EBALUAZIO KONPETENTZIALA TEKNOLOGIAN (dbh)
Proiektu teknologiko batenebaluaziorako tresna digitalen erabilera IRATI DE LA PRESA
helburua
DBHko teknologia eta digitaliazio arloan ebaluazio konpetentziala nola gauzatu* Proiektu teknologikoa * Trena digitalak
Ebaluazio irzpide
Kurrik. lotura
Ebaluazio izaera
Justifikazioa
Ondorio
Ebaluazio faseak
aukeratutako ebaluazio - irizpidea
Ikaslea gai da arazo teknologiko bati irtenbidea emateko proiektu sinple bat diseinatu eta garatzeko, erabilitako materialak, prozesuak eta soluzio teknikoak behar bezala justifikatuz, eta euskarri digitalak erabiliz prozesua eta emaitza komunikatzeko.
kurrikulumarekiko lotura
• 1.1 – Problema edo beharrak definitzea eta informazioa modu kritiko eta seguruan bilatzea.
• 2.1 – Definitutako problemetarako soluzio originalak asmatzea eta diseinatzea.
• 2.2 – Materialak, tresnak eta zereginak hautatu, planifikatu eta antolatzea, modu kooperatiboan.
• 3.1 – Objektuak fabrikatzea, segurtasun- eta osasun-arauak errespetatuz.
• 4.1 – Proiektu teknologikoaren prozesua eta emaitza dokumentazio tekniko eta digitalaren bidez komunikatzea.
• 6.2 – Eduki digitalak sortzea eta partekatzea, egile-eskubideak errespetatuz.
ebaluazioaren izaera
ETENGABEA, Proiektuaren fase guztietan
KONPETENTZIALA, jakintza praktikan aplikatu
HEZIGARRIA,ikasleen hobekuntza gidatzeko
PARTE-HARTZAILEA,autoebaluazio eta koebaluazio
ebalauzio faseak
HASIERAKO EBALUAZIOA DIAGNOSTIKOA
EBALUAZIO SUMATIBOA AMAIERAKOA
EBALUAZIO FORMATIBOA PROZESUAN
HASIERAKO EBALUAZIOADIAGNOSTIKOA
* HELBURUA - ikasleen aurretiko ezagutzak identifikatzea.
* TRESNA DIGITALA - Google Forms.
* EBALUAZIO MOTA - kualitatiboa.
EBALUAZIO FORMATIBOAPROZESUAN
TRESNAK - * Rubrika digitala
* Portfolio digitala
* Genially
EBALUAZIOA - kualitatiboa eta kuantitatiboa.
HELBURUA - * Diseinuaren azalpena
* Materialen hautaketa
* Talde-lana
* Prozesuaren dokumentazioa
EBALUAZIO SUMATIBOAAMAIERAKOA
HELBURUA - * Amaierako produktu teknikoa * Aurkezpen digitala TRESNA DIGITALA - Rubrika digitala + portfolioa
justifikazioa - atzeraelikadura
ETENGABEA ZEHATZA HOBEKUNTZARA BIDERATUA
• Rubrikan idatzizko oharrak• Audio-feedback laburrak• Hobekuntza-proposamen argiak
ondorioak
Proposamen honek erakusten du nola DBHko Teknologian, ebaluazio konpetentziala eta tresna digitalak uztartuz, ikasleen ikaskuntza esanguratsua, autonomoa eta motibatzailea susta daitekeen.
1
irati de la presa
Created on February 8, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
Explore all templates
Transcript
EBALUAZIO KONPETENTZIALA TEKNOLOGIAN (dbh)
Proiektu teknologiko batenebaluaziorako tresna digitalen erabilera IRATI DE LA PRESA
helburua
DBHko teknologia eta digitaliazio arloan ebaluazio konpetentziala nola gauzatu* Proiektu teknologikoa * Trena digitalak
Ebaluazio irzpide
Kurrik. lotura
Ebaluazio izaera
Justifikazioa
Ondorio
Ebaluazio faseak
aukeratutako ebaluazio - irizpidea
Ikaslea gai da arazo teknologiko bati irtenbidea emateko proiektu sinple bat diseinatu eta garatzeko, erabilitako materialak, prozesuak eta soluzio teknikoak behar bezala justifikatuz, eta euskarri digitalak erabiliz prozesua eta emaitza komunikatzeko.
kurrikulumarekiko lotura
• 1.1 – Problema edo beharrak definitzea eta informazioa modu kritiko eta seguruan bilatzea. • 2.1 – Definitutako problemetarako soluzio originalak asmatzea eta diseinatzea. • 2.2 – Materialak, tresnak eta zereginak hautatu, planifikatu eta antolatzea, modu kooperatiboan. • 3.1 – Objektuak fabrikatzea, segurtasun- eta osasun-arauak errespetatuz. • 4.1 – Proiektu teknologikoaren prozesua eta emaitza dokumentazio tekniko eta digitalaren bidez komunikatzea. • 6.2 – Eduki digitalak sortzea eta partekatzea, egile-eskubideak errespetatuz.
ebaluazioaren izaera
ETENGABEA, Proiektuaren fase guztietan
KONPETENTZIALA, jakintza praktikan aplikatu
HEZIGARRIA,ikasleen hobekuntza gidatzeko
PARTE-HARTZAILEA,autoebaluazio eta koebaluazio
ebalauzio faseak
HASIERAKO EBALUAZIOA DIAGNOSTIKOA
EBALUAZIO SUMATIBOA AMAIERAKOA
EBALUAZIO FORMATIBOA PROZESUAN
HASIERAKO EBALUAZIOADIAGNOSTIKOA
* HELBURUA - ikasleen aurretiko ezagutzak identifikatzea. * TRESNA DIGITALA - Google Forms. * EBALUAZIO MOTA - kualitatiboa.
EBALUAZIO FORMATIBOAPROZESUAN
TRESNAK - * Rubrika digitala * Portfolio digitala * Genially EBALUAZIOA - kualitatiboa eta kuantitatiboa.
HELBURUA - * Diseinuaren azalpena * Materialen hautaketa * Talde-lana * Prozesuaren dokumentazioa
EBALUAZIO SUMATIBOAAMAIERAKOA
HELBURUA - * Amaierako produktu teknikoa * Aurkezpen digitala TRESNA DIGITALA - Rubrika digitala + portfolioa
justifikazioa - atzeraelikadura
ETENGABEA ZEHATZA HOBEKUNTZARA BIDERATUA
• Rubrikan idatzizko oharrak• Audio-feedback laburrak• Hobekuntza-proposamen argiak
ondorioak
Proposamen honek erakusten du nola DBHko Teknologian, ebaluazio konpetentziala eta tresna digitalak uztartuz, ikasleen ikaskuntza esanguratsua, autonomoa eta motibatzailea susta daitekeen.