Actividades para los alumnos basadas en los objetivos específicos
Temas 1 y 21. Visualizar y analizar fragmentos de la serie The Chosen para conocer a los amigos más cercanos de Jesucristo, los Doce Apóstoles y a la Virgen María como primera discípula. 2. Representar mediante visual thinking las relaciones entre Jesús, sus discípulos y María, creando una línea de tiempo o mapa visual de su entorno más próximo. 3. Incorporar a las familias en una actividad colaborativa, invitándolas a compartir cómo viven actualmente los valores de amistad, servicio y fe en su hogar.
Tema 3 1. Comprender el contexto histórico, geográfico y religioso en el que nació el cristianismo mediante esquemas visuales y mapas conceptuales elaborados con visual thinking. 2. Analizar la relación entre el judaísmo y el Imperio romano, elaborando comparativas 3. ilustradas de las instituciones y costumbres de la época. 4. Indicar las características principales de las primeras comunidades cristianas y su papel en la expansión del cristianismo, vinculándolo con la vida comunitaria actual. • Recurso audiovisual: Algunas instituciones del tiempo de Jesús.
Tema 4 1. Conocer y comprender la figura de la Virgen María, sus virtudes y su papel como
modelo de fe. 2. Profundizar en las verdades de fe sobre María utilizando el recurso ¿Quién es María?. 3. Elaborar un retrato visual de María mediante la técnica del visual thinking, recogiendo símbolos, palabras e imágenes que representen su identidad y misión. 4. Involucrar a las familias en una actividad creativa ("María en nuestra familia"), donde cada hogar aporte una imagen, oración o dibujo que exprese la devoción mariana.
¿Tema 51. Comprender la identidad de Jesús como verdadero Dios y verdadero hombre, y su 2. papel mediador entre Dios y la humanidad. 3. Identificar las claves del Reino de Dios expresadas en las Bienaventuranzas, relacionándolas con actitudes de la vida cotidiana. 4. Elaborar, con apoyo del visual thinking, un mural colectivo sobre La identidad y el 5. mensaje de Jesús. 6. Utilizar fragmentos de The Chosen para observar cómo se expresa el mensaje del
Reino de Dios en la convivencia y las acciones de Jesús con los demás. • Recursos audiovisuales: La Palabra de Dios y Claves Trinitarias.
Temas 6 y 71. Relacionar las Bienaventuranzas con escenas de la vida actual, reflexionando sobre su 2. vigencia y representándolas visualmente. 3. Reconocer el alcance de algunas parábolas y su enseñanza espiritual mediante la 4. creación de cómics o historietas ilustradas con visual thinking. 5. Analizar tres milagros realizados por Jesús, investigando su trasfondo y significado. • Recursos audiovisuales: El sufrimiento, Los pobres de Yahveh, y Los milagros. 1. Promover un encuentro familiar (presencial o digital) en el que los alumnos compartan con sus padres una "Galería de las Bienaventuranzas", comentando cómo pueden aplicarlas en casa.
Temas 9 y 101. Comprender el recorrido, significado y sentido teológico de la Pasión, Muerte y
Resurrección de Jesús. 2. Analizar las causas y consecuencias de la Pasión, relacionándolo con la experiencia 3. humana del dolor y la esperanza. 4. Elaborar una infografía o secuencia visual del camino hacia la Cruz, integrando 5. símbolos y palabras clave con visual thinking. • Recurso audiovisual: El sufrimiento. 1. Organizar una dinámica familiar o escolar de reflexión sobre el valor del perdón y la esperanza ante el sufrimiento.
Tema 81. Comprender la filiación divina y la misión de los cristianos en el mundo, elaborando un 2. diagrama visual de la "vocación cristiana". 3. Identificar actitudes del seguimiento de Jesús y compromisos personales que
fortalezcan la vida comunitaria. 4. Motivar a las familias a apoyar la vivencia de la fe desde casa mediante un mural 5. colaborativo titulado Nuestra misión como cristianos.
Temas 11 y 12 1. Indicar las características de las primeras comunidades de seguidores de Cristo, valorando su ejemplo de fraternidad y solidaridad. 2. Representar con visual thinking cómo se organizaban estas comunidades y su forma de compartir la fe. 3. Mostrar la evolución del mensaje cristiano desde los primeros seguidores hasta la Iglesia actual, mediante una línea del tiempo visual conjunta familia-escuela. • Recurso audiovisual: Algunas instituciones del tiempo de Jesús.
¡Muchas gracias!
Actividades para los alumnos basadas en los objetivos específicos
Laura González Rivero
Created on February 9, 2026
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Actividades para los alumnos basadas en los objetivos específicos
Temas 1 y 21. Visualizar y analizar fragmentos de la serie The Chosen para conocer a los amigos más cercanos de Jesucristo, los Doce Apóstoles y a la Virgen María como primera discípula. 2. Representar mediante visual thinking las relaciones entre Jesús, sus discípulos y María, creando una línea de tiempo o mapa visual de su entorno más próximo. 3. Incorporar a las familias en una actividad colaborativa, invitándolas a compartir cómo viven actualmente los valores de amistad, servicio y fe en su hogar.
Tema 3 1. Comprender el contexto histórico, geográfico y religioso en el que nació el cristianismo mediante esquemas visuales y mapas conceptuales elaborados con visual thinking. 2. Analizar la relación entre el judaísmo y el Imperio romano, elaborando comparativas 3. ilustradas de las instituciones y costumbres de la época. 4. Indicar las características principales de las primeras comunidades cristianas y su papel en la expansión del cristianismo, vinculándolo con la vida comunitaria actual. • Recurso audiovisual: Algunas instituciones del tiempo de Jesús.
Tema 4 1. Conocer y comprender la figura de la Virgen María, sus virtudes y su papel como modelo de fe. 2. Profundizar en las verdades de fe sobre María utilizando el recurso ¿Quién es María?. 3. Elaborar un retrato visual de María mediante la técnica del visual thinking, recogiendo símbolos, palabras e imágenes que representen su identidad y misión. 4. Involucrar a las familias en una actividad creativa ("María en nuestra familia"), donde cada hogar aporte una imagen, oración o dibujo que exprese la devoción mariana.
¿Tema 51. Comprender la identidad de Jesús como verdadero Dios y verdadero hombre, y su 2. papel mediador entre Dios y la humanidad. 3. Identificar las claves del Reino de Dios expresadas en las Bienaventuranzas, relacionándolas con actitudes de la vida cotidiana. 4. Elaborar, con apoyo del visual thinking, un mural colectivo sobre La identidad y el 5. mensaje de Jesús. 6. Utilizar fragmentos de The Chosen para observar cómo se expresa el mensaje del Reino de Dios en la convivencia y las acciones de Jesús con los demás. • Recursos audiovisuales: La Palabra de Dios y Claves Trinitarias.
Temas 6 y 71. Relacionar las Bienaventuranzas con escenas de la vida actual, reflexionando sobre su 2. vigencia y representándolas visualmente. 3. Reconocer el alcance de algunas parábolas y su enseñanza espiritual mediante la 4. creación de cómics o historietas ilustradas con visual thinking. 5. Analizar tres milagros realizados por Jesús, investigando su trasfondo y significado. • Recursos audiovisuales: El sufrimiento, Los pobres de Yahveh, y Los milagros. 1. Promover un encuentro familiar (presencial o digital) en el que los alumnos compartan con sus padres una "Galería de las Bienaventuranzas", comentando cómo pueden aplicarlas en casa.
Temas 9 y 101. Comprender el recorrido, significado y sentido teológico de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús. 2. Analizar las causas y consecuencias de la Pasión, relacionándolo con la experiencia 3. humana del dolor y la esperanza. 4. Elaborar una infografía o secuencia visual del camino hacia la Cruz, integrando 5. símbolos y palabras clave con visual thinking. • Recurso audiovisual: El sufrimiento. 1. Organizar una dinámica familiar o escolar de reflexión sobre el valor del perdón y la esperanza ante el sufrimiento.
Tema 81. Comprender la filiación divina y la misión de los cristianos en el mundo, elaborando un 2. diagrama visual de la "vocación cristiana". 3. Identificar actitudes del seguimiento de Jesús y compromisos personales que fortalezcan la vida comunitaria. 4. Motivar a las familias a apoyar la vivencia de la fe desde casa mediante un mural 5. colaborativo titulado Nuestra misión como cristianos.
Temas 11 y 12 1. Indicar las características de las primeras comunidades de seguidores de Cristo, valorando su ejemplo de fraternidad y solidaridad. 2. Representar con visual thinking cómo se organizaban estas comunidades y su forma de compartir la fe. 3. Mostrar la evolución del mensaje cristiano desde los primeros seguidores hasta la Iglesia actual, mediante una línea del tiempo visual conjunta familia-escuela. • Recurso audiovisual: Algunas instituciones del tiempo de Jesús.
¡Muchas gracias!