EXAMEN LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

EXAMENLAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

¡Vamos!

INTRODUCCIÓN

Gracias a los avances tecnológicos que estamos experimentando en los últimos años podemos acceder a una gran cantidad de información de una forma muy rápida, tanto desde nuestros dispositivos móviles, como incluso desde el reloj, y esto es algo muy positivo, aunque hay que tener en cuenta que no toda la información que existe en la red es verídica, aquí entra en juego lo que llamamos la desinformación, agravándose esta problemática con el auge de las IA. El grupo editorial Tirant (2025), en su página web, define la desinformación como la creación, difusión o promoción intencionada de información falsa, inexacta o engañosa con el objetivo de influir en la opinión pública, obtener beneficios políticos o económicos, o desestabilizar a individuos, instituciones o sociedades enteras. La desinformación, además, implica siempre una intencionalidad maliciosa.

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CONCEPTOS

Para comprender mejor lo que es la desinformación vamos a comenzar definiendo algunos conceptos clave relacionados:

Contenido falso

Contenido engañoso

Memes malinterpretados

Contenido manipulado

Desinformación

Bulos

Fake news

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CURACIÓN DE CONTENIDOS

Para hacer frente a la desinformación, los docentes nos tenemos que convertir en curadores de contenido, que son aquellas personas que encuentran, organizan, presentan y comparten información valiosa y verificada, permitiendo así al usuario saber que aquella información a la que accede es de calidad.

ETAPAS

HERRAMIENTAS

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REFLEXIÓN FINAL

En la actualidad, se hace muy importante conocer cómo puede afectar la exposición a la información tanto a alumnado como a profesorado. En un entorno educativo, se comparte información de manera constante, ya que es algo que implica el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero si esta información no es veraz puede afectar de manera negativa a todos los usuarios. La información falsa afecta a la capacidad de pensamiento crítico de la sociedad, genera desestabilidad en la estructura social y confusión en la población y la escuela es uno de los medios más vulnerables para que esta información cale. Si un docente presenta información no verificada al alumnado, estos van a tomarlo de manera literal y va a modificar sus redes de pensamiento, mientras que, si el alumnado no conoce el peligro de la desinformación y no es tratado en el aula, se expone a presentarse como un ser moldeable por cualquier tipo de mensaje que encuentre en las redes sociales, ya que no podría en duda sus fuentes. Desde mi punto de vista, esta propuesta de formación sobre desinformación es una muy buena opción para aplicar, ya que trata los puntos principales de esta problemática de manera clara y concisa, siendo comprensible para cualquier usuario, independientemente de las competencias digitales que presente.

INICIO

Las 4S's

La curación de contenido experimenta 4 etapas conocidas como las 4S`s. Estas son:

• Search (búsqueda): el proceso se inicia con la búsqueda de contenidos en diversos tipos de fuentes y utilizando sistemas complementarios como alertas, seguimiento por RSS o monitorización de medios sociales.
• Select (selección): la segunda fase es la selección de los contenidos que queremos dar a conocer, una fase esencialmente intelectual, donde lo más importante es el criterio del curador, pero en la cual también nos podemos apoyar en herramientas diversas.
• Sense making (caracterización): etapa crucial de la curación en la que el curador aporta valor a la anterior selección de contenidos mediante una nueva publicación, empleando para ello alguna o varias de las técnicas de sense making.
• Share (difusión): fase final en la que se da a conocer la curación al público por todos aquellos canales o plataformas que se consideren adecuados.

HERRAMIENTAS

Para ser curadores de contenido se pueden hacer uso de diferentes herramientas. Algunos ejemplos de estas son:

Para buscar:

• Buscadores convencionales: Google, Yahoo!, etc.
• Redes Sociales: X, Facebook, Instagram, etc.
• Fuentes web: Reddit o Flipboard.

Para seleccionar:

• Diigo: es una herramienta que permite realizar una marcación social y añadir notas en diferentes páginas webs o artículos. Además, permite la creación de grupos por temáticas.

Para dotar de sentido a lo seleccionado y compartir:

• Listly: permite la creación de listas online donde introducir la información.
• Pearltrees: herramienta de curación de contenido en formato árbol, que cuenta además, con una versión educativa.
• Pinterest: herramienta digital que permite crear tableros de contenido multimedia.
• Padlet: herramienta que permite crear tableros colaborativos para compartir todo tipo de información.