examen
redes sociales
Francisco Moreno Vega
ÍNDICE
1. OBJETIVOS SMART 2. CANALES, TONO Y TIPO 3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS 4. PUBLICACIONES 5. INTEGRAR MARCA PERSONAL 6. REFLEXIÓN
1. OBJETIVOS SMART
A continuación se exponen los objetivos SMART que se plantean para el caso: Estos objetivos deben ser específicos, medibles, alcanzables, realistas y medidos en el tiempo.
1. objetivos smart
objetivo 1
objetivo 2
objetivo 3
2. CANALES, TONO Y TIPO
Canales: Instagram y Linkedin. Por un lado, instagram está dirigido a un público joven con el que interactuar y motivar; por otro, Linkedin se centra en personas adultas con objetivos académicos y formativos. Tono: Se usará un tono educativo y acogedor a los nuevos docentes incitando a la participación e interacción de de los mismos en las publicaciones. El lenguaje será respetuoso y claro y se evitarán los juicios negrativos. Tipos de contenidos: Se incluirán infografías, reels, fotos de prácticas reales en clase, propuestas para intervenir en el aula, preguntas interactivas y cuestiones que impliquen la participación.
3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS
MEDIDA 1
MEDIDA 2
MEDIDA 3
3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS
Además, el perfil educativo debe contar con las siguientes normas de comportamiento (netiqueta)
- Lenguaje respetuoso y claro- Evitar juicios negativos y polémicas - Responder con eduación a comentarios - Citar fuentes cuando sea necesario
4. PUBLICACIONES
Las publicaciones irán dirigidas a cualquier tipo de público, ya que todas ellas son enriquecedoras y pueden servir a cualquier persona, ya sea alumnado, docente o familias. En ellas se pueden interactuar y ver ejemplos que se realizan en el aula sobre diferentes actividades. A continuación se muestran tres ejemplos de publicaciones:
4. PUBLICACIONES
PUBLICACIÓN 1
PUBLICACIÓN 2
PUBLICACIÓN 3
5. INTEGRAR MARCA PERSONAL
Para poder integrar la marca personal junto a la del centro, es fundamental mantener los pasos que se proponen. Para empezar, es funadamental mantener los objetivos SMART y seguirlos, teniendo en uenta que se quiere avanzar y buscar mayor visibilidad de las redes sociales. Otro aspecto fundamenta para relacionar la marca personal del docente con la marca institucional es conocer el público al que se dirigen las publicaciones, esto con el objetivo de mantener contacto directo con los mismo y aumentar el número de interacciones. Planificar el contenido permite al docente repartir los diferentes tipos, usando una cronología que pueda al receptor interactuar de forma clara y cómoda, usando las estrategias anteriormente planteadas, manteniendo de este modo un actitud respetuosa y formal, teniendo en cuenta que, aunque buscamos interacciones, somos docentes de un centro, que dispone de unas normas y protocolos.
6. REFLEXIÓN PERSONAL
Como se ha visto a lo largo de la presentación, el objetivo de la propuesta es aumentar la interacción en las redes socales. Creo que con esta planificación, estrategia de marketing y definición tanto de objetivos como de forma en la que se va a realizar es la manera idónea, junto a la constancia, de construir una marca personal docente que permita cada vez más llegar a diferentes personas. La variación de publicaciones y la interacción con el público hace que se pueda establecer una relación docente-espectador directa, haciendo que el espectador se sienta partícipe del propio proceso y se cree un vínculo entre los dos, fomentando el aprendizaje en redes sociales y aprendiendo uno de otro. En definitva, el uso de la estrategia planteada y su posterior puesta en práctica me parece fundamental para desarrollar el supuesto descrito. Con algo más de tiempo seguro que se puede llevar a cabo una propuesta enriquecedora y que funcione.
¡Gracias por haber prestado atención!
francisco moreno vega
Instagram
Formato: Carrusel Tema: Fakes New en Educación Primaria Publicación: Fotos de periódicos con noticias falsas Texto de la publicación: ¿Todo lo que aparece en internet es verdad? En primaria es fundamental enseñar al alumnado a indentificar las noticias falsas. Preguntas: ¿Quién lo dice? ¿Dónde lo he visto? ¿Lo haces en tu aula? Hastags: #EducaciónPrimaria #CompetenciaDigital #Docentes
Instagram
Formato: Reels Tema: Cooperación entre alumnado Publicación: Entrevista a alumnos sobre la cooperación en el aula Texto de la publicación: La cooperación es un aspecto fundamental en el currículo de educación primaria. Motiva y fomenta el desarrollo integral del alumando. Preguntas: ¿Lo practicas en clase? ¿Cómo lo haces? ¿Qué estrategias implementas? Hastags: #EducaciónPrimaria #CompetenciaDigital #Docentes #Cooperación
Linkedin
Formato: Entrada Tema: Investigación sobre la motivación en el aula Publicación: Reflexión sobre un artículo científico Enlace del artículo Preguntas: ¿Qué opinas sobre el artículo? ¿Cómo crees que se puede motivar al alumnado dentro del aula praa conseguir los objetivos? Hastags: #EducaciónPrimaria #ArtículoCientífico #Docentes #Motivación
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Paco Moreno DJ
Created on February 9, 2026
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redes sociales
Francisco Moreno Vega
ÍNDICE
1. OBJETIVOS SMART 2. CANALES, TONO Y TIPO 3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS 4. PUBLICACIONES 5. INTEGRAR MARCA PERSONAL 6. REFLEXIÓN
1. OBJETIVOS SMART
A continuación se exponen los objetivos SMART que se plantean para el caso: Estos objetivos deben ser específicos, medibles, alcanzables, realistas y medidos en el tiempo.
1. objetivos smart
objetivo 1
objetivo 2
objetivo 3
2. CANALES, TONO Y TIPO
Canales: Instagram y Linkedin. Por un lado, instagram está dirigido a un público joven con el que interactuar y motivar; por otro, Linkedin se centra en personas adultas con objetivos académicos y formativos. Tono: Se usará un tono educativo y acogedor a los nuevos docentes incitando a la participación e interacción de de los mismos en las publicaciones. El lenguaje será respetuoso y claro y se evitarán los juicios negrativos. Tipos de contenidos: Se incluirán infografías, reels, fotos de prácticas reales en clase, propuestas para intervenir en el aula, preguntas interactivas y cuestiones que impliquen la participación.
3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS
MEDIDA 1
MEDIDA 2
MEDIDA 3
3. MEDIDAS PROTECCIÓN DE DATOS
Además, el perfil educativo debe contar con las siguientes normas de comportamiento (netiqueta)
- Lenguaje respetuoso y claro- Evitar juicios negativos y polémicas - Responder con eduación a comentarios - Citar fuentes cuando sea necesario
4. PUBLICACIONES
Las publicaciones irán dirigidas a cualquier tipo de público, ya que todas ellas son enriquecedoras y pueden servir a cualquier persona, ya sea alumnado, docente o familias. En ellas se pueden interactuar y ver ejemplos que se realizan en el aula sobre diferentes actividades. A continuación se muestran tres ejemplos de publicaciones:
4. PUBLICACIONES
PUBLICACIÓN 1
PUBLICACIÓN 2
PUBLICACIÓN 3
5. INTEGRAR MARCA PERSONAL
Para poder integrar la marca personal junto a la del centro, es fundamental mantener los pasos que se proponen. Para empezar, es funadamental mantener los objetivos SMART y seguirlos, teniendo en uenta que se quiere avanzar y buscar mayor visibilidad de las redes sociales. Otro aspecto fundamenta para relacionar la marca personal del docente con la marca institucional es conocer el público al que se dirigen las publicaciones, esto con el objetivo de mantener contacto directo con los mismo y aumentar el número de interacciones. Planificar el contenido permite al docente repartir los diferentes tipos, usando una cronología que pueda al receptor interactuar de forma clara y cómoda, usando las estrategias anteriormente planteadas, manteniendo de este modo un actitud respetuosa y formal, teniendo en cuenta que, aunque buscamos interacciones, somos docentes de un centro, que dispone de unas normas y protocolos.
6. REFLEXIÓN PERSONAL
Como se ha visto a lo largo de la presentación, el objetivo de la propuesta es aumentar la interacción en las redes socales. Creo que con esta planificación, estrategia de marketing y definición tanto de objetivos como de forma en la que se va a realizar es la manera idónea, junto a la constancia, de construir una marca personal docente que permita cada vez más llegar a diferentes personas. La variación de publicaciones y la interacción con el público hace que se pueda establecer una relación docente-espectador directa, haciendo que el espectador se sienta partícipe del propio proceso y se cree un vínculo entre los dos, fomentando el aprendizaje en redes sociales y aprendiendo uno de otro. En definitva, el uso de la estrategia planteada y su posterior puesta en práctica me parece fundamental para desarrollar el supuesto descrito. Con algo más de tiempo seguro que se puede llevar a cabo una propuesta enriquecedora y que funcione.
¡Gracias por haber prestado atención!
francisco moreno vega
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Formato: Carrusel Tema: Fakes New en Educación Primaria Publicación: Fotos de periódicos con noticias falsas Texto de la publicación: ¿Todo lo que aparece en internet es verdad? En primaria es fundamental enseñar al alumnado a indentificar las noticias falsas. Preguntas: ¿Quién lo dice? ¿Dónde lo he visto? ¿Lo haces en tu aula? Hastags: #EducaciónPrimaria #CompetenciaDigital #Docentes
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Formato: Reels Tema: Cooperación entre alumnado Publicación: Entrevista a alumnos sobre la cooperación en el aula Texto de la publicación: La cooperación es un aspecto fundamental en el currículo de educación primaria. Motiva y fomenta el desarrollo integral del alumando. Preguntas: ¿Lo practicas en clase? ¿Cómo lo haces? ¿Qué estrategias implementas? Hastags: #EducaciónPrimaria #CompetenciaDigital #Docentes #Cooperación
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Formato: Entrada Tema: Investigación sobre la motivación en el aula Publicación: Reflexión sobre un artículo científico Enlace del artículo Preguntas: ¿Qué opinas sobre el artículo? ¿Cómo crees que se puede motivar al alumnado dentro del aula praa conseguir los objetivos? Hastags: #EducaciónPrimaria #ArtículoCientífico #Docentes #Motivación