ACCEDER
EXPLICACIÓN
METODOLOGÍA
NARRATIVA
INSIGNIAS
CARTAS
ACTIVIDADES
ODS
@guille_buedo
El proyecto “Guardianes del Planeta” comienza con una emocionante noticia: el alumnado de Infantil ha sido elegido para SALVAR EL MUNDO. Para lograrlo, conocerán a personajes entrañables que les guiarán en la aventura. Luna les enseñará la importancia de la naturaleza Y les ayudará a descubrir el valor de la vegetación, Toti la Tortuga les hablará del cuidado del agua, Gotín les mostrará cómo proteger cada gota y Rulo, el robot reciclador, les enseñará a separar y reutilizar los residuos. Cada uno de ellos custodia una parte esencial del planeta.A lo largo del proyecto, el alumnado deberá superar distintos retos y misiones. Cada desafío conseguido les permitirá ganar insignias y cartas, reforzando su motivación y su compromiso con el medio ambiente. La aventura culminará con la creación de un gran mural colaborativo junto a las familias y una acción real y significativa: reforestar el barrio, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia auténtica y transformadora.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
En “Guardianes del Planeta”, el trabajo cooperativo se desarrolla formando pequeños equipos donde los niños y niñas, con ayuda de la docente, colaboran en tareas sencillas: plantar una semilla juntos, recoger y clasificar residuos o cuidar una planta del aula. Cada uno tiene una pequeña responsabilidad (repartir materiales, recoger, ayudar a un compañero), fomentando la ayuda mutua y el trabajo en equipo. Así, aprenden que juntas y juntos pueden superar los retos y cuidar el planeta.
abp
El ABPse desarrolla partiendo de una misión motivadora: salvar el planeta. A través de preguntas, retos y experiencias cercanas, el alumnado investiga, experimenta y descubre cómo cuidar la naturaleza, el agua o reciclar correctamente.El aprendizaje surge de situaciones reales y significativas, como plantar semillas o reforestar el barrio, culminando en un producto final compartido: el mural colaborativo. Así, los niños y niñas aprenden haciendo, explorando y participando activamente en su propio proceso de aprendizaje.
APRENDIZAJE servicio
El APS se trabaja uniendo el aprendizaje con una acción real para mejorar el entorno. El alumnado no solo aprende a cuidar la naturaleza en el aula, sino que lleva ese aprendizaje a la práctica con acciones como reforestar el barrio junto a sus familias.De este modo, comprenden que sus pequeñas acciones tienen un impacto positivo en la comunidad. Aprenden valores como el compromiso, el cuidado y la responsabilidad, sintiéndose protagonistas de un cambio real en su entorno.
gamificación
la gamificación se vuelve a integrar a través de una narrativa motivadora que da sentido a todo el proyecto: el alumnado se convierte en auténticos guardianes con la misión de salvar el planeta. La historia es el eje que conecta los retos, los personajes y las actividades.Las cartas e insignias no se utilizan como simples recompensas, sino como símbolos del progreso colectivo. Fomentan la colaboración, ya que se consiguen al superar desafíos en equipo y ayudar a los demás. De este modo, la gamificación impulsa la motivación, el compromiso y el sentimiento de pertenencia al grupo.
En Educación Infantil, la narrativa es el elemento clave de un proyecto gamificado, porque a estas edades las historias permiten conectar emocionalmente con el alumnado y despertar su motivación natural por aprender. Una historia bien construida da sentido a cada reto y fomenta la participación activa a través de la emoción, la imaginación y los sentidos.En este proyecto, la narrativa se centra en la aventura de “Guardianes del Planeta”, donde los niños y niñas conocen a personajes como Luna, la Semillita, Toti la Tortuga, Gotín o Rulo, el robot reciclador, y participan en misiones para cuidar la naturaleza, el agua y el reciclaje. Toda la historia ha sido creada con ayuda de la inteligencia artificial y es flexible y reutilizable, permitiendo añadir, quitar o modificar elementos según las necesidades del aula. Se presenta mediante un Genially interactivo, que guía la experiencia, mantiene la motivación y hace que el aprendizaje sea significativo y emocionante a lo largo de toda la aventura.
Genially Narrativa
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En el proyecto, las cartas para toda la clase son un elemento clave de la gamificación, ya que permiten al alumnado alcanzar niveles juntos y hacer visible el progreso colectivo. Este componente fomenta la pertenencia al grupo, porque los retos solo se superan cooperando: cada niño y niña necesita a sus compañer@s para conseguir las cartas y avanzar, reforzando la colaboración y el compromiso de toda la clase. Aquí bajo tienes las cartas que utilizamos y te dejo también el generador con el que están hechas. Es 100% gratuito y súper sencillo de utilizar.
Seasons Canapin
En el proyecto, las insignias son un elemento fundamental de la gamificación y se consiguen al superar los retos de cada personaje: Luna, la Semillita, Toti, Gotín o Rulo. Cada logro refuerza la colaboración, ya que las insignias se ganan entre todos y no de manera individual. Una vez conseguidas, se colocan en el mural de la clase, haciendo visible el esfuerzo colectivo y celebrando el trabajo en equipo de toda la clase.
En el proyecto “Guardianes del Planeta” se trabajarán los ODS 11, 12 y 13, por su conexión directa con las acciones que el alumnado realizará. El ODS 11 se aborda al mejorar el entorno y reforestar el barrio; el ODS 12, mediante el reciclaje y el consumo responsable; y el ODS 13, fomentando el cuidado del planeta y la conciencia climática desde pequeños. Dentro de la gamificación, estos ODS se plantean como logros colectivos que, una vez alcanzados al superar los retos, se pintarán en el mural final, haciendo visible el compromiso y el trabajo en equipo de toda la clase.
En el proyecto “Guardianes del Planeta” se trabajarán los ODS 11, 12 y 13, por su conexión directa con las acciones que el alumnado realizará. El ODS 11 se aborda al mejorar el entorno y reforestar el barrio; el ODS 12, mediante el reciclaje y el consumo responsable; y el ODS 13, fomentando el cuidado del planeta y la conciencia climática desde pequeños. Dentro de la gamificación, estos ODS se plantean como logros colectivos que, una vez alcanzados al superar los retos, se pintarán en el mural final, haciendo visible el compromiso y el trabajo en equipo de toda la clase.
Proyecto Guardianes del planeta
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Created on February 12, 2026
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@guille_buedo
El proyecto “Guardianes del Planeta” comienza con una emocionante noticia: el alumnado de Infantil ha sido elegido para SALVAR EL MUNDO. Para lograrlo, conocerán a personajes entrañables que les guiarán en la aventura. Luna les enseñará la importancia de la naturaleza Y les ayudará a descubrir el valor de la vegetación, Toti la Tortuga les hablará del cuidado del agua, Gotín les mostrará cómo proteger cada gota y Rulo, el robot reciclador, les enseñará a separar y reutilizar los residuos. Cada uno de ellos custodia una parte esencial del planeta.A lo largo del proyecto, el alumnado deberá superar distintos retos y misiones. Cada desafío conseguido les permitirá ganar insignias y cartas, reforzando su motivación y su compromiso con el medio ambiente. La aventura culminará con la creación de un gran mural colaborativo junto a las familias y una acción real y significativa: reforestar el barrio, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia auténtica y transformadora.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
En “Guardianes del Planeta”, el trabajo cooperativo se desarrolla formando pequeños equipos donde los niños y niñas, con ayuda de la docente, colaboran en tareas sencillas: plantar una semilla juntos, recoger y clasificar residuos o cuidar una planta del aula. Cada uno tiene una pequeña responsabilidad (repartir materiales, recoger, ayudar a un compañero), fomentando la ayuda mutua y el trabajo en equipo. Así, aprenden que juntas y juntos pueden superar los retos y cuidar el planeta.
abp
El ABPse desarrolla partiendo de una misión motivadora: salvar el planeta. A través de preguntas, retos y experiencias cercanas, el alumnado investiga, experimenta y descubre cómo cuidar la naturaleza, el agua o reciclar correctamente.El aprendizaje surge de situaciones reales y significativas, como plantar semillas o reforestar el barrio, culminando en un producto final compartido: el mural colaborativo. Así, los niños y niñas aprenden haciendo, explorando y participando activamente en su propio proceso de aprendizaje.
APRENDIZAJE servicio
El APS se trabaja uniendo el aprendizaje con una acción real para mejorar el entorno. El alumnado no solo aprende a cuidar la naturaleza en el aula, sino que lleva ese aprendizaje a la práctica con acciones como reforestar el barrio junto a sus familias.De este modo, comprenden que sus pequeñas acciones tienen un impacto positivo en la comunidad. Aprenden valores como el compromiso, el cuidado y la responsabilidad, sintiéndose protagonistas de un cambio real en su entorno.
gamificación
la gamificación se vuelve a integrar a través de una narrativa motivadora que da sentido a todo el proyecto: el alumnado se convierte en auténticos guardianes con la misión de salvar el planeta. La historia es el eje que conecta los retos, los personajes y las actividades.Las cartas e insignias no se utilizan como simples recompensas, sino como símbolos del progreso colectivo. Fomentan la colaboración, ya que se consiguen al superar desafíos en equipo y ayudar a los demás. De este modo, la gamificación impulsa la motivación, el compromiso y el sentimiento de pertenencia al grupo.
En Educación Infantil, la narrativa es el elemento clave de un proyecto gamificado, porque a estas edades las historias permiten conectar emocionalmente con el alumnado y despertar su motivación natural por aprender. Una historia bien construida da sentido a cada reto y fomenta la participación activa a través de la emoción, la imaginación y los sentidos.En este proyecto, la narrativa se centra en la aventura de “Guardianes del Planeta”, donde los niños y niñas conocen a personajes como Luna, la Semillita, Toti la Tortuga, Gotín o Rulo, el robot reciclador, y participan en misiones para cuidar la naturaleza, el agua y el reciclaje. Toda la historia ha sido creada con ayuda de la inteligencia artificial y es flexible y reutilizable, permitiendo añadir, quitar o modificar elementos según las necesidades del aula. Se presenta mediante un Genially interactivo, que guía la experiencia, mantiene la motivación y hace que el aprendizaje sea significativo y emocionante a lo largo de toda la aventura.
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En el proyecto, las cartas para toda la clase son un elemento clave de la gamificación, ya que permiten al alumnado alcanzar niveles juntos y hacer visible el progreso colectivo. Este componente fomenta la pertenencia al grupo, porque los retos solo se superan cooperando: cada niño y niña necesita a sus compañer@s para conseguir las cartas y avanzar, reforzando la colaboración y el compromiso de toda la clase. Aquí bajo tienes las cartas que utilizamos y te dejo también el generador con el que están hechas. Es 100% gratuito y súper sencillo de utilizar.
Seasons Canapin
En el proyecto, las insignias son un elemento fundamental de la gamificación y se consiguen al superar los retos de cada personaje: Luna, la Semillita, Toti, Gotín o Rulo. Cada logro refuerza la colaboración, ya que las insignias se ganan entre todos y no de manera individual. Una vez conseguidas, se colocan en el mural de la clase, haciendo visible el esfuerzo colectivo y celebrando el trabajo en equipo de toda la clase.
En el proyecto “Guardianes del Planeta” se trabajarán los ODS 11, 12 y 13, por su conexión directa con las acciones que el alumnado realizará. El ODS 11 se aborda al mejorar el entorno y reforestar el barrio; el ODS 12, mediante el reciclaje y el consumo responsable; y el ODS 13, fomentando el cuidado del planeta y la conciencia climática desde pequeños. Dentro de la gamificación, estos ODS se plantean como logros colectivos que, una vez alcanzados al superar los retos, se pintarán en el mural final, haciendo visible el compromiso y el trabajo en equipo de toda la clase.
En el proyecto “Guardianes del Planeta” se trabajarán los ODS 11, 12 y 13, por su conexión directa con las acciones que el alumnado realizará. El ODS 11 se aborda al mejorar el entorno y reforestar el barrio; el ODS 12, mediante el reciclaje y el consumo responsable; y el ODS 13, fomentando el cuidado del planeta y la conciencia climática desde pequeños. Dentro de la gamificación, estos ODS se plantean como logros colectivos que, una vez alcanzados al superar los retos, se pintarán en el mural final, haciendo visible el compromiso y el trabajo en equipo de toda la clase.