Hábitos de vida saludable
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FIN!! RETO SUPERADO!
Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
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Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
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Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
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Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 5 (Optativa)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Interpersonal - Comprender Descripción actividad: Por parejas el alumnado deberá resolver este pasalabra. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
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Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 5 (Optativa)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Interpersonal - Comprender Descripción actividad: Por parejas el alumnado deberá resolver este pasalabra. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Hábitos de vida saludable
Laura Fuertes Izquierdo
Created on February 7, 2026
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FIN!! RETO SUPERADO!
Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
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Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
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Actividad 1 (Oblogatoria)
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Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
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Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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Actividad 5 (Optativa)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Interpersonal - Comprender Descripción actividad: Por parejas el alumnado deberá resolver este pasalabra. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
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Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 3 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos evalúen su nivel de salud y de actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Intrapersonal- Evaluar Descripción actividad: El alumnado tendrá que contestar de manera individual a la encuesta de google forms sobre sus habitos saludables. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 4 (Refuerzo)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: LingÜistica - Recordar Descripción actividad: El alumnado tendrá resolver el crucigrama sobre los conceptos relacionados con la vida saludable. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 1 (Oblogatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos traten de difundir los buenos hábitos aprendidos en este situación de aprendizaje al resto de la comunidad educativa. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Visual- Espacial Descripción actividad: El alumnado tendrá que diseñar un cartel vistoso y atractivo en la plataforma canva para difundir los hábitos de vida saludable. Evaluación: Rúbrica elaborada por el profesor.
Actividad 5 (Optativa)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos repasen los conceptos aprendidos en esta situación de aprendizaje. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Interpersonal - Comprender Descripción actividad: Por parejas el alumnado deberá resolver este pasalabra. Evaluación: Resultado obtenido en el juego. (puntuación)
Actividad 2 (Obligatoria)
Nivel educativo y curso: 4º ESO (Secundaria)Tema a trabajar: La idea es que los alumnos identifiquen el en vídeo los beneficios de la actividad física. Taxonomia Bloom e inteligencias múltiple: Comprender- Cinetico corporal Descripción actividad: Visualizar un vídeo sobre la importancia de realizar actividad física en nuestra rutina diaria y contestar a las preguntas incustadas en el vídeo. Evaluación: Si contesta o no correctamente a las preguntas planteadas en el video
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