PARCOURS DE FORMATION La dynamique des groupes
Bonjour, je suis Juca. Quand tu cliques sur mon image, je t'explique mes choix de contenus, de pédagogie et d'outils, qui de manière concordante, servent les objectifs pédagogiques de cette formation.
Justine FARBOS / PY Camille DENOYELLE
17 février 2026
Introduction
OBJECTIFS GENERAUX
CONTEXTE
- Comprendre et analyser les dynamiques de groupe - Réguler les tensions et prévenir les conflits - Adapter sa posture managériale pour favoriser coopération et engagement
L’association SOLIDARIS – Réseau pour l’Inclusion et l’Accompagnement Social Des directeurs confrontés à des équipes sous tension Des dysfonctionnements collectifs repérés : Turnover, conflits latents, perte de coopération qui fragilisent la dynamique d’équipe et la qualité de l’accompagnement des publics.
10 managers à accompagner
le PARCOURS
Ancrer les apprentissages Favoriser le transfert en situation professionnelle
Un parcours de formation 4 étapes sur 7 semaines 10 heures en mode collaboratif
S+6
J-10
S+5
FORMATION DISTANCIELLE
TEMPS ASYNCHRONE
FORMATION PRESENTIELLE
TEMPS ASYNCHRONE
31.03.2026
24.03.2026
17.02.2026
07.02.2026
Temps : 1h30
Temps : 30 minutes
Temps : 1h
Temps : 7 h
Grande salle 2 salles pour des sous groupes
Classroom
Classroom
Zoom
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
01
asyncrhone
J-10
- Se situer dans le parcours
- Auto-évaluer sa posture managériale
- Identifier ses représentations du travail en équipe
60'
BIENVENUE
Vous situer dans le parcours et se questionner
CLASSROOM
Bienvenue ! Ce temps introductif s'inscrit dans votre parcours de formation sur " la dynamique des groupes". Je vous laisse dans un premier temps écouter le podcast et vous invite ensuite à réflechir à la question suivante : "Comment définissez-vous votre rôle en tant que manager au sein de votre équipe?" Afin de partager votre retour, je vous remercie de déposer au plus tard le 16 février votre réponse sur notre mur collaboratif accompagné d'une image ou d'une photo choisie qui représentevotre équipe actuelle.
1 - Cliquer pour écouter le podcast
2 - Cliquer pour votre réponse et votre image sur le mur collaboratif
Nous nous retrouvons le mardi 17 février à partir de 8h30 au centre de formation Ju & Cam rue des copines à Lille
02
Formation Présentielle
- Comprendre et analyser les dynamiques de groupe
- Prévenir et réguler les tensions et conflits en situation collective
- Adapter sa posture managériale pour renforcer la coopération et l’engagement
30'
vous et votre equipe
Chaque participant présente sa vision :
Comment définissez-vous votre rôle au sein d'une équipe ?
20'
Qu'est ce qu'un groupe?
Définition d'un groupe
"Le groupe est un ensemble de personnes qui ont un but commun et qui interagissent en s'infleunçant mutuelle " "Un tout est autre chose que la somme de ses éléments c'est la manière dont ces éléments s'agencent et se structurent entre eux et on leurs caractéristiques intrinséques, qui les caractérisent" Kurt Lewin, 1948
+ INFO
60'
Les 5 stades de dÉveloppement d'un groupe
Modèle de Bruce TUCKMAN, 1965
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Apparition de conflits ou de tensions au sein d'un groupe, liés aux différences d'opinions, de personnalité ou à la répartition des rôles
Les membres apprennent à se connaître et cherche leur place
Relations étroites entre les membres, une normalisation et une stabilisation du fonctionnement.
Pleine efficience du groupe, la structure étant totalement opérationnelle et accepté par les membres.
Séparation du groupe quand l'objectif est atteint.
Title
Title
Title
Title
Title
AGITATION
FORMATION
COHÉSION
PERFORMANCE
DISSOLUTION
Storming
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Forming
Norming
Performing
Adjourning
20'
POSITIONNER SON EQUIPE SELON LES STADES
Qu'est ce qui fait qu'un groupe de travail fonctionne ou pas?
60'
Identifier les éléments favorisant ou limitant la dynamique de groupe lors d'une réunion.
WORLD CAFE REVISITE
2 groupes de 5 personnes par table. Désigner un hôte qui reste à la table Chaque groupe discute de la question posée et note ses idées sur le digistorm. Un "hôte" reste à table pour accueillir les nouveaux participants. Ils découvrent les nouvelles idées des précédents et les enrichissent.
60'
analyser des dynamiques de groupe et proposer des solutions
3 x 30'
Mise en situation : SAYNETES
Un événement sous pression
Saynète 1
Gestion d'un conflit entre collaborateurs
Saynète 2
Déléguation d'une mission importante
Saynète 3
PLAN D'ACTION INDIVIDUEL
30'
CLASSROOM
Qu'est ce que je retiens ? Quelle action je vais mettre en place suite à cette journée ? Quel(s) critère(s) vous permettront de mesurer la réussite de votre action ?
03
asynchrone
- Réengager le stagiaire dans le parcours pour consolider
30'
Temps de reflexivité
Nous allons bientôt nous retrouver pour partager votre retour d'expérience. Nous vous invitons à relire en amont votre plan d'action individuel. Qu'en pensez vous?Aucun support écrit n'est attendu.
CLASSROOM
04
formation en distanciel
- Analyser ses pratiques
- Construire des axes d'amélioration
BIENVENUE
Icebreaker
20'
Quel personnage représente votre situation aujourd'hui au sein de votre équipe ?
3 x 20'
RETOUR D'EXPERIENCE partages des bonnes pratiques
Qu'avez-vous mis en place ?
Question 1
Une difficulté
Question 2
Une réussite
Question 3
10'
Votre retour sur la formation
References
Web links
Bibliography
La dynamique des groupes
- La dynamique des groupes, Franck Oberlé, éditeur: PUF, 2016
La dynamique des groupes
Méthode DESC
- La dynamique des groupes, Processus d'influence et de changements dans la vie affective des groupes, Roger Muchielli, éditeur: esf, sciences hunamies, 2019.
Code ClassROOM
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
- Un manager
- Un collaborateur désengagé
- un collaborateur dominant
- Un collaborateur inquiet
A la fin de la formation, on demande aux stagaire de répondre à questionnaire de satisfaction avec GOOGLE FORMS
On dépose une nouvelle annonce dans CLASSROOM (alerte envoyée automatiquement). Ici le stagiaire est invité à se replonger dans son plan d'action individuel pour le rééngager avant le temps asynchrone qui mobilisera son propre retour d'experience. Cette étape fait le lien entre la formation présentielle et la formation distancielle.
Source
Livre: La dynamique des groupes de Dominique Oberlé, édition PUG.
Pour appronfondir: lien cairn.info
Les slides de consolidation qui suivent un travail de groupe prévoit un espace pour ajouter un sreenshot afin de garder une trace écrite
ZOOM nous permet de rassembler le groupe à distance en synchrone Un GENIALLY nous sert de support de présentation
Pour valider les présences à distance, on utilise un formumaire GOOGLE FORMS avec un menu déroulant, une réponse unique avec mail obligatoire
L'hôte inscrit les idées dans DIGISTORM (outil collaboratif) Deux insertions sont prévues : - Facteurs favorisants - Facteurs limitants Cet outil collaboratif permet au groupe suivant d'enrichir sans se répéter
Trois questions qui aménent à des réponses individuelles sont posées via WOOCLAP Question ouverte pour afficher en live et partager ensemble Synthèse des bonnes pratiques dans le support GENIALLY qui sera déposé ensuite dans CLASSROOM
- Pour engager l'analyse, on utilise une VIDEO La vidéo choisie est libre de droit ou nous avons eu l'accord de diffusion par l'auteur ou nous avons accès à une bibliothéque payante de vidéos pédagogiques. Nous pouvons, si nécessaire, découper la vidéo sur shotcut. - Pour que chaque binôme propose des actions/solutions, on utilise QRUIZ - Mur de notes avec une couleur dédiée par binôme (outil collaboratif) - Mise en commun sur la base des deux apports en partageant le mur de notes
Un mail de bienvenue est envoyé à chaque stagiaire avec un lien et le code vers CLASSROOM Pour accompagner tout au long du parcours, une plateforme qui centralise les activités, les supports, les contenus et pour communiquer : CLASSROOM Pour engager les stagiaires dans le parcours : GENIALLY Pour créer du lien et amorcer la réflexion : AUDIO (GENIALLY) Pour partager un contenu individuel (texte et image) en mode collaboratif : DIGIPAD
Pour évaluer, chaque stagiaire positionne son équipe dans le stade de développement adapté grâce à la photo du DIGIPAD (asynchrone) et explique à l'oral son choix
- Lien vers CLASSROOM "Travaux et devoirs" avec mise à disposition d'un modèle Google Docs - Chaque stagiaire écrit son plan d'action individuel et le dépose en ligne Cela permet au stagiaire d'avoir une trace écrite disponible et nous en tant que formateur d'évaluer.
Pour progresser en deux temps, on utilise les FLIPCARDS : Face A : une carte à la fois pour annoncer, faire réflechir Face B : une carte à la fois pour consolider (aprés la co-construction) Pour co-construire le sens de chaque étape, les stagaires sont invités à écrire leur vision avec Wooclap - Question ouverte (réponse individuelle) Un temps d'apport cloture avec la définition (face B)
- Analyser ses pratiques
- Construire des axes d'amélioration
WooclapQuestionnaire de satisfaction : Google forms
Pour que chaque binôme crée sa définition, on utilise QRUIZ - Mur de notes (outil collaboratif) Ce mur collaboratif permet d'attribuer une couleur par binôme avec un affichage de type post-it. Un temps de restitution avec l'affichage de ce mur permet de co-construire la définition.
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
- Un manager
- Un collaborateur désengagé
- un collaborateur dominant
- Un collaborateur inquiet
- Présentation de la situation - Attribution du rôle avec DIGITOOLS - Tirage au sort texte (si groupe homogène) et consignes de positionnement/rôle - Les autres observent et prennent des notes - Mise en commun - On propose des apports entre chaque saynètes (Méthodes DESC)
Code ClassROOM
Pour faire le lien avec le temps asynchrone en amont : On utilise le DIGIPAD pour que chacun se présente et partage sa visison du rôle sur la base de son apport sur le mur collaboratif.
En amont, nous nous sommes assurées que nos stagiaires sont équipés d'un ordinateur, d'un smartphone et ont un accés internet
- Comprendre et analyser les dynamiques de groupe
- Prévenir et réguler les tensions et conflits en situation collective
- Adapter sa posture managériale pour renforcer la coopération et l’engagement
GENIALLY : animation, vidéoQRUIZ : Mur de notes (post it) DIGISTORM : Worldcafé CLASSROOM : Google Docs
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
- Un manager
- Un collaborateur désengagé
- un collaborateur dominant
- Un collaborateur inquiet
- Réengager le stagiaire dans le parcours pour consolider
Google Docs - Plan d'Action Indivuduel
Code ClassROOM
- Se situer dans le parcours
- Auto-évaluer sa posture managériale
- Identifier ses représentations du travail en équipe
GENIALLY : Audio DIGIPAD : Mur collaboratif
BL
Camille Denoyelle
Created on February 8, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Higher Education Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Harmony Higher Education Thesis
View
Vaporwave presentation
View
Geniaflix Presentation
View
Vintage Mosaic Presentation
View
Modern Zen Presentation
Explore all templates
Transcript
PARCOURS DE FORMATION La dynamique des groupes
Bonjour, je suis Juca. Quand tu cliques sur mon image, je t'explique mes choix de contenus, de pédagogie et d'outils, qui de manière concordante, servent les objectifs pédagogiques de cette formation.
Justine FARBOS / PY Camille DENOYELLE
17 février 2026
Introduction
OBJECTIFS GENERAUX
CONTEXTE
- Comprendre et analyser les dynamiques de groupe - Réguler les tensions et prévenir les conflits - Adapter sa posture managériale pour favoriser coopération et engagement
L’association SOLIDARIS – Réseau pour l’Inclusion et l’Accompagnement Social Des directeurs confrontés à des équipes sous tension Des dysfonctionnements collectifs repérés : Turnover, conflits latents, perte de coopération qui fragilisent la dynamique d’équipe et la qualité de l’accompagnement des publics.
10 managers à accompagner
le PARCOURS
Ancrer les apprentissages Favoriser le transfert en situation professionnelle
Un parcours de formation 4 étapes sur 7 semaines 10 heures en mode collaboratif
S+6
J-10
S+5
FORMATION DISTANCIELLE
TEMPS ASYNCHRONE
FORMATION PRESENTIELLE
TEMPS ASYNCHRONE
31.03.2026
24.03.2026
17.02.2026
07.02.2026
Temps : 1h30
Temps : 30 minutes
Temps : 1h
Temps : 7 h
Grande salle 2 salles pour des sous groupes
Classroom
Classroom
Zoom
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
01
asyncrhone
J-10
60'
BIENVENUE
Vous situer dans le parcours et se questionner
CLASSROOM
Bienvenue ! Ce temps introductif s'inscrit dans votre parcours de formation sur " la dynamique des groupes". Je vous laisse dans un premier temps écouter le podcast et vous invite ensuite à réflechir à la question suivante : "Comment définissez-vous votre rôle en tant que manager au sein de votre équipe?" Afin de partager votre retour, je vous remercie de déposer au plus tard le 16 février votre réponse sur notre mur collaboratif accompagné d'une image ou d'une photo choisie qui représentevotre équipe actuelle.
1 - Cliquer pour écouter le podcast
2 - Cliquer pour votre réponse et votre image sur le mur collaboratif
Nous nous retrouvons le mardi 17 février à partir de 8h30 au centre de formation Ju & Cam rue des copines à Lille
02
Formation Présentielle
30'
vous et votre equipe
Chaque participant présente sa vision :
Comment définissez-vous votre rôle au sein d'une équipe ?
20'
Qu'est ce qu'un groupe?
Définition d'un groupe
"Le groupe est un ensemble de personnes qui ont un but commun et qui interagissent en s'infleunçant mutuelle " "Un tout est autre chose que la somme de ses éléments c'est la manière dont ces éléments s'agencent et se structurent entre eux et on leurs caractéristiques intrinséques, qui les caractérisent" Kurt Lewin, 1948
+ INFO
60'
Les 5 stades de dÉveloppement d'un groupe
Modèle de Bruce TUCKMAN, 1965
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Use this side of the card to provide more information about a topic. Focus on one concept. Make learning and communication more efficient.
Apparition de conflits ou de tensions au sein d'un groupe, liés aux différences d'opinions, de personnalité ou à la répartition des rôles
Les membres apprennent à se connaître et cherche leur place
Relations étroites entre les membres, une normalisation et une stabilisation du fonctionnement.
Pleine efficience du groupe, la structure étant totalement opérationnelle et accepté par les membres.
Séparation du groupe quand l'objectif est atteint.
Title
Title
Title
Title
Title
AGITATION
FORMATION
COHÉSION
PERFORMANCE
DISSOLUTION
Storming
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Write a brief description here
Forming
Norming
Performing
Adjourning
20'
POSITIONNER SON EQUIPE SELON LES STADES
Qu'est ce qui fait qu'un groupe de travail fonctionne ou pas?
60'
Identifier les éléments favorisant ou limitant la dynamique de groupe lors d'une réunion.
WORLD CAFE REVISITE
2 groupes de 5 personnes par table. Désigner un hôte qui reste à la table Chaque groupe discute de la question posée et note ses idées sur le digistorm. Un "hôte" reste à table pour accueillir les nouveaux participants. Ils découvrent les nouvelles idées des précédents et les enrichissent.
60'
analyser des dynamiques de groupe et proposer des solutions
3 x 30'
Mise en situation : SAYNETES
Un événement sous pression
Saynète 1
Gestion d'un conflit entre collaborateurs
Saynète 2
Déléguation d'une mission importante
Saynète 3
PLAN D'ACTION INDIVIDUEL
30'
CLASSROOM
Qu'est ce que je retiens ? Quelle action je vais mettre en place suite à cette journée ? Quel(s) critère(s) vous permettront de mesurer la réussite de votre action ?
03
asynchrone
30'
Temps de reflexivité
Nous allons bientôt nous retrouver pour partager votre retour d'expérience. Nous vous invitons à relire en amont votre plan d'action individuel. Qu'en pensez vous?Aucun support écrit n'est attendu.
CLASSROOM
04
formation en distanciel
BIENVENUE
Icebreaker
20'
Quel personnage représente votre situation aujourd'hui au sein de votre équipe ?
3 x 20'
RETOUR D'EXPERIENCE partages des bonnes pratiques
Qu'avez-vous mis en place ?
Question 1
Une difficulté
Question 2
Une réussite
Question 3
10'
Votre retour sur la formation
References
Web links
Bibliography
La dynamique des groupes
La dynamique des groupes
Méthode DESC
Code ClassROOM
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
A la fin de la formation, on demande aux stagaire de répondre à questionnaire de satisfaction avec GOOGLE FORMS
On dépose une nouvelle annonce dans CLASSROOM (alerte envoyée automatiquement). Ici le stagiaire est invité à se replonger dans son plan d'action individuel pour le rééngager avant le temps asynchrone qui mobilisera son propre retour d'experience. Cette étape fait le lien entre la formation présentielle et la formation distancielle.
Source
Livre: La dynamique des groupes de Dominique Oberlé, édition PUG.
Pour appronfondir: lien cairn.info
Les slides de consolidation qui suivent un travail de groupe prévoit un espace pour ajouter un sreenshot afin de garder une trace écrite
ZOOM nous permet de rassembler le groupe à distance en synchrone Un GENIALLY nous sert de support de présentation
Pour valider les présences à distance, on utilise un formumaire GOOGLE FORMS avec un menu déroulant, une réponse unique avec mail obligatoire
L'hôte inscrit les idées dans DIGISTORM (outil collaboratif) Deux insertions sont prévues : - Facteurs favorisants - Facteurs limitants Cet outil collaboratif permet au groupe suivant d'enrichir sans se répéter
Trois questions qui aménent à des réponses individuelles sont posées via WOOCLAP Question ouverte pour afficher en live et partager ensemble Synthèse des bonnes pratiques dans le support GENIALLY qui sera déposé ensuite dans CLASSROOM
- Pour engager l'analyse, on utilise une VIDEO La vidéo choisie est libre de droit ou nous avons eu l'accord de diffusion par l'auteur ou nous avons accès à une bibliothéque payante de vidéos pédagogiques. Nous pouvons, si nécessaire, découper la vidéo sur shotcut. - Pour que chaque binôme propose des actions/solutions, on utilise QRUIZ - Mur de notes avec une couleur dédiée par binôme (outil collaboratif) - Mise en commun sur la base des deux apports en partageant le mur de notes
Un mail de bienvenue est envoyé à chaque stagiaire avec un lien et le code vers CLASSROOM Pour accompagner tout au long du parcours, une plateforme qui centralise les activités, les supports, les contenus et pour communiquer : CLASSROOM Pour engager les stagiaires dans le parcours : GENIALLY Pour créer du lien et amorcer la réflexion : AUDIO (GENIALLY) Pour partager un contenu individuel (texte et image) en mode collaboratif : DIGIPAD
Pour évaluer, chaque stagiaire positionne son équipe dans le stade de développement adapté grâce à la photo du DIGIPAD (asynchrone) et explique à l'oral son choix
- Lien vers CLASSROOM "Travaux et devoirs" avec mise à disposition d'un modèle Google Docs - Chaque stagiaire écrit son plan d'action individuel et le dépose en ligne Cela permet au stagiaire d'avoir une trace écrite disponible et nous en tant que formateur d'évaluer.
Pour progresser en deux temps, on utilise les FLIPCARDS : Face A : une carte à la fois pour annoncer, faire réflechir Face B : une carte à la fois pour consolider (aprés la co-construction) Pour co-construire le sens de chaque étape, les stagaires sont invités à écrire leur vision avec Wooclap - Question ouverte (réponse individuelle) Un temps d'apport cloture avec la définition (face B)
- Analyser ses pratiques
- Construire des axes d'amélioration
WooclapQuestionnaire de satisfaction : Google formsPour que chaque binôme crée sa définition, on utilise QRUIZ - Mur de notes (outil collaboratif) Ce mur collaboratif permet d'attribuer une couleur par binôme avec un affichage de type post-it. Un temps de restitution avec l'affichage de ce mur permet de co-construire la définition.
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
- Présentation de la situation - Attribution du rôle avec DIGITOOLS - Tirage au sort texte (si groupe homogène) et consignes de positionnement/rôle - Les autres observent et prennent des notes - Mise en commun - On propose des apports entre chaque saynètes (Méthodes DESC)
Code ClassROOM
Pour faire le lien avec le temps asynchrone en amont : On utilise le DIGIPAD pour que chacun se présente et partage sa visison du rôle sur la base de son apport sur le mur collaboratif.
En amont, nous nous sommes assurées que nos stagiaires sont équipés d'un ordinateur, d'un smartphone et ont un accés internet
GENIALLY : animation, vidéoQRUIZ : Mur de notes (post it) DIGISTORM : Worldcafé CLASSROOM : Google Docs
Un événement sous pression
Vous êtes une équipe projet chargée de préparer un événement important dans un délai court. Le projet a pris du retard et la motivation baisse : tensions, manque d’implication, communication réduite.
- Réengager le stagiaire dans le parcours pour consolider
Google Docs - Plan d'Action IndivuduelCode ClassROOM
GENIALLY : Audio DIGIPAD : Mur collaboratif