PROPUESTA DIDÁCTICA
CONOCIENDO EL ENTORNO
REFLEXIÓN DEL ALUMNADO
ELABORACIÓN DE MAPA
EXPLICACIÓN GOOGLE MAPS
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
Contextualiza tu tema con un subtítulo
COMPETENCIAS
METODOLOGÍADIDÁCTICA
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE EVALUABLES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
ESTÁNDARESDE APRENDIZAJE
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
INSTRUCIONES PARA LA PRESENTACIÓN
1. Prepara tu mapa con los marcadores y recorridos que creaste.
2. Explica a tu grupo qué lugares has incluido y por qué.
3. Usa herramientas digitales como Drive, Classroom, Canva o Jamboard para mostrar tu trabajo.
4. Escucha y comenta el trabajo de tus compañeros respetando sus ideas.
explicación google maps
Explicación: como usar la aplicación.1.Abre Google Maps. 2.- Escribe el nombre de tu colegio o tu barrio. 3.- Usa el zoom para acercarte o alejarte del mapa. 4.- cambia entre vista de mapa y vista satélite. 5. Haz clic en lugares para obtener más información.
6. Marca puntos importantes para tu actividad.
Metodología didáctica
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Seressociales
Seresnarrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
+ info
+ info
+ info
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Contextualiza tu tema con un subtítulo
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
- Representa datos con gráficos.
- Utiliza líneas de tiempo.
- Es animada e interactiva.
- Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.
- NO se excede con los bullet points 🙃
- Es clara y estructurada
- Cuenta historias jerárquicamente.
- Hace 'match' con tu audiencia.
- Adecúa las fuentes y el color al tema.
- Incluye imágenes y entretiene.
busqueda de información
Contextualiza tu tema con un subtítulo
El alumnado , de forma práctica y divertida, descubrirá lugares importantes de su entorno.
A través de la exploración guiada, el alumnado aprende a buscar información de forma autónoma .
El alumnado utiliza Google Maps para localizar su entorno cercano y obtener información relevante.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y seresuelve al final.
+ info
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
+ info
EVALUACIÓN
cRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Uso correcto de Google Maps y herramientas digitales.
2. Calidad del mapa: marcadores, recorrido y claridad de la información.
3. Participación y colaboración en el grupo.
4. Reflexión personal sobre el aprendizaje y dificultades encontradas.
elaboración de mapas
eleboración de mapas
crea tu propio mapa
Compártelo
Trabajo en equipo
Añadir información
Abrir y buscar
Accede a Maps
Guarda tu mapa
Marcadores
Asignar roles
Usa drive/Classroom
Crea un recorrido
Busca tu barrio
Decide en grupo
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Nombre Diagrama
Animación
Interactividad
Efecto WOW
Diseño
Awesome Interactivity
Creatividad
Presentaciones
Imagen Interactiva
Infografías
Efecto WOW
Guía
Efecto WOW
Gamificación
Infografías
PRESENTACIÓN
En esta propuesta didáctica el alumnado de 4.º de Educación Primaria utilizará Google Maps para explorar su entorno cercano, localizar lugares significativos y crear recorridos sencillos.A través de actividades guiadas y colaborativas, el alumnado desarrollará su competencia digital, aprenderá a orientarse en el espacio y reflexionará sobre el uso responsable de las tecnologías digitales.
Competencias
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar.
reflexión del alumnado
pIENSA SOBRE TU APRENDIZAJE Y EL USO DE GOOGLE MAPS
1. ¿Qué te ha resultado fácil y qué difícil al usar Google Maps?
2. ¿Qué lugares de tu entorno te han parecido más interesantes?
3. ¿Cómo has colaborado con tu grupo y qué has aprendido del trabajo en equipo?
4. ¿Qué herramientas digitales te han ayudado más en esta actividad?
PROPUESTA DIDÁCTICA
Francisco Gómez Pérez
Created on February 8, 2026
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PROPUESTA DIDÁCTICA
CONOCIENDO EL ENTORNO
REFLEXIÓN DEL ALUMNADO
ELABORACIÓN DE MAPA
EXPLICACIÓN GOOGLE MAPS
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
Contextualiza tu tema con un subtítulo
COMPETENCIAS
METODOLOGÍADIDÁCTICA
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE EVALUABLES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
ESTÁNDARESDE APRENDIZAJE
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
INSTRUCIONES PARA LA PRESENTACIÓN
1. Prepara tu mapa con los marcadores y recorridos que creaste. 2. Explica a tu grupo qué lugares has incluido y por qué. 3. Usa herramientas digitales como Drive, Classroom, Canva o Jamboard para mostrar tu trabajo. 4. Escucha y comenta el trabajo de tus compañeros respetando sus ideas.
explicación google maps
Explicación: como usar la aplicación.1.Abre Google Maps. 2.- Escribe el nombre de tu colegio o tu barrio. 3.- Usa el zoom para acercarte o alejarte del mapa. 4.- cambia entre vista de mapa y vista satélite. 5. Haz clic en lugares para obtener más información. 6. Marca puntos importantes para tu actividad.
Metodología didáctica
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Seressociales
Seresnarrativos
Somos seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Contextualiza tu tema con un subtítulo
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
busqueda de información
Contextualiza tu tema con un subtítulo
El alumnado , de forma práctica y divertida, descubrirá lugares importantes de su entorno.
A través de la exploración guiada, el alumnado aprende a buscar información de forma autónoma .
El alumnado utiliza Google Maps para localizar su entorno cercano y obtener información relevante.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y seresuelve al final.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Escribe un titular genial
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
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EVALUACIÓN
cRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Uso correcto de Google Maps y herramientas digitales. 2. Calidad del mapa: marcadores, recorrido y claridad de la información. 3. Participación y colaboración en el grupo. 4. Reflexión personal sobre el aprendizaje y dificultades encontradas.
elaboración de mapas
eleboración de mapas
crea tu propio mapa
Compártelo
Trabajo en equipo
Añadir información
Abrir y buscar
Accede a Maps
Guarda tu mapa
Marcadores
Asignar roles
Usa drive/Classroom
Crea un recorrido
Busca tu barrio
Decide en grupo
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Nombre Diagrama
Animación
Interactividad
Efecto WOW
Diseño
Awesome Interactivity
Creatividad
Presentaciones
Imagen Interactiva
Infografías
Efecto WOW
Guía
Efecto WOW
Gamificación
Infografías
PRESENTACIÓN
En esta propuesta didáctica el alumnado de 4.º de Educación Primaria utilizará Google Maps para explorar su entorno cercano, localizar lugares significativos y crear recorridos sencillos.A través de actividades guiadas y colaborativas, el alumnado desarrollará su competencia digital, aprenderá a orientarse en el espacio y reflexionará sobre el uso responsable de las tecnologías digitales.
Competencias
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza gráficos en tu presentación. La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto que te puedas imaginar.
reflexión del alumnado
pIENSA SOBRE TU APRENDIZAJE Y EL USO DE GOOGLE MAPS
1. ¿Qué te ha resultado fácil y qué difícil al usar Google Maps? 2. ¿Qué lugares de tu entorno te han parecido más interesantes? 3. ¿Cómo has colaborado con tu grupo y qué has aprendido del trabajo en equipo? 4. ¿Qué herramientas digitales te han ayudado más en esta actividad?