Recursos per a l'orientació educativa
Gonzalo Ontiveros
¡SOM-HI!
Índex
ORIENTACIÓ PERSONAL I SOCIAL
ORIENTACIÓ EN SALUT MENTAL
ORIENTACIÓ ACADÈMICA
ORIENTACIÓ EN EDUCACIÓ SEXUAL I AFECTIVA
ORIENTACIÓ EN CONDUCTES ADDICTIVES
ORIENTACIÓ PROFESSIONAL
Orientació acadèmica
Test Preparats.cat
GENIALLY orientació
Tria educativa
Unportal.net
Tècniques d'estudi
Tangram Jove
Orientació personal i social
Protocol violència
CESC
Qüestionari "Qui sóc?"
Assetjament escolar
Rúbrica d’autoavaluació
Mesures i suports universals
Orientació en salut mental
Jovecat
Qüestionari de Depressió Infantil (CDI)
Guía Headspace (Meditació)
Enquesta benestar emocional
Programa Salut i Escola
Tests de Psichology Today
Orientació en educació sexual i afectiva
Adolescents.cat
Guía amb dinàmiques i recursos
Enquesta d'hàbits de salut
Docusèrie 3cat
Recursos pedagògics
TED: La veritat sobre l'excitació no desitjada
Orientació en conductes addictives
Test de poliadiccions
Enquesta hàbits de salut 4t d'ESO
Test ADITEC
Enquesta ESTUDES
Activitats per l'aula
Protocol de Drogues
Orientació professional
Orientació laboral
Qüestionari d'interessos
MYWAYPASS
Blog d'orientació
Professions i oficis
Educaweb
Justificació
Tècniques d'estudi
He escollit aquest recurs d'Educaweb perquè és una eina clau per millorar el rendiment acadèmic. Aquest recurs ofereix consells des de l'organització dels espais fins mètodes de memorització. És molt pràctic perquè ofereix diverses estratègies i tècniques per a que els alumnes tinguin diferents opcions metodològiques per aplicar (visuals, esquemàtiques...).
Justificació
Orientació laboral
He escollit el portal Educaweb perqué és el recurs més complet i actualitzat. Permet conèixer les professions emergents, els perfils més buscats i els nous llocs d'ocupació. També ofereix eines sobre com fer un currículum o com afrontar una entrevista.
Utilitzant el seu consultori i articles sobre relacions, amor i sexualitat com a material de debat a la tutoria.
Com aplicar-lo?
Connectar amb el llenguatge de l'alumnat i oferir respostes properes a situacions quotidianes (primers cops, relacions sanes, etc.).
Ús dels resultats?
Per estar al dia dels dubtes i preocupacions reals dels joves.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Rúbrica d'autoavaluació
L'utilitat principal de la rúbrica és que ajuda als alumnes a "posar nota" a conceptes que són molt abstractes. Aquesta els fa reflexionar sobre indicadors concrets com: seguretat, relació amb altres, por a l'error... . És molt útil perquè l'alumni l'ompli a l'inici de curs i al final del trimestre, ja que això li permet visualitzar el seu pròpi creixement emocional, cosa que reforça la seva consciència sobre el seu procés de maduració. A més, es desenvolupa la competència d'analitzar-se un mateix.
Justificació
Tria educativa
He triat el portal Tria Educativa del gencat perquè és la font més fiable que podem oferir als alumnes i famílies. El recurs permet conèixer com passar per diferents estudis, per exemple, d'un PFI a un Grau Mitjà o d'un Cicle Superior a la Universitat. A més, facilita una comparativa entre cicles i batxillerat oferint fitxes detallades de cada opció. Els alumnes i famílies poden navegar de forma autònoma pel portal.
Justificació
Test MyWAYPASS
He triat aquest test perqué el seu format i disseny atrau a l'alumnat, degut que sembla un videojoc. L'alumne no sent que està sent avaluat. Aquest test explora els valors i la personalitat. Fomenta el desenvolupament de la presa de decisions de l'alumne a través de "missions".
Justificació
Qüestionari de Depressió Infantil
He triat aquest qüestionari perquè permet anar més enllà de la simple tristesa. Permet avaluar diferents dimensions i poder detectar la situació emocional de l'alumnat, ja que moltes vegades es troben en un estat de malestar silenciós que pot derivar en una depressió. És una eina molt útil com a pas previ a la derivació al CSMIJ, els resultats extrets permeten comprendre la situació de l'alumne i redactar informes més acurats.
Justificació
Enquesta d'hàbits de salut
Aquesta enquesta l'he escollit perquè ofereix una visió exacte dels hàbits dels alumnes de 4t d'ESO, l'ús de pantalles. les hores de son, el consum de substàncies, l'activitat física, etc. L'he triat perquè els resultats ajuden a prioritzar els continguts de les tutories.
Implementant dinàmiques com "L'iceberg del gènere" o "Estereotips en joc" que apareixen al recull de l'ESO.
Com aplicar-lo?
Fomentar una mirada crítica sobre els rols de gènere i garantir un espai segur i de respecte a la diversitat al centre.
Ús dels resultats?
En sessions de tutoria dedicades a trencar estereotips o davant conflictes per motius de gènere/LGTBI.
Quan fer-lo servir?
Com a web de consulta principal per explorar FP, Graus, EOI, Batxillerats i ensenyaments artístics.
Com aplicar-lo?
Conèixer tots els camins formatius disponibles i els centres on es poden cursar.
Ús dels resultats?
Quan l'alumne necessita conèixer totes les opcions post-obligatòries a Catalunya
Quan fer-lo servir?
Justificació
Recursos pedagògics
He seleccionat aquest dossier perquè ofereix un conjunt d'activitats per treballar diverses dimensions. Inclou activitats específiques per detectar mites i conductes abusives en les primeres relacions. Inclou fitxes per l'alumnat i guies per al professorat. El dossier ofereix recursos per treballar la diversitat afectiva, sexual i de gènere.
Mitjançant les seves 3 sessions seqüenciades per curs, que inclouen dinàmiques com "Descobrint la importància de l'ESO".
Com aplicar-lo?
Facilitar la reflexió sobre l'itinerari acadèmic i la presa de decisions en finalitzar les etapes obligatòria i postobligatòria.
Ús dels resultats?
Durant les sessions d'orientació a 4t d'ESO i Batxillerat.
Quan fer-lo servir?
Facilitant la reflexió individual de l'alumne sobre la seva conducta.
Com aplicar-lo?
Promoure l'autoavaluació i el compromís educatiu.
Ús dels resultats?
Per avaluar competències socials i personals.
Quan fer-lo servir?
Consultant les diferents temàtiques del catàleg per seleccionar el recurs més adequat a l'edat i la maduresa del grup.
Com aplicar-lo?
Enriquir les intervencions amb materials validats i actualitzats, garantint una educació sexual rigorosa i inclusiva.
Ús dels resultats?
Quan l'orientador/a o el professorat necessiten buscar materials específics, llibres o jocs per a un taller de sexualitat.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant els capítols i posant en pràctica la tècnica de meditació final.
Com aplicar-lo?
Dotar l'alumnat d'estratègies d'autorelaxació i control emocional.
Ús dels resultats?
En tallers de gestió emocional o per reduir l'estrès en època d'exàmens.
Quan fer-lo servir?
Explorant la web per trobar el mètode més eficaç segons l'estudiant.
Com aplicar-lo?
Optimitzar els hàbits d'estudi de manera personalitzada.
Ús dels resultats?
Quan es detecten dificultats en el rendiment acadèmic.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Docusèrie Generació Porno
L'he escollit perquè aborda una realitat que sovint queda fora de les aules. És útil per fer visibles els perills del consum de pornografia. El recurs és essencial per entendre com afecta a l'autoestima i la percepció coroporal i per treballar amb l'alumnat la diferència entre ficció i realitat.
Seguint les orientacions del dossier per dissenyar entorns d'aprenentatge inclusius i estratègies de tutorització grupal.
Com aplicar-lo?
Establir una base de suports per a tot l'alumnat que minimitzi les barreres i fomenti la convivència i l'aprenentatge.
Ús dels resultats?
En la fase de planificació del curs o en revisar l'acció tutorial del centre.
Quan fer-lo servir?
Consultant els informes resultants sobre conductes afectivo-sexuals i hàbits de l'alumnat de 4t d'ESO.
Com aplicar-lo?
Dissenyar tallers de sexualitat i prevenció adaptats a la realitat específica del territori i del col·lectiu.
Ús dels resultats?
Per fer una diagnosi del grup-classe abans d'intervenir.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Ted Talk
Aquest vídeo l'he escollit perquè ajuda a comprendre als alumnes que el cos pot reaccionar a un estímul sexual sense sentir desig. Ajuda a combatre la idea que "si el cos respon, és que en realitat vols", protegint l'alumnat de manipulacions i abusos en les seves relacions. Aquest vídeo és útil perquè reforça l'autonomia dels alumnes davant de qualsevol pressió externa.
Administrant el qüestionari d'avaluació i detecció per a joves.
Com aplicar-lo?
Prevenir la dependència tecnològica i intervenir en l'ús inadequat.
Ús dels resultats?
Per detectar problemes d'addicció a Internet, mòbil i videojocs.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Guía amb dinàmiques i recursos
L'he triat perqué conté un conjunt de materials pedagògics per tractar la dimensió afectivo-sexual de l'alumne amb la sensibilitat que l'etapa demana. Dóna eines per parlar de l'autoestima corporal, el respecte a l'roentació sexual i la prevenció de les violències masclistes. A més, ajuda a trencar mites i prejudicis, oferint una cultura de salut als joves. Treballa la prevenció de ITS i VIH d'una manera normalitzada.
Seguint les pautes de prevenció, detecció i valoració del dossier.
Com aplicar-lo?
Realitzar una intervenció educativa protegint la infància.
Ús dels resultats?
Davant qualsevol sospita o situació de violència al centre.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Test Preparats.cat
He escollit el test d'orientació de Preparats.cat perquè és una eina molt útil per trobar àmbits d'interés de l'alumnat. És un test molt intuïtiu i ofereix resposta inmediata que ajuda a l'alumne a posar ordre en els seus interessos. Aquest recurs pot ser molt útil per iniciar les orientacions individualitzades i aprofundir en els interessos observats.
Visualitzant els vídeos i generant espais de visibilització i confiança.
Com aplicar-lo?
Normalitzar la salut mental i crear un entorn escolar segur.
Ús dels resultats?
Per trencar el tabú i l’estigma sobre la salut mental a l'aula.
Quan fer-lo servir?
S'envia a les famílies a través dels canals de comunicació del centre (correu, plataforma) o es lliura en una entrevista individual.
Com aplicar-lo?
Identificar discrepàncies entre la conducta a casa i a l'escola per decidir si cal una intervenció interna o derivació a salut mental.
Ús dels resultats?
Durant el primer trimestre (com a prevenció) o quan es detecta un canvi brusc en el rendiment o actitud de l'alumne.
Quan fer-lo servir?
Projectant el recurs a l'aula per debatre els efectes cerebrals i socials d'un ús sense control de la tecnologia.
Com aplicar-lo?
Identificar perfils de risc a l'aula i pactar "normes de bona convivència digital" o dietes digitals amb el grup.
Ús dels resultats?
En una sessió de tutoria de 1r o 2n d'ESO per introduir els riscos de les addiccions digitals.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Blog d'orientació
L'he triat perqué permet a l'alumne explorar el catàleg complet de la Formació Professional a Catalunya. Descriu que fa un tècnic en cada sector i ajuda a ajustar les espectatives de l'alumne amb la realitat de la professió. Ajuda a oferir recursos que van més enllà del títol acadèmic, posant el focus en el futur lloc de treball de l'estudiant.
Justificació
Enquesta d'hàbits de salut
He triat aquest recurs de la Diputació de Barcelona perquè permet conèixer els hàbits dels alumnes i saber quins són els problemes reals que s'han d'abordar d'aquella promoció concreta.L'enquesta inclou ítems sobre l'estat d'ànim i el benestar. És útil per detectar un percentatge alt d'alumnat amb simptomes de depressió o ansietat.
Justificació
Activitats per l'aula
He seleccionat aquest document perquè ofereix un conjunt d'activitats que obliguen a l'alumne a analitzar situacions quotidianes (anar amb auriculars, creuar sense mirar el mòbil, etc). Són activitats orientades al debat i reflexió. Les activitats estan graduades per dificultat i connecten amb els seus interessos.
El resultat és un "Mapa de Ruta" personalitzat que l'alumne pot descarregar i compartir amb l'orientador/a per planificar el seu futur.
Ús dels resultats?
Cada alumne es registra i completa les diferents "missions" (proves) que l'ajuden a definir els seus interessos i valors.
Com aplicar-lo?
Al llarg de tot el curs a 4t d'ESO o Batxillerat, com a eina d'autoconeixement i exploració de professions.
Quan fer-lo servir?
Consultant els informes de centre per conèixer la realitat dels joves en salut, oci i relacions.
Com aplicar-lo?
Dissenyar campanyes de prevenció i sensibilització (drogues, sexualitat, pantalles) adaptades a les necessitats reals del grup.
Ús dels resultats?
Abans de planificar el Pla d'Acció Tutorial (PAT) o tallers de prevenció a 4t d'ESO.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Enquesta ESTUDES
L'he triat perquè permet identificar l'aparició de noves drogues o canvis en els patrons de consum. És molt útil per entendre la tendència del consum i l'oci dels adolescents. D'altra banda, també mesura com de perilloses consideren determinades conductes els alumnes, la qual cosa permet saber si cal intensificar la prevenció en un punt concret.
Quan s'aproxima el període de portes obertes o l'orientador/a necessita trobar presentacions de PowerPoint, guies actualitzades del curs o materials per a les reunions de famílies.
Quan fer-lo servir?
Utilitzant les guies de "Què fer després de l'ESO" per fer xerrades informatives a l'alumnat i les seves famílies.
Com aplicar-lo?
Que l'alumnat disposi de tota la informació administrativa i acadèmica necessària per formalitzar la preinscripció sense errors.
Ús dels resultats?
Justificació
Test de poliadiccions
Aquest test ha estat triat perquè permet que l'alumne reflexioni sobre les seves adiccions i l'enfronta a admetre que el seu consum esta afectant la seva vida acadèmica i personal. Ajuda a l'alumne a veure si té tendencia a saltar d'una dependència a una altra. Els resultats del test poden ser útils per observar si cal una intervenció d'orientació profunda.
L'alumne accedeix al portal i selecciona el test breu que més s'ajusti a la seva necessitat.
Com aplicar-lo?
Serveixen com a punt de partida per a la reflexió individual i per facilitar que l'alumne posi nom als seus sentiments.
Ús dels resultats?
Com a recurs d'exploració personal o quan l'alumne presenta inquietuds sobre temes específics (ansietat, personalitat, relacions).
Quan fer-lo servir?
Mitjançant l'autoaplicació de 27 ítems on l'alumne tria la frase que millor descriu el seu estat en les darreres dues setmanes.
Com aplicar-lo?
Avaluar la presència i intensitat de la depressió per decidir si cal un seguiment o la derivació a serveis de salut mental especialitzats.
Ús dels resultats?
Davant la sospita de símptomes depressius en infants i adolescents d'entre 7 i 17 anys.
Quan fer-lo servir?
L'alumne respon el qüestionari d'autoavaluació per identificar si existeix un patró de dependència múltiple.
Com aplicar-lo?
Conscienciar l'estudiant sobre la gravetat de la combinació de substàncies/hàbits i valorar la necessitat d'una intervenció clínica externa.
Ús dels resultats?
Quan es detecta que l'alumne combina diversos consums (ex: porros i pantalles) o té conductes de risc descontrolades.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant fragments del documental o utilitzant els materials de reflexió que l'acompanyen.
Com aplicar-lo?
Generar un debat crític sobre la realitat vs. ficció, prevenir addiccions digitals i promoure una sexualitat sana i consentida.
Ús dels resultats?
Per treballar la prevenció del consum de pornografia i la desmitificació de rols a l'ESO.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Protocol de drogues
He seleccionat aquest protocol de la Generalitat de Catalunya perquè és el marc de referència obligatori que especifica què ha de fer exactament l'orientador, el tutor/a o la direcció davant d'un incident. Inclou pautes sobre com parlar amb l'alumne i les famílies evitant jutjar.
Com a eina d'autoconeixement dinàmica a l'aula.
Com aplicar-lo?
Identificar la "missió de vida" i traçar itineraris per a 4t.
Ús dels resultats?
A l'inici del procés d'orientació a 3r d'ESO.
Quan fer-lo servir?
Com a plataforma de consulta permanent sobre Selectivitat i Graus.
Com aplicar-lo?
Assessorament i consultoria en l'àmbit de l'Educació Superior.
Ús dels resultats?
Per a alumnat de Batxillerat o Cicles Formatius.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Educaweb
He triat aquesta web perquè ensenyar a l'alumne a fer servir els filtres d'Educaweb és dotar-lo d'una eina que farà servir al llarg de la seva vida professional. A més, és un recurs que cada setmana publica articles sobre el futur del treball, ajuda a entendre cap on va el món laboral. Permet resoldre dubtes sobre requisits d'accés i durada de les formacions.
Consultant els informes anuals sobre alcohol, tabac, cànnabis i, especialment, l'ús compulsiu d'Internet i joc online.
Com aplicar-lo?
Prioritzar quines addiccions (substàncies o digitals) requereixen una acció urgent al centre segons les tendències d'edat i gènere.
Ús dels resultats?
Per fonamentar el projecte d'orientació del centre amb dades actualitzades i reals sobre el consum jove.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Qüestionari d'interessos
Aquest test permet acompanyar a l'alumne en el seu procés de decisió del seu projecte professional. El qüestionari ajuda a aprofundir en l'autoconeixement , a entendre millor com éts i a reflexionar sobre els teus interessos formatius i laborals.
Justificació
Qüestionari "Qui sóc?"
És una eina que permet treballar la identitat i l'autoconcepte. L'he escollit perquè ajuda als alumnes a anar més enlñà de les etiquetes. Els obliga a reflexionar sobre les seves pròpies qualitats i valors, reforçant l'autoestima. És un recurs útil per crear un clima de confiança a l'aula, compartint "qui són" i millorant les relacions interpersonals. És una eina ideal per humanitzar l'aula.
L'alumne realitza el test online responent sobre el seu grau de preferència per diferents tasques i activitats.
Com aplicar-lo?
Identificar el perfil professional de l'alumne (científic, social, artístic, etc.) per filtrar les opcions d'estudis que més li encaixen.
Ús dels resultats?
A 3r o 4t d'ESO, en la fase inicial del procés d'orientació professional.
Quan fer-lo servir?
Justificació
CESC
El CESC ha estat escollit perquè el considero l'eina de diagnosi sociomètrica més potent per detectar dinàmiques invisibles a l'aula. Permet identificar rols que sovint passen desapercebuts per al professorat. És molt útil perquè dona veu de forma anònima a tot l'alumnat. Permet entendre, el nivell de cohesió grupal i entendre com es relacionen els alumnes. Facilita una "imatge" de l'aula, la qual permet intervenir per millorar la convivència i aplicar les mesures necessàries.
Justificació
Guía Headspace
He seleccionat aquest vídeo de meditació per la seva gran utilitat com a eina de regulació emocional i gestió de l'estrés acadèmic. Són un conjunt de vídeos que van en ordre des del nivell més bàsic al més elevat. Són molt útils per dotar als alumnes d'estratègies d'autocontrol i calma, per afrontar els reptes tant acadèmics com personals.
Justificació
Protocol violència
L'he triat perquè com a orientador em dona el full de ruta sobre com actuar davant de situacions greus (maltractament, assetjament, violència masclista, etc). T'explica què fer, a qui avisar i quins passos legals seguir. És una eina que garanteix el benestar de l'estudiant per sobre de les altres coses.
Passant el protocol i el full d'alumne a tot el grup-classe.
Com aplicar-lo?
Intervenció en casos de bullying i promoció d'experiències positives.
Ús dels resultats?
Quan hi ha indicis d'assetjament o per avaluar la convivència i detectar assetjament escolar.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Tangram Jove
He seleccionat el Tangram Jove perquè ofereix un munt d'eines pràctiques per la nostra pràctica professional. Ofereix materials descarregables i preparats, la qual cosa t'estalvia preparar els materials de zero. Conté sessions dinàmiques preparades que fomenten la participació activa de l'alumnat. L'alumnat és el protagonista en el seu procés de desenvolupament.
Justificació
Test ADITEC
He escollit ADITEC perquè és un instrument més complet per mesurar les addiccions vinculades amb la tecnologia. Permet avaluar de forma independent l'addicció a Internet, al mòbil i als videojocs. No només és útil per identificar si l'alumne està fent un ús excessiu de la tecnologia, sinó que permet comprendre si es deu a una via d'escapament emocional.
En orientacions individualitzades és un bon recurs per iniciar.
Com aplicar-lo?
Avaluar expectatives formatives i professionals de l'alumnat.
Ús dels resultats?
En moments de transició acadèmica i professional.
Quan fer-lo servir?
Aplicant els circuits de detecció, comunicació a la família i intervenció educativa que marca el document.
Com aplicar-lo?
Garantir una actuació legal i pedagògica homogènia que protegeixi l'alumne i mantingui la convivència al centre.
Ús dels resultats?
Davant la sospita de consum, tinença de substàncies al centre o per planificar la prevenció.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Test de Psichology Today
He escollit aquest recurs perquè ofereix diversos test, per exemple: d'agressió passiva, d'autoestima, de depressió, de dismorfia corporal, etc. El portal et dóna un instrument específic per a cada problema detectat. És útil com a eina de pre-diagnosi.
Justificació
Mesures i supors universals
Ha estat triat perquè és el marc de referència obligat per garantir que l'orientació i la docència arribin a tots els alumnes, sense excepció. Hem serà d'utilitat per explicar que la inclusió no consisteix en "reparar" a l'alumnat, sinó de dissenyar un entorn d'aprenentatge accessible per a tothom. Serà útil per oferir estratègies pràctiques als docents sobre com aplicar el DUA a l'aula. A més, ofereix exemples de mesures universals que puc integrar a les sessions.
L'alumne explora les diferents famílies professionals i consulta les funcions, el sou mitjà i les sortides de cada feina.
Com aplicar-lo?
Obtenir una visió realista i basada en dades del mercat de treball actual, ajustant les expectatives de l'estudiant.
Ús dels resultats?
A 4t d'ESO, Batxillerat o Cicles Formatius, quan l'alumne ja té una idea d'estudis però no sap de què podrà treballar.
Quan fer-lo servir?
Mitjançant accions de promoció de la salut i atenció precoç coordinades amb el sistema sanitari.
Com aplicar-lo?
Millorar el benestar emocional i detectar precoçment problemes de salut mental.
Ús dels resultats?
Per millorar la salut dels adolescents i fer prevenció de riscos.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Unportal
L'he triat perquè és una eina que ofereix informació actualitzada sobre els diferents centres de Catalunya. Permet conèixer les notes de tall dels diferents graus, els camins entre la formació professional i la Universitat, quins Graus Superiors donen accés a quins Graus Universitaris i quins crèdits es poden convalidar. Es pot filtrar per preus, públics o privats i per proximitat geogràfica.
Justificació
Jovecat
L'he triat aquest portal de la Generalitat perquè ajuda a parlar de temes tabú a l'aula com l'ansietat, la depressió, els transtorns alimentàris, entre d'altres. Ajuda a normalitzar el no estar bé i transmetre que demanar ajuda és un acte de valentia. És útil per oferir als alumnes una guía de què fer davant de situacions d'aquest estil, tant per identificar simptomes en ells mateixos o en els seus amics. És un recurs que dona accés directe a serveis d'emergència i d'acompanyament, com el xat de suport emocional.
Justificació
Genially orientació
He triat aquesta web del XTEC perquè permet treballar l'orientació des de l'autoconeixement. L'he escollit perquè presenta un conjunt d'activitats ordenades i llestes per aplicar. Ofereix diversos formats (vídeos, qüestionaris, dinàmiques de reflexió). El fet que sigui un recurs digital fa que els alumnes pugin navegar amb autonomia.
Com a dinàmica per prendre consciència del control intern.
Com aplicar-lo?
Planificar canvis per millorar l'autoconcepte de l'estudiant.
Ús dels resultats?
Quan es vol treballar l'autoconeixement i l'autoestima.
Quan fer-lo servir?
L'alumne utilitza la graella de colors per identificar ràpidament quines professions s'adiuen al seu perfil d'interessos.
Com aplicar-lo?
Facilitar que l'alumne s'identifiqui amb un perfil professional (artístic, investigador, emprenedor...) d'una manera intuïtiva.
Ús dels resultats?
Com a material de suport durant una tutoria individual o col·lectiva sobre itineraris.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant la xerrada i debatent el concepte que el cos pot reaccionar físicament sense que hi hagi desig o plaer real.
Com aplicar-lo?
Desmuntar el mite que "la reacció del cos equival a consentiment" i empoderar l'alumnat per confiar en la seva pròpia veu i paraula.
Ús dels resultats?
Amb alumnat de Batxillerat, en tallers de consentiment o per a la prevenció de l'assetjament.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Programa Salut i Escola
He seleccionat aquest recurs perquè és una eina de suport per a l'orientador a l'hora d'identificar problemes de salut mental o benestar emocional que poden estar afectant a l'aprenentatge. El programa proposa intervencions preventives i la col·laboració amb els professionals de la salut per actuar amb més rapidesa i eficàcia.Ofereix materials basats en evidències científiques que ajuden a promoure estils de vida saludables dins de la comunitat educativa i ofereix planificació de tallers i xerrades per als alumnes i les seves famílies.
L'alumne utilitza els filtres (què estudiar, on, modalitat) per trobar tota l'oferta formativa actualitzada.
Com aplicar-lo?
Disposar d'un llistat exhaustiu d'opcions acadèmiques, amb fitxes detallades de cada curs, preus i requisits d'accés.
Ús dels resultats?
En qualsevol moment de la secundària o postobligatòria quan es busqui una formació específica o un centre on estudiar.
Quan fer-lo servir?
Implementant el conjunt de pràctiques restauratives de la guia.
Com aplicar-lo?
Millorar el clima escolar i reparar vincles danyats. Gestionar la convivència.
Ús dels resultats?
Per gestionar conflictes de convivència de forma no punitiva.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Adolescents.cat
Aquest portal ha estat triat perquè és molt útil i proper als adolescents. Es tracten temes complexos des dun vocabulari més proper. A més, ofereix un consultori perquè els adolescents puguin consultar tots els seus dubtes i preocupacions de forma anònima. Ofereix tests lúdics, materials sobre el ciberassetjament, l'ús del mòvil, entre d'altres.
Justificació
Professions i oficis
He triat aquest document perquè és una brúixula visual i ràpida que permet veure diferents professions separades per àmbits i colors. Permet obrir la visió de l'alumnat en relació a les professions reals i els fa adonar-se que poden ser de més d'un color.
Justificació
Assetjament escolar
Si bé el CESC és l'eina de diagnòsi, he seleccionat aquesta guía perquè és el recurs que dóna sentit a les dades recollides. Ofereix les pautes exactes per passar el test, ajuda a llegir els resultats , ensenya a identificar els diferents perfils i proposa línies d'actuació. És un material essencial per poder explicar als tutors la importància de la convivència i de l'ús del CESC per conduïr al centre cap a la millora.
Justificació
Enquesta benestar emocional
L'he triat perquè permet a les famílies reflexionar sobre aspectes que passen desapercebuts durant el dia a dia. Aporta dades sobre el context familiar que són invisibles. És molt útil per detectar casos de risc abans que es manifestin en el rendiment acadèmic o en una crisi de conducta. Serveix com a eina d'avaluació i a partir d'aquí dissenyar actuacions o plans d'acompanyament en cas que sigui necessari.
Recursos per a l'orientació educativa
Gonzalo Ontiveros
Created on February 9, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Terrazzo Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
View
Modern Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
Explore all templates
Transcript
Recursos per a l'orientació educativa
Gonzalo Ontiveros
¡SOM-HI!
Índex
ORIENTACIÓ PERSONAL I SOCIAL
ORIENTACIÓ EN SALUT MENTAL
ORIENTACIÓ ACADÈMICA
ORIENTACIÓ EN EDUCACIÓ SEXUAL I AFECTIVA
ORIENTACIÓ EN CONDUCTES ADDICTIVES
ORIENTACIÓ PROFESSIONAL
Orientació acadèmica
Test Preparats.cat
GENIALLY orientació
Tria educativa
Unportal.net
Tècniques d'estudi
Tangram Jove
Orientació personal i social
Protocol violència
CESC
Qüestionari "Qui sóc?"
Assetjament escolar
Rúbrica d’autoavaluació
Mesures i suports universals
Orientació en salut mental
Jovecat
Qüestionari de Depressió Infantil (CDI)
Guía Headspace (Meditació)
Enquesta benestar emocional
Programa Salut i Escola
Tests de Psichology Today
Orientació en educació sexual i afectiva
Adolescents.cat
Guía amb dinàmiques i recursos
Enquesta d'hàbits de salut
Docusèrie 3cat
Recursos pedagògics
TED: La veritat sobre l'excitació no desitjada
Orientació en conductes addictives
Test de poliadiccions
Enquesta hàbits de salut 4t d'ESO
Test ADITEC
Enquesta ESTUDES
Activitats per l'aula
Protocol de Drogues
Orientació professional
Orientació laboral
Qüestionari d'interessos
MYWAYPASS
Blog d'orientació
Professions i oficis
Educaweb
Justificació
Tècniques d'estudi
He escollit aquest recurs d'Educaweb perquè és una eina clau per millorar el rendiment acadèmic. Aquest recurs ofereix consells des de l'organització dels espais fins mètodes de memorització. És molt pràctic perquè ofereix diverses estratègies i tècniques per a que els alumnes tinguin diferents opcions metodològiques per aplicar (visuals, esquemàtiques...).
Justificació
Orientació laboral
He escollit el portal Educaweb perqué és el recurs més complet i actualitzat. Permet conèixer les professions emergents, els perfils més buscats i els nous llocs d'ocupació. També ofereix eines sobre com fer un currículum o com afrontar una entrevista.
Utilitzant el seu consultori i articles sobre relacions, amor i sexualitat com a material de debat a la tutoria.
Com aplicar-lo?
Connectar amb el llenguatge de l'alumnat i oferir respostes properes a situacions quotidianes (primers cops, relacions sanes, etc.).
Ús dels resultats?
Per estar al dia dels dubtes i preocupacions reals dels joves.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Rúbrica d'autoavaluació
L'utilitat principal de la rúbrica és que ajuda als alumnes a "posar nota" a conceptes que són molt abstractes. Aquesta els fa reflexionar sobre indicadors concrets com: seguretat, relació amb altres, por a l'error... . És molt útil perquè l'alumni l'ompli a l'inici de curs i al final del trimestre, ja que això li permet visualitzar el seu pròpi creixement emocional, cosa que reforça la seva consciència sobre el seu procés de maduració. A més, es desenvolupa la competència d'analitzar-se un mateix.
Justificació
Tria educativa
He triat el portal Tria Educativa del gencat perquè és la font més fiable que podem oferir als alumnes i famílies. El recurs permet conèixer com passar per diferents estudis, per exemple, d'un PFI a un Grau Mitjà o d'un Cicle Superior a la Universitat. A més, facilita una comparativa entre cicles i batxillerat oferint fitxes detallades de cada opció. Els alumnes i famílies poden navegar de forma autònoma pel portal.
Justificació
Test MyWAYPASS
He triat aquest test perqué el seu format i disseny atrau a l'alumnat, degut que sembla un videojoc. L'alumne no sent que està sent avaluat. Aquest test explora els valors i la personalitat. Fomenta el desenvolupament de la presa de decisions de l'alumne a través de "missions".
Justificació
Qüestionari de Depressió Infantil
He triat aquest qüestionari perquè permet anar més enllà de la simple tristesa. Permet avaluar diferents dimensions i poder detectar la situació emocional de l'alumnat, ja que moltes vegades es troben en un estat de malestar silenciós que pot derivar en una depressió. És una eina molt útil com a pas previ a la derivació al CSMIJ, els resultats extrets permeten comprendre la situació de l'alumne i redactar informes més acurats.
Justificació
Enquesta d'hàbits de salut
Aquesta enquesta l'he escollit perquè ofereix una visió exacte dels hàbits dels alumnes de 4t d'ESO, l'ús de pantalles. les hores de son, el consum de substàncies, l'activitat física, etc. L'he triat perquè els resultats ajuden a prioritzar els continguts de les tutories.
Implementant dinàmiques com "L'iceberg del gènere" o "Estereotips en joc" que apareixen al recull de l'ESO.
Com aplicar-lo?
Fomentar una mirada crítica sobre els rols de gènere i garantir un espai segur i de respecte a la diversitat al centre.
Ús dels resultats?
En sessions de tutoria dedicades a trencar estereotips o davant conflictes per motius de gènere/LGTBI.
Quan fer-lo servir?
Com a web de consulta principal per explorar FP, Graus, EOI, Batxillerats i ensenyaments artístics.
Com aplicar-lo?
Conèixer tots els camins formatius disponibles i els centres on es poden cursar.
Ús dels resultats?
Quan l'alumne necessita conèixer totes les opcions post-obligatòries a Catalunya
Quan fer-lo servir?
Justificació
Recursos pedagògics
He seleccionat aquest dossier perquè ofereix un conjunt d'activitats per treballar diverses dimensions. Inclou activitats específiques per detectar mites i conductes abusives en les primeres relacions. Inclou fitxes per l'alumnat i guies per al professorat. El dossier ofereix recursos per treballar la diversitat afectiva, sexual i de gènere.
Mitjançant les seves 3 sessions seqüenciades per curs, que inclouen dinàmiques com "Descobrint la importància de l'ESO".
Com aplicar-lo?
Facilitar la reflexió sobre l'itinerari acadèmic i la presa de decisions en finalitzar les etapes obligatòria i postobligatòria.
Ús dels resultats?
Durant les sessions d'orientació a 4t d'ESO i Batxillerat.
Quan fer-lo servir?
Facilitant la reflexió individual de l'alumne sobre la seva conducta.
Com aplicar-lo?
Promoure l'autoavaluació i el compromís educatiu.
Ús dels resultats?
Per avaluar competències socials i personals.
Quan fer-lo servir?
Consultant les diferents temàtiques del catàleg per seleccionar el recurs més adequat a l'edat i la maduresa del grup.
Com aplicar-lo?
Enriquir les intervencions amb materials validats i actualitzats, garantint una educació sexual rigorosa i inclusiva.
Ús dels resultats?
Quan l'orientador/a o el professorat necessiten buscar materials específics, llibres o jocs per a un taller de sexualitat.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant els capítols i posant en pràctica la tècnica de meditació final.
Com aplicar-lo?
Dotar l'alumnat d'estratègies d'autorelaxació i control emocional.
Ús dels resultats?
En tallers de gestió emocional o per reduir l'estrès en època d'exàmens.
Quan fer-lo servir?
Explorant la web per trobar el mètode més eficaç segons l'estudiant.
Com aplicar-lo?
Optimitzar els hàbits d'estudi de manera personalitzada.
Ús dels resultats?
Quan es detecten dificultats en el rendiment acadèmic.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Docusèrie Generació Porno
L'he escollit perquè aborda una realitat que sovint queda fora de les aules. És útil per fer visibles els perills del consum de pornografia. El recurs és essencial per entendre com afecta a l'autoestima i la percepció coroporal i per treballar amb l'alumnat la diferència entre ficció i realitat.
Seguint les orientacions del dossier per dissenyar entorns d'aprenentatge inclusius i estratègies de tutorització grupal.
Com aplicar-lo?
Establir una base de suports per a tot l'alumnat que minimitzi les barreres i fomenti la convivència i l'aprenentatge.
Ús dels resultats?
En la fase de planificació del curs o en revisar l'acció tutorial del centre.
Quan fer-lo servir?
Consultant els informes resultants sobre conductes afectivo-sexuals i hàbits de l'alumnat de 4t d'ESO.
Com aplicar-lo?
Dissenyar tallers de sexualitat i prevenció adaptats a la realitat específica del territori i del col·lectiu.
Ús dels resultats?
Per fer una diagnosi del grup-classe abans d'intervenir.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Ted Talk
Aquest vídeo l'he escollit perquè ajuda a comprendre als alumnes que el cos pot reaccionar a un estímul sexual sense sentir desig. Ajuda a combatre la idea que "si el cos respon, és que en realitat vols", protegint l'alumnat de manipulacions i abusos en les seves relacions. Aquest vídeo és útil perquè reforça l'autonomia dels alumnes davant de qualsevol pressió externa.
Administrant el qüestionari d'avaluació i detecció per a joves.
Com aplicar-lo?
Prevenir la dependència tecnològica i intervenir en l'ús inadequat.
Ús dels resultats?
Per detectar problemes d'addicció a Internet, mòbil i videojocs.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Guía amb dinàmiques i recursos
L'he triat perqué conté un conjunt de materials pedagògics per tractar la dimensió afectivo-sexual de l'alumne amb la sensibilitat que l'etapa demana. Dóna eines per parlar de l'autoestima corporal, el respecte a l'roentació sexual i la prevenció de les violències masclistes. A més, ajuda a trencar mites i prejudicis, oferint una cultura de salut als joves. Treballa la prevenció de ITS i VIH d'una manera normalitzada.
Seguint les pautes de prevenció, detecció i valoració del dossier.
Com aplicar-lo?
Realitzar una intervenció educativa protegint la infància.
Ús dels resultats?
Davant qualsevol sospita o situació de violència al centre.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Test Preparats.cat
He escollit el test d'orientació de Preparats.cat perquè és una eina molt útil per trobar àmbits d'interés de l'alumnat. És un test molt intuïtiu i ofereix resposta inmediata que ajuda a l'alumne a posar ordre en els seus interessos. Aquest recurs pot ser molt útil per iniciar les orientacions individualitzades i aprofundir en els interessos observats.
Visualitzant els vídeos i generant espais de visibilització i confiança.
Com aplicar-lo?
Normalitzar la salut mental i crear un entorn escolar segur.
Ús dels resultats?
Per trencar el tabú i l’estigma sobre la salut mental a l'aula.
Quan fer-lo servir?
S'envia a les famílies a través dels canals de comunicació del centre (correu, plataforma) o es lliura en una entrevista individual.
Com aplicar-lo?
Identificar discrepàncies entre la conducta a casa i a l'escola per decidir si cal una intervenció interna o derivació a salut mental.
Ús dels resultats?
Durant el primer trimestre (com a prevenció) o quan es detecta un canvi brusc en el rendiment o actitud de l'alumne.
Quan fer-lo servir?
Projectant el recurs a l'aula per debatre els efectes cerebrals i socials d'un ús sense control de la tecnologia.
Com aplicar-lo?
Identificar perfils de risc a l'aula i pactar "normes de bona convivència digital" o dietes digitals amb el grup.
Ús dels resultats?
En una sessió de tutoria de 1r o 2n d'ESO per introduir els riscos de les addiccions digitals.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Blog d'orientació
L'he triat perqué permet a l'alumne explorar el catàleg complet de la Formació Professional a Catalunya. Descriu que fa un tècnic en cada sector i ajuda a ajustar les espectatives de l'alumne amb la realitat de la professió. Ajuda a oferir recursos que van més enllà del títol acadèmic, posant el focus en el futur lloc de treball de l'estudiant.
Justificació
Enquesta d'hàbits de salut
He triat aquest recurs de la Diputació de Barcelona perquè permet conèixer els hàbits dels alumnes i saber quins són els problemes reals que s'han d'abordar d'aquella promoció concreta.L'enquesta inclou ítems sobre l'estat d'ànim i el benestar. És útil per detectar un percentatge alt d'alumnat amb simptomes de depressió o ansietat.
Justificació
Activitats per l'aula
He seleccionat aquest document perquè ofereix un conjunt d'activitats que obliguen a l'alumne a analitzar situacions quotidianes (anar amb auriculars, creuar sense mirar el mòbil, etc). Són activitats orientades al debat i reflexió. Les activitats estan graduades per dificultat i connecten amb els seus interessos.
El resultat és un "Mapa de Ruta" personalitzat que l'alumne pot descarregar i compartir amb l'orientador/a per planificar el seu futur.
Ús dels resultats?
Cada alumne es registra i completa les diferents "missions" (proves) que l'ajuden a definir els seus interessos i valors.
Com aplicar-lo?
Al llarg de tot el curs a 4t d'ESO o Batxillerat, com a eina d'autoconeixement i exploració de professions.
Quan fer-lo servir?
Consultant els informes de centre per conèixer la realitat dels joves en salut, oci i relacions.
Com aplicar-lo?
Dissenyar campanyes de prevenció i sensibilització (drogues, sexualitat, pantalles) adaptades a les necessitats reals del grup.
Ús dels resultats?
Abans de planificar el Pla d'Acció Tutorial (PAT) o tallers de prevenció a 4t d'ESO.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Enquesta ESTUDES
L'he triat perquè permet identificar l'aparició de noves drogues o canvis en els patrons de consum. És molt útil per entendre la tendència del consum i l'oci dels adolescents. D'altra banda, també mesura com de perilloses consideren determinades conductes els alumnes, la qual cosa permet saber si cal intensificar la prevenció en un punt concret.
Quan s'aproxima el període de portes obertes o l'orientador/a necessita trobar presentacions de PowerPoint, guies actualitzades del curs o materials per a les reunions de famílies.
Quan fer-lo servir?
Utilitzant les guies de "Què fer després de l'ESO" per fer xerrades informatives a l'alumnat i les seves famílies.
Com aplicar-lo?
Que l'alumnat disposi de tota la informació administrativa i acadèmica necessària per formalitzar la preinscripció sense errors.
Ús dels resultats?
Justificació
Test de poliadiccions
Aquest test ha estat triat perquè permet que l'alumne reflexioni sobre les seves adiccions i l'enfronta a admetre que el seu consum esta afectant la seva vida acadèmica i personal. Ajuda a l'alumne a veure si té tendencia a saltar d'una dependència a una altra. Els resultats del test poden ser útils per observar si cal una intervenció d'orientació profunda.
L'alumne accedeix al portal i selecciona el test breu que més s'ajusti a la seva necessitat.
Com aplicar-lo?
Serveixen com a punt de partida per a la reflexió individual i per facilitar que l'alumne posi nom als seus sentiments.
Ús dels resultats?
Com a recurs d'exploració personal o quan l'alumne presenta inquietuds sobre temes específics (ansietat, personalitat, relacions).
Quan fer-lo servir?
Mitjançant l'autoaplicació de 27 ítems on l'alumne tria la frase que millor descriu el seu estat en les darreres dues setmanes.
Com aplicar-lo?
Avaluar la presència i intensitat de la depressió per decidir si cal un seguiment o la derivació a serveis de salut mental especialitzats.
Ús dels resultats?
Davant la sospita de símptomes depressius en infants i adolescents d'entre 7 i 17 anys.
Quan fer-lo servir?
L'alumne respon el qüestionari d'autoavaluació per identificar si existeix un patró de dependència múltiple.
Com aplicar-lo?
Conscienciar l'estudiant sobre la gravetat de la combinació de substàncies/hàbits i valorar la necessitat d'una intervenció clínica externa.
Ús dels resultats?
Quan es detecta que l'alumne combina diversos consums (ex: porros i pantalles) o té conductes de risc descontrolades.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant fragments del documental o utilitzant els materials de reflexió que l'acompanyen.
Com aplicar-lo?
Generar un debat crític sobre la realitat vs. ficció, prevenir addiccions digitals i promoure una sexualitat sana i consentida.
Ús dels resultats?
Per treballar la prevenció del consum de pornografia i la desmitificació de rols a l'ESO.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Protocol de drogues
He seleccionat aquest protocol de la Generalitat de Catalunya perquè és el marc de referència obligatori que especifica què ha de fer exactament l'orientador, el tutor/a o la direcció davant d'un incident. Inclou pautes sobre com parlar amb l'alumne i les famílies evitant jutjar.
Com a eina d'autoconeixement dinàmica a l'aula.
Com aplicar-lo?
Identificar la "missió de vida" i traçar itineraris per a 4t.
Ús dels resultats?
A l'inici del procés d'orientació a 3r d'ESO.
Quan fer-lo servir?
Com a plataforma de consulta permanent sobre Selectivitat i Graus.
Com aplicar-lo?
Assessorament i consultoria en l'àmbit de l'Educació Superior.
Ús dels resultats?
Per a alumnat de Batxillerat o Cicles Formatius.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Educaweb
He triat aquesta web perquè ensenyar a l'alumne a fer servir els filtres d'Educaweb és dotar-lo d'una eina que farà servir al llarg de la seva vida professional. A més, és un recurs que cada setmana publica articles sobre el futur del treball, ajuda a entendre cap on va el món laboral. Permet resoldre dubtes sobre requisits d'accés i durada de les formacions.
Consultant els informes anuals sobre alcohol, tabac, cànnabis i, especialment, l'ús compulsiu d'Internet i joc online.
Com aplicar-lo?
Prioritzar quines addiccions (substàncies o digitals) requereixen una acció urgent al centre segons les tendències d'edat i gènere.
Ús dels resultats?
Per fonamentar el projecte d'orientació del centre amb dades actualitzades i reals sobre el consum jove.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Qüestionari d'interessos
Aquest test permet acompanyar a l'alumne en el seu procés de decisió del seu projecte professional. El qüestionari ajuda a aprofundir en l'autoconeixement , a entendre millor com éts i a reflexionar sobre els teus interessos formatius i laborals.
Justificació
Qüestionari "Qui sóc?"
És una eina que permet treballar la identitat i l'autoconcepte. L'he escollit perquè ajuda als alumnes a anar més enlñà de les etiquetes. Els obliga a reflexionar sobre les seves pròpies qualitats i valors, reforçant l'autoestima. És un recurs útil per crear un clima de confiança a l'aula, compartint "qui són" i millorant les relacions interpersonals. És una eina ideal per humanitzar l'aula.
L'alumne realitza el test online responent sobre el seu grau de preferència per diferents tasques i activitats.
Com aplicar-lo?
Identificar el perfil professional de l'alumne (científic, social, artístic, etc.) per filtrar les opcions d'estudis que més li encaixen.
Ús dels resultats?
A 3r o 4t d'ESO, en la fase inicial del procés d'orientació professional.
Quan fer-lo servir?
Justificació
CESC
El CESC ha estat escollit perquè el considero l'eina de diagnosi sociomètrica més potent per detectar dinàmiques invisibles a l'aula. Permet identificar rols que sovint passen desapercebuts per al professorat. És molt útil perquè dona veu de forma anònima a tot l'alumnat. Permet entendre, el nivell de cohesió grupal i entendre com es relacionen els alumnes. Facilita una "imatge" de l'aula, la qual permet intervenir per millorar la convivència i aplicar les mesures necessàries.
Justificació
Guía Headspace
He seleccionat aquest vídeo de meditació per la seva gran utilitat com a eina de regulació emocional i gestió de l'estrés acadèmic. Són un conjunt de vídeos que van en ordre des del nivell més bàsic al més elevat. Són molt útils per dotar als alumnes d'estratègies d'autocontrol i calma, per afrontar els reptes tant acadèmics com personals.
Justificació
Protocol violència
L'he triat perquè com a orientador em dona el full de ruta sobre com actuar davant de situacions greus (maltractament, assetjament, violència masclista, etc). T'explica què fer, a qui avisar i quins passos legals seguir. És una eina que garanteix el benestar de l'estudiant per sobre de les altres coses.
Passant el protocol i el full d'alumne a tot el grup-classe.
Com aplicar-lo?
Intervenció en casos de bullying i promoció d'experiències positives.
Ús dels resultats?
Quan hi ha indicis d'assetjament o per avaluar la convivència i detectar assetjament escolar.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Tangram Jove
He seleccionat el Tangram Jove perquè ofereix un munt d'eines pràctiques per la nostra pràctica professional. Ofereix materials descarregables i preparats, la qual cosa t'estalvia preparar els materials de zero. Conté sessions dinàmiques preparades que fomenten la participació activa de l'alumnat. L'alumnat és el protagonista en el seu procés de desenvolupament.
Justificació
Test ADITEC
He escollit ADITEC perquè és un instrument més complet per mesurar les addiccions vinculades amb la tecnologia. Permet avaluar de forma independent l'addicció a Internet, al mòbil i als videojocs. No només és útil per identificar si l'alumne està fent un ús excessiu de la tecnologia, sinó que permet comprendre si es deu a una via d'escapament emocional.
En orientacions individualitzades és un bon recurs per iniciar.
Com aplicar-lo?
Avaluar expectatives formatives i professionals de l'alumnat.
Ús dels resultats?
En moments de transició acadèmica i professional.
Quan fer-lo servir?
Aplicant els circuits de detecció, comunicació a la família i intervenció educativa que marca el document.
Com aplicar-lo?
Garantir una actuació legal i pedagògica homogènia que protegeixi l'alumne i mantingui la convivència al centre.
Ús dels resultats?
Davant la sospita de consum, tinença de substàncies al centre o per planificar la prevenció.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Test de Psichology Today
He escollit aquest recurs perquè ofereix diversos test, per exemple: d'agressió passiva, d'autoestima, de depressió, de dismorfia corporal, etc. El portal et dóna un instrument específic per a cada problema detectat. És útil com a eina de pre-diagnosi.
Justificació
Mesures i supors universals
Ha estat triat perquè és el marc de referència obligat per garantir que l'orientació i la docència arribin a tots els alumnes, sense excepció. Hem serà d'utilitat per explicar que la inclusió no consisteix en "reparar" a l'alumnat, sinó de dissenyar un entorn d'aprenentatge accessible per a tothom. Serà útil per oferir estratègies pràctiques als docents sobre com aplicar el DUA a l'aula. A més, ofereix exemples de mesures universals que puc integrar a les sessions.
L'alumne explora les diferents famílies professionals i consulta les funcions, el sou mitjà i les sortides de cada feina.
Com aplicar-lo?
Obtenir una visió realista i basada en dades del mercat de treball actual, ajustant les expectatives de l'estudiant.
Ús dels resultats?
A 4t d'ESO, Batxillerat o Cicles Formatius, quan l'alumne ja té una idea d'estudis però no sap de què podrà treballar.
Quan fer-lo servir?
Mitjançant accions de promoció de la salut i atenció precoç coordinades amb el sistema sanitari.
Com aplicar-lo?
Millorar el benestar emocional i detectar precoçment problemes de salut mental.
Ús dels resultats?
Per millorar la salut dels adolescents i fer prevenció de riscos.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Unportal
L'he triat perquè és una eina que ofereix informació actualitzada sobre els diferents centres de Catalunya. Permet conèixer les notes de tall dels diferents graus, els camins entre la formació professional i la Universitat, quins Graus Superiors donen accés a quins Graus Universitaris i quins crèdits es poden convalidar. Es pot filtrar per preus, públics o privats i per proximitat geogràfica.
Justificació
Jovecat
L'he triat aquest portal de la Generalitat perquè ajuda a parlar de temes tabú a l'aula com l'ansietat, la depressió, els transtorns alimentàris, entre d'altres. Ajuda a normalitzar el no estar bé i transmetre que demanar ajuda és un acte de valentia. És útil per oferir als alumnes una guía de què fer davant de situacions d'aquest estil, tant per identificar simptomes en ells mateixos o en els seus amics. És un recurs que dona accés directe a serveis d'emergència i d'acompanyament, com el xat de suport emocional.
Justificació
Genially orientació
He triat aquesta web del XTEC perquè permet treballar l'orientació des de l'autoconeixement. L'he escollit perquè presenta un conjunt d'activitats ordenades i llestes per aplicar. Ofereix diversos formats (vídeos, qüestionaris, dinàmiques de reflexió). El fet que sigui un recurs digital fa que els alumnes pugin navegar amb autonomia.
Com a dinàmica per prendre consciència del control intern.
Com aplicar-lo?
Planificar canvis per millorar l'autoconcepte de l'estudiant.
Ús dels resultats?
Quan es vol treballar l'autoconeixement i l'autoestima.
Quan fer-lo servir?
L'alumne utilitza la graella de colors per identificar ràpidament quines professions s'adiuen al seu perfil d'interessos.
Com aplicar-lo?
Facilitar que l'alumne s'identifiqui amb un perfil professional (artístic, investigador, emprenedor...) d'una manera intuïtiva.
Ús dels resultats?
Com a material de suport durant una tutoria individual o col·lectiva sobre itineraris.
Quan fer-lo servir?
Visualitzant la xerrada i debatent el concepte que el cos pot reaccionar físicament sense que hi hagi desig o plaer real.
Com aplicar-lo?
Desmuntar el mite que "la reacció del cos equival a consentiment" i empoderar l'alumnat per confiar en la seva pròpia veu i paraula.
Ús dels resultats?
Amb alumnat de Batxillerat, en tallers de consentiment o per a la prevenció de l'assetjament.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Programa Salut i Escola
He seleccionat aquest recurs perquè és una eina de suport per a l'orientador a l'hora d'identificar problemes de salut mental o benestar emocional que poden estar afectant a l'aprenentatge. El programa proposa intervencions preventives i la col·laboració amb els professionals de la salut per actuar amb més rapidesa i eficàcia.Ofereix materials basats en evidències científiques que ajuden a promoure estils de vida saludables dins de la comunitat educativa i ofereix planificació de tallers i xerrades per als alumnes i les seves famílies.
L'alumne utilitza els filtres (què estudiar, on, modalitat) per trobar tota l'oferta formativa actualitzada.
Com aplicar-lo?
Disposar d'un llistat exhaustiu d'opcions acadèmiques, amb fitxes detallades de cada curs, preus i requisits d'accés.
Ús dels resultats?
En qualsevol moment de la secundària o postobligatòria quan es busqui una formació específica o un centre on estudiar.
Quan fer-lo servir?
Implementant el conjunt de pràctiques restauratives de la guia.
Com aplicar-lo?
Millorar el clima escolar i reparar vincles danyats. Gestionar la convivència.
Ús dels resultats?
Per gestionar conflictes de convivència de forma no punitiva.
Quan fer-lo servir?
Justificació
Adolescents.cat
Aquest portal ha estat triat perquè és molt útil i proper als adolescents. Es tracten temes complexos des dun vocabulari més proper. A més, ofereix un consultori perquè els adolescents puguin consultar tots els seus dubtes i preocupacions de forma anònima. Ofereix tests lúdics, materials sobre el ciberassetjament, l'ús del mòvil, entre d'altres.
Justificació
Professions i oficis
He triat aquest document perquè és una brúixula visual i ràpida que permet veure diferents professions separades per àmbits i colors. Permet obrir la visió de l'alumnat en relació a les professions reals i els fa adonar-se que poden ser de més d'un color.
Justificació
Assetjament escolar
Si bé el CESC és l'eina de diagnòsi, he seleccionat aquesta guía perquè és el recurs que dóna sentit a les dades recollides. Ofereix les pautes exactes per passar el test, ajuda a llegir els resultats , ensenya a identificar els diferents perfils i proposa línies d'actuació. És un material essencial per poder explicar als tutors la importància de la convivència i de l'ús del CESC per conduïr al centre cap a la millora.
Justificació
Enquesta benestar emocional
L'he triat perquè permet a les famílies reflexionar sobre aspectes que passen desapercebuts durant el dia a dia. Aporta dades sobre el context familiar que són invisibles. És molt útil per detectar casos de risc abans que es manifestin en el rendiment acadèmic o en una crisi de conducta. Serveix com a eina d'avaluació i a partir d'aquí dissenyar actuacions o plans d'acompanyament en cas que sigui necessari.