Junta de evaluación_primersemestre_2025/2026

JUNTA DE EVALUACIÓN 1º semestre 2025-2026

EDUCACIÓN PRIMARIA

11 febrero 2026

Objetivos

Valorar el proceso docente del segundo semestre e introducir acciones de mejora a través del diálogo y comunicación directa entre profesorado, estudiantes y coordinadoras de grado.

Desarrollo de la sesión

1ª PARTE: resultados de la evaluación docente y resultados académicos generales. Visión general de la titulación, con la participación de todo el alumnado. Se centrará en el análisis académico y en las propuestas de mejora para el próximo semestre El diálogo irá orientado a la reflexión sobre la relación entre los resultados académicos y las técnicas empleadas de evaluación (modelo de pruebas escritas, tipo de proyectos, trabajo grupal vs trabajo individual, número de trabajos y proyectos) y otros factores identificados. 2ª PARTE: Profesorado. Análisis por grupos y propuestas para el próximo semestre. Alumnado en situación académica de riesgo.

¿Cómo han valorado los estudiantes el proceso de docencia?

Encuestas de evaluación de la docencia: resultados 1º semestre 2025-2026

¿Cómo han sido los resultados académicos de los estudiantes en el 1º semestre?

Calificaciones generales (%)1º semestre 2025-2026

datos de primaria

Análisis por curso y grupo con todos los agentes del proceso

• Resultados generales académicos

• Aportaciones tutores

• Aportaciones represntantes

ACCIONES DE MEJORA

Calificaciones primaria(%)1º semestre 2025-2026

Resumen alumnado

Fortalezas • Desarrollo de la docencia: Metodología dinámica, participativa y asequible. Profesores cercanos y empáticos que generan buen ambiente. Evaluación ajustada a los contenidos y buen uso de recursos didácticos (Campus, presentaciones). • Organización académica: Horarios cómodos y bien definidos. Valoración muy positiva de poder elegir las fechas de exámenes. La oferta de formación complementaria es interesante. • Autoevaluación como grupo: Excelente clima en los primeros cursos, sin conflictos. En cursos superiores, mejora de la cohesión y presencialidad. Rendimiento general bueno.

Aspectos de Mejora • Desarrollo de la docencia: Algunas clases se convierten en monólogos o carecen de dinamismo. Falta de claridad en lo que entra en exámenes o trabajos. Piden descansos entre asignaturas densas y evitar impartir materia nueva justo antes del examen. • Organización académica: Acumulación de tareas y falta de tiempo libre antes de exámenes ("días de descanso"). Distribución de asignaturas desigual entre cuatrimestres (sobrecarga en el segundo). Piden minimizar actividades externas que quitan horas de clase. • Autoevaluación como grupo: Rendimiento desigual en cursos intermedios (gente que va solo por la asistencia). Problemas de ruido, murmullos y falta de atención que interrumpen las clases. Baja participación en proyectos.

Orientaciones para el diálogo

1.- Enfocar el diálogo y aportaciones solo en cursos y aspectos relevantes.2.- Casos de estudiantes o docentes particulares no se tratan en el momento de diálogo (los estudiantes hablan con coordinadoras o jefatura si es el caso (y docentes al finalizar la junta) . 3.- El diálogo se organiza atendiendo al curso y grupo.

1º PRIMARIA A

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

1º PRIMARIA B

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

2º PRIMARIA B

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

2º PRIMARIA C

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

3º PRIMARIA I

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

3º PRIMARIA B

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

3º PRIMARIA C

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

4º PRIMARIA I

¿Qué resultados han obtenido?

4º PRIMARIA I

ACCIONES DE MEJORA

4º PRIMARIA B

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA

4º PRIMARIA C

¿Qué resultados han obtenido?

ACCIONES DE MEJORA