LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL MARCO DE LA ESCUELA 4.0 (II)
empezar
ÍNDICE
IMÁGENES Y LOGOS
ACTIVIDADES DIDÁCTICaS
MAPAS CONCEPTUALES
RÚBRICAS
VIDEOS
ACTIVIDADES DIDÁCTICaS
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
2º BACH
Esta presentación se ha elaborado combinando mis apuntes del curso con herramientas de Inteligencia Artificial. Primero, utilicé ChatGPT para transformar mis notas en un guion organizado y claro, adaptado al formato de presentación. A través de un prompt bien definido, pude sintetizar la información, estructurar los contenidos por bloques y definir una secuencia lógica de diapositivas. Después, introduje ese guion en Gamma mediante un nuevo prompt orientado al diseño visual. Esta herramienta permitió convertir el contenido en una presentación más dinámica y atractiva, mejorando la distribución de la información y la parte gráfica.
Autor: Antonio Anaya Pérez
ACTIVIDADES VARIEDADES LINGÜISTICAS
1º BACH
Autor: Antonio Anaya Pérez
ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS DE EQUIPO
REPASO con ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?
Presentación elaborada con Gamma
Autora: Álvaro Peña Amor
EXAMEN
PROMPT
Modelo examen
Actúa como profesor de 2º TSEAS y genera un examen de Actividades Físico-Deportivas de Equipo. Debe incluir: • 35 preguntas tipo test (4 opciones, una correcta, sin soluciones) sobre baloncesto, balonmano y fundamentos teóricos. • Instrucciones de corrección: cada acierto 0,2; cada 2 errores restan 1 acierto; en blanco no restan. • 3 ejercicios prácticos de diseño de tareas (indicando edad, nivel y número de alumnos), con variante progresiva y criterios de valoración. Preséntalo con formato claro, listo para imprimir, con espacio para nombre y fecha.
Autora: Álvaro Peña Amor
PRESUPUESTO PERSONAL
VÍDEO NOTEBOOK LM
PRESENTACIÓN GAMMA
Autora: Rocío Jiménez Muriel
Actividad de IA 4ºESOHow to search for info on the internet?
Actividad guiada sobre el uso de la IA
Autora: Paloma Núñez Gálvez
ACTIVIDADES APARATO DIGESTIVO
Canción RAP del digestivo
PRESENTACIÓN realizada con Gamma
Preguntas de aplicación para Bamboozle
Autora: Paloma Núñez Gálvez
ACTIVIDADES GENÉTICA
RÚBRICA EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Autora: Paloma Núñez Gálvez
One of Us Is Lying
PROMPT
Create a comprehensive questionnaire in English about the novel One of Us Is Lying by Karen M. McManus. The questionnaire must include: • 10 multiple-choice questions (with four options each and the correct answer clearly indicated). • 5 short-answer questions focused on character development and motivations. • 5 analytical or discussion questions that encourage critical thinking about themes such as trust, stereotypes, secrets, justice, and teenage identity. The questions should cover: • Main plot events • Key characters (Bronwyn, Nate, Addy, Cooper, and Simon) • Important relationships • The central mystery and its resolution • Major themes and moral messages
Autora: Eva Galdón Fernñandez
PROYECTO ALIMENTACIÓN
Autora: Paloma Núñez Gálvez
PROYECTO PROBABILIDAD
El documento Taller de probabilidad 1 para 1.º Bachillerato fue elaborado mediante un proceso de interacción continua con ChatGPT a partir de una idea inicial: diseñar un taller práctico y competencial sobre probabilidad. A partir de un primer prompt general, se fueron desarrollando sucesivamente los retos, ajustando su redacción, nivel de dificultad y coherencia curricular. Posteriormente, se concretó la organización temporal, los materiales necesarios y la dinámica de trabajo en equipo. También se diseñó y perfeccionó la rúbrica de evaluación, asegurando claridad en los criterios y adecuación a los objetivos didácticos. En definitiva, el documento es el resultado de un proceso iterativo de propuesta, revisión y mejora, en el que ChatGPT actuó como apoyo en la generación de ideas, estructuración y redacción formal, mientras que la planificación pedagógica y la validación final correspondieron al docente.
Autora: Irene Tuset Relaño
Reflexión sobre la IA
Autor: Diego Sanz Otxoa
VÍDEOS
EXPLORANDO LAS COMPARACIONES
Elaborado con Hey Gen
Autora: Abel Miranda Alonso
vídeo One of Us Is Lying
ESO
Elaborados con Note Book LM
Autora: Eva María Galdón Fernández
IMÁGENES Y LOGOS
IMÁGENES CREADAS POR IA
Imágenes creadas para distintas presentaciones, trabajos y para las aulas virtuales.
Leonardo
Chat GPT
Bing Creator
Autores: Participantes del curso
mapas conceptuales
Mapas conceptuales de Lengua con Notebook LM
Autor: Antonio Anaya Pérez
Mapas conceptuales Novel Analysis and Resolution
Autor: Eva María Galdón Fernández
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Rúbrica debate
Profesor de lengua de secundaria quiere una rúbrica sobre un debate oral con apartados
como dicción, vocalización, lenguaje no verbal, calidad de la comunicación, guía en ruegos y preguntas
en una tabla de 5 x 5.
Autor: Diego Sanz Otxoa
PROMPT
“Stronger Than the Storm — A Journey into Comparisons” INTRO (30–40 sec) Hola a todos. Hoy vamos a empezar una nueva unidad que nos llevará a través de tormentas, volcanes, ríos y montañas… y también a través de comparaciones. Sí, comparatives, superlatives, as…as, too y enough. Pero no vamos a estudiarlo sin más: vamos a vivir una historia. SECCIÓN 1 — EL VIAJE (2 min) Imaginad que sois parte de un equipo de exploradores. Viajáis por un valle donde el clima cambia cada hora. Primero, aparece una tormenta: el trueno es louder than anything you’ve ever heard. El viento es stronger than last winter, y la lluvia cae tan rápido que los streams empiezan a crecer. Uno de vuestros compañeros dice: “This storm is as dangerous as the one we studied in geography.” Y tú piensas que puede que tenga razón. SECCIÓN 2 — DESASTRES NATURALES (2–3 min) Más adelante, llegáis a una zona seca. El suelo está agrietado: una drought. No hay enough containers to store water. Una estudiante del equipo dice: “This drought is worse than last year’s.” Pero otro responde: “True… but an earthquake would be more destructive.” A unos kilómetros, veis señales de una volcanic eruption. Todo se vuelve hotter, darker, scarier. Pero vuestro trabajo continúa: cada comparación os ayuda a describir mejor el mundo. SECCIÓN 3 — EL MENSAJE (1–2 min) Al final del viaje, reflexionáis sobre el trabajo en equipo. No sirve de nada argue with your classmates. Lo importante es ayudarse para achieve goals. Y aquí viene la conexión con la lengua inglesa: Los comparatives y superlatives no son reglas aburridas; son herramientas para expresarte mejor, para comparar, analizar, pensar y describir como un verdadero explorador. CIERRE (30 sec) Así que preparaos. En esta unidad aprenderemos a decir cuándo algo es bigger, smaller, stronger, safer, too heavy, not enough water, as bright as lightning. Después de esta aventura, no tendréis ninguna duda: estaréis stronger than before. Bienvenidos a la unidad
The video is perfect but it is in Spanish , could you do it all translated into English using a British accent from Oxford?
PROMPT PRESENTACIONES
Actúa como experto en diseño de presentaciones educativas. A partir de los siguientes apuntes, elabora un guion estructurado para una presentación clara, visual y bien organizada. La presentación debe: • Tener una diapositiva inicial con título. • Incluir un índice si procede. • Organizar los contenidos por bloques temáticos. • Sintetizar la información en frases breves y esquemáticas. • Incluir sugerencias visuales (imágenes, esquemas, comparativas, líneas del tiempo, etc.). • Finalizar con una conclusión clara. Mantén un lenguaje académico, preciso y adaptado a alumnado de ________. Estos son los apuntes: (Aquí pegas tus apuntes)
PROMPT
Set of colorful science-themed digital stickers for a virtual classroom reward system. Circular badge design, cute and modern flat illustration style, vector art, bold outlines, vibrant colors, glossy sticker effect, white border around each badge. Science and technology theme: robotics, programming, binary code, atoms, circuits, microcontrollers, light bulbs, rockets, lab flasks. Fun, friendly, motivating for middle school students (13-14 years old). Each badge includes short Spanish titles like: “Experto en Algoritmos”, “Genio del Código”, “Maestro del Binario”, “Cazador de Bugs”, “Robot Master”, “Crack de la Lógica”, “Héroe STEM”, “Defensor Digital”. High resolution, isolated on transparent background, sticker sheet layout.
¿Sabías que...
La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
¿Sabías que...
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PROMPT
Educational book cover about the Renaissance, artistic and elegant design. Central composition featuring Leonardo da Vinci drawing sketches, Michelangelo sculpting David, and a Renaissance painter working on a canvas. Background with Florence skyline and Renaissance architecture, soft warm golden light, classical atmosphere, detailed illustration, realistic painting style mixed with soft digital art. Title space at the top that says “EL RENACIMIENTO” in elegant serif typography. Academic but visually appealing for secondary school students. High resolution, vertical A4 format, balanced composition, no watermark.
PROMPT
Crea una presentación visual, clara y didáctica sobre las reglas y dimensiones del Pickleball. Utiliza un diseño moderno y limpio, con esquemas visuales de la pista, iconos explicativos y poco texto por diapositiva. Incluye: • Dimensiones de la pista • Líneas y zonas de juego • Reglas del saque • Sistema de puntuación • Zona de no-volea • Regla del doble bote • Principales faltas • Secuencia de saque en dobles • Reglas adicionales Cada diapositiva debe tener título claro y 3-5 ideas clave en formato breve. Mantén un enfoque práctico y visual, pensado para alumnado de formación deportiva.
PROMPT
Logotipo para una clase de 1º de ESO que represente que son estudiosos, amables y un gran equipo. Diseño moderno y juvenil, estilo ilustración vectorial, colores brillantes pero armoniosos. Elementos simbólicos: libro abierto (conocimiento), manos unidas o engranajes conectados (trabajo en equipo), corazón pequeño o sonrisa (amabilidad), estrellas o luz brillante (esfuerzo y superación). Composición circular tipo escudo escolar. Estilo limpio, líneas definidas, diseño simple y reconocible, fondo blanco o transparente. Texto integrado que diga “1º ESO – Unidos para aprender”. Diseño profesional pero alegre, adecuado para alumnado de 12 años, alta resolución, sin marcas de agua.
SEMINARIO II
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Created on February 14, 2026
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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL MARCO DE LA ESCUELA 4.0 (II)
empezar
ÍNDICE
IMÁGENES Y LOGOS
ACTIVIDADES DIDÁCTICaS
MAPAS CONCEPTUALES
RÚBRICAS
VIDEOS
ACTIVIDADES DIDÁCTICaS
MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
2º BACH
Esta presentación se ha elaborado combinando mis apuntes del curso con herramientas de Inteligencia Artificial. Primero, utilicé ChatGPT para transformar mis notas en un guion organizado y claro, adaptado al formato de presentación. A través de un prompt bien definido, pude sintetizar la información, estructurar los contenidos por bloques y definir una secuencia lógica de diapositivas. Después, introduje ese guion en Gamma mediante un nuevo prompt orientado al diseño visual. Esta herramienta permitió convertir el contenido en una presentación más dinámica y atractiva, mejorando la distribución de la información y la parte gráfica.
Autor: Antonio Anaya Pérez
ACTIVIDADES VARIEDADES LINGÜISTICAS
1º BACH
Autor: Antonio Anaya Pérez
ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS DE EQUIPO
REPASO con ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?
Presentación elaborada con Gamma
Autora: Álvaro Peña Amor
EXAMEN
PROMPT
Modelo examen
Actúa como profesor de 2º TSEAS y genera un examen de Actividades Físico-Deportivas de Equipo. Debe incluir: • 35 preguntas tipo test (4 opciones, una correcta, sin soluciones) sobre baloncesto, balonmano y fundamentos teóricos. • Instrucciones de corrección: cada acierto 0,2; cada 2 errores restan 1 acierto; en blanco no restan. • 3 ejercicios prácticos de diseño de tareas (indicando edad, nivel y número de alumnos), con variante progresiva y criterios de valoración. Preséntalo con formato claro, listo para imprimir, con espacio para nombre y fecha.
Autora: Álvaro Peña Amor
PRESUPUESTO PERSONAL
VÍDEO NOTEBOOK LM
PRESENTACIÓN GAMMA
Autora: Rocío Jiménez Muriel
Actividad de IA 4ºESOHow to search for info on the internet?
Actividad guiada sobre el uso de la IA
Autora: Paloma Núñez Gálvez
ACTIVIDADES APARATO DIGESTIVO
Canción RAP del digestivo
PRESENTACIÓN realizada con Gamma
Preguntas de aplicación para Bamboozle
Autora: Paloma Núñez Gálvez
ACTIVIDADES GENÉTICA
RÚBRICA EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Autora: Paloma Núñez Gálvez
One of Us Is Lying
PROMPT
Create a comprehensive questionnaire in English about the novel One of Us Is Lying by Karen M. McManus. The questionnaire must include: • 10 multiple-choice questions (with four options each and the correct answer clearly indicated). • 5 short-answer questions focused on character development and motivations. • 5 analytical or discussion questions that encourage critical thinking about themes such as trust, stereotypes, secrets, justice, and teenage identity. The questions should cover: • Main plot events • Key characters (Bronwyn, Nate, Addy, Cooper, and Simon) • Important relationships • The central mystery and its resolution • Major themes and moral messages
Autora: Eva Galdón Fernñandez
PROYECTO ALIMENTACIÓN
Autora: Paloma Núñez Gálvez
PROYECTO PROBABILIDAD
El documento Taller de probabilidad 1 para 1.º Bachillerato fue elaborado mediante un proceso de interacción continua con ChatGPT a partir de una idea inicial: diseñar un taller práctico y competencial sobre probabilidad. A partir de un primer prompt general, se fueron desarrollando sucesivamente los retos, ajustando su redacción, nivel de dificultad y coherencia curricular. Posteriormente, se concretó la organización temporal, los materiales necesarios y la dinámica de trabajo en equipo. También se diseñó y perfeccionó la rúbrica de evaluación, asegurando claridad en los criterios y adecuación a los objetivos didácticos. En definitiva, el documento es el resultado de un proceso iterativo de propuesta, revisión y mejora, en el que ChatGPT actuó como apoyo en la generación de ideas, estructuración y redacción formal, mientras que la planificación pedagógica y la validación final correspondieron al docente.
Autora: Irene Tuset Relaño
Reflexión sobre la IA
Autor: Diego Sanz Otxoa
VÍDEOS
EXPLORANDO LAS COMPARACIONES
Elaborado con Hey Gen
Autora: Abel Miranda Alonso
vídeo One of Us Is Lying
ESO
Elaborados con Note Book LM
Autora: Eva María Galdón Fernández
IMÁGENES Y LOGOS
IMÁGENES CREADAS POR IA
Imágenes creadas para distintas presentaciones, trabajos y para las aulas virtuales.
Leonardo
Chat GPT
Bing Creator
Autores: Participantes del curso
mapas conceptuales
Mapas conceptuales de Lengua con Notebook LM
Autor: Antonio Anaya Pérez
Mapas conceptuales Novel Analysis and Resolution
Autor: Eva María Galdón Fernández
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Rúbrica debate
Profesor de lengua de secundaria quiere una rúbrica sobre un debate oral con apartados como dicción, vocalización, lenguaje no verbal, calidad de la comunicación, guía en ruegos y preguntas en una tabla de 5 x 5.
Autor: Diego Sanz Otxoa
PROMPT
“Stronger Than the Storm — A Journey into Comparisons” INTRO (30–40 sec) Hola a todos. Hoy vamos a empezar una nueva unidad que nos llevará a través de tormentas, volcanes, ríos y montañas… y también a través de comparaciones. Sí, comparatives, superlatives, as…as, too y enough. Pero no vamos a estudiarlo sin más: vamos a vivir una historia. SECCIÓN 1 — EL VIAJE (2 min) Imaginad que sois parte de un equipo de exploradores. Viajáis por un valle donde el clima cambia cada hora. Primero, aparece una tormenta: el trueno es louder than anything you’ve ever heard. El viento es stronger than last winter, y la lluvia cae tan rápido que los streams empiezan a crecer. Uno de vuestros compañeros dice: “This storm is as dangerous as the one we studied in geography.” Y tú piensas que puede que tenga razón. SECCIÓN 2 — DESASTRES NATURALES (2–3 min) Más adelante, llegáis a una zona seca. El suelo está agrietado: una drought. No hay enough containers to store water. Una estudiante del equipo dice: “This drought is worse than last year’s.” Pero otro responde: “True… but an earthquake would be more destructive.” A unos kilómetros, veis señales de una volcanic eruption. Todo se vuelve hotter, darker, scarier. Pero vuestro trabajo continúa: cada comparación os ayuda a describir mejor el mundo. SECCIÓN 3 — EL MENSAJE (1–2 min) Al final del viaje, reflexionáis sobre el trabajo en equipo. No sirve de nada argue with your classmates. Lo importante es ayudarse para achieve goals. Y aquí viene la conexión con la lengua inglesa: Los comparatives y superlatives no son reglas aburridas; son herramientas para expresarte mejor, para comparar, analizar, pensar y describir como un verdadero explorador. CIERRE (30 sec) Así que preparaos. En esta unidad aprenderemos a decir cuándo algo es bigger, smaller, stronger, safer, too heavy, not enough water, as bright as lightning. Después de esta aventura, no tendréis ninguna duda: estaréis stronger than before. Bienvenidos a la unidad The video is perfect but it is in Spanish , could you do it all translated into English using a British accent from Oxford?
PROMPT PRESENTACIONES
Actúa como experto en diseño de presentaciones educativas. A partir de los siguientes apuntes, elabora un guion estructurado para una presentación clara, visual y bien organizada. La presentación debe: • Tener una diapositiva inicial con título. • Incluir un índice si procede. • Organizar los contenidos por bloques temáticos. • Sintetizar la información en frases breves y esquemáticas. • Incluir sugerencias visuales (imágenes, esquemas, comparativas, líneas del tiempo, etc.). • Finalizar con una conclusión clara. Mantén un lenguaje académico, preciso y adaptado a alumnado de ________. Estos son los apuntes: (Aquí pegas tus apuntes)
PROMPT
Set of colorful science-themed digital stickers for a virtual classroom reward system. Circular badge design, cute and modern flat illustration style, vector art, bold outlines, vibrant colors, glossy sticker effect, white border around each badge. Science and technology theme: robotics, programming, binary code, atoms, circuits, microcontrollers, light bulbs, rockets, lab flasks. Fun, friendly, motivating for middle school students (13-14 years old). Each badge includes short Spanish titles like: “Experto en Algoritmos”, “Genio del Código”, “Maestro del Binario”, “Cazador de Bugs”, “Robot Master”, “Crack de la Lógica”, “Héroe STEM”, “Defensor Digital”. High resolution, isolated on transparent background, sticker sheet layout.
¿Sabías que...
La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
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Educational book cover about the Renaissance, artistic and elegant design. Central composition featuring Leonardo da Vinci drawing sketches, Michelangelo sculpting David, and a Renaissance painter working on a canvas. Background with Florence skyline and Renaissance architecture, soft warm golden light, classical atmosphere, detailed illustration, realistic painting style mixed with soft digital art. Title space at the top that says “EL RENACIMIENTO” in elegant serif typography. Academic but visually appealing for secondary school students. High resolution, vertical A4 format, balanced composition, no watermark.
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Crea una presentación visual, clara y didáctica sobre las reglas y dimensiones del Pickleball. Utiliza un diseño moderno y limpio, con esquemas visuales de la pista, iconos explicativos y poco texto por diapositiva. Incluye: • Dimensiones de la pista • Líneas y zonas de juego • Reglas del saque • Sistema de puntuación • Zona de no-volea • Regla del doble bote • Principales faltas • Secuencia de saque en dobles • Reglas adicionales Cada diapositiva debe tener título claro y 3-5 ideas clave en formato breve. Mantén un enfoque práctico y visual, pensado para alumnado de formación deportiva.
PROMPT
Logotipo para una clase de 1º de ESO que represente que son estudiosos, amables y un gran equipo. Diseño moderno y juvenil, estilo ilustración vectorial, colores brillantes pero armoniosos. Elementos simbólicos: libro abierto (conocimiento), manos unidas o engranajes conectados (trabajo en equipo), corazón pequeño o sonrisa (amabilidad), estrellas o luz brillante (esfuerzo y superación). Composición circular tipo escudo escolar. Estilo limpio, líneas definidas, diseño simple y reconocible, fondo blanco o transparente. Texto integrado que diga “1º ESO – Unidos para aprender”. Diseño profesional pero alegre, adecuado para alumnado de 12 años, alta resolución, sin marcas de agua.