANQUILLA BILINGÜE con la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla.

Diseñado en conjunto con la Fundación Corazón de Caña, este programa tiene como eje central la implementación de tutorías especializadas en lenguaje y matemáticas dirigidas a estudiantes de grado 9°.Los materiales fueron construidos bajo una metodología innovadora derivada del Modelo Pedagógico Pensar®, basada en la priorización de aprendizajes esenciales que permiten a los estudiantes transitar exitosamente a grado 10°. Esta apuesta cobra especial relevancia si se considera que el grado noveno representa uno de los puntos más críticos frente al fenómeno de la deserción escolar en el país.

AC22

En dos (2) Instituciones Educativas focalizadas del municipio de Cantagallo, Bolívar, se implementó un proceso orientado a fortalecer la calidad educativa mediante la creación de un entorno digital que promoviera la apropiación pedagógica de herramientas tecnológicas. La intervención tuvo como objetivo integrar la tecnología a las prácticas de aula para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, cerrar brechas de acceso y fortalecer las competencias digitales docentes e institucionales. En este marco, se desarrollaron hasta 76 talleres de formación presencial y acompañamiento dirigidos a 98 docentes de las 19 sedes educativas, favoreciendo el uso intencionado de recursos digitales en el aula. Como complemento estratégico del proceso formativo, se realizó la dotación e instalación de unidades móviles tecnológicas en cada sede, con el fin de garantizar condiciones habilitantes para la implementación efectiva de las herramientas, asegurar su sostenibilidad y consolidar capacidad técnica instalada en las instituciones.

Objetivo

Aunar esfuerzos para promover la calidad educativa en el municipio de Cantagallo, Bolívar, a través de la puesta en marcha de un entorno digital que permita a las instituciones educativas, la apropiación del uso de elementos para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje

Consolidamos la comunicación interna como un espacio de participación, aprendizaje y cohesión organizacional

Ofrecer caminos y soluciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación y favorezcan la protección de las trayectorias educativas de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Aulas Interactivas

En cinco (5) zonas del país de Panamá se consolidó la implementación de las Aulas Interactivas, fortaleciendo las capacidades de cinco (5) directivos docentes y 250 docentes para la apropiación y uso pedagógico de sus estrategias y componentes. Como resultado, se dejó capacidad técnica instalada para el desarrollo de proyectos interdisciplinares en el aula, promoviendo prácticas pedagógicas más innovadoras, colaborativas y centradas en el aprendizaje activo de los estudiantes. El acompañamiento técnico brindado permitió garantizar la integración efectiva de las Aulas Interactivas en la dinámica institucional y su sostenibilidad en el tiempo.

Objetivo

Implementar estrategias de formación y acompañamiento docente con el fin de potencializar las prácticas de aula y el desarrollo de proyectos interdisciplinares mediante la apropiación y uso pedagógico de las aulas interactivas de Panamá, como herramienta de innovación educativa.

Se evaluaron los niveles de desempeño en lenguaje y matemáticas de 1.936 estudiantes de grados tercero a quinto de primaria, mediante la aplicación de la prueba diagnóstica del programa Enseñar al Nivel Adecuado en 51 Instituciones Educativas de los municipios de Quibdó y Cartagena, en los departamentos de Chocó y Bolívar. Como resultado, se contó con información diagnóstica clave para orientar acciones pedagógicas focalizadas y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones participantes.

Alistamiento Del Programa Enseñar Al Nivel Adecuado

Objetivo

Adelantar las acciones de implementación para la aplicación de la herramienta de evaluación formativa del programa ENAd

Ser costo- eficientes en la ejecución de proyectos.
Mantener una comunicación asertiva y permanente con los grupos de interés propios y de nuestros aliados.
Identificar, documentar y replicar buenas prácticas.
Fortalecer procesos para mejorar los aprendizajes corporativos y desarrollar proyectos a la medida de cada contexto.

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Coding Hub Manizales

Se brindó acompañamiento administrativo y contractual a las personas encargadas de promover la estrategia Coding Hubs en Manizales.

Objetivo

Implementar proyectos del área de educación en la oficina del British Council en Colombia, en el marco del proyecto Coding Hubs en Manizales, con el apoyo de entidades públicas y privadas de la ciudad, entre ellas la Fundación Luker.

Alianza para la Transformación De La Educación Media En Colombia

En el Valle del Cauca se avanzó en la implementación de la Transformación de la Educación Media, impactando a 26 Instituciones Educativas mediante visitas situadas, formación y acompañamiento técnico articulado con la Secretaría de Educación. Esta intervención fortalece las capacidades institucionales para consolidar una educación media más pertinente y de mayor calidad, orientada a ampliar el acceso y la permanencia, asegurar la graduación con aprendizajes relevantes y contribuir al cierre de brechas de inequidad, en coherencia con la apuesta nacional de transformación del nivel.

Objetivo

Apoyar el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de la educación media en el departamento del Valle del Cauca, a través de la llegada de la Alianza para la Transformación de la Educación Media en Colombia en los establecimientos educativos y secretarías de educación focalizadas

Alianza para la Transformación De La Educación Media En Colombia

En siete Entidades Territoriales de Atlántico, Norte de Santander, Antioquia y Bogotá D. C., se trabajó de manera articulada con las Secretarías de Educación en la transformación de la educación media, impactando a más de 300 Instituciones Educativas mediante acompañamiento técnico, formación y fortalecimiento de capacidades institucionales. La transformación impulsada se orienta a consolidar una educación media más pertinente, articulada y de mayor calidad, que amplíe el acceso y la permanencia de los jóvenes, garantice su graduación con aprendizajes suficientes y relevantes, y contribuya al cierre de brechas de inequidad, fortaleciendo la conexión entre la trayectoria educativa, el proyecto de vida y las oportunidades de educación superior y empleo. *La Fundación Nutresa acompañó el proyecto hasta junio 2025

Objetivo

Aunar esfuerzos para aportar a la transformación de la educación media logrando que los jóvenes y adolescentes de Colombia tengan más oportunidades de acceder a este nivel educativo, se gradúen con los aprendizajes suficientes y se cierren las brechas de inequidad.

Conocer nuestros proyectos es reconocer la magnitud del impacto que construimos juntos.

Recarga: Aprendizajes al 100% Bogotá

Se fortalecieron las trayectorias educativas de estudiantes de educación media mediante la implementación del programa Recarga Aprendizajes al 100%, orientado a mitigar el rezago escolar en lenguaje, matemáticas e inglés a través de estrategias pedagógicas, evaluativas y de Orientación Socio-Ocupacional. A través de talleres de formación, se dejó capacidad instalada en 29 docentes en la metodología de Recuperación de Aprendizajes y en Orientación Socio-Ocupacional, dotándolos de herramientas pedagógicas y metodológicas para acompañar a los estudiantes en el cierre de brechas y en la proyección de sus trayectorias educativas. De igual manera, se brindó acompañamiento a 22 estudiantes de secundaria y 42 de educación media mediante procesos de Orientación Socio-Ocupacional, fortaleciendo sus competencias para la toma de decisiones informadas y la consolidación de su proyecto de vida.

Objetivo

Implementar el programa de recuperación de aprendizajes “Recarga Aprendizajes al 100%” como una estrategia para la protección de la trayectoria educativa de estudiantes de la educación media en 3 Instituciones Educativas.

Pensar® Año 2 y 3

En nueve (9) Instituciones Educativas focalizadas de seis (6) municipios del departamento de Antioquia —Arboletes, Caucasia, Santuario, Segovia, Remedios y Yarumal— se fortalecieron las capacidades pedagógicas e institucionales para la implementación del Modelo Pedagógico Pensar® como alternativa para la atención de estudiantes en extraedad de los grados octavo y noveno (Año 2 del modelo). La intervención impactó a 130 docentes y 19 directivos docentes mediante procesos de formación y acompañamiento técnico, consolidando competencias para la apropiación y sostenibilidad del modelo en las instituciones. Como resultado, se dejó capacidad técnica instalada y se garantizaron las condiciones pedagógicas necesarias para su implementación efectiva en el aula, contribuyendo a la permanencia escolar, la nivelación de aprendizajes y la reducción del rezago educativo en la educación básica secundaria.

Objetivo

Formación, implementación y transferencia del modelo pedagógico Pensar® para el ciclo 2: grados 8° y 9° y para el ciclo 3: grados 10° y 11° en las Instituciones Educativas focalizadas

Prácticas Institucionales

Los objetivos de los proyectos tanto de la entidad como de los socios y aliados se cumplen de manera satisfactoria, oportuna y con el uso eficiente y efectivo de los recursos.

Recarga: Aprendizajes al 100%

En diez (10) Instituciones Educativas oficiales del municipio de Cali se implementó el programa Recarga: Aprendizajes al 100%, orientado al fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales y del proyecto de vida de los estudiantes. La intervención impactó a 1.672 estudiantes —610 de secundaria y 1.062 de media— y fortaleció las capacidades de 47 docentes mediante procesos de acompañamiento pedagógico y orientación socio ocupacional. Como resultado, se consolidaron mejores condiciones para la mejora del desempeño académico, el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y la continuidad de trayectorias educativas exitosas.

Objetivo

Aunar esfuerzos técnicos, de conocimiento y económicos entre la Fundación SCARPETTA GNECCO y CORPOEDUCACIÓN para apoyar el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de la educación en la ciudad de Cali, especialmente en el programa “Emrútate” de la Fundación SCARPETTA GNECCO, a través de la implementación del Programa de Recuperación de Aprendizajes “Recarga”.

Cuando la comunicación fortalece la cultura, alinea equipos y genera confianza, la organización se vuelve más sólida. En 2025 consolidamos esa base interna que hoy nos permite proyectarnos con mayor claridad, coherencia e impacto hacia nuestros aliados y territorios

Miembros de la junta directiva

Ministerio de Educación Nacional Universidad Ibagué Universidad de los Andes Fundación Carvajal Corporación Minuto de Dios

Miembros independientes

Jaime Bejarano Alzate Adriana Martínez Ardila

Convicciones

Los resultados producidos deben ser oportunos, útiles y se deben lograr mediante el uso óptimo de los recursos disponibles.

Tecnología Para Aprender - Ev Propuestas

Se desarrollaron acciones técnicas, administrativas y financieras para garantizar el proceso de evaluación de la convocatoria “Tecnologías para aprender: formación, acompañamiento y dotación tecnológica para iniciativas escolares”. Como resultado, se evaluaron 7.747 iniciativas presentadas por 2.950 Instituciones Educativas a nivel nacional, a través de dos momentos de valoración, asegurando un proceso riguroso, transparente y con cobertura nacional.

Objetivo

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para desarrollar el proceso de evaluación de las iniciativas escolares postuladas dentro de la convocatoria “Tecnologías para aprender: formación, acompañamiento y dotación tecnológica para iniciativas escolares”.

AC19

En 20 Instituciones Educativas focalizadas del departamento del Meta se implementó un proceso de fortalecimiento institucional orientado a la resignificación del Proyecto Educativo Institucional (PEI), con el fin de actualizar y armonizar sus componentes estratégicos y pedagógicos en coherencia con las necesidades del contexto y las trayectorias educativas de los estudiantes. Se desarrollaron 27 sesiones de acompañamiento a docentes y equipos directivos, alcanzando a 935 docentes, 20 rectores y 31 coordinadores, y promoviendo la revisión y ajuste de los componentes del PEI, así como la implementación de estrategias de mejora institucional. Como resultado, se dejó capacidad técnica instalada mediante herramientas, lineamientos y rutas de trabajo que permitirán dar continuidad a la actualización del PEI y fortalecer la gestión académica. Adicionalmente, se entregó material pedagógico en cada institución para fortalecer el acompañamiento docente en la construcción del proyecto de vida de los estudiantes y favorecer la permanencia y continuidad de sus trayectorias educativas.

Objetivo

Aunar esfuerzos para contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa en el Departamento del Meta mediante la resignificación del Proyecto Educativo Institucional -PEI- de Instituciones Educativas en Regional Orinoquía.

Contamos con una estrategia de comunicaciones que nos permite divulgar y generar contenidos, avances y resultados de las iniciativas que desarrollamos con todos nuestros aliados

Convicciones

Comunicar y posibilitar el acceso a los documentos de rendición de cuentas de la entidad, a las partes interesadas y a la ciudadanía en general.

En Corpoeducación, cada cifra representa personas que aportan conocimiento, compromiso y propósito; nuestro talento humano no solo ejecuta proyectos, sino que construye futuro para los territorios y el país.

Agradecimiento especial a todos los contratistas, consultores y proveedores que hicieron parte de esta historia durante el 2025

Diseña el Cambio Panamá

En 64 Centros Educativos de siete (7) provincias de Panamá se implementó el Programa Diseña el Cambio Panamá, fortaleciendo las capacidades pedagógicas de 258 docentes y el liderazgo de 141 estudiantes. La intervención promovió la innovación educativa y la formulación de soluciones a problemáticas del entorno escolar y comunitario. Como resultado, se desarrollaron 48 proyectos transformadores liderados desde las instituciones educativas, consolidando una cultura de participación, creatividad y trabajo colaborativo. A través del acompañamiento técnico presencial y virtual, las instituciones fortalecieron sus capacidades para diseñar, gestionar y sostener iniciativas de innovación con impacto en sus comunidades.

Objetivo

Realizar la asistencia técnica que contemple acciones administrativas y operativas de seguimiento, para apoyar el desarrollo del programa Diseña el Cambio DEC, en el marco de las orientaciones definidas por la Fundación Terpel Panamá.

Xpande + Horizonte (Recarga)

En 26 Instituciones Educativas de 11 municipios del departamento del Valle del Cauca se implementó el Programa de Recuperación de Aprendizajes Xpande+ Horizonte, orientado a mitigar brechas asociadas al rezago educativo acumulado, las condiciones territoriales y los efectos derivados de la pandemia. La intervención llegó a 1.352 estudiantes de secundaria, fortaleciendo sus competencias en lenguaje y matemáticas mediante estrategias focalizadas de acompañamiento académico. De manera complementaria, se fortalecieron las capacidades de 81 docentes y se entregaron cartillas pedagógicas para docentes y estudiantes, garantizando herramientas para la continuidad del proceso formativo. Como resultado, las instituciones cuentan con mejores condiciones pedagógicas para la nivelación de aprendizajes, la mejora del desempeño académico y la reducción de brechas educativas en la educación básica secundaria.

Objetivo

Apoyar el fortalecimiento y el mejoramiento de la calidad de la educación media en el departamento del Valle del Cauca, a través de la implementación de programas de Recuperación de Aprendizajes en los establecimientos educativos y secretarías de educación focalizadas

Convicciones

Contribuir para que el acceso y la permanencia al sistema educativo de los niños, niñas y jóvenes se den en condiciones de calidad.

Cámara de Comercio de Bucaramanga

Se brindó acompañamiento administrativo y contractual a las personas encargadas de promover la implementación de políticas públicas integrales y continuadas en educación básica y media en Santander.

Objetivo

Apoyar administrativa y operativamente al British Council en el diseño e implementación de políticas públicas integrales y continuadas, capaces de mover los resultados de aprendizaje y flujo en la educación básica y media.

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Informe de gestión 2025

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Promovemos una organización que aprende, innova y evoluciona de manera permanente. Sistematizamos experiencias, fortalecemos capacidades técnicas y consolidamos el conocimiento generado en los proyectos para mejorar continuamente nuestras metodologías e intervenciones.

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Título

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Subtítulo

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PERSPECTIVA DE GRUPOS DE INTERÉS

PERSPECTIVA DE GRUPOS DE INTERÉS

PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL

PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL

PERSPECTIVA FINANCIERA

PERSPECTIVA FINANCIERA

*35 Proyectos finalizados durante el 2025

Fortalecimiento Institucional

Fortalecimiento Institucional

Innovación educativa

Modelos flexibles y programas educativos

Estudios del sector educativo

Para sus registros contables y para la preparación de sus estados financieros, la Corporación se basa en principios de contabilidad aceptados en Colombia, prescritos por disposiciones legales e instrucciones especiales emitidas por la Alcaldía Mayor de Bogotá.

Título

Título

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Obligaciones fiscales

Obligaciones parafiscales

Estados financieros

Subtítulo

Subtítulo

Subtítulo

www.corpoeducacion.org.co D: Cra. 8 #69-36, Bogotá, Colombia C: (601) 3235550 / 51 / 49

Pensar® Año 3

Actualización PEI

Convicciones

Mejoramiento de la calidad educativa de Soacha

Modelo Pedagógico Pensar®

Líderes Siglo XXI - Gestión Escolar

Alianza para la Transformación De La Educación Media En Colombia

Orientación Socio Ocupacional y Habilidades Socioemocionales

Prácticas Institucionales

Prácticas Institucionales

Prácticas Institucionales

Pruebas EGMA y EGRA - Tercero

Convicciones

Seguimiento programas fundación Terpel

Liderazgo

Rectores Líderes Transformadores - RLT (Etapa 2)

Pedagogías para la itinerancia y la libertad: Atención educativa al pueblo Rrom

SED BGTA

Aplicación Pruebas EGRA