Modèles et théories de la com
BTS COMMUNICATION Cultures de la com
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sommaire
LES THEORIES ET MODELES DE LA COMMUNICATION
a L'école de chicagoB le modèle de laswell C Le modèle de Shannon weaver D le modèle de Shannon wiener E l'ecole de palo alto f le two step flow of communication g le modèle de jakobson h le degre de sympathie de mehrabian
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
étudient les relations inter-ethniques et la délinquance dans les grandes villes aux États-Unis
QUOI ?
le comportement humain est façonné par les structures sociales et les facteurs environnementaux physiques, plutôt que par les caractéristiques génétiques et personnelles
RESULTAT ?
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
Appartenance socialSe conformer au groupe
NOTION
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
1948
modèle de shannon weaver
1948
modèle de shannon weaver
BRUIT
EMETTEUR
MESSAGE
RECEPTEUR
SOURCE
CODAGE
DECODAGE
CANAL
1948
modèle DE SHANNON WIENER
OUI C'EST MOI
CYBERNETIQUE
La cybernétique est l’étude des systèmes de régulation et de communication chez les êtres vivants et les machines.
1948
modèle DE SHANNON WIENER
BRUIT
EMETTEUR
MESSAGE
RECEPTEUR
SOURCE
CODAGE
DECODAGE
CANAL
FEEDBACK
1948
modèle de LASWELL
(Who says what, in which channel, to whom, with what effect?)
QUI DIT
PAR QUEL CANAL
QUOI
A QUI
ET AVEC QUEL EFFET?
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
ERIKSON WATZLAWICK WEAKLAND ...
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
COMMUNICATION = interaction
"On ne peut pas ne pas communiquer"
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
Approche systémique
Une méthode d'analyse qui considère les éléments d'un ensemble comme faisant partie d'un système plus large, où chaque élément est interconnecté et influence les autres. Plutôt que d'étudier les éléments de manière isolée, cette approche examine les interactions, les relations et les dynamiques qui se produisent entre eux.
1950
TWO STEP FLOW THEORY
1950
TWO STEP FLOW THEORY
Step 2
Step 1
Groupes
Grand public
Message mediatique
Leaders d'opinion
1950
TWO STEP FLOW THEORY
LEADER D'OPINION
1960
schema DE jakobson
Les différentes fonctions du langage
CONTEXTE
REFERENTIELLE
DESTINATEUR
MESSAGE
DESTINATAIRE
CONATIVE
POETIQUE
EXPRESSIVE
CONTACT
PHATIQUE
CODE
METALINGUISTIQUE
1967
LE DEGRE DE SYMPATHIE DE MEHRABIAN
VERBAL
7%
55%
NON VERBAL
38%
PARAVERBAL
PHATIQUE
Créant le contact
METALINGUISTIQUE
Qui releve du langage
CONATIF
Qui pousse à l'action
Copie - modèles et théories de la com
caroline jorry
Created on February 17, 2026
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Modèles et théories de la com
BTS COMMUNICATION Cultures de la com
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LES THEORIES ET MODELES DE LA COMMUNICATION
a L'école de chicagoB le modèle de laswell C Le modèle de Shannon weaver D le modèle de Shannon wiener E l'ecole de palo alto f le two step flow of communication g le modèle de jakobson h le degre de sympathie de mehrabian
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
étudient les relations inter-ethniques et la délinquance dans les grandes villes aux États-Unis
QUOI ?
le comportement humain est façonné par les structures sociales et les facteurs environnementaux physiques, plutôt que par les caractéristiques génétiques et personnelles
RESULTAT ?
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
Appartenance socialSe conformer au groupe
NOTION
1920
L'ecole de chicago
Robert E. Park et Ernest W. Burgess
1948
modèle de shannon weaver
1948
modèle de shannon weaver
BRUIT
EMETTEUR
MESSAGE
RECEPTEUR
SOURCE
CODAGE
DECODAGE
CANAL
1948
modèle DE SHANNON WIENER
OUI C'EST MOI
CYBERNETIQUE
La cybernétique est l’étude des systèmes de régulation et de communication chez les êtres vivants et les machines.
1948
modèle DE SHANNON WIENER
BRUIT
EMETTEUR
MESSAGE
RECEPTEUR
SOURCE
CODAGE
DECODAGE
CANAL
FEEDBACK
1948
modèle de LASWELL
(Who says what, in which channel, to whom, with what effect?)
QUI DIT
PAR QUEL CANAL
QUOI
A QUI
ET AVEC QUEL EFFET?
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
ERIKSON WATZLAWICK WEAKLAND ...
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
COMMUNICATION = interaction
"On ne peut pas ne pas communiquer"
1950
L ECOLE DE PALO ALTO
Approche systémique
Une méthode d'analyse qui considère les éléments d'un ensemble comme faisant partie d'un système plus large, où chaque élément est interconnecté et influence les autres. Plutôt que d'étudier les éléments de manière isolée, cette approche examine les interactions, les relations et les dynamiques qui se produisent entre eux.
1950
TWO STEP FLOW THEORY
1950
TWO STEP FLOW THEORY
Step 2
Step 1
Groupes
Grand public
Message mediatique
Leaders d'opinion
1950
TWO STEP FLOW THEORY
LEADER D'OPINION
1960
schema DE jakobson
Les différentes fonctions du langage
CONTEXTE
REFERENTIELLE
DESTINATEUR
MESSAGE
DESTINATAIRE
CONATIVE
POETIQUE
EXPRESSIVE
CONTACT
PHATIQUE
CODE
METALINGUISTIQUE
1967
LE DEGRE DE SYMPATHIE DE MEHRABIAN
VERBAL
7%
55%
NON VERBAL
38%
PARAVERBAL
PHATIQUE
Créant le contact
METALINGUISTIQUE
Qui releve du langage
CONATIF
Qui pousse à l'action