REDES SOCIALES
JUAN FRANCISCO MARTÍN CHICHARRO
Empezar
1. Diferencias entre PLE y PLN
El PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) se refiere a las herramientas y recursos que se usan para aprender (blogs, buscadores, apps), mientras que el PLN (Red Personal de Aprendizaje) es la red social de personas con quienes compartimos, colaboramos y construimos conocimiento (compañeros, expertos, comunidades en redes sociales).
Es decir, el PLE es como si fuera un kit de herramientas, y el PLN son las conexiones humanas dentro de ese lugar, donde el aprendizaje suele ser más interactivo y social.
PLE (Personal Learning Environment / Entorno Personal de Aprendizaje)
• Qué es: El conjunto de herramientas, fuentes de información y recursos que gestionas para tu propio aprendizaje (ej. Google, YouTube, Mendeley, blogs).
• Enfoque: Adquisición, organización y gestión de información.
• Función: Crear tu espacio personal de aprendizaje.
PLN (Personal Learning Network / Red Personal de Aprendizaje)
• Qué es: La red de personas (contactos, mentores, amigos) y comunidades con las que interactúas para compartir y co-crear conocimiento (ej. X, LinkedIn, grupos de Facebook, foros).
• Son las apps que permiten al alumnado trabajar de manera colaborativa.
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2. Ejes sobre los cuales pivota en PLE
Publicar en espacios profesionales digitales: al crear los contenidos digitales hay que publicarlos en la red para que la gente pueda acceder a ellos, especialmente, nuestros alumnos. Para publicarlo, podemos utilizar diferentes herramientas como webs, sites, blogs, etc.
Gestión de la información: lo que se suele hacer es buscar, filtrar, marcar y curar contenidos para poder recopilar información exacta y correcta y evitar caer en noticias falsas o erróneas.
Desarrollarse profesionalmente entre pares y en red: con el tiempo, el docente aprende a desarrollar competencias digitales en el uso creativo de la tecnología, búsqueda de información, etc. Y todo esto lo puede realizar de manera individual o colectiva.
Crear contenidos digitales para educación: el docente crea diferentes contenidos para atender a la diversidad de sus estudiantes y que todos accedan a la educación de una manera motivadora y con un aprendizaje significativo.
Comunicarse y colaborar a través de medios digitales: este apartado nos ayuda a comunicarnos con otras personas, interactuar con ellas, esto hace que se trabaje el PLN, es decir, con redes sociales y podamos agregar publicaciones, entre otros aspectos.
Siguiente
3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Gestión de la información: buscar, filtrar, marcar y curar contenidos: - Evitar la desinformación: buscar en buscadores o revistas oficiales como Scielo.
- Utilizar herramientas de detección de noticias falsas o fake news. Una de ellas es Google Fack Tools.
- Mirar en el enlace que comience siempre por https:// de esta manera nos aseguraremos de que es una página más fiable.
Crear contenidos digitales para educación: Para crear contenido digital educativo, podemos utilizar las siguientes herramientas:
- Genially, podemos crear varias diapositivas con enlaces a páginas web, cuestionarios…
- Youtube es una herramienta donde se podemos subir vídeos educativos y compartirlos con nuestro alumnado
- Edpuzzle: herramienta que nos permite utilizar vídeos de youtube (pueden ser nuestros) e insertarle preguntas interactivas al alumnado durante el vídeo.
Siguiente
3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Publicar en espacios profesionales digitales: blogs, webs, sites, etc.
- Google site: nos permite crear una página web e insertar diferentes apartados, incluyendo la información, vídeos, enlaces web…
- Linkedin: podemos publicar cierta información profesional educativa a través de esta plataforma, que normalmente es utilizada por muchas empresas para promocionarse, buscar trabajadores, etc. Los docentes también pueden comunicarse con su alumnado por esa página web.
- Wikipedia: plataforma poder compartir contenido digital educativo.
Comunicarse y colaborar a través de medios digitales.
- Facebook: nos permite compartir contenido, información, crear eventos educativos, etc. Esto es muy bueno para estar en contacto con la comunidad educativa y mantenerla informada.
- X: plataforma con la que subir contenido, crear listas con los estudiantes, subirles información y poder interactuar con ellos, se trabaja la parte social entre estudiantes.
- Pinterest: plataforma donde podemos compartir contenido, ideas, imágenes para que otras personas puedan utilizarlas, es muy adecuado para poder trabajar en clase y que los alumnos cojan ideas para sus proyectos.
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3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Desarrollarse profesionalmente entre pares y en red:
- Padlet: permite a los docentes trabajar de manera colaborativa, enriquecerse los unos a los otros, trabajando sobre un proyecto o compartiéndose información.
- Mural: herramienta a través de la cual, los docentes pueden interactuar con otros docentes y alumnos, y, de esta manera, aportarse los unos a los otros.
- Google trends: nos ayuda a saber los temas de actualidad y esto nos ayuda a aprender lo que está de moda en ese momento, saber como enfocar mejor la dirección de nuestros proyectos educativos como docentes, saber qué trabajar con nuestro alumnado para que esté motivado y así, crecer y mejorar como profesional de la educación.
Siguiente
4. Reflexión sobre la propuesta para crear un PLE y su idoneidad para un PLN.
Las redes sociales pueden ser una poderosa herramienta educativa si se integran con formación, planificación y responsabilidad. El docente debe actuar como guía digital del alumnado.
Es importante que el docente tenga nociones básicas de herramientas digitales, para que de esta manera se trabaje de forma consciente y podamos enseñar de una manera adecuada a nuestro alumnado.
A través de la aplicación de un PLE, vamos a poder compartir contenido creado por nosotros mismos o compartir información oficial tras la curación de contenidos. Todo esto se puede hacer a través de plataformas como se ha mencionado anteriormente (Youtube, Linkedin, Google site…).
Mediante el uso del PLE, podemos llegar a emplear el PLN, el cual se refiere a las conexiones entre personas, y a esas redes sociales donde, dándole un buen uso, los estudiantes se pueden aportar los unos al os otros. Es decir, podemos utilizar ciertas plataformas para recoger y publicar información mediante el PLE y que se pueda también compartir e interactuar con el contenido mediante el PLN (redes sociales).
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REDES SOCIALES JUAN FRANCISCO MARTÍN CHICHARRO
Juan Francisco Martín Chicharro
Created on February 8, 2026
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REDES SOCIALES
JUAN FRANCISCO MARTÍN CHICHARRO
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1. Diferencias entre PLE y PLN
El PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) se refiere a las herramientas y recursos que se usan para aprender (blogs, buscadores, apps), mientras que el PLN (Red Personal de Aprendizaje) es la red social de personas con quienes compartimos, colaboramos y construimos conocimiento (compañeros, expertos, comunidades en redes sociales). Es decir, el PLE es como si fuera un kit de herramientas, y el PLN son las conexiones humanas dentro de ese lugar, donde el aprendizaje suele ser más interactivo y social.
PLE (Personal Learning Environment / Entorno Personal de Aprendizaje) • Qué es: El conjunto de herramientas, fuentes de información y recursos que gestionas para tu propio aprendizaje (ej. Google, YouTube, Mendeley, blogs). • Enfoque: Adquisición, organización y gestión de información. • Función: Crear tu espacio personal de aprendizaje. PLN (Personal Learning Network / Red Personal de Aprendizaje) • Qué es: La red de personas (contactos, mentores, amigos) y comunidades con las que interactúas para compartir y co-crear conocimiento (ej. X, LinkedIn, grupos de Facebook, foros). • Son las apps que permiten al alumnado trabajar de manera colaborativa.
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2. Ejes sobre los cuales pivota en PLE
Publicar en espacios profesionales digitales: al crear los contenidos digitales hay que publicarlos en la red para que la gente pueda acceder a ellos, especialmente, nuestros alumnos. Para publicarlo, podemos utilizar diferentes herramientas como webs, sites, blogs, etc.
Gestión de la información: lo que se suele hacer es buscar, filtrar, marcar y curar contenidos para poder recopilar información exacta y correcta y evitar caer en noticias falsas o erróneas.
Desarrollarse profesionalmente entre pares y en red: con el tiempo, el docente aprende a desarrollar competencias digitales en el uso creativo de la tecnología, búsqueda de información, etc. Y todo esto lo puede realizar de manera individual o colectiva.
Crear contenidos digitales para educación: el docente crea diferentes contenidos para atender a la diversidad de sus estudiantes y que todos accedan a la educación de una manera motivadora y con un aprendizaje significativo.
Comunicarse y colaborar a través de medios digitales: este apartado nos ayuda a comunicarnos con otras personas, interactuar con ellas, esto hace que se trabaje el PLN, es decir, con redes sociales y podamos agregar publicaciones, entre otros aspectos.
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3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Gestión de la información: buscar, filtrar, marcar y curar contenidos: - Evitar la desinformación: buscar en buscadores o revistas oficiales como Scielo. - Utilizar herramientas de detección de noticias falsas o fake news. Una de ellas es Google Fack Tools. - Mirar en el enlace que comience siempre por https:// de esta manera nos aseguraremos de que es una página más fiable. Crear contenidos digitales para educación: Para crear contenido digital educativo, podemos utilizar las siguientes herramientas: - Genially, podemos crear varias diapositivas con enlaces a páginas web, cuestionarios… - Youtube es una herramienta donde se podemos subir vídeos educativos y compartirlos con nuestro alumnado - Edpuzzle: herramienta que nos permite utilizar vídeos de youtube (pueden ser nuestros) e insertarle preguntas interactivas al alumnado durante el vídeo.
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3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Publicar en espacios profesionales digitales: blogs, webs, sites, etc. - Google site: nos permite crear una página web e insertar diferentes apartados, incluyendo la información, vídeos, enlaces web… - Linkedin: podemos publicar cierta información profesional educativa a través de esta plataforma, que normalmente es utilizada por muchas empresas para promocionarse, buscar trabajadores, etc. Los docentes también pueden comunicarse con su alumnado por esa página web. - Wikipedia: plataforma poder compartir contenido digital educativo. Comunicarse y colaborar a través de medios digitales. - Facebook: nos permite compartir contenido, información, crear eventos educativos, etc. Esto es muy bueno para estar en contacto con la comunidad educativa y mantenerla informada. - X: plataforma con la que subir contenido, crear listas con los estudiantes, subirles información y poder interactuar con ellos, se trabaja la parte social entre estudiantes. - Pinterest: plataforma donde podemos compartir contenido, ideas, imágenes para que otras personas puedan utilizarlas, es muy adecuado para poder trabajar en clase y que los alumnos cojan ideas para sus proyectos.
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3. Recomendaciones prácticas para cada eje del PLE
Desarrollarse profesionalmente entre pares y en red: - Padlet: permite a los docentes trabajar de manera colaborativa, enriquecerse los unos a los otros, trabajando sobre un proyecto o compartiéndose información. - Mural: herramienta a través de la cual, los docentes pueden interactuar con otros docentes y alumnos, y, de esta manera, aportarse los unos a los otros. - Google trends: nos ayuda a saber los temas de actualidad y esto nos ayuda a aprender lo que está de moda en ese momento, saber como enfocar mejor la dirección de nuestros proyectos educativos como docentes, saber qué trabajar con nuestro alumnado para que esté motivado y así, crecer y mejorar como profesional de la educación.
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4. Reflexión sobre la propuesta para crear un PLE y su idoneidad para un PLN.
Las redes sociales pueden ser una poderosa herramienta educativa si se integran con formación, planificación y responsabilidad. El docente debe actuar como guía digital del alumnado. Es importante que el docente tenga nociones básicas de herramientas digitales, para que de esta manera se trabaje de forma consciente y podamos enseñar de una manera adecuada a nuestro alumnado. A través de la aplicación de un PLE, vamos a poder compartir contenido creado por nosotros mismos o compartir información oficial tras la curación de contenidos. Todo esto se puede hacer a través de plataformas como se ha mencionado anteriormente (Youtube, Linkedin, Google site…). Mediante el uso del PLE, podemos llegar a emplear el PLN, el cual se refiere a las conexiones entre personas, y a esas redes sociales donde, dándole un buen uso, los estudiantes se pueden aportar los unos al os otros. Es decir, podemos utilizar ciertas plataformas para recoger y publicar información mediante el PLE y que se pueda también compartir e interactuar con el contenido mediante el PLN (redes sociales).
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