ROBO EN EL MUSEO
SALA PRINCIPAL
wc
Algo muy extraño ha ocurrido en el museo. Al comenzar el día, los vigilantes han descubierto que la obra de arte más valiosa del museo ha desaparecido sin dejar rastro. Nadie ha visto nada y no hay pistas claras, pero sí hay varios sospechosos: Vigilante · Conserje · Jardinera · Guardia · Restauradora · Cerrajero Para resolver el misterio, os convertiréis en detectives del museo. A lo largo del recorrido tendréis que entrar en distintas salas, leer con atención los carteles, pensar en equipo y superar los retos que encontraréis en cada una de ellas. Cada vez que superéis una prueba, recibiréis una letra secreta. Si conseguís reunir todas las letras, podréis formar una palabra que os ayudará a descubrir quién ha robado el cuadro.
SALA 2
SALA 3
SALA 1
Sala 1: PREPOSICIÓN, CONJUNCIÓN E INTERJECCIÓN
¡eh!
1/5
Al entrar en esta sala del museo, 9 palabras importantes del lenguaje se han perdido entre las obras de arte. En equipo, vuestra misión es encontrarlas y clasificarlas correctamente en preposiciones, conjunciones e interjecciones. Solo si todas las palabras están bien clasificadas podréis avanzar a la siguiente sala del museo.
¡hola!
¡ay!
pero
si
aunque
durante
entre
bajo
Anterior
Siguiente
¡Enhorabuena, detectives del museo! Ya habéis superado una prueba y estáis un paso más cerca de descubrir
quién robó el cuadro del museo.
Como recompensa por vuestro trabajo, habéis conseguido la primera letra secreta. Esta letra forma parte del nombre del culpable, pero no está en orden y, por ahora, no es suficiente para saber quién ha sido. 🔤 La letra que habéis conseguido es la primera del nombre de un animal pequeño que ama el queso.
Anterior
Siguiente
Sala 1
2/5
Estos son algunos de los carteles del museo. Lee atentamente y encuentra las preposiciones que se esconden en ellos.
El entretenimiento aumenta mientras avanzamos por las salas.
El consumidor observa atentamente cada obra expuesta.
Durante la exposición, el visitante camina tras los cuadros según las indicaciones del museo.
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Sala 1
2/5
Estos son algunos de los carteles del museo. Lee atentamente y encuentra las preposiciones que se esconden en ellos.
El entretenimiento aumenta mientras avanzamos por las salas.
Durante la exposición, el visitante camina tras los cuadros según las indicaciones del museo.
El consumidor observa atentamente cada obra expuesta.
Anterior
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Sala 1
3/5
Relaciona cada palabra con su función correcta para poder abrir la sala.
Anterior
Siguiente
¡Buen trabajo, equipo investigador! Habéis superado otro desafío del museo utilizando correctamente lo que habéis aprendido. El museo os entrega una nueva letra que os acerca a descubrir al culpable. Guardadla con la anterior que el misterio continúa… 🔤 La pista que habéis conseguido es la letra que falta: Mañana voy al oftalmólogo, esto _s, al médico de los ojos.
Anterior
Siguiente
Sala 1
4/5
Observa atentamente cada una de las imágenes del museo. Escribe una oración por cada imagen que incluya una preposición y una conjunción de cada tipo (copulativa, disyuntiva y adversativa).
1 2 3
Anterior
Siguiente
Anterior
Siguiente
Une cada interjección con la situación del museo en la que se usaría.
Me tropiezo con un banco del museo.
¡AY!
Quiero llamar la atención de un compañero para que no toque un cuadro.
¡GUAY!
¡EH!
Veo una obra muy divertida o sorprendente.
Coloca las interjecciones en los bocadillos correspondientes
¡Puaj!
¡Ey!
¡Ay!
¡Oh!
Anterior
Siguiente
¡Seguís avanzando por las salas del museo! Habéis resuelto el reto con éxito y demostrado que sabéis leer, pensar y trabajar en equipo. Como recompensa, recibís otra letra secreta. 🔤 Por esta letra empieza el nombre de un animal salvaje que puede ser polar, pardo o panda.
Anterior
Siguiente
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
HABÉIS PASADO LA SALA 1, AHORA PODÉIS ENTRAR A LA SALA 2
SALA 1
Anterior
Siguiente
Sala 2
2/5
En el museo hay informes antiguos que nos ayudan a investigar robos.
Algunos explican cómo se hizo la investigación o analizan pistas (informes científicos), y otros explican cómo hacer algo o proteger algo (informes técnicos). Tu tarea es leer cada informe y decidir si es científico o técnico.
Anterior
Siguiente
Sala 2
2/5
Anterior
Siguiente
¡Excelente trabajo, detectives! Cada prueba superada os acerca un poco más a descubrir quién robó la obra del museo. Aquí tenéis una nueva letra para vuestra investigación. 🔤 La letra conseguida es la segunda de un deporte en el que usamos la mente y un tablero blanco y negro. Anotadla y preparaos para el siguiente reto.
Anterior
Siguiente
Para resolver el robo del cuadro necesitamos un informe bien organizado. Un buen informe tiene título, explicación de las ideas y conclusión. Arrastra cada parte del informe a su lugar correcto.
Finalmente, se recopilaron huellas, objetos fuera de sitio y notas del personal que podrían ayudar a descubrir al ladrón.
Título
El robo del cuadro más valioso del museo
Conclusión
Durante la noche, los vigilantes encontraron la sala forzada y algunas obras fuera de lugar. Es importante revisar las pistas y registrar todo lo que se descubra.
Explicación de ideas
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Siguiente
SALA PRINCIPAL
wc
SALA 2
SALA 3
HABÉIS PASADO LA SALA 2, AHORA PODÉIS ENTRAR A LA SALA 3
SALA 1
Sala 3
1/5
En los informes anteriores aparecen palabras importantes que nos ayudan a investigar. Algunas son neologismos y otras son tecnicismos. Clasifica cada palabra correctamente.
Alarma
Huella
TECNICISMOS
NEOLOGISMOS
Dron
Cerradura
Escáner 3D
Anterior
Siguiente
El ladrón dejó una nota en su diario, donde había planeado todo el robo del cuadro, pero escribió muy rápido y se olvidó de poner los puntos. Para poder entender su plan y descubrir pistas, en la siguiente tarea debemos colocar correctamente punto y seguido, punto y aparte y punto final.
Anterior
Siguiente
Anterior
Siguiente
¡Muy bien hecho! Habéis dado un pasito más hacia la verdad, por lo que tenéis otra pista. 🔤 Primera letra del nombre de algo blanco que hay en el cielo y parece algodón
Anterior
Siguiente
Además, el vigilante escribió un informe del robo para registrar todas las pistas que encontró, siguiendo la nota del ladrón, pero algunas frases quedaron incompletas. Tu tarea es completar las frases usando conectores para que el informe tenga sentido y podamos seguir las pistas del ladrón.
Anterior
Siguiente
Completa cada frase con el conector correcto
Siguiente
Anterior
¡Investigación en marcha! Habéis resuelto el reto con atención y precisión, como auténticos detectives del museo. 🔤 La letra conseguida es la primera de la palabra que sigue en esta frase: En la biblioteca y en clase hay que estar en ........
Anterior
Siguiente
Si superáis esta prueba final, conseguiréis todas las letras necesarias para descubrir quién robó la obra del museo.
El museo necesita comprobar si domináis el lenguaje necesario para cerrar el caso. Para ello, debéis demostrar que conocéis correctamente toda la teoría que habéis aprendido en esta unidad.
Anterior
Siguiente
Anterior
Siguiente
¡Llegamos al final! Estáis a punto de descubrir quién realizó el robo y, con esta pista, más cerca todavía.... 🔤 Primera letra de un animal grande que tiene trompa.
Anterior
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Anterior
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Volver a empezar
¡Enhorabuena!
Habéis demostrado que domináis la teoría necesaria para resolver el caso. Como recompensa, el museo os entrega la letra que falta, siendo la primera por la que empieza el nombre de las mejores seños Al unirlas correctamente, descubrís que el culpable del robo fue…
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Volver a empezar
CULPABLE
ROBO EN EL MUSEO
carmen Marín Ruiz
Created on February 8, 2026
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ROBO EN EL MUSEO
SALA PRINCIPAL
wc
Algo muy extraño ha ocurrido en el museo. Al comenzar el día, los vigilantes han descubierto que la obra de arte más valiosa del museo ha desaparecido sin dejar rastro. Nadie ha visto nada y no hay pistas claras, pero sí hay varios sospechosos: Vigilante · Conserje · Jardinera · Guardia · Restauradora · Cerrajero Para resolver el misterio, os convertiréis en detectives del museo. A lo largo del recorrido tendréis que entrar en distintas salas, leer con atención los carteles, pensar en equipo y superar los retos que encontraréis en cada una de ellas. Cada vez que superéis una prueba, recibiréis una letra secreta. Si conseguís reunir todas las letras, podréis formar una palabra que os ayudará a descubrir quién ha robado el cuadro.
SALA 2
SALA 3
SALA 1
Sala 1: PREPOSICIÓN, CONJUNCIÓN E INTERJECCIÓN
¡eh!
1/5
Al entrar en esta sala del museo, 9 palabras importantes del lenguaje se han perdido entre las obras de arte. En equipo, vuestra misión es encontrarlas y clasificarlas correctamente en preposiciones, conjunciones e interjecciones. Solo si todas las palabras están bien clasificadas podréis avanzar a la siguiente sala del museo.
¡hola!
¡ay!
pero
si
aunque
durante
entre
bajo
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¡Enhorabuena, detectives del museo! Ya habéis superado una prueba y estáis un paso más cerca de descubrir quién robó el cuadro del museo. Como recompensa por vuestro trabajo, habéis conseguido la primera letra secreta. Esta letra forma parte del nombre del culpable, pero no está en orden y, por ahora, no es suficiente para saber quién ha sido. 🔤 La letra que habéis conseguido es la primera del nombre de un animal pequeño que ama el queso.
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Sala 1
2/5
Estos son algunos de los carteles del museo. Lee atentamente y encuentra las preposiciones que se esconden en ellos.
El entretenimiento aumenta mientras avanzamos por las salas.
El consumidor observa atentamente cada obra expuesta.
Durante la exposición, el visitante camina tras los cuadros según las indicaciones del museo.
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2/5
Estos son algunos de los carteles del museo. Lee atentamente y encuentra las preposiciones que se esconden en ellos.
El entretenimiento aumenta mientras avanzamos por las salas.
Durante la exposición, el visitante camina tras los cuadros según las indicaciones del museo.
El consumidor observa atentamente cada obra expuesta.
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Relaciona cada palabra con su función correcta para poder abrir la sala.
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¡Buen trabajo, equipo investigador! Habéis superado otro desafío del museo utilizando correctamente lo que habéis aprendido. El museo os entrega una nueva letra que os acerca a descubrir al culpable. Guardadla con la anterior que el misterio continúa… 🔤 La pista que habéis conseguido es la letra que falta: Mañana voy al oftalmólogo, esto _s, al médico de los ojos.
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Observa atentamente cada una de las imágenes del museo. Escribe una oración por cada imagen que incluya una preposición y una conjunción de cada tipo (copulativa, disyuntiva y adversativa).
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Une cada interjección con la situación del museo en la que se usaría.
Me tropiezo con un banco del museo.
¡AY!
Quiero llamar la atención de un compañero para que no toque un cuadro.
¡GUAY!
¡EH!
Veo una obra muy divertida o sorprendente.
Coloca las interjecciones en los bocadillos correspondientes
¡Puaj!
¡Ey!
¡Ay!
¡Oh!
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¡Seguís avanzando por las salas del museo! Habéis resuelto el reto con éxito y demostrado que sabéis leer, pensar y trabajar en equipo. Como recompensa, recibís otra letra secreta. 🔤 Por esta letra empieza el nombre de un animal salvaje que puede ser polar, pardo o panda.
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En el museo hay informes antiguos que nos ayudan a investigar robos. Algunos explican cómo se hizo la investigación o analizan pistas (informes científicos), y otros explican cómo hacer algo o proteger algo (informes técnicos). Tu tarea es leer cada informe y decidir si es científico o técnico.
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¡Excelente trabajo, detectives! Cada prueba superada os acerca un poco más a descubrir quién robó la obra del museo. Aquí tenéis una nueva letra para vuestra investigación. 🔤 La letra conseguida es la segunda de un deporte en el que usamos la mente y un tablero blanco y negro. Anotadla y preparaos para el siguiente reto.
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Para resolver el robo del cuadro necesitamos un informe bien organizado. Un buen informe tiene título, explicación de las ideas y conclusión. Arrastra cada parte del informe a su lugar correcto.
Finalmente, se recopilaron huellas, objetos fuera de sitio y notas del personal que podrían ayudar a descubrir al ladrón.
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El robo del cuadro más valioso del museo
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Durante la noche, los vigilantes encontraron la sala forzada y algunas obras fuera de lugar. Es importante revisar las pistas y registrar todo lo que se descubra.
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En los informes anteriores aparecen palabras importantes que nos ayudan a investigar. Algunas son neologismos y otras son tecnicismos. Clasifica cada palabra correctamente.
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Huella
TECNICISMOS
NEOLOGISMOS
Dron
Cerradura
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El ladrón dejó una nota en su diario, donde había planeado todo el robo del cuadro, pero escribió muy rápido y se olvidó de poner los puntos. Para poder entender su plan y descubrir pistas, en la siguiente tarea debemos colocar correctamente punto y seguido, punto y aparte y punto final.
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Además, el vigilante escribió un informe del robo para registrar todas las pistas que encontró, siguiendo la nota del ladrón, pero algunas frases quedaron incompletas. Tu tarea es completar las frases usando conectores para que el informe tenga sentido y podamos seguir las pistas del ladrón.
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Si superáis esta prueba final, conseguiréis todas las letras necesarias para descubrir quién robó la obra del museo.
El museo necesita comprobar si domináis el lenguaje necesario para cerrar el caso. Para ello, debéis demostrar que conocéis correctamente toda la teoría que habéis aprendido en esta unidad.
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Habéis demostrado que domináis la teoría necesaria para resolver el caso. Como recompensa, el museo os entrega la letra que falta, siendo la primera por la que empieza el nombre de las mejores seños Al unirlas correctamente, descubrís que el culpable del robo fue…
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