DAFO del Plan de Actuación Digital (PAD)
y propuestas para la sostenibilidad digital
C.E.M. Maestro Paterna – Curso 2025/26
Empezar
¿Por qué sostenibilidad digital?
La transformación digital de los centros educativos debe ir acompañada de un uso responsable y sostenible de los recursos digitales.El Plan de Actuación Digital del centro ofrece una base sólida para incorporar medidas que reduzcan el impacto ambiental y fomenten hábitos digitales responsables en profesorado y alumnado.
Qué es un DAFO?
El análisis DAFO permite identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del Plan de Actuación Digital, con el fin de proponer mejoras realistas orientadas a la sostenibilidad medioambiental en el uso de los recursos digitales del centro.
fortalezas
Debilidades
-Ausencia de medidas específicas de sostenibilidad digital.-Falta de indicadores ambientales en el PAD. -Uso intensivo de dispositivos sin protocolos ecológicos. -Escasa concienciación ambiental digital. -Dependencia tecnológica creciente.
-Uso habitual de plataformas digitales educativas. -Claustro implicado en formación en competencia digital. -Digitalización de procesos de comunicación y enseñanza. -Existencia de recursos digitales reutilizables. -Integración del PAD en proyectos de centro.
Oportunidades
Amenazas
-Marco normativo favorable (LOMLOE, Agenda 2030).-Reducción del consumo de papel mediante recursos digitales. -Formación del profesorado a través del CEP. -Sensibilización temprana del alumnado. -Uso compartido y reutilización de recursos digitales.
-Incremento del consumo energético digital.-Obsolescencia rápida de dispositivos. -Brecha digital en el entorno familiar. -Sobrecarga tecnológica sin planificación. -Falta de tiempo para aplicar nuevas medidas.
de dafo a acción
A partir del análisis DAFO se proponen una serie de actuaciones concretas orientadas a promover la sostenibilidad medioambiental en el uso de los recursos digitales del centro, así como su seguimiento y evaluación.
♻️ Acción 1 Protocolo de uso sostenible de recursos digitales Elaboración de un protocolo con buenas prácticas para el uso responsable de plataformas digitales y dispositivos del centro. Seguimiento: checklist trimestral y encuesta al profesorado.
♻️ Acción 2 Reducción del consumo de papel Priorizar el uso de plataformas digitales para comunicaciones internas, materiales didácticos y evaluaciones. Seguimiento: comparación anual del volumen de impresiones.
♻️ Acción 3 Banco digital de recursos reutilizables Creación de un repositorio común con materiales digitales reutilizables del profesorado. Seguimiento: estadísticas de uso del repositorio.
♻️ Acción 4 Sensibilización del alumnado Incorporar actividades breves de concienciación sobre el impacto ambiental del uso digital. Seguimiento: actividades de reflexión y cuestionarios finales.
♻️ Acción 5 Optimización del uso de dispositivos Fomentar el uso compartido, el mantenimiento básico y el apagado responsable del equipamiento. Seguimiento: registro anual de incidencias y reposiciones.
♻️ Acción 6 Inclusión en el PAD Incorporar un apartado específico de sostenibilidad digital en futuras revisiones del PAD. Seguimiento: revisión anual por el equipo directivo.
no debemos olvidar...
La sostenibilidad digital no consiste solo en usar tecnología, sino en hacerlo de forma responsable, eficiente y consciente, garantizando un equilibrio entre innovación educativa y respeto medioambiental.
DAFO PAD Cazorla
Kike Gomez
Created on February 8, 2026
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DAFO del Plan de Actuación Digital (PAD)
y propuestas para la sostenibilidad digital
C.E.M. Maestro Paterna – Curso 2025/26
Empezar
¿Por qué sostenibilidad digital?
La transformación digital de los centros educativos debe ir acompañada de un uso responsable y sostenible de los recursos digitales.El Plan de Actuación Digital del centro ofrece una base sólida para incorporar medidas que reduzcan el impacto ambiental y fomenten hábitos digitales responsables en profesorado y alumnado.
Qué es un DAFO?
El análisis DAFO permite identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del Plan de Actuación Digital, con el fin de proponer mejoras realistas orientadas a la sostenibilidad medioambiental en el uso de los recursos digitales del centro.
fortalezas
Debilidades
-Ausencia de medidas específicas de sostenibilidad digital.-Falta de indicadores ambientales en el PAD. -Uso intensivo de dispositivos sin protocolos ecológicos. -Escasa concienciación ambiental digital. -Dependencia tecnológica creciente.
-Uso habitual de plataformas digitales educativas. -Claustro implicado en formación en competencia digital. -Digitalización de procesos de comunicación y enseñanza. -Existencia de recursos digitales reutilizables. -Integración del PAD en proyectos de centro.
Oportunidades
Amenazas
-Marco normativo favorable (LOMLOE, Agenda 2030).-Reducción del consumo de papel mediante recursos digitales. -Formación del profesorado a través del CEP. -Sensibilización temprana del alumnado. -Uso compartido y reutilización de recursos digitales.
-Incremento del consumo energético digital.-Obsolescencia rápida de dispositivos. -Brecha digital en el entorno familiar. -Sobrecarga tecnológica sin planificación. -Falta de tiempo para aplicar nuevas medidas.
de dafo a acción
A partir del análisis DAFO se proponen una serie de actuaciones concretas orientadas a promover la sostenibilidad medioambiental en el uso de los recursos digitales del centro, así como su seguimiento y evaluación.
♻️ Acción 1 Protocolo de uso sostenible de recursos digitales Elaboración de un protocolo con buenas prácticas para el uso responsable de plataformas digitales y dispositivos del centro. Seguimiento: checklist trimestral y encuesta al profesorado.
♻️ Acción 2 Reducción del consumo de papel Priorizar el uso de plataformas digitales para comunicaciones internas, materiales didácticos y evaluaciones. Seguimiento: comparación anual del volumen de impresiones.
♻️ Acción 3 Banco digital de recursos reutilizables Creación de un repositorio común con materiales digitales reutilizables del profesorado. Seguimiento: estadísticas de uso del repositorio.
♻️ Acción 4 Sensibilización del alumnado Incorporar actividades breves de concienciación sobre el impacto ambiental del uso digital. Seguimiento: actividades de reflexión y cuestionarios finales.
♻️ Acción 5 Optimización del uso de dispositivos Fomentar el uso compartido, el mantenimiento básico y el apagado responsable del equipamiento. Seguimiento: registro anual de incidencias y reposiciones.
♻️ Acción 6 Inclusión en el PAD Incorporar un apartado específico de sostenibilidad digital en futuras revisiones del PAD. Seguimiento: revisión anual por el equipo directivo.
no debemos olvidar...
La sostenibilidad digital no consiste solo en usar tecnología, sino en hacerlo de forma responsable, eficiente y consciente, garantizando un equilibrio entre innovación educativa y respeto medioambiental.