Resumen
Objetivos
Fundamentos de Seguridad y Bienestar Digital e IA
Unidad Didáctica I
SEGURIDAD
Competencias DigComp
COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS
Unidad didáctica II
Enfoque
Tipo de evaluación
Principios básicos de seguridad digital y autonomía en el uso de la tecnología
Esta Unidad Didáctica desarrolla las prácticas esenciales para mantener los dispositivos seguros, integrando además una mirada actual: cómo la Inteligencia Artificial está aumentando la sofisticación de los ataques, haciendo más difícil reconocer fraudes y suplantaciones.
Competencias DigComp
Protección de dispositivos
Protección de datos personales y privacidad
Bienestar digital
Protección del entorno
Objetivos
Reconocer riesgos básicos asociados al uso cotidiano de dispositivos digitales.
Aplicar normas elementales de seguridad en el uso de dispositivos y servicios digitales.
Proteger información personal básica mediante hábitos sencillos y guiados.
Identificar situaciones de uso poco seguro o inadecuado de la tecnología.
Iniciar un uso responsable de la tecnología, atendiendo al bienestar personal y al entorno.
Enfoque de las competencias
Comprender qué son los datos personales y cómo se relacionan con el modelo CIA es el primer paso para desarrollar una competencia crítica y responsable en la gestión de nuestra identidad digital.
Aprender a regular el tiempo de exposición, adoptar posturas adecuadas y desarrollar un uso consciente se convierte en una competencia esencial para la ciudadanía digital.
Resumen
La seguridad en el uso de la tecnología debe entenderse como un proceso continuo que integra protección técnica, hábitos responsables y toma de decisiones informadas. La aplicación de prácticas básicas de mantenimiento, la detección de señales de riesgo y la gestión consciente de los datos personales resultan esenciales en un entorno digital cada vez más automatizado y apoyado en Inteligencia Artificial. El desarrollo de la autonomía tecnológica refuerza la capacidad de las personas para protegerse activamente y comprender los riesgos asociados al ecosistema digital. Paralelamente, el uso intensivo y poco consciente de dispositivos, impulsado por mecanismos algorítmicos de captación de atención, puede afectar al bienestar físico, cognitivo y emocional, así como a la calidad del aprendizaje. Además, la seguridad digital está vinculada a la sostenibilidad, ya que el consumo energético, los residuos electrónicos y el uso de infraestructuras digitales generan un impacto ambiental real. En este marco, una relación equilibrada, crítica y responsable con la tecnología se consolida como base de una ciudadanía digital segura, saludable y sostenible.
Uso responsable de la tecnología y la IA: bienestar, automatización y sostenibilidad
Esta Unidad Didáctica promueve la idea de que la ciudadanía digital también implica cuidar el entorno físico, entendiendo que la sostenibilidad tecnológica depende de decisiones cotidianas como alargar la vida útil de un dispositivo, gestionar correctamente los residuos electrónicos, configurar las opciones de ahorro energético o evitar un uso excesivo de recursos digitales.
Tipo de Evaluación
Esta Unidad Didáctica será evaluada a través de un cuestionario con preguntas que permiten verificar lo aprendido.
NC1_Seguridad básica e IA
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Created on February 6, 2026
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Objetivos
Fundamentos de Seguridad y Bienestar Digital e IA
Unidad Didáctica I
SEGURIDAD
Competencias DigComp
COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS
Unidad didáctica II
Enfoque
Tipo de evaluación
Principios básicos de seguridad digital y autonomía en el uso de la tecnología
Esta Unidad Didáctica desarrolla las prácticas esenciales para mantener los dispositivos seguros, integrando además una mirada actual: cómo la Inteligencia Artificial está aumentando la sofisticación de los ataques, haciendo más difícil reconocer fraudes y suplantaciones.
Competencias DigComp
Protección de dispositivos Protección de datos personales y privacidad Bienestar digital Protección del entorno
Objetivos
Reconocer riesgos básicos asociados al uso cotidiano de dispositivos digitales. Aplicar normas elementales de seguridad en el uso de dispositivos y servicios digitales. Proteger información personal básica mediante hábitos sencillos y guiados. Identificar situaciones de uso poco seguro o inadecuado de la tecnología. Iniciar un uso responsable de la tecnología, atendiendo al bienestar personal y al entorno.
Enfoque de las competencias
Comprender qué son los datos personales y cómo se relacionan con el modelo CIA es el primer paso para desarrollar una competencia crítica y responsable en la gestión de nuestra identidad digital. Aprender a regular el tiempo de exposición, adoptar posturas adecuadas y desarrollar un uso consciente se convierte en una competencia esencial para la ciudadanía digital.
Resumen
La seguridad en el uso de la tecnología debe entenderse como un proceso continuo que integra protección técnica, hábitos responsables y toma de decisiones informadas. La aplicación de prácticas básicas de mantenimiento, la detección de señales de riesgo y la gestión consciente de los datos personales resultan esenciales en un entorno digital cada vez más automatizado y apoyado en Inteligencia Artificial. El desarrollo de la autonomía tecnológica refuerza la capacidad de las personas para protegerse activamente y comprender los riesgos asociados al ecosistema digital. Paralelamente, el uso intensivo y poco consciente de dispositivos, impulsado por mecanismos algorítmicos de captación de atención, puede afectar al bienestar físico, cognitivo y emocional, así como a la calidad del aprendizaje. Además, la seguridad digital está vinculada a la sostenibilidad, ya que el consumo energético, los residuos electrónicos y el uso de infraestructuras digitales generan un impacto ambiental real. En este marco, una relación equilibrada, crítica y responsable con la tecnología se consolida como base de una ciudadanía digital segura, saludable y sostenible.
Uso responsable de la tecnología y la IA: bienestar, automatización y sostenibilidad
Esta Unidad Didáctica promueve la idea de que la ciudadanía digital también implica cuidar el entorno físico, entendiendo que la sostenibilidad tecnológica depende de decisiones cotidianas como alargar la vida útil de un dispositivo, gestionar correctamente los residuos electrónicos, configurar las opciones de ahorro energético o evitar un uso excesivo de recursos digitales.
Tipo de Evaluación
Esta Unidad Didáctica será evaluada a través de un cuestionario con preguntas que permiten verificar lo aprendido.