Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación
Unidad Transversal de Coordinación y Actualización Curricular
Proyectos de Innovación Educativa 2026
Empezar
Agenda de la tutoría
Marco normativo
Presentación
Escritura del PiE
+ Info
+ Info
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Cierre
Ejes temáticos
Innovación
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Marco normativo
Este año, los Proyectos de Innovación Educativa se organizan según las Resoluciones:
- Resolución 318/2025: Proyectos Escolares de Innovación Educativa -PiE- 2026
- Resolución 332/2025: Proyectos Educativos Innovadores de Supervisión -PEiS- 2026
Ambas se encuentran disponibles en nuestra página, en el sitio del Ministerio de Educación de la provincia, https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/
Ingresar
Mapa visual de las Resoluciones
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Las temáticas priorizadas atienden a una serie de objetivos vinculados con las metas propuestas por el Plan TransFORMAR@Cba
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Plantilla modelo para diseñar el Proyecto de Innovación con 15 apartados
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
- Propósitos
- Participantes
- Modalidad (intra/inter)
- Características
- Condiciones de aprobación
- Cronograma
Título
APARTADO B
Título
APARTADO A
Título
ANEXO
Formulario modelo
Escribe aquí una descripción breve
Temáticas priorizadas
Escribe aquí una descripción breve
Marco general
Escribe aquí una descripción breve
Para tener en cuenta
Tanto la Resolución 318/2025 como la 332/2025 serán siempre los marcos de referencia y los documentos de consulta permanente. Retomamos acá tres cuestiones clave que deben tener en claro al momento de presentar el proyecto:
Dictamen de aceptación
Proyectos Interinstitucionales/zonales
Formulario de inscripción
Escritura del PiE/PEiS
¿Cómo empezamos?
Una vez definida la problemática, en términos de desafío a abordar desde una perspectiva institucional, situada y contextualizada, se propone avanzar con la definición de objetivos y metas. En este video vamos a detenernos en la diferencia y la relación entre objetivos generales, objetivos específicos y metas, y en cómo redactarlos de manera clara, coherente y alineados a la problemática que se busca abordar.
PENSAR en clave de Innovación Educativa
La gestión y la innovación educativa están intrínsecamente relacionadas como un binomio fundamental para emprender la mejora. La educación, y con ella docentes y estudiantes, se enfrentan frecuentemente con nuevas iniciativas y proyectos que se presentan como innovadores. Juntas, la innovación y la gestión, permiten que la institución educativa se adapte y mejore a las necesidades del entorno.
¿Qué es la innovación educativa?
Innovar desde la Gestión
La gestión actúa como el motor estructural, administrativo y de liderazgo que viabiliza, organiza y sostiene las nuevas ideas de innovación pedagógica. Hay que analizar las condiciones, ampliando y potenciando las formas de hacer y estar en la escuela. La innovación implica transformar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, no se trata solo de incorporar tecnología, sino de generar experiencias que posibiliten aprendizajes significativos, lo cual requiere una gestión que apoye estos cambios.
Ejes temáticos
Se trata de una serie de prioridades pedagógicas y didácticas que permiten a cada institución enfocarse en alguna de las metas educativas de la Ruta 2 de la innovación.
Temáticas priorizadas PiE
Secundaria
Inicial
Superior
Primaria
Especial y Hospitalaria
Jóvenes y Adultos
Temáticas priorizadas PEiS
Gestión curricular situada
Intervención y acompañamiento a las Trayectorias Escolares Reales
Procesos de evaluación formativa y gestión de la información
Asesoramiento para el abordaje de capacidades fundamentales y contenidos transversales
Experiencias de supervisión para la articulación pedagógica entre niveles y modalidades
consultas.pie@me.cba.gov.ar
Para dudas o consultas, comunicate con nosotros a
¡Muchas gracias!
RECURSOS
Esta presentación ha sido realizada con una diversa variedad de recursos que podrían servirte. Te invitamos a experimentar para:
Realizar videos o animar imágenes
Crear imágenes y avatares
Realizar encuestas y cuestionarios
Bienvenidos/as a los PiE/PEiS
Somos un equipo técnico coordinado por la Mgtr. Alejandra Couly, estaremos acompañando los Proyectos de Innovación Educativa (PiE) a cargo de docentes y directivos, como así también los Proyectos Educativos Innovadores de Supervisión (PEiS) durante este 2026.
¿A qué nos referimos con Interzonal/Interinstitucional?
Un Proyecto es Interinstitucional o Interzonal cuando lo presentan hasta tres Instituciones Educativas. En el caso de las supervisiones, participan hasta tres dentro del mismo nivel y/o modalidad o de diferentes niveles y/o modalidades. - La Escuela/Supervisión N.° 1 será la institución responsable del proyecto.
- Las Instituciones/Supervisiones N.° 2 y 3 serán asociadas. - Una vez aceptado por Dictamen, la Institución/Supervisión inscripta en el lugar N.° 1 debe coordinar el desarrollo de todas las etapas: ejecución, corte evaluativo, evaluación final y socialización.
EDUCACIÓN PRIMARIA (urbana y rural):
• INGLÉS para que los estudiantes adquieran progresivamente un nivel de dominio A1 del marco internacional (meta 2030). • TUTORÍAS DE APOYO A LOS APRENDIZAJES de 1º a 6º grados para fortalecer el oficio de estudiante.
• Experiencias de integración de saberes INDAGA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros.
• Propuestas que vinculen el Lenguaje específico del espacio curricular vigente de Educación Artística, con saberes de otro/s lenguaje/s artístico/s (artes integradas).
• Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
Forms de Microsoft365: Podés realizarlos con tu usuario premium @me.cba.gov.ar para que los datos de las respuestas estén seguros.
Mentimeter: Aplicación en línea para realizar encuestas y nubes de palabras, de fácil acceso y no requiere usuarios registrados para responder.
Leonardo.AI: Permite crear imágenes y avatares con diversidad de estilos. El usuario gratuito es limitado y requiere de mucha precisión al momento de pedirle que cree algo.
ChatGPT: Para realizar el prompt para crear imágenes en Leonardo.AI o en Gemini. También puede crear caricaturas o sacarle el fondo a imágenes.
Gemini: Esta IA desarrollada por Google permite crear imágenes a partir de una descripción (prompt) o de o varias imágenes de referencia adjuntas.
Dictamen de aceptación
Una vez finalizado el proceso de inscripción, los proyectos pasan por una primera lectura que determina la aceptación por Dictamen. El Dictamen se publica en la página de PiE el 30 de abril para PiEs y el 2 de mayo para PEiS. A su vez, se socializa mediante las supervisiones de nivel y modalidades. La aceptación significa que el proyecto cumple con los requisitos de forma contenidos en la resolución y que la institución/supervisión puede comenzar a trabajar en el acompañamiento junto a su tutor/a asignado/a.
EDUCACIÓN ESPECIAL Y HOSPITALARIA:
• Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional.
• Experiencias de integración de saberes para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros.
• Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (RUTA 2).
EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA, TÉCNICA Y RURAL:
• Abordaje curricular de las ciencias sociales y de las ciencias naturales: alternativas de definición institucional para la organización de los espacios curriculares en Ciclo Básico.
• Propuestas que vinculen el Lenguaje específico del espacio curricular. vigente de Educación Artística, con saberes de otro/s lenguaje/s artístico/s (artes integradas).
• Enseñanza de la LENGUA EXTRANJERA INGLÉS para que los estudiantes adquieran progresivamente nivel A2 en ciclo básico y el nivel B1 en ciclo orientado/especializado.
• Proyecto de integración de saberes LENGUA EXTRANJERA INGLÉS y otro espacio curricular del Ciclo Orientado.
• Experiencias de integración de saberes CREA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuestas de trabajo integrado entre espacios curriculares.
• Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional vinculados con la Orientación/Especialidad.
• Propuestas de implementación de MODALIDAD COMBINADA.
• Propuestas Alternativas de protagonismo estudiantil.
• Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
Formulario de inscripción
Este se organiza por supervisiones, nivel y modalidad. Los enlaces correspondientes se publican en la página de PiE y se cierran automáticamente una vez finalizado el período de inscripción.
EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN TÉCNICA:
EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE:
• Propuestas de ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO (comprensión y vocabulario específicos y adecuados a las tecnicaturas correspondientes). • Propuestas interdisciplinarias en las que se integren las áreas de formación general y técnica.
• Propuestas formativas profesionalizantes en entornos formativos/productivos.
• Propuestas alternativas de protagonismo estudiantil. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
En el caso de la formación docente considerar las temáticas priorizadas según las instituciones del nivel/modalidad educativa de destino para las cuales forman.
• TALLERES INTEGRADORES en tiempo compartido ENTRE UNIDADES CURRICULARES de los diferentes campos.
• Propuestas de ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO (comprensión y vocabulario específicos y adecuados a los profesorados correspondientes). • Actividades de extensión vinculadas con el desarrollo local y regional. • Propuestas alternativas de protagonismo estudiantil. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS:
• Propuestas de articulación Educación y Mundo del Trabajo: Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional vinculados con la Orientación en el caso de secundaria. • Experiencias de integración de saberes para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado.
• Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros.
• Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (RUTA 2).
EDUCACIÓN INICIAL (urbana y rural):
• Propuestas vinculadas al campo de: Ambiente - social, natural, tecnológico- y Ciudadanía. • Propuestas que incorporen (en caso de no contar y según posibilidades institucionales) los campos de educación física, educación artística y/u otras actividades formativas. • Propuesta de integración de saberes de Educación Tecnológica y Ciencias de la Computación con énfasis en Mundo digital en relación con otros Campos.
• Experiencias de integración de saberes EXPLORA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuestas de Lenguajes artísticos integrados. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
La innovación educativa es un proceso que implica seleccionar, organizar y emplear de manera creativa diversos elementos relacionados con la gestión institucional, el currículum y la enseñanza.
NotebookLM de Google: A partir de textos fuente (deben ser en PDF) que vos le proveas, puede crear resúmenes o debates en formato podcast y video.
Grok: Aplicación que permite darle voz a objetos y hacer videos cortos. Se puede utilizar desde el celular, con la aplicación, o desde la página en computadora.
PiE 2026_tutoría
Victoria Marazzi
Created on February 19, 2026
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Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación
Unidad Transversal de Coordinación y Actualización Curricular
Proyectos de Innovación Educativa 2026
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Presentación
Escritura del PiE
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Cierre
Ejes temáticos
Innovación
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Marco normativo
Este año, los Proyectos de Innovación Educativa se organizan según las Resoluciones:
- Resolución 318/2025: Proyectos Escolares de Innovación Educativa -PiE- 2026
- Resolución 332/2025: Proyectos Educativos Innovadores de Supervisión -PEiS- 2026
Ambas se encuentran disponibles en nuestra página, en el sitio del Ministerio de Educación de la provincia, https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/Ingresar
Mapa visual de las Resoluciones
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Las temáticas priorizadas atienden a una serie de objetivos vinculados con las metas propuestas por el Plan TransFORMAR@Cba
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Plantilla modelo para diseñar el Proyecto de Innovación con 15 apartados
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Título
APARTADO B
Título
APARTADO A
Título
ANEXO
Formulario modelo
Escribe aquí una descripción breve
Temáticas priorizadas
Escribe aquí una descripción breve
Marco general
Escribe aquí una descripción breve
Para tener en cuenta
Tanto la Resolución 318/2025 como la 332/2025 serán siempre los marcos de referencia y los documentos de consulta permanente. Retomamos acá tres cuestiones clave que deben tener en claro al momento de presentar el proyecto:
Dictamen de aceptación
Proyectos Interinstitucionales/zonales
Formulario de inscripción
Escritura del PiE/PEiS
¿Cómo empezamos?
Una vez definida la problemática, en términos de desafío a abordar desde una perspectiva institucional, situada y contextualizada, se propone avanzar con la definición de objetivos y metas. En este video vamos a detenernos en la diferencia y la relación entre objetivos generales, objetivos específicos y metas, y en cómo redactarlos de manera clara, coherente y alineados a la problemática que se busca abordar.
PENSAR en clave de Innovación Educativa
La gestión y la innovación educativa están intrínsecamente relacionadas como un binomio fundamental para emprender la mejora. La educación, y con ella docentes y estudiantes, se enfrentan frecuentemente con nuevas iniciativas y proyectos que se presentan como innovadores. Juntas, la innovación y la gestión, permiten que la institución educativa se adapte y mejore a las necesidades del entorno.
¿Qué es la innovación educativa?
Innovar desde la Gestión
La gestión actúa como el motor estructural, administrativo y de liderazgo que viabiliza, organiza y sostiene las nuevas ideas de innovación pedagógica. Hay que analizar las condiciones, ampliando y potenciando las formas de hacer y estar en la escuela. La innovación implica transformar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, no se trata solo de incorporar tecnología, sino de generar experiencias que posibiliten aprendizajes significativos, lo cual requiere una gestión que apoye estos cambios.
Ejes temáticos
Se trata de una serie de prioridades pedagógicas y didácticas que permiten a cada institución enfocarse en alguna de las metas educativas de la Ruta 2 de la innovación.
Temáticas priorizadas PiE
Secundaria
Inicial
Superior
Primaria
Especial y Hospitalaria
Jóvenes y Adultos
Temáticas priorizadas PEiS
Gestión curricular situada
Intervención y acompañamiento a las Trayectorias Escolares Reales
Procesos de evaluación formativa y gestión de la información
Asesoramiento para el abordaje de capacidades fundamentales y contenidos transversales
Experiencias de supervisión para la articulación pedagógica entre niveles y modalidades
consultas.pie@me.cba.gov.ar
Para dudas o consultas, comunicate con nosotros a
¡Muchas gracias!
RECURSOS
Esta presentación ha sido realizada con una diversa variedad de recursos que podrían servirte. Te invitamos a experimentar para:
Realizar videos o animar imágenes
Crear imágenes y avatares
Realizar encuestas y cuestionarios
Bienvenidos/as a los PiE/PEiS
Somos un equipo técnico coordinado por la Mgtr. Alejandra Couly, estaremos acompañando los Proyectos de Innovación Educativa (PiE) a cargo de docentes y directivos, como así también los Proyectos Educativos Innovadores de Supervisión (PEiS) durante este 2026.
¿A qué nos referimos con Interzonal/Interinstitucional?
Un Proyecto es Interinstitucional o Interzonal cuando lo presentan hasta tres Instituciones Educativas. En el caso de las supervisiones, participan hasta tres dentro del mismo nivel y/o modalidad o de diferentes niveles y/o modalidades. - La Escuela/Supervisión N.° 1 será la institución responsable del proyecto. - Las Instituciones/Supervisiones N.° 2 y 3 serán asociadas. - Una vez aceptado por Dictamen, la Institución/Supervisión inscripta en el lugar N.° 1 debe coordinar el desarrollo de todas las etapas: ejecución, corte evaluativo, evaluación final y socialización.
EDUCACIÓN PRIMARIA (urbana y rural):
• INGLÉS para que los estudiantes adquieran progresivamente un nivel de dominio A1 del marco internacional (meta 2030). • TUTORÍAS DE APOYO A LOS APRENDIZAJES de 1º a 6º grados para fortalecer el oficio de estudiante. • Experiencias de integración de saberes INDAGA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros. • Propuestas que vinculen el Lenguaje específico del espacio curricular vigente de Educación Artística, con saberes de otro/s lenguaje/s artístico/s (artes integradas). • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
Forms de Microsoft365: Podés realizarlos con tu usuario premium @me.cba.gov.ar para que los datos de las respuestas estén seguros.
Mentimeter: Aplicación en línea para realizar encuestas y nubes de palabras, de fácil acceso y no requiere usuarios registrados para responder.
Leonardo.AI: Permite crear imágenes y avatares con diversidad de estilos. El usuario gratuito es limitado y requiere de mucha precisión al momento de pedirle que cree algo.
ChatGPT: Para realizar el prompt para crear imágenes en Leonardo.AI o en Gemini. También puede crear caricaturas o sacarle el fondo a imágenes.
Gemini: Esta IA desarrollada por Google permite crear imágenes a partir de una descripción (prompt) o de o varias imágenes de referencia adjuntas.
Dictamen de aceptación
Una vez finalizado el proceso de inscripción, los proyectos pasan por una primera lectura que determina la aceptación por Dictamen. El Dictamen se publica en la página de PiE el 30 de abril para PiEs y el 2 de mayo para PEiS. A su vez, se socializa mediante las supervisiones de nivel y modalidades. La aceptación significa que el proyecto cumple con los requisitos de forma contenidos en la resolución y que la institución/supervisión puede comenzar a trabajar en el acompañamiento junto a su tutor/a asignado/a.
EDUCACIÓN ESPECIAL Y HOSPITALARIA:
• Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional. • Experiencias de integración de saberes para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (RUTA 2).
EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA, TÉCNICA Y RURAL:
• Abordaje curricular de las ciencias sociales y de las ciencias naturales: alternativas de definición institucional para la organización de los espacios curriculares en Ciclo Básico. • Propuestas que vinculen el Lenguaje específico del espacio curricular. vigente de Educación Artística, con saberes de otro/s lenguaje/s artístico/s (artes integradas). • Enseñanza de la LENGUA EXTRANJERA INGLÉS para que los estudiantes adquieran progresivamente nivel A2 en ciclo básico y el nivel B1 en ciclo orientado/especializado. • Proyecto de integración de saberes LENGUA EXTRANJERA INGLÉS y otro espacio curricular del Ciclo Orientado. • Experiencias de integración de saberes CREA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuestas de trabajo integrado entre espacios curriculares. • Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional vinculados con la Orientación/Especialidad. • Propuestas de implementación de MODALIDAD COMBINADA. • Propuestas Alternativas de protagonismo estudiantil. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
Formulario de inscripción
Este se organiza por supervisiones, nivel y modalidad. Los enlaces correspondientes se publican en la página de PiE y se cierran automáticamente una vez finalizado el período de inscripción.
EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN TÉCNICA:
EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE:
• Propuestas de ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO (comprensión y vocabulario específicos y adecuados a las tecnicaturas correspondientes). • Propuestas interdisciplinarias en las que se integren las áreas de formación general y técnica. • Propuestas formativas profesionalizantes en entornos formativos/productivos. • Propuestas alternativas de protagonismo estudiantil. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
En el caso de la formación docente considerar las temáticas priorizadas según las instituciones del nivel/modalidad educativa de destino para las cuales forman. • TALLERES INTEGRADORES en tiempo compartido ENTRE UNIDADES CURRICULARES de los diferentes campos. • Propuestas de ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO (comprensión y vocabulario específicos y adecuados a los profesorados correspondientes). • Actividades de extensión vinculadas con el desarrollo local y regional. • Propuestas alternativas de protagonismo estudiantil. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS:
• Propuestas de articulación Educación y Mundo del Trabajo: Implementación de cursos de Capacitación Laboral y/o Formación Profesional vinculados con la Orientación en el caso de secundaria. • Experiencias de integración de saberes para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuesta de espacios alternativos de definición institucional para estudiantes: emprendimientos asociativos, cooperativas/mutuales escolares, clubes estudiantiles, campamentos educativos, entre otros. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (RUTA 2).
EDUCACIÓN INICIAL (urbana y rural):
• Propuestas vinculadas al campo de: Ambiente - social, natural, tecnológico- y Ciudadanía. • Propuestas que incorporen (en caso de no contar y según posibilidades institucionales) los campos de educación física, educación artística y/u otras actividades formativas. • Propuesta de integración de saberes de Educación Tecnológica y Ciencias de la Computación con énfasis en Mundo digital en relación con otros Campos. • Experiencias de integración de saberes EXPLORA para el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible desde el enfoque STEAM ampliado. • Propuestas de Lenguajes artísticos integrados. • Otras propuestas institucionales vinculadas con TransFORMAR@Cba (Ruta 2).
La innovación educativa es un proceso que implica seleccionar, organizar y emplear de manera creativa diversos elementos relacionados con la gestión institucional, el currículum y la enseñanza.
NotebookLM de Google: A partir de textos fuente (deben ser en PDF) que vos le proveas, puede crear resúmenes o debates en formato podcast y video.
Grok: Aplicación que permite darle voz a objetos y hacer videos cortos. Se puede utilizar desde el celular, con la aplicación, o desde la página en computadora.