¿Cómo podemos abordar la desinformación?
Empezar
Índice
02 Diferenciar malinformar, información errónea y desinformar.
03
01
Tipos de desinformación existentes hoy en día.
Qué es la desinformación.
05 Herramientas para curar contenido
04 Curación de contenido
06 Reflexión final
La desinformación, un gran peligro.
La desinformación es la acción que supone la difusión de información falsa, engañosa, parcial o sin contexto, de forma intencionada con el objetivo de manipular o confundir a las personas.
Empezar
Objetivos
La desinformación en la Historia
La desinformación ha formado, forma y formará parte del día a día del ser humano. Es nuestra labor como docentes luchar contra esa desinformación.
Siempre se ha luchado contra la desinformación.
Siempre ha existido la desinformación.
Grandes instituciones han intentado ocultar información.
La desinformación también es un arma de guerra.
Malinformar VS Información falsa VS Desinformar
Son conceptos que hay que tener claros para poder abordar esta problemática.
Empezar
Malinformar
Información errónea
Todos podemos alguna vez en la vida cometer el error de dar información errónea, ya sea por desconocimiento o por la falta de rigurosidad en ese campo.Siempre y cuando no haya mala intención y sea involuntario, estamos hablando de algo faso.
Cuando compartimos conocimiento segmentado, parcial o incompleto, ya sea por falta de contexto o transmitiendo información que pueda englobarse en discursos de odio, estamos malinformando, es decir, mostrando una mala intención.
Desinformar
Desinformar es la unión entre malinformar y dar información errónea, es decir, se trata de la acción voluntario y consciente de transmitir información malipulada buscando un objetivo que denote mala intención.
+ info
Los tipos de desinformación a los que nos enfrentamos hoy en día.
La formas de desinformar son variadas en método y objetivo: Fake News, bulos, Trolling, Deepfaking...
Empezar
Si bien los formas de desinformar son muy variadas, y cada vez más debido al avance de las nuevas tencologías, como la IA, aquí os incluyo algunos ejempos de desinformación y manipulación más usados, tanto en la sociedad en general como en relación con nuestros estudiantes.
Tipos de desinformación.
Clickbait
Gaslighting
Bulos
Fake News
Se trata de ña creación y difusión de noticias falsas de forma deliberada, buscando una finalidad maliciosa. Si bien esta estrategia lleva existiendo mucho tiempo, con la Inteligencia Artificial se ha disparado. Hoy en día, dándole la base y el prompt correcto, la IA puede, no solo generar una información falsa, sino también darle un contexto visual que parece real.
Es la acción de mentir de forma reiterada y constante con el fin de manipular y controlar a la otra persona, llegando inscluso al punto de hacerle cuestionarse su propia percepción de la realidad.Este tipo de acción e smuy típica de las relaciones de abuso, en las que una de las partes consigue manipular a la otra persona mediante mentiras hasta el punto de anular su voluntad y hacerle dudar de su propia forma de ver la realidad.
En la Era de la Información y con el auge de las redes sociales, el Clickbait es un ejemplo claro de otro tipo de desinformación que ha ido ganando terreno, como también puede ser el Deepfake (usar IA para manipular o generar contenido visual engañoso) o el Trolling (envío de mensajes provocadores en redes mediante una identidad oculta).Nuestros estudiantes, y nosotros como docentes, nos enfrentamos día a día a estas prácticas.
Si bien un bulo podría considerarse una Fake New, lo he separado pensando en el emisor.Las Fake News tienden a estar asociadas a medios de comunicación o de divulgación, ya sean oficiales o personales. Los bulos se consideran una herramienta al alcance de cualquiera, desde un estudiante que dice algo malo de otro buscando su mal hasta un empresario que decide dar información falsa para especular y lucrarse.
Qué es la curación de contenido. es la
La curación de contenido implica disponer de conocimientos y formación para saber gestionar de forma correcta toda la información que recibimos del mundo digital.
Empezar
Qué es y cómo aplicar la curación de contenido.
Definir curación de contenido:Curar contenido es la acción sistemática de buscar, filtrar, filtrar, seleccionar y compartir contenido de calidad y relevante que, adaptada al mundo de la educación, supone, en primera instancia, compartir un contenido de calidad con los estudiantes sobre nuestra materia y, en segudo lugar, darles herramientas y competencias para poder ellos curar contenido en su día a día.
Si bien todos los miembros de la sociedad deberíamos saber, aunque sea a niveles básicos, curar contenidos, nosotros como docentes DEBEMOS HACERLO.Trabajamos todos los días con adolescentes, seres humanos influenciables y vulnerables a la desinformación y que, por si fuera poco, están conectados constantemente a la red mediante móviles, tablets y ordenadores. Para poder realizar nuestra labor de forma adecuada debemos saber...
La utilidad de la curación de contenidos:Aprender a curar contenidos de forma adecuada reporta muchos beneficios, tanto a nivel personal como a nivel profesional. Algunos ejemplos pueden ser:
Las etapas de la curación de contenido:Curar contenido es un proceso sistemático que, si bien al principio cuesta, cuando lo interiorizas es muy sencillo. Parte de esa sencillez radica en la simpleza de sus etapas:
Herramientas para curar contenido.
Si bien las herramientas son variadas, y van un poco al gusto de cada uno, a continuación te indico algunas que considero fiables y fáciles de usar.
Empezar
Herramientas para curar contenido.
Las herramientas aquí indicadas están pensadas para las diferentes etapas del proceso de curación de contenidos.
Buscar
Seleccionar
¿Conoces alguna herramienta que permita buscar, seleccionar o almacenar información para luego poder filtrarla y trabajarla?
A parte de recurrir a buscadores como Google o Bing!, se recomienda hacer uso de otros buscadores conocidos como agregadores de contenidos, como puede ser Flipboard o Reddit. Aquí podemos encontrar, no solo la información de las web añadidas a los hilos aquí creados, sino también sus modificaciones.
Dada la ingente cantidad de información que existe hoy en día en internet, es recomendable hacer uso de marcadores sociales, ya que facilitan tanto la selección como el almacenamiento de la información. Otra ventaja es que los marcadores sociales se pueden usar de forma colaborativa, lo que facilita compartir información.Ejemplos de estos marcadores pueden ser Listly o Wakelet.
Una breve reflexión final...
Por desgracia. muchas personas intentraán sacar provecho de los grandes avances de la tecnología. Nosotros como docentes debemos estar formados en el tratamiento de la masiva cantidad de información que nos llega de internet, tanto por nuestra labor profesional como por el bienestar de nuestra vida personal y, por supuesto, por tener la capacidad de formar a nuestros estudiantes y de darles herramientas para que pueden valerse por si mismos en el mundo digital sin miedo a que les mientan, les influyan o les roben información. Os invito a trabajar en la curación de información como herramienta para paliar, en la medida de lo posible, el impacto negativo que tienen las malas prácticas digitales en nuestra vida.
¡Gracias por tu atención y tu tiempo!
Durante la Edad Moderna España tuvo que hacer frente a una gran oleada proveniente de su gran rival, Gran Bretaña; es la conocida Leyenda Negra de España.Para luchar contra ella, los reyes promulgaron leyes, intentando controlar el acceso de conocimiento de otros países, pensando que así la llegada de bulos acabaría.
Los códigos de cifrado o el descubrimiento selectivo de información también han sido una forma de desinformación, aplicada sobre todo en la guerra. Ejemplo de ello fueron los códigos alemanes, que ocultaban la información a sus enemigos, hasta la creación de la máquina Enigma.
Incluso grandes y prestigiosas instituciones han censurado y medido la información que querían hacer llegar a la población, aplicando otro tipo de desinformación, mostrando información parcial. Un ejemplo fue la Iglesia católica en diversos periodos de la historia, ocultando gran cantidad de libros y documentos en sus archivos.
Desde la Edad Antigua la desinformación se ha utilizado como herramienta para desacreditar a rivales. Por ejemplo, mediante el bulo, una de las formas de desinformación, el emperador Octavio difundió bulos de su rival Marco Antonio para desacreditarle y minar su poder e influencia.
Este concepto de curador de contenido fue acuñado por primera vez por Rohit Barghava en su Manifesto for the content curator en 2009
1. Pensar en la audiencia: lo primero de todo es pensar para quien estamos curando el contenido, teniendo claro lo que necesitan y qué les puede resultar más útil. 2. Seleccionar, filtrar y organizar toda la información. Se recomienda modificar el contenido para adaptarlo a nuestra audiencia, incluso añadir comentarios o análisis que puedan resultar relevantes. 3. Compartir el contenido. El canal dependerá de la audiencia: redes sociales, Teams, la clase, una reunión... 4. Si bien debemos curar contenido en nuestro día a día, el enfoque en las redes sociales nos lleva a valorar y medir los resultados obtenidos de las publicaciones asociadas a dicho contenido.
- Reduce el riesgo de caer en cualquier de las formas de desinformación. - Nos permite hacer uso de contenido de calidad en nuestra labor docente, siendo esto beneficioso para nosotros y para nuestros estudiantes. - Favorece la imagen del centro como una institución educativa comprometida con la seguridad digital y académica de sus estudiantes. - Predicar con el ejemplo y servir de inspiración para nuestros estudiantes.
Curación de contenidos en Educación
Javier Achaerandio
Created on February 7, 2026
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¿Cómo podemos abordar la desinformación?
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Índice
02 Diferenciar malinformar, información errónea y desinformar.
03
01
Tipos de desinformación existentes hoy en día.
Qué es la desinformación.
05 Herramientas para curar contenido
04 Curación de contenido
06 Reflexión final
La desinformación, un gran peligro.
La desinformación es la acción que supone la difusión de información falsa, engañosa, parcial o sin contexto, de forma intencionada con el objetivo de manipular o confundir a las personas.
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Objetivos
La desinformación en la Historia
La desinformación ha formado, forma y formará parte del día a día del ser humano. Es nuestra labor como docentes luchar contra esa desinformación.
Siempre se ha luchado contra la desinformación.
Siempre ha existido la desinformación.
Grandes instituciones han intentado ocultar información.
La desinformación también es un arma de guerra.
Malinformar VS Información falsa VS Desinformar
Son conceptos que hay que tener claros para poder abordar esta problemática.
Empezar
Malinformar
Información errónea
Todos podemos alguna vez en la vida cometer el error de dar información errónea, ya sea por desconocimiento o por la falta de rigurosidad en ese campo.Siempre y cuando no haya mala intención y sea involuntario, estamos hablando de algo faso.
Cuando compartimos conocimiento segmentado, parcial o incompleto, ya sea por falta de contexto o transmitiendo información que pueda englobarse en discursos de odio, estamos malinformando, es decir, mostrando una mala intención.
Desinformar
Desinformar es la unión entre malinformar y dar información errónea, es decir, se trata de la acción voluntario y consciente de transmitir información malipulada buscando un objetivo que denote mala intención.
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Los tipos de desinformación a los que nos enfrentamos hoy en día.
La formas de desinformar son variadas en método y objetivo: Fake News, bulos, Trolling, Deepfaking...
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Si bien los formas de desinformar son muy variadas, y cada vez más debido al avance de las nuevas tencologías, como la IA, aquí os incluyo algunos ejempos de desinformación y manipulación más usados, tanto en la sociedad en general como en relación con nuestros estudiantes.
Tipos de desinformación.
Clickbait
Gaslighting
Bulos
Fake News
Se trata de ña creación y difusión de noticias falsas de forma deliberada, buscando una finalidad maliciosa. Si bien esta estrategia lleva existiendo mucho tiempo, con la Inteligencia Artificial se ha disparado. Hoy en día, dándole la base y el prompt correcto, la IA puede, no solo generar una información falsa, sino también darle un contexto visual que parece real.
Es la acción de mentir de forma reiterada y constante con el fin de manipular y controlar a la otra persona, llegando inscluso al punto de hacerle cuestionarse su propia percepción de la realidad.Este tipo de acción e smuy típica de las relaciones de abuso, en las que una de las partes consigue manipular a la otra persona mediante mentiras hasta el punto de anular su voluntad y hacerle dudar de su propia forma de ver la realidad.
En la Era de la Información y con el auge de las redes sociales, el Clickbait es un ejemplo claro de otro tipo de desinformación que ha ido ganando terreno, como también puede ser el Deepfake (usar IA para manipular o generar contenido visual engañoso) o el Trolling (envío de mensajes provocadores en redes mediante una identidad oculta).Nuestros estudiantes, y nosotros como docentes, nos enfrentamos día a día a estas prácticas.
Si bien un bulo podría considerarse una Fake New, lo he separado pensando en el emisor.Las Fake News tienden a estar asociadas a medios de comunicación o de divulgación, ya sean oficiales o personales. Los bulos se consideran una herramienta al alcance de cualquiera, desde un estudiante que dice algo malo de otro buscando su mal hasta un empresario que decide dar información falsa para especular y lucrarse.
Qué es la curación de contenido. es la
La curación de contenido implica disponer de conocimientos y formación para saber gestionar de forma correcta toda la información que recibimos del mundo digital.
Empezar
Qué es y cómo aplicar la curación de contenido.
Definir curación de contenido:Curar contenido es la acción sistemática de buscar, filtrar, filtrar, seleccionar y compartir contenido de calidad y relevante que, adaptada al mundo de la educación, supone, en primera instancia, compartir un contenido de calidad con los estudiantes sobre nuestra materia y, en segudo lugar, darles herramientas y competencias para poder ellos curar contenido en su día a día.
Si bien todos los miembros de la sociedad deberíamos saber, aunque sea a niveles básicos, curar contenidos, nosotros como docentes DEBEMOS HACERLO.Trabajamos todos los días con adolescentes, seres humanos influenciables y vulnerables a la desinformación y que, por si fuera poco, están conectados constantemente a la red mediante móviles, tablets y ordenadores. Para poder realizar nuestra labor de forma adecuada debemos saber...
La utilidad de la curación de contenidos:Aprender a curar contenidos de forma adecuada reporta muchos beneficios, tanto a nivel personal como a nivel profesional. Algunos ejemplos pueden ser:
Las etapas de la curación de contenido:Curar contenido es un proceso sistemático que, si bien al principio cuesta, cuando lo interiorizas es muy sencillo. Parte de esa sencillez radica en la simpleza de sus etapas:
Herramientas para curar contenido.
Si bien las herramientas son variadas, y van un poco al gusto de cada uno, a continuación te indico algunas que considero fiables y fáciles de usar.
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Las herramientas aquí indicadas están pensadas para las diferentes etapas del proceso de curación de contenidos.
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A parte de recurrir a buscadores como Google o Bing!, se recomienda hacer uso de otros buscadores conocidos como agregadores de contenidos, como puede ser Flipboard o Reddit. Aquí podemos encontrar, no solo la información de las web añadidas a los hilos aquí creados, sino también sus modificaciones.
Dada la ingente cantidad de información que existe hoy en día en internet, es recomendable hacer uso de marcadores sociales, ya que facilitan tanto la selección como el almacenamiento de la información. Otra ventaja es que los marcadores sociales se pueden usar de forma colaborativa, lo que facilita compartir información.Ejemplos de estos marcadores pueden ser Listly o Wakelet.
Una breve reflexión final...
Por desgracia. muchas personas intentraán sacar provecho de los grandes avances de la tecnología. Nosotros como docentes debemos estar formados en el tratamiento de la masiva cantidad de información que nos llega de internet, tanto por nuestra labor profesional como por el bienestar de nuestra vida personal y, por supuesto, por tener la capacidad de formar a nuestros estudiantes y de darles herramientas para que pueden valerse por si mismos en el mundo digital sin miedo a que les mientan, les influyan o les roben información. Os invito a trabajar en la curación de información como herramienta para paliar, en la medida de lo posible, el impacto negativo que tienen las malas prácticas digitales en nuestra vida.
¡Gracias por tu atención y tu tiempo!
Durante la Edad Moderna España tuvo que hacer frente a una gran oleada proveniente de su gran rival, Gran Bretaña; es la conocida Leyenda Negra de España.Para luchar contra ella, los reyes promulgaron leyes, intentando controlar el acceso de conocimiento de otros países, pensando que así la llegada de bulos acabaría.
Los códigos de cifrado o el descubrimiento selectivo de información también han sido una forma de desinformación, aplicada sobre todo en la guerra. Ejemplo de ello fueron los códigos alemanes, que ocultaban la información a sus enemigos, hasta la creación de la máquina Enigma.
Incluso grandes y prestigiosas instituciones han censurado y medido la información que querían hacer llegar a la población, aplicando otro tipo de desinformación, mostrando información parcial. Un ejemplo fue la Iglesia católica en diversos periodos de la historia, ocultando gran cantidad de libros y documentos en sus archivos.
Desde la Edad Antigua la desinformación se ha utilizado como herramienta para desacreditar a rivales. Por ejemplo, mediante el bulo, una de las formas de desinformación, el emperador Octavio difundió bulos de su rival Marco Antonio para desacreditarle y minar su poder e influencia.
Este concepto de curador de contenido fue acuñado por primera vez por Rohit Barghava en su Manifesto for the content curator en 2009
1. Pensar en la audiencia: lo primero de todo es pensar para quien estamos curando el contenido, teniendo claro lo que necesitan y qué les puede resultar más útil. 2. Seleccionar, filtrar y organizar toda la información. Se recomienda modificar el contenido para adaptarlo a nuestra audiencia, incluso añadir comentarios o análisis que puedan resultar relevantes. 3. Compartir el contenido. El canal dependerá de la audiencia: redes sociales, Teams, la clase, una reunión... 4. Si bien debemos curar contenido en nuestro día a día, el enfoque en las redes sociales nos lleva a valorar y medir los resultados obtenidos de las publicaciones asociadas a dicho contenido.
- Reduce el riesgo de caer en cualquier de las formas de desinformación. - Nos permite hacer uso de contenido de calidad en nuestra labor docente, siendo esto beneficioso para nosotros y para nuestros estudiantes. - Favorece la imagen del centro como una institución educativa comprometida con la seguridad digital y académica de sus estudiantes. - Predicar con el ejemplo y servir de inspiración para nuestros estudiantes.