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Stratégies d'identification des mots

Marie DELFINI

Created on February 19, 2026

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Transcript

Didactique de la lecture

Stratégies d'identification des mots

Matthieu GASC-MONDOLONI et Marie DELFINI
Le Modèle à Double Voie (Coltheart, 2001)

La voie indirecte

La voie directe

Stratégie par défaut de l'apprenti lecteur, et celle que nous utilisons tous face à un mot inconnu.

Stratégie du lecteur expert. elle permet une lecture fluide et rapide. Le mécanisme : le mot est reconnu globalement comme une entité orthographique familière. Nécessite d'avoir construit un lexique mental.

Le mécanisme : on découpe le mot en graphèmes (lettres ou groupes de lettres) que l'on traduit en phonèmes (sons)

Étapes

Étapes

Le Modèle à Double Voie (Coltheart, 2001)

La voie indirecte

La voie directe

Stratégie par défaut de l'apprenti lecteur, et celle que nous utilisons tous face à un mot inconnu.

Stratégie du lecteur expert. elle permet une lecture fluide et rapide. Le mécanisme : le mot est reconnu globalement comme une entité orthographique familière. Nécessite d'avoir construit un lexique mental.

Le mécanisme : on découpe le mot en graphèmes (lettres ou groupes de lettres) que l'on traduit en phonèmes (sons)

Étapes

Étapes

QUESTION 2 of 5

Correct!

Next

Correct!

Next

QUESTION 3 of 5

Correct!

Next

QUESTION 4 of 5

Correct!

Next

QUESTION 5 of 5

Correct!

Next

Quiz completed!

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Les étapes cognitives de la voie indirecte

Analyse visuelle

Conversion

Synthèse phonémique

Point faible

Point fort

Les étapes cognitives de la voie indirecte

Reconnaisance de la forme ortographique

Activation sémantique

Production

Point faible

Point fort

Les étapes cognitives de la voie indirecte

Reconnaisance de la forme ortographique

Activation sémantique

Production

Point faible

Point fort

Les étapes cognitives de la voie indirecte

Analyse visuelle

Conversion

Synthèse phonémique

Point faible

Point fort