REGLAS
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Tira el dado
EL GUARDÍAN DE LA SALUD 3º ESO
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META
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Inicio
Justificación y diseño de las actividades
Un paisaje de aprendizaje es una imagen o entorno interactivo que organiza actividades educativas en diferentes rutas, permitiendo un aprendizaje personalizado, flexible y adaptado al ritmo del alumnado mediante recursos digitales e interactivos. Este enfoque combina metodologías activas, interactividad y uso de tecnologías educativas para favorecer la participación y la autonomía del estudiante.
Los paisajes de aprendizaje se apoyan en herramientas digitales que permiten crear itinerarios, actividades autocorregibles e interacción en tiempo real, favoreciendo así un aprendizaje significativo y personalizado. La actividad interactiva permite al alumnado participar activamente y recibir retroalimentación inmediata, favoreciendo la motivación y el aprendizaje significativo dentro del modelo flipped classroom. JUSTIFICACIÓN ACTIVIDAD: La actividad promueve: Aprendizaje cooperativo, participación activa, reflexión sobre hábitos saludables y motivación mediante mecánicas de juego. Esta diseñada para diferentes cursos y niveles de 3º de la ESO, aplicando así la metodología flipped classroom y los principios DUA.
RETO 2
RETO 1
RETO 3
Autoevaluación
RETO 5
RETO 4
BIBLIOGRAFÍA: Genially (2026). Plataforma de creación interactiva. https://www.genial.ly Google Forms y Google Sheets (2026). Herramientas de Google Workspace for Education.
5. RETO FINAL: Crea una rutina de entrenamiento para personas de la tercera edad, donde expongas una batería de ejercicios básicos y pautas de alimentación saludableTIPO DE ACTIVIDAD: Comprender - Lógica matemática Obligatoria EVALUACIÓN: Si se completa suma 1 punto a la gamificación
RETO 2: ALIMENTACIÓN SALUDABLECrea una lista de la compra saludable a través de la apliación de un supermercado en línea.OBJETIVO: Conocer los precios de los alimentos y guiar hacia una alimentación saludable. TIPO DE ACTIVIDAD: Crear - Interpersonal Optativa EVALUACIÓN: Súbela a Aules y recibirás +0,5p en el recuento de puntos de la gamificación
INICIO: UNIDAD DE CONDICIÓN FÍSICA Pregunta: ¿Cuántos minutos de actividad física moderada se recomiendan al día en adolescentes? RETO FÍSICO: Realiza junto a tu compañero/a 50 saltos a la comba (podéis realizarlo de la manera que queráis hasta completarlo) OBJETIVO: Poner en práctica los conocimientos teóricos a través de una gamificación. TIPO DE ACTIVIDAD: Obligatoria MATRIZ DE PROGRAMACIÓN: Comprender - Intrapersonal EVALUACIÓN: + 1 punto en la gamificación
RETO 4: Evalúa a través de la visualización de el siguiente vídeo la correcta realización de una sentadilla.OBJETIVO: Higiene postural Tipo de actividad: Aplicar - cinético corporal Optativa EVALUACIÓN: Realización de un vídeotutorial + 0,5p en la gamificación
El alumnado asume el papel de guardianes elegidos por los dioses del Olimpo para recuperar la energía vital del mundo, debilitada por el Titán Sedentarismo.Para lograrlo deberán: • Superar misiones físicas cooperativas. • Conseguir reliquias de poder asociadas a hábitos saludables. • Colaborar en clanes para restaurar el equilibrio del Olimpo. Antes de la clase
• Visualización de vídeos educativos breves sobre condición física y salud.
• Realización de actividades por parejas. El alumnado trabaja por parejas utilizando una baraja de cartas gamificadas con preguntas y retos relacionados con:
• Conceptos de condición física.
• Hábitos saludables. y toma de decisiones en situaciones reales. Cada pareja: Extrae una carta. Responde conjuntamente a la pregunta o realiza el reto físico indicado. 3. Verifica la respuesta a través de los apuntes o la profesora 4. Obtiene puntos de energía del Olimpo si la respuesta es correcta o el reto se completa adecuadamente.
RETO 3: Visualiza el siguiente vídeo y escribe 3 pautas para conseguir un estilo de vida saludableOBJETIVO: Comprender aspectos teóricos TIPO DE ACTIVIDAD: Analizar - visual espacial De refuerzo Evaluación: Súbelo a Aules y recibirás 0,25p más en la puntuación de la Gamificación
REGLAS: El alumnado asume el papel de guardianes elegidos por los dioses del Olimpo para recuperar la energía vital del mundo, debilitada por el Titán Sedentarismo. Para lograrlo deberán: • Superar misiones físicas cooperativas. • Conseguir reliquias de poder asociadas a hábitos saludables. • Colaborar en clanes para restaurar el equilibrio del Olimpo.Antes de la clase • Visualización de vídeos educativos breves sobre condición física y salud. • Realización de actividades por parejas. El alumnado trabaja por parejas utilizando una baraja de cartas gamificadas con preguntas y retos relacionados con: • Conceptos de condición física. • Hábitos saludables. y toma de decisiones en situaciones reales.Cada pareja: Extrae una carta. Responde conjuntamente a la pregunta o realiza el reto físico indicado.3. Verifica la respuesta a través de los apuntes o la profesora4. Obtiene puntos de energía del Olimpo si la respuesta es correcta o el reto se completa adecuadamente.
EL GUARDÍAN DE LA SALUD 3º ESO
Lucía Sillas González
Created on February 6, 2026
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EL GUARDÍAN DE LA SALUD 3º ESO
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Inicio
Justificación y diseño de las actividades
Un paisaje de aprendizaje es una imagen o entorno interactivo que organiza actividades educativas en diferentes rutas, permitiendo un aprendizaje personalizado, flexible y adaptado al ritmo del alumnado mediante recursos digitales e interactivos. Este enfoque combina metodologías activas, interactividad y uso de tecnologías educativas para favorecer la participación y la autonomía del estudiante. Los paisajes de aprendizaje se apoyan en herramientas digitales que permiten crear itinerarios, actividades autocorregibles e interacción en tiempo real, favoreciendo así un aprendizaje significativo y personalizado. La actividad interactiva permite al alumnado participar activamente y recibir retroalimentación inmediata, favoreciendo la motivación y el aprendizaje significativo dentro del modelo flipped classroom. JUSTIFICACIÓN ACTIVIDAD: La actividad promueve: Aprendizaje cooperativo, participación activa, reflexión sobre hábitos saludables y motivación mediante mecánicas de juego. Esta diseñada para diferentes cursos y niveles de 3º de la ESO, aplicando así la metodología flipped classroom y los principios DUA.
RETO 2
RETO 1
RETO 3
Autoevaluación
RETO 5
RETO 4
BIBLIOGRAFÍA: Genially (2026). Plataforma de creación interactiva. https://www.genial.ly Google Forms y Google Sheets (2026). Herramientas de Google Workspace for Education.
5. RETO FINAL: Crea una rutina de entrenamiento para personas de la tercera edad, donde expongas una batería de ejercicios básicos y pautas de alimentación saludableTIPO DE ACTIVIDAD: Comprender - Lógica matemática Obligatoria EVALUACIÓN: Si se completa suma 1 punto a la gamificación
RETO 2: ALIMENTACIÓN SALUDABLECrea una lista de la compra saludable a través de la apliación de un supermercado en línea.OBJETIVO: Conocer los precios de los alimentos y guiar hacia una alimentación saludable. TIPO DE ACTIVIDAD: Crear - Interpersonal Optativa EVALUACIÓN: Súbela a Aules y recibirás +0,5p en el recuento de puntos de la gamificación
INICIO: UNIDAD DE CONDICIÓN FÍSICA Pregunta: ¿Cuántos minutos de actividad física moderada se recomiendan al día en adolescentes? RETO FÍSICO: Realiza junto a tu compañero/a 50 saltos a la comba (podéis realizarlo de la manera que queráis hasta completarlo) OBJETIVO: Poner en práctica los conocimientos teóricos a través de una gamificación. TIPO DE ACTIVIDAD: Obligatoria MATRIZ DE PROGRAMACIÓN: Comprender - Intrapersonal EVALUACIÓN: + 1 punto en la gamificación
RETO 4: Evalúa a través de la visualización de el siguiente vídeo la correcta realización de una sentadilla.OBJETIVO: Higiene postural Tipo de actividad: Aplicar - cinético corporal Optativa EVALUACIÓN: Realización de un vídeotutorial + 0,5p en la gamificación
El alumnado asume el papel de guardianes elegidos por los dioses del Olimpo para recuperar la energía vital del mundo, debilitada por el Titán Sedentarismo.Para lograrlo deberán: • Superar misiones físicas cooperativas. • Conseguir reliquias de poder asociadas a hábitos saludables. • Colaborar en clanes para restaurar el equilibrio del Olimpo. Antes de la clase • Visualización de vídeos educativos breves sobre condición física y salud. • Realización de actividades por parejas. El alumnado trabaja por parejas utilizando una baraja de cartas gamificadas con preguntas y retos relacionados con: • Conceptos de condición física. • Hábitos saludables. y toma de decisiones en situaciones reales. Cada pareja: Extrae una carta. Responde conjuntamente a la pregunta o realiza el reto físico indicado. 3. Verifica la respuesta a través de los apuntes o la profesora 4. Obtiene puntos de energía del Olimpo si la respuesta es correcta o el reto se completa adecuadamente.
RETO 3: Visualiza el siguiente vídeo y escribe 3 pautas para conseguir un estilo de vida saludableOBJETIVO: Comprender aspectos teóricos TIPO DE ACTIVIDAD: Analizar - visual espacial De refuerzo Evaluación: Súbelo a Aules y recibirás 0,25p más en la puntuación de la Gamificación
REGLAS: El alumnado asume el papel de guardianes elegidos por los dioses del Olimpo para recuperar la energía vital del mundo, debilitada por el Titán Sedentarismo. Para lograrlo deberán: • Superar misiones físicas cooperativas. • Conseguir reliquias de poder asociadas a hábitos saludables. • Colaborar en clanes para restaurar el equilibrio del Olimpo.Antes de la clase • Visualización de vídeos educativos breves sobre condición física y salud. • Realización de actividades por parejas. El alumnado trabaja por parejas utilizando una baraja de cartas gamificadas con preguntas y retos relacionados con: • Conceptos de condición física. • Hábitos saludables. y toma de decisiones en situaciones reales.Cada pareja: Extrae una carta. Responde conjuntamente a la pregunta o realiza el reto físico indicado.3. Verifica la respuesta a través de los apuntes o la profesora4. Obtiene puntos de energía del Olimpo si la respuesta es correcta o el reto se completa adecuadamente.