Estrés Académico en Estudiantes Universitarios

Estrés Académico en Estudiantes Universitarios

Jasmin Martinez SantanaHESC-360 17-Febrero-2026 Dra. Aleyda Siaca

¿Por qué estudiar el estrés académico?

-Alta prevalencia en estudiantes universitarios-Impacta el rendimiento académico -Afecta el sueño y bienestar emocional -Necesidad de medirlo de forma estructurada

Objetivo General

Evaluar el nivel de estrés académico y sus principales factores asociados en estudiantes universitarios.

20XX

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Estructura del cuestionario

2 preguntas de frecuencia

2 preguntas dicotómicas

2 preguntas ordinales

3 preguntas de opción múltiple

3 preguntas escala Likert (5 puntos)

Ejemplos

de preguntas...

Frecuencia

Likert

Dicotómica

¿Con qué frecuencia pierde horas de sueño por tareas o exámenes?

Me siento abrumado(a) por las responsabilidades académicas. (1–5)

¿Ha sentido estrés en el último mes? (Sí/No)

Ejemplos:

Tabla de variedades

Proposito: Convertir preguuntas en variables cuantificables para análisis estadístico.

Libro de códigos

Función

Definir cómo se codifican y analizan los datos.

Código: STR6Tipo: Likert (1–5) Valores: 1 = Muy en desacuerdo 5 = Muy de acuerdo Valor perdido: 99

ejemplo:

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

Confiabilidad

Validez de contenido

• Mide múltiples dimensiones del estrés académico

• Posible prueba piloto
• Evaluación con alfa de Cronbach
• Lenguaje claro y neutral

vs

CONCLUSIÓN

instrumento estructurado y coherenteCumple criterios de investigación cuantitativa Listo para aplicación y análisis estadístico Permite evaluar el estrés académico de forma objetiva

Gracias por su atención.

Dimensiones evaluadas:

Presencia de estrésCausas principales Frecuencia Impacto académico Manejo del estrés