Reto de Diseño de Ingeniería
Diseña-Prueba-Mejora-Justifica
Empezar
¿Cuál es el reto de diseño?
El equipo actuará como un estudio de ingeniería. Se debe diseñar un puente peatonal sostenible mediante un modelo 3D (o prototipo, si se decide físico) que salve una distancia de 20 cm. La solución final deberá cumplir criterios de estabilidad y eficiencia de material, respetando las restricciones indicadas. El diseño se desarrollará de forma iterativa: se propondrán alternativas, se realizará una prueba y se introducirán mejoras justificadas. El resultado se entregará con ficha técnica y una breve defensa basada en evidencias.
Criterios y restricciones de diseño
En esta fase se concretan las condiciones del reto. Los criterios indican qué debe cumplir la maqueta para considerarse válida y las restricciones establecen los límites reales del diseño (materiales, tiempo, dimensiones y seguridad).
Criterio 2: Resistencia
Criterio 1: Estabilidad
Restricción 1: Materiales
Restricción 2: Dimensiones y tiempo
El diseño debe documentar al menos una mejora tras una prueba (iteración).
Procesos de diseño
Haz clic en cada paso para ver qué debe hacer el equipo y qué evidencia debe guardar.
Investigar y definir
Aprendizaje Activo
Alternativas
Recursos y materiales de apoyo
Foto del reto + objetivo
Criterios y restricciones
2 bocetos de alternativas
Foto del proceso de construcción
Prueba 1 (carga) + resultado
Mejora aplicada + Prueba 2
Ficha técnica final + fotos
Tipos de puentes (viga, arco, celosía)Esfuerzos básicos (tracción/compresión/flexión)Triangulación y refuerzos Uniones con palitos y pegamento Plantilla de ficha técnica
Enlaces útiles
Resumen
Del problema al prototipo: qué se hizo, qué se aprendió y qué se mejoraría.
Qué se ha hecho
Mejoras
Aprendizajes clave
Aprendizaje Activo
Realizar la prueba de carga y observar fallos (. Registrar resultados. Introducir al menos una mejora y repetir la prueba. Evidencia: tabla simple “prueba 1 / mejora / prueba 2” + fotos.
Investigar y definir
Comprender el problema y el objetivo del puente.Definir criterios y restricciones. Buscar 2–3 referencias de puentes (viga, arco, celosía). Evidencia: bocetos + lista de criterios/restricciones.
Alternativas
Proponer 2 diseños y elegir uno con justificación. Planificar uniones y reparto de esfuerzos. Construir la maqueta con los materiales permitidos. Evidencia: foto del boceto final + foto del proceso.
Criterio 1: Estabilidad
- La estructura se mantiene en pie sin apoyos externos.
- No presenta balanceo significativo.
- Supera una prueba de “vibración” suave (mesa).
Criterio 2: Resistencia
- Soporta una carga mínima durante 10 s (p. ej., 200 g).
- No se rompe ni se deforma de forma apreciable.
- La carga se coloca en el centro del vano.
Restricción 1: Materiales
- Solo se permite: palitos de helado + cola blanca.
- Máximo de palitos: 30.
- No se permite refuerzo con metal/hilo/cinta.
Restricción 2: Dimensiones y tiempo
- Luz (distancia a salvar): 20 cm.
- Ancho máximo: 10 cm; altura máxima: 10 cm.
- Tiempo de construcción: 2 sesiones.
Aprendizajes clave
Trabajo en equipo y organización Decisiones justificadas Iteración y mejora Comunicación del proceso
Qué se ha hecho
Se concretó el problema y las restricciones. Se generaron varias soluciones y se eligió la más viable. Se construyó una maqueta física como prototipo. Se realizaron pruebas y se propusieron mejoras.
Aprendizaje Activo
Realizar la prueba de carga y observar fallos (. Registrar resultados. Introducir al menos una mejora y repetir la prueba. Evidencia: tabla simple “prueba 1 / mejora / prueba 2” + fotos.
Reto de Diseño de Ingeniería
Pelayo Ximénez Méndez
Created on February 9, 2026
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Reto de Diseño de Ingeniería
Diseña-Prueba-Mejora-Justifica
Empezar
¿Cuál es el reto de diseño?
El equipo actuará como un estudio de ingeniería. Se debe diseñar un puente peatonal sostenible mediante un modelo 3D (o prototipo, si se decide físico) que salve una distancia de 20 cm. La solución final deberá cumplir criterios de estabilidad y eficiencia de material, respetando las restricciones indicadas. El diseño se desarrollará de forma iterativa: se propondrán alternativas, se realizará una prueba y se introducirán mejoras justificadas. El resultado se entregará con ficha técnica y una breve defensa basada en evidencias.
Criterios y restricciones de diseño
En esta fase se concretan las condiciones del reto. Los criterios indican qué debe cumplir la maqueta para considerarse válida y las restricciones establecen los límites reales del diseño (materiales, tiempo, dimensiones y seguridad).
Criterio 2: Resistencia
Criterio 1: Estabilidad
Restricción 1: Materiales
Restricción 2: Dimensiones y tiempo
El diseño debe documentar al menos una mejora tras una prueba (iteración).
Procesos de diseño
Haz clic en cada paso para ver qué debe hacer el equipo y qué evidencia debe guardar.
Investigar y definir
Aprendizaje Activo
Alternativas
Recursos y materiales de apoyo
Foto del reto + objetivo Criterios y restricciones 2 bocetos de alternativas Foto del proceso de construcción Prueba 1 (carga) + resultado Mejora aplicada + Prueba 2 Ficha técnica final + fotos
Tipos de puentes (viga, arco, celosía)Esfuerzos básicos (tracción/compresión/flexión)Triangulación y refuerzos Uniones con palitos y pegamento Plantilla de ficha técnica
Enlaces útiles
Resumen
Del problema al prototipo: qué se hizo, qué se aprendió y qué se mejoraría.
Qué se ha hecho
Mejoras
Aprendizajes clave
Aprendizaje Activo
Realizar la prueba de carga y observar fallos (. Registrar resultados. Introducir al menos una mejora y repetir la prueba. Evidencia: tabla simple “prueba 1 / mejora / prueba 2” + fotos.
Investigar y definir
Comprender el problema y el objetivo del puente.Definir criterios y restricciones. Buscar 2–3 referencias de puentes (viga, arco, celosía). Evidencia: bocetos + lista de criterios/restricciones.
Alternativas
Proponer 2 diseños y elegir uno con justificación. Planificar uniones y reparto de esfuerzos. Construir la maqueta con los materiales permitidos. Evidencia: foto del boceto final + foto del proceso.
Criterio 1: Estabilidad
Criterio 2: Resistencia
Restricción 1: Materiales
Restricción 2: Dimensiones y tiempo
Aprendizajes clave
Trabajo en equipo y organización Decisiones justificadas Iteración y mejora Comunicación del proceso
Qué se ha hecho
Se concretó el problema y las restricciones. Se generaron varias soluciones y se eligió la más viable. Se construyó una maqueta física como prototipo. Se realizaron pruebas y se propusieron mejoras.
Aprendizaje Activo
Realizar la prueba de carga y observar fallos (. Registrar resultados. Introducir al menos una mejora y repetir la prueba. Evidencia: tabla simple “prueba 1 / mejora / prueba 2” + fotos.