DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Begint hier!
www.skillsplus.eu
WELCOME & HOOFDSTUK 1
HOOFDSTUK 3
HOOFDSTUK 2
HOOFDSTUK 5
HOOFDSTUK 4
HOE KUNT U MEEDOEN AAN DESKILLS+-WEDSTRIJDEN?
SKILLS+ SPELERS – DEEL II
SKILLS+ SPELERS – DEEL I
SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
SKILLS+ ACHTERGROND
HOOFDSTUK 6
HOOFDSTUK 7
HOOFDSTUK 8
Instructievideo's& Testopdrachten
Safety & Hygiene regulations
Skills+ impact on policy making at SMEs
SKILLS+ COMPETITIES
WELKOM BIJ DE DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Hoe door deze gids te navigeren Om uw ervaring zo interactief en efficiënt mogelijk te maken, heeft het project elk hoofdstuk in twee afzonderlijke delen gestructureerd: Beschrijvende sectie: Een duidelijk overzicht van de onderwerpen van het hoofdstuk, met interactieve pop-ups die diepere inzichten bieden zonder de pagina te vervuilen. Veelgestelde vragen (FAQ): Elk hoofdstuk sluit af met een segment "Veelgestelde vragen" om veelvoorkomende twijfels snel op te lossen. Opmerking Hoofdstuk 6 is essentieel voor de praktische voorbereiding. Hier biedt het project: Instructievideo's: Stap-voor-stap videogidsen voor Buddies, specifiek afgestemd op elk type baan (Groene Banen, ICT, Catering, etc.). Testopdrachten: Gestandaardiseerde taken die de werkelijke nationale en Europese competities weerspiegelen. Deze zijn essentieel voor het simuleren van de wedstrijdomgeving en om ervoor te zorgen dat uw team klaar is om uw talent te tonen met Skills+!
WELKOM BIJ DE DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Deze handleiding dient als een vereenvoudigde, gebruiksvriendelijke roadmap ontworpen om de missie van het project te ondersteunen bij het overbruggen van de vaardigheidskloof voor individuen met een beperking. Voor wie is deze handleiding? Beschutte Werkplaatsen en Organisaties Buddies (Mentoren en Coaches) Opmerking Dit is een vereenvoudigde en meer interactieve versie van de handleiding. Als u meer uitgebreide details nodig heeft, kunt u de volledige documentatie in de taal van uw voorkeur rechtstreeks downloaden van de website van het project via deze link. Website: www.skillsplus.eu
HOOFDSTUK 1 SKILLS+ ACHTERGROND
Het project identificeert en adresseert de kritieke Europese behoefte om de vaardigheidskloof voor individuen met een beperking te dichten. Door te focussen op professionele groei, verbetert het project de personeelsontwikkeling binnen beschutte werkplaatsen.
Belangrijkste context en doelstellingen
Structurele pijlers
Kernwaarde
HOOFDSTUK 1 FAQ
1) Wat is het kerndoel van het project? Het project speelt in op de Europese vaardigheidskloof door de training en het onderwijs voor individuen met een beperking te verbeteren. Het streeft naar een inclusievere samenleving waarin iedereen gelijke kansen heeft voor professionele ontwikkeling. 2) Wat is de primaire missie van het project? Het project adresseert de Europese vaardigheidskloof en personeelsontwikkeling door de training en het onderwijs voor individuen met een beperking te verbeteren. 3) Welke impact heeft de visie van het project op de samenleving? Het project voorziet een inclusievere samenleving waarin individuen gelijke kansen hebben voor persoonlijke en professionele ontwikkeling, ongeacht hun capaciteiten.
HOOFDSTUK 2 SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
Nederland, dat zich richt op het evalueren van talent in plaats van beperking. Skills+ werd gelanceerd als een voortzetting van de Erasmus+ Paraskills Competition om inclusieve vaardigheidswedstrijden te creëren voor mensen met fysieke en mentale beperkingen.De eerste editie (2016–2017) omvatte nationale wedstrijden in Bulgarije, Slovenië, Tsjechië, Italië, Duitsland en Nederland. De beste teams gingen door naar de Europese finale, die op 16 maart 2017 in Amsterdam werd gehouden. De belangrijkste doelstellingen waren het versterken van het zelfvertrouwen van de deelnemers en het vergroten van het bewustzijn bij werkgevers over het professionele potentieel van mensen met een beperking.
Na de eerste editie breidde Skills+ zijn Europese netwerk uit met landen als Spanje, Griekenland, België en Turkije. Skills+ 3.0 markeerde een verschuiving naar digitalisering, online trainingsplatforms en een sterkere samenwerking tussen beroepsopleidingsinstellingen, sociale organisaties en werkgevers. Deze aanpak verhoogde de toegankelijkheid en versterkte de grensoverschrijdende samenwerking.
HOOFDSTUK 2 SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
Cooking
Skills+ wedstrijden waren nauw verbonden met beroepsopleidingsprogramma's die deelnemers voorbereidden op zowel de wedstrijd als werkgelegenheid. Belangrijke gebieden waren onder meer gastvrijheid en catering, groene banen, elektricien, sociale gezondheidszorg en ICT. Opleidingsaanbieders ondersteunden de teamselectie, voorbereiding, stages en vervolgtraining, terwijl deelnemers certificeringen op Europees niveau konden behalen. Ervaring uit eerdere edities toonde ook een sterk potentieel voor uitbreiding naar digitale vaardigheden, ondernemerschap, creatieve industrieën en gezondheids- en zorgberoepen.
Catering
ICT
Job types
Electrician
Green Jobs
Housekeeping
HOOFDSTUK 2 FAQ
1) Waar is het wedstrijdconcept ontstaan? Het concept kwam voort uit de "Skills Talents" wedstrijd in Nederland en werd verder ontwikkeld via het "Paraskills" initiatief. 2) Hoe is het projectnetwerk uitgebreid? Beginnend met zes landen, is het projectnetwerk gegroeid met Spanje, Litouwen, Roemenië, België, Griekenland, Turkije en Kroatië. 3) Wat zijn de beleidsdoelstellingen voor de lange termijn? Het project beoogt het Europese publieke beleid te beïnvloeden door de waarde van inclusieve arbeidsmarkten en gestandaardiseerde trainingsmodellen aan te tonen.
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
Het project biedt een gestructureerd pad voor organisaties om over te stappen van eerste belangstelling naar actieve deelname aan beroepswedstrijden.
Voltooi de aanvraag met details over vaardigheden en aanpassingen
Bevestig de subsidiabiliteit van de organisatie
CONTACT
Zoek uw Nationale Coördinator
CHECK
register
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
ALS DEELNEMERS
Om deel te nemen aan de Skills+ wedstrijden en u aan te sluiten bij het project in uw land, volgt u deze stappen:
- Neem contact op met de Nationale Coördinator van Skills+ in uw land. Zij zijn verantwoordelijk voor het organiseren van wedstrijden op nationaal niveau en kunnen gedetailleerde informatie verstrekken over het aanmeldingsproces en de selectiecriteria.
- Raadpleeg de officiële Skills+ website ( www.skillsplus.eu ) of andere partnerwebsites om de contactgegevens van de coördinator van uw land te vinden.
- Lijst van Nationale Coördinatoren op dit moment (link)
- Scholen, beschutte werkplaatsen en andere instellingen kunnen deelnemers registreren. De deelnemers zijn doorgaans 18 jaar of ouder en moeten voldoen aan de specifieke criteria die zijn vastgesteld door de Nationale Coördinator van hun land.
- Wedstrijden zijn teamgebaseerd en bestaan doorgaans uit 3 deelnemers en een buddy (mentor/coach). Na contact met de coördinator en bevestiging van de subsidiabiliteit, dient u een aanmeldingsformulier in te vullen.
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
WAAROM IS DEELNAME AAN DE WEDSTRIJDEN EEN KANS?
Deelname aan de Skills+ wedstrijden biedt aanzienlijke kansen voor beschutte werkplaatsen, de partners en de betrokken landen. Hier zijn de belangrijkste redenen waarom:
- Verbeterde vaardigheidsontwikkeling
- Tonen van de capaciteiten van mensen met een beperking
- Netwerken en samenwerking
- Kansen op werkgelegenheid en loopbaanontwikkeling
- Promotie van inclusief beleid
- Positieve institutionele erkenning
- Cross-cultureel en internationaal leren
- Vergroten van zelfvertrouwen en moreel
HOOFDSTUK 3 FAQ
1) Hoe kan een organisatie zich bij het project aansluiten? Geïnteresseerde partijen moeten contact opnemen met de Nationale Coördinator in hun land voor details over registratie en subsidiabiliteit. 2) Welke instellingen kunnen deelnemers registreren? Beschutte werkplaatsen, scholen, bedrijven en andere beroepsorganisaties kunnen in aanmerking komende deelnemers registreren voor de evenementen. 3) Hoe moeten organisaties het project promoten? Het project stelt voor om interne nieuwsbrieven, succesverhalen en informatiesessies te gebruiken om deelname aan te moedigen.
HOOFDSTUK 4 SKILLS+ SPELERS – DEEL I
PROFIEL VAN DE DEELNEMER
Leeftijd Wettelijke werkleeftijd om arbeidsintegratie en internationaal reizen voor wedstrijden te vergemakkelijken. Status van de beperking Alle soorten beperkingen, inclusief intellectuele, motorische, fysieke en zintuiglijke beperkingen. Arbeidscontext Het project richt zich op individuen die grote uitdagingen ervaren bij het vinden of behouden van werk als gevolg van maatschappelijke vooroordelen. Teamdynamiek Het project plaatst deelnemers in heterogene teams waar verschillende soorten en gradaties van beperkingen samenwerken aan een enkele taak.
HOOFDSTUK 4 SKILLS+ SPELERS – DEEL I
PROFIEL VAN DE MENTOR
Centrale coachingrol Het project identificeert de buddy als de centrale coördinerende figuur en coach voor het team tijdens nationale en internationale wedstrijden. Vertrouwensrelatie Het project adviseert om iemand aan te stellen die al bekend is met de deelnemers om vertrouwen en effectieve communicazione te bevorderen. Toegewijde mentor Het project vereist dat de buddy een groot inlevingsvermogen heeft en een diepe toewijding aan het bevorderen van inclusie op de werkplek voor mensen met een beperking. Begeleidende ondersteuning Het project beperkt de buddy tot een adviserende rol, wat betekent dat zij alleen in geval van nood mogen ingrijpen bij wedstrijdtaken.
HOOFDSTUK 4 FAQ
1) Wat is de rol van de "Buddy"? De buddy fungeert als coach en mentor die het team ondersteunt tijdens de voorbereiding, maar niet ingrijpt tijdens de eigenlijke wedstrijd. 2) Hoe zijn de teams samengesteld? Het project maakt gebruik van teams van vier: drie deelnemers en één mentor of buddy. 3) Wie kan een buddy zijn? Deze rol kan worden ingevuld door een voormalige deelnemer, een mentor van een werkplaats of een expert in het specifieke vakgebied.
HOOFDSTUK 5 SKILLS+ SPELERS – DEEL II
JURYLEDEN
Technische beheersing Het project vereist dat juryleden beschikken over solide professionele kennis en praktijkervaring om de technische vaardigheden van de deelnemers nauwkeurig te beoordelen. Gevoeligheid voor beperkingen Hoewel het project geen eerdere ervaring met beperkingen verplicht stelt, zorgt het ervoor dat alle juryleden een specifieke training krijgen om deelnemers met begrip en empathie te benaderen. Onpartijdige objectiviteit Het project vereist dat juryleden strikt onpartijdig blijven en zich uitsluitend richten op de talenten en prestaties van de deelnemers in plaats van op hun beperkingen. Gestandaardiseerde evaluatie Het project rust juryleden uit met een toolkit van nationale en Europese opdrachten en formulieren die in lijn zijn met de ECVET- en EQF-normen voor consistente resultaten. Professioneel mentorschap Het project identificeert sterke communicatie als een essentiële vaardigheid, aangezien juryleden constructieve feedback moeten geven om de voortdurende professionele groei van de deelnemers te ondersteunen.
HOOFDSTUK 5 SKILLS+ SPELERS – DEEL II
STRATEGISCHE BELANGHEBBENDEN
Werkgevers en vertegenwoordigers uit de sector Voegt marktkritiek toe aan certificeringen en creëert directe wervingskanalen. Onderwijsinstellingen Biedt de apparatuur en academische ondersteuning die nodig is voor een elite-voorbereiding. Overheid en beleidsmakers Waarborgt de duurzaamheid op lange termijn en de juridische afstemming van de wedstrijd. NGO's en belangenverenigingen Garandeert dat de verdiensten van elke deelnemer eerlijk worden erkend. Media en sponsors Het project maakt gebruik van mediakanalen en public relations om het bewustzijn over de professionele prestaties van mensen met een beperking te vergroten.
HOOFDSTUK 6 6.1 Nationale Competities
Het project structureert nationale evenementen als de eerste professionele mijlpaal voor deelnemers.
Hulpmiddelen voor succes
Locatie & Toegankelijkheid
Logistiek & Transport
Evaluatie
Voorbereiding van deelnemers
Teamdynamiek
HOOFDSTUK 6 6.2 Europese competities
Het project tilt de beroepservaring naar een internationaal podium en bevordert grensoverschrijdend prestige en samenwerking.
Locatie & Toegankelijkheid
Ondersteuning van de Coördinator
Internationale Evaluatie
Internationaal Transport
Uitgebreide Gastvrijheid
Emotionele Bereidheid
HOOFDSTUK 6 FAQ
1) Hoe moeten deelnemers zich voorbereiden? Werkplaatsen en buddy's moeten de verstrekte "testopdrachten" gebruiken om de wedstrijdomgeving en tijdslimieten na te bootsen. 2) Wie beheert het transport voor nationale evenementen? Het regelen van vervoer naar de nationale locatie is de verantwoordelijkheid van de deelnemers, organisaties of werkplaatsen. 3) Welke ondersteuning wordt geboden bij Europese wedstrijden? Voor Europese evenementen organiseren Nationale Coördinatoren de reis, en de Europese partner regelt toegankelijke accommodatie en maaltijden.
VIDEO TUTORIALS VOOR BUDDY'S
Deze video's bieden praktische demonstraties over hoe deelnemers in verschillende beroepen kunnen worden ondersteund, zodat de hulp is afgestemd op de specifieke omgeving en taak. Selecteer het type baan waarin je gaat mentoren!
GREEN JOBS
HOUSEKEEPING
ICT
COOKING
CATERING
TESTOPDRACHTEN VOOR ALLE SOORTEN BANEN
Skills+ biedt gestandaardiseerde testopdrachten voor alle categorieën om training en de selectie van deelnemers voor de nationale wedstrijden te vergemakkelijken. Het project nodigt u uit om hieronder een type baan te selecteren om toegang te krijgen tot de specifieke proeven en evaluatiematerialen die nodig zijn voor deze proeven.
GREEN JOBS
CATERING
ICT
Download hier
Download hier
Download hier
COOKING
HOUSEEKEEPiNG
Download hier
Download hier
HOOFDSTUK 7 - DE IMPACT VAN SKILLS+ OP DEBELEIDSVORMING BIJ HET MKB
VOORDELEN VOOR HET MKB
BETROKKENHEID VAN HET MKB
Kennis & Innovatie: Deskundig inzicht verwerven in inclusieve praktijken en nieuwe ideeën stimuleren via een divers personeelsbestand. Directe Werving: Directe toegang tot een "verborgen" talentenpool en de mogelijkkeit om hoogopgeleide, vooraf getrainde kandidaten te werven. Concurrentievoordeel: Vergroot marktaandeel en interesse van investeerders door erkend te worden als een maatschappelijk verantwoorde leider. Merk & Moreel: Verbeterde merkreputatie bij klanten en een aanzienlijke boost in het moreel en de betrokkenheid van interne medewerkers.
Actief partnerschap: Allianties vormen met gehandicaptenorganisaties en toetreden tot internationale netwerken. Integratie van wedstrijden: Deelnemen aan de wedstrijdstructuur als juryleden, mentoren of waarnemers. Training & Educatie: Training volgen om de "business case" voor het aannemen van mensen met een beperking te begrijpen. MVO-afstemming: Projectactiviteiten integreren in de kernwaarden en sociale strategie van het bedrijf.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO)
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO) is een zelfsturend bedrijfsmodel dat ervoor zorgt dat bedrijven maatschappelijk verantwoordelijk blijven tegenover het publiek en hun belanghebbenden. Door de Skills+ wedstrijden te ondersteunen, gaan ondernemingen verder dan theorie en brengen ze de essentie van MVO in de praktijk. Deze betrokkenheid stelt bedrijven in staat om hun sociale beleid met betrekking tot toegankelijkheid en inclusiviteit te herzien en te verbeteren, waardoor ze aanzienlijke publieke erkenning en een verbeterde reputatie bij consumenten verwerven. Bovendien worden bedrijven, door hun personeelsbestand open te stellen voor getalenteerde individuen met een beperking, op natuurlijke wijze gestimuleerd om toegankelijkere praktijken en een inclusief aannamebeleid te voeren. Uiteindelijk cultiveert deze interactie een diep gevoel van bewustzijn bij zowel werkgevers als werknemers, wat de basis legt voor een werkelijk inclusieve werkplekcultuur waarin diversiteit wordt gezien als een drijfveer voor zowel maatschappelijke impact als zakelijke uitmuntendheid.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.3 INCLUSIEF DIVERSITEITSMANAGEMENT
Moderne organisaties gaan verder dan "afvinkoefeningen" om diversiteit te omarmen als zowel een sociale verantwoordelijkheid als een strategisch zakelijk voordeel. Organisationele diversiteit wordt gedefinieerd als de praktijk van het in dienst nemen en actief werven van individuen uit een breed spectrum van achtergronden en kenmerken. Door ervoor te zorgen dat een personeelsbestand een weerspiegeling is van de gemeenschappen en markten die het bedient, kan een bedrijf een breed scala aan perspectieven benutten om innovatie, groei en succes op de lange termijn te stimuleren. Het bereiken van deze doelen vereist een bewuste combinatie van planning, culturele verschuivingen en verantwoording.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.4 VOORDELEN VAN HET IN DIENST NEMEN VAN MENSEN MET EEN BEPERKING
Het in dienst nemen van mensen met een beperking is een hoeksteen van sociaal ondernemerschap en Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO). Het tilt een bedrijf uit boven louter winstbejag en brengt het in lijn met sociale rechtvaardigheid en economische inclusie. Deze inclusieve benadering transformeert de werkplek in een meer empathische en innovatieve omgeving, waar unieke perspectieven creativiteit stimuleren en professionele banden versterken. Door deel te nemen aan initiatieven zoals de Skills+ 3.0-wedstrijden kunnen werkgevers misvattingen overwinnen door directe interactie met getalenteerde individuen, waarbij "angst voor het onbekende" wordt vervangen door op bewijs gebaseerd vertrouwen. Uiteindelijk verbetert een inclusief personeelsbestand niet alleen de samenleving; het bouwt aan een veerkrachtig, gerenommeerd en concurrerend merk dat geniet van de loyale steun van de gemeenschap.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.5 WERKTRAINING / WERKERVARINGSPLEK
Beroepsopleiding is de essentiële brug tussen ruw talent en de praktische eisen van de concurrerende arbeidsmarkt. Door gespecialiseerde educatie en certificering aan te bieden, versterken deze programma's personen met een beperking, waarbij het zelfvertrouwen en de technische expertise worden opgebouwd die nodig zijn voor professioneel succes. Voor werkgevers zorgt beroepsopleiding voor een personeelsbestand dat goed voorbereid is, waardoor de productiviteit wordt gemaximaliseerd en misverstanden op de werkplek worden geminimaliseerd. Uiteindelijk faciliteert deze gestructureerde aanpak van leren een naadloze integratie in het arbeidsproces, waarbij potentieel wordt omgezet in een hoogwaardige professionele ervaring.
HOOFDSTUK 7 FAQ
1) Hoe ondersteunt het project Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO)? Het project stelt bedrijven in staat om hun sociale beleid te herzien en erkenning te krijgen voor het toepassen van inclusieve strategieën. 2) Wat is Inclusief Diversiteitsmanagement? Het is een strategie waarbij organisaties talenten aannemen en bevorderen die een weerspiegeling zijn van de diversiteit van de gemeenschappen die zij bedienen. 3) Welke waarde brengen werknemers met een beperking voor het MKB? Het aannemen van personen met een beperking kan innovatie stimuleren, het moreel van werknemers een boost geven en de merkreputatie van een bedrijf verbeteren.
HOOFDSTUK 8 - VEILIGHEIDS- EN HYGIËNEVOORSCHRIFTEN
TIJDENS DE WEDSTRIJDEN
Elke deelnemer is verplicht om op een veilige en hygiënische manier te werken, met inachtneming van de specifieke veiligheidsvoorschriften in hun respectievelijke branche. Deelnemers moeten een schone en georganiseerde werkplek behouden
Voorzorgsmaatregelen moeten worden genomen bij het omgaan met: Snijden, zagen of boren; Elektriciteit, gas of heet water; Gevaarlijk afval; Het tillen en dragen van voorwerpen; Elektrisch gereedschap, zowel handmatig als automatisch; Alle ongevallen of gevaarlijke situaties moeten onmiddellijk aan de jury worden gemeld.
Algemene Voorschriften Geschikte veiligheidskleding, schoenen en veiligheidsbril; Geen beperkende sieraden of accessoires; Gehoorbescherming, indien nodig; Correcte werkkleding; Juiste gereedschappen; Veilige werkmethode.
HOOFDSTUK 8 - VEILIGHEIDS- EN HYGIËNEVOORSCHRIFTEN
PER BEROEPSTYPE
Catering: Deelnemers moeten veilig met voedsel omgaan en kruisbesmetting voorkomen. Er moet aandacht worden besteed aan de hygiëne van zowel de serveerruimte als het keukengerei. Koken: Deelnemers moeten prioriteit geven aan voedselveiligheid en hygiëne. Er moet correcte kleding voor de keuken worden gedragen. Voorzorgsmaatregelen zijn vereist bij het gebruik van scherp keukengerei, hete oppervlakken en het omgaan met rauwe ingrediënten. Greenjobs: Deelnemers moeten het afvalbeheer verzorgen. Bijzondere zorg is geboden bij het gebruik van machines of het omgaan met recycling- en hernieuwbare energietechnologieën. Schoonmaak: Deelnemers moeten zorgen voor een veilig gebruik van schoonmaakchemicaliën en een juiste omgang met elektrische apparatuur. Speciale zorg is vereist bij het tillen van zware voorwerpen en het voorkomen van uitglijden op natte vloeren. ICT: Deelnemers moeten zich concentreren op het veilig omgaan met kabels en hardware. Een juiste houding en oogbescherming (zoals een blauwlichtbril) worden aanbevolen bij langdurig computergebruik.
HOOFDSTUK 8 FAQ
1) Wat zijn de algemene veiligheidsregels? Deelnemers moeten geschikte veiligheidskleding dragen (schoenen, veiligheidsbril), ongevallen onmiddellijk melden en een schone werkplek behouden. 2) Zijn er specifieke regels voor Green Jobs? Het project vereist het gebruik van milieuvriendelijke gereedschappen en een juiste omgang met afval en machines. 3) Wat zijn de hygiëneregels voor Koken en Catering? Deelnemers moeten haarnetjes en antislipschoenen dragen, terwijl ze prioriteit geven aan voedselveiligheid en het voorkomen van kruisbesmetting. 4) Hoe zit het met de specifieke regels voor Schoonmaak en ICT? Deelnemers moeten zorgen voor een veilig gebruik van schoonmaakchemicaliën en elektrische apparatuur, met speciale aandacht voor het voorkomen van uitglijden op natte vloeren en letsel door het tillen van zware voorwerpen (schoonmaak), terwijl bij ICT-opdrachten de nadruk ligt op de veilige omgang met hardware en kabels.
Project reference: 2023-1-NL01-KA220-ADU-000156772 Dit werk is gelicentieerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationaal-licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
The project provides job coaches and sheltered workshops with the necessary tools to organize national and European competitions.
Mission
The project utilizes proven vocational competition models to create new professional pathways.
Background
The project envisions a more inclusive labor market where excellence is recognized regardless of disability.
Vision
Het project selecteert neutrale, volledig toegankelijke locaties met strikte veiligheidsnormen.
Het project belast de Nationale Coördinatoren met het organiseren en financieren van alle internationale vluchten en lokaal vervoer naar het evenement.
To achieve these goals, the project focuses on three primary values:
- Empowerment: The project increases the self-esteem and professional recognition of participants. - Confidence: The project builds a sense of belonging and professional pride. - Connectivity: The project establishes a network of European professionals to share best practices and resources.
Het project biedt oefenopdrachten en proeftaken aan om zelfvertrouwen op te bouwen.
Het project biedt volledig toegankelijke accommodatie en op maat gemaakte maaltijden voor alle deelnemers en hun ondersteunend personeel.
Het project zet experts uit verschillende landen in om deelnemers te beoordelen met gestandaardiseerde, transparante rubrieken.
Het project vertrouwt op de Nationale Coördinatoren voor de afhandeling van alle reisdocumentatie en het bieden van on-site assistentie in Nederland.
Het project adviseert digitale platforms zoals WhatsApp en Drive voor coördinatie.
Betrokken landen Nederland Italië Tsjechië België Roemenië Spanje Litouwen
Het project identificeert transport als een verantwoordelijkheid van de deelnemende scholen en werkplaatsen.
1. Verbeterde vaardigheidsontwikkeling: Het project biedt praktijkgerichte training die direct aansluit bij echte werktaken in een gestructureerde omgeving. Deze wedstrijden stellen deelnemers in staat om zowel hun technische als sociale vaardigheden effectief te oefenen und te verbeteren. 2. Tonen van de capaciteiten van mensen met een beperking: Het project toont aan dat werknemers met een beperking zeer bekwaam, competent en klaar voor de arbeidsmarkt zijn. Door deze zichtbaarheid te bieden, daagt het project actief negatieve maatschappelijke stereotypen en vooroordelen uit. 3. Netwerken en samenwerking: Het project brengt werkplaatsen, scholen en internationale experts samen om waardevolle professionele netwerken te creëren. Deze verbondenheid stelt het project in staat om de uitwisseling van best practices over de Europese grenzen heen te vergemakkelijken. 4. Kansen op werkgelegenheid en loopbaanontwikkeling: Het project vergroot de inzetbaarheid door deelnemers te trainen in teamwork, probleemoplossing en tijdmanagement. Bovendien creëert het project directe verbindingen tussen getalenteerde deelnemers en werkgevers die op zoek zijn naar vakmanschap.
5. Promotie van inclusief beleid: Het project bevordert inclusie en diversiteit door nationale en EU-arbeidsmarktagenda's naar voren te schuiven. Het succes van het project helpt bij het beïnvloeden van beleid dat sterkere wettelijke kaders voor arbeidsintegratie ondersteunt. 6. Positieve institutionele erkenning: Het project geeft beschutte werkplaatsen en partners meer zichtbaarheid en erkenning binnen hun lokale gemeenschappen. Het behalen van succes in deze wedstrijden brengt prestige voor de organisaties die bij het project betrokken zijn. 7. Cross-cultureel en internationaal leren: Het project stelt landen in staat om innovatieve beroepstechnieken uit diverse onderwijssystemen te observeren en aan te passen. Deze internationale uitwisseling versterkt het doel van het project om de Europese samenwerking voor professionele inclusie te versterken. 8. Vergroten van zelfvertrouwen en moreel: Het project biedt een empowerende ervaring die het zelfvertrouwen van deelnemers opbouwt door de publieke weergave van talent. Naast de scores bevordert het project een ondersteunende sfeer die de individuele vooruitgang van elke persoon viert.
Het project zet experts uit het veld in om kwaliteit, teamwork en timemanagement te beoordelen.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
The Goal
The project highlights a significant employment disparity, noting that only 50.6% of people with disabilities are employed, compared to 74.8% of those without disabilities.
The Problem
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
The Origin
Het project moedigt buddy's aan om zich te concentreren op het verminderen van reisgerelateerde angst en het bieden van extra motivatie voor het wedijveren in het buitenland.
You can briefly describe what your presentation timeline consists of and present the milestones achieved orally so no one falls asleep.
Step 3
Het project organiseert teams van drie personen, ondersteund door één buddy voor samenwerking.
Jongvolwassenen en volwassenen met enige vorm van arbeidshandicap Beschutte Werkplaatsen en andere vergelijkbare organisaties Mkb-bedrijven en hun HR-afdelingen (met werknemers met een beperking)
Het project zal de wedstrijd organiseren in Burgh-Haamstede, Nederland, waarbij de locatie voldoet aan hoge toegankelijkheids- en meertaligheidsnormen.
Skills+ Digital Manual_NL
info
Created on February 6, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Map
View
Akihabara Map
View
Discover Your AI Assistant
View
Match the Verbs in Spanish: Present and Past
View
Syllabus Organizer for Higher Education
View
Mathematical Operations
View
Frayer Model
Explore all templates
Transcript
DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Begint hier!
www.skillsplus.eu
WELCOME & HOOFDSTUK 1
HOOFDSTUK 3
HOOFDSTUK 2
HOOFDSTUK 5
HOOFDSTUK 4
HOE KUNT U MEEDOEN AAN DESKILLS+-WEDSTRIJDEN?
SKILLS+ SPELERS – DEEL II
SKILLS+ SPELERS – DEEL I
SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
SKILLS+ ACHTERGROND
HOOFDSTUK 6
HOOFDSTUK 7
HOOFDSTUK 8
Instructievideo's& Testopdrachten
Safety & Hygiene regulations
Skills+ impact on policy making at SMEs
SKILLS+ COMPETITIES
WELKOM BIJ DE DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Hoe door deze gids te navigeren Om uw ervaring zo interactief en efficiënt mogelijk te maken, heeft het project elk hoofdstuk in twee afzonderlijke delen gestructureerd: Beschrijvende sectie: Een duidelijk overzicht van de onderwerpen van het hoofdstuk, met interactieve pop-ups die diepere inzichten bieden zonder de pagina te vervuilen. Veelgestelde vragen (FAQ): Elk hoofdstuk sluit af met een segment "Veelgestelde vragen" om veelvoorkomende twijfels snel op te lossen. Opmerking Hoofdstuk 6 is essentieel voor de praktische voorbereiding. Hier biedt het project: Instructievideo's: Stap-voor-stap videogidsen voor Buddies, specifiek afgestemd op elk type baan (Groene Banen, ICT, Catering, etc.). Testopdrachten: Gestandaardiseerde taken die de werkelijke nationale en Europese competities weerspiegelen. Deze zijn essentieel voor het simuleren van de wedstrijdomgeving en om ervoor te zorgen dat uw team klaar is om uw talent te tonen met Skills+!
WELKOM BIJ DE DIGITALE GIDS VOOR BESCHUTTE WERKPLAATSEN, ORGANISATIES EN JOBCOACHES
Deze handleiding dient als een vereenvoudigde, gebruiksvriendelijke roadmap ontworpen om de missie van het project te ondersteunen bij het overbruggen van de vaardigheidskloof voor individuen met een beperking. Voor wie is deze handleiding? Beschutte Werkplaatsen en Organisaties Buddies (Mentoren en Coaches) Opmerking Dit is een vereenvoudigde en meer interactieve versie van de handleiding. Als u meer uitgebreide details nodig heeft, kunt u de volledige documentatie in de taal van uw voorkeur rechtstreeks downloaden van de website van het project via deze link. Website: www.skillsplus.eu
HOOFDSTUK 1 SKILLS+ ACHTERGROND
Het project identificeert en adresseert de kritieke Europese behoefte om de vaardigheidskloof voor individuen met een beperking te dichten. Door te focussen op professionele groei, verbetert het project de personeelsontwikkeling binnen beschutte werkplaatsen.
Belangrijkste context en doelstellingen
Structurele pijlers
Kernwaarde
HOOFDSTUK 1 FAQ
1) Wat is het kerndoel van het project? Het project speelt in op de Europese vaardigheidskloof door de training en het onderwijs voor individuen met een beperking te verbeteren. Het streeft naar een inclusievere samenleving waarin iedereen gelijke kansen heeft voor professionele ontwikkeling. 2) Wat is de primaire missie van het project? Het project adresseert de Europese vaardigheidskloof en personeelsontwikkeling door de training en het onderwijs voor individuen met een beperking te verbeteren. 3) Welke impact heeft de visie van het project op de samenleving? Het project voorziet een inclusievere samenleving waarin individuen gelijke kansen hebben voor persoonlijke en professionele ontwikkeling, ongeacht hun capaciteiten.
HOOFDSTUK 2 SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
Nederland, dat zich richt op het evalueren van talent in plaats van beperking. Skills+ werd gelanceerd als een voortzetting van de Erasmus+ Paraskills Competition om inclusieve vaardigheidswedstrijden te creëren voor mensen met fysieke en mentale beperkingen.De eerste editie (2016–2017) omvatte nationale wedstrijden in Bulgarije, Slovenië, Tsjechië, Italië, Duitsland en Nederland. De beste teams gingen door naar de Europese finale, die op 16 maart 2017 in Amsterdam werd gehouden. De belangrijkste doelstellingen waren het versterken van het zelfvertrouwen van de deelnemers en het vergroten van het bewustzijn bij werkgevers over het professionele potentieel van mensen met een beperking.
Na de eerste editie breidde Skills+ zijn Europese netwerk uit met landen als Spanje, Griekenland, België en Turkije. Skills+ 3.0 markeerde een verschuiving naar digitalisering, online trainingsplatforms en een sterkere samenwerking tussen beroepsopleidingsinstellingen, sociale organisaties en werkgevers. Deze aanpak verhoogde de toegankelijkheid en versterkte de grensoverschrijdende samenwerking.
HOOFDSTUK 2 SKILLS+ COMPETITIES: VORIGE EDITIES
Cooking
Skills+ wedstrijden waren nauw verbonden met beroepsopleidingsprogramma's die deelnemers voorbereidden op zowel de wedstrijd als werkgelegenheid. Belangrijke gebieden waren onder meer gastvrijheid en catering, groene banen, elektricien, sociale gezondheidszorg en ICT. Opleidingsaanbieders ondersteunden de teamselectie, voorbereiding, stages en vervolgtraining, terwijl deelnemers certificeringen op Europees niveau konden behalen. Ervaring uit eerdere edities toonde ook een sterk potentieel voor uitbreiding naar digitale vaardigheden, ondernemerschap, creatieve industrieën en gezondheids- en zorgberoepen.
Catering
ICT
Job types
Electrician
Green Jobs
Housekeeping
HOOFDSTUK 2 FAQ
1) Waar is het wedstrijdconcept ontstaan? Het concept kwam voort uit de "Skills Talents" wedstrijd in Nederland en werd verder ontwikkeld via het "Paraskills" initiatief. 2) Hoe is het projectnetwerk uitgebreid? Beginnend met zes landen, is het projectnetwerk gegroeid met Spanje, Litouwen, Roemenië, België, Griekenland, Turkije en Kroatië. 3) Wat zijn de beleidsdoelstellingen voor de lange termijn? Het project beoogt het Europese publieke beleid te beïnvloeden door de waarde van inclusieve arbeidsmarkten en gestandaardiseerde trainingsmodellen aan te tonen.
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
Het project biedt een gestructureerd pad voor organisaties om over te stappen van eerste belangstelling naar actieve deelname aan beroepswedstrijden.
Voltooi de aanvraag met details over vaardigheden en aanpassingen
Bevestig de subsidiabiliteit van de organisatie
CONTACT
Zoek uw Nationale Coördinator
CHECK
register
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
ALS DEELNEMERS
Om deel te nemen aan de Skills+ wedstrijden en u aan te sluiten bij het project in uw land, volgt u deze stappen:
HOOFDSTUK 3 - HOE KUNT U MEEDOEN AAN DE SKILLS+-WEDSTRIJDEN?
WAAROM IS DEELNAME AAN DE WEDSTRIJDEN EEN KANS?
Deelname aan de Skills+ wedstrijden biedt aanzienlijke kansen voor beschutte werkplaatsen, de partners en de betrokken landen. Hier zijn de belangrijkste redenen waarom:
HOOFDSTUK 3 FAQ
1) Hoe kan een organisatie zich bij het project aansluiten? Geïnteresseerde partijen moeten contact opnemen met de Nationale Coördinator in hun land voor details over registratie en subsidiabiliteit. 2) Welke instellingen kunnen deelnemers registreren? Beschutte werkplaatsen, scholen, bedrijven en andere beroepsorganisaties kunnen in aanmerking komende deelnemers registreren voor de evenementen. 3) Hoe moeten organisaties het project promoten? Het project stelt voor om interne nieuwsbrieven, succesverhalen en informatiesessies te gebruiken om deelname aan te moedigen.
HOOFDSTUK 4 SKILLS+ SPELERS – DEEL I
PROFIEL VAN DE DEELNEMER
Leeftijd Wettelijke werkleeftijd om arbeidsintegratie en internationaal reizen voor wedstrijden te vergemakkelijken. Status van de beperking Alle soorten beperkingen, inclusief intellectuele, motorische, fysieke en zintuiglijke beperkingen. Arbeidscontext Het project richt zich op individuen die grote uitdagingen ervaren bij het vinden of behouden van werk als gevolg van maatschappelijke vooroordelen. Teamdynamiek Het project plaatst deelnemers in heterogene teams waar verschillende soorten en gradaties van beperkingen samenwerken aan een enkele taak.
HOOFDSTUK 4 SKILLS+ SPELERS – DEEL I
PROFIEL VAN DE MENTOR
Centrale coachingrol Het project identificeert de buddy als de centrale coördinerende figuur en coach voor het team tijdens nationale en internationale wedstrijden. Vertrouwensrelatie Het project adviseert om iemand aan te stellen die al bekend is met de deelnemers om vertrouwen en effectieve communicazione te bevorderen. Toegewijde mentor Het project vereist dat de buddy een groot inlevingsvermogen heeft en een diepe toewijding aan het bevorderen van inclusie op de werkplek voor mensen met een beperking. Begeleidende ondersteuning Het project beperkt de buddy tot een adviserende rol, wat betekent dat zij alleen in geval van nood mogen ingrijpen bij wedstrijdtaken.
HOOFDSTUK 4 FAQ
1) Wat is de rol van de "Buddy"? De buddy fungeert als coach en mentor die het team ondersteunt tijdens de voorbereiding, maar niet ingrijpt tijdens de eigenlijke wedstrijd. 2) Hoe zijn de teams samengesteld? Het project maakt gebruik van teams van vier: drie deelnemers en één mentor of buddy. 3) Wie kan een buddy zijn? Deze rol kan worden ingevuld door een voormalige deelnemer, een mentor van een werkplaats of een expert in het specifieke vakgebied.
HOOFDSTUK 5 SKILLS+ SPELERS – DEEL II
JURYLEDEN
Technische beheersing Het project vereist dat juryleden beschikken over solide professionele kennis en praktijkervaring om de technische vaardigheden van de deelnemers nauwkeurig te beoordelen. Gevoeligheid voor beperkingen Hoewel het project geen eerdere ervaring met beperkingen verplicht stelt, zorgt het ervoor dat alle juryleden een specifieke training krijgen om deelnemers met begrip en empathie te benaderen. Onpartijdige objectiviteit Het project vereist dat juryleden strikt onpartijdig blijven en zich uitsluitend richten op de talenten en prestaties van de deelnemers in plaats van op hun beperkingen. Gestandaardiseerde evaluatie Het project rust juryleden uit met een toolkit van nationale en Europese opdrachten en formulieren die in lijn zijn met de ECVET- en EQF-normen voor consistente resultaten. Professioneel mentorschap Het project identificeert sterke communicatie als een essentiële vaardigheid, aangezien juryleden constructieve feedback moeten geven om de voortdurende professionele groei van de deelnemers te ondersteunen.
HOOFDSTUK 5 SKILLS+ SPELERS – DEEL II
STRATEGISCHE BELANGHEBBENDEN
Werkgevers en vertegenwoordigers uit de sector Voegt marktkritiek toe aan certificeringen en creëert directe wervingskanalen. Onderwijsinstellingen Biedt de apparatuur en academische ondersteuning die nodig is voor een elite-voorbereiding. Overheid en beleidsmakers Waarborgt de duurzaamheid op lange termijn en de juridische afstemming van de wedstrijd. NGO's en belangenverenigingen Garandeert dat de verdiensten van elke deelnemer eerlijk worden erkend. Media en sponsors Het project maakt gebruik van mediakanalen en public relations om het bewustzijn over de professionele prestaties van mensen met een beperking te vergroten.
HOOFDSTUK 6 6.1 Nationale Competities
Het project structureert nationale evenementen als de eerste professionele mijlpaal voor deelnemers.
Hulpmiddelen voor succes
Locatie & Toegankelijkheid
Logistiek & Transport
Evaluatie
Voorbereiding van deelnemers
Teamdynamiek
HOOFDSTUK 6 6.2 Europese competities
Het project tilt de beroepservaring naar een internationaal podium en bevordert grensoverschrijdend prestige en samenwerking.
Locatie & Toegankelijkheid
Ondersteuning van de Coördinator
Internationale Evaluatie
Internationaal Transport
Uitgebreide Gastvrijheid
Emotionele Bereidheid
HOOFDSTUK 6 FAQ
1) Hoe moeten deelnemers zich voorbereiden? Werkplaatsen en buddy's moeten de verstrekte "testopdrachten" gebruiken om de wedstrijdomgeving en tijdslimieten na te bootsen. 2) Wie beheert het transport voor nationale evenementen? Het regelen van vervoer naar de nationale locatie is de verantwoordelijkheid van de deelnemers, organisaties of werkplaatsen. 3) Welke ondersteuning wordt geboden bij Europese wedstrijden? Voor Europese evenementen organiseren Nationale Coördinatoren de reis, en de Europese partner regelt toegankelijke accommodatie en maaltijden.
VIDEO TUTORIALS VOOR BUDDY'S
Deze video's bieden praktische demonstraties over hoe deelnemers in verschillende beroepen kunnen worden ondersteund, zodat de hulp is afgestemd op de specifieke omgeving en taak. Selecteer het type baan waarin je gaat mentoren!
GREEN JOBS
HOUSEKEEPING
ICT
COOKING
CATERING
TESTOPDRACHTEN VOOR ALLE SOORTEN BANEN
Skills+ biedt gestandaardiseerde testopdrachten voor alle categorieën om training en de selectie van deelnemers voor de nationale wedstrijden te vergemakkelijken. Het project nodigt u uit om hieronder een type baan te selecteren om toegang te krijgen tot de specifieke proeven en evaluatiematerialen die nodig zijn voor deze proeven.
GREEN JOBS
CATERING
ICT
Download hier
Download hier
Download hier
COOKING
HOUSEEKEEPiNG
Download hier
Download hier
HOOFDSTUK 7 - DE IMPACT VAN SKILLS+ OP DEBELEIDSVORMING BIJ HET MKB
VOORDELEN VOOR HET MKB
BETROKKENHEID VAN HET MKB
Kennis & Innovatie: Deskundig inzicht verwerven in inclusieve praktijken en nieuwe ideeën stimuleren via een divers personeelsbestand. Directe Werving: Directe toegang tot een "verborgen" talentenpool en de mogelijkkeit om hoogopgeleide, vooraf getrainde kandidaten te werven. Concurrentievoordeel: Vergroot marktaandeel en interesse van investeerders door erkend te worden als een maatschappelijk verantwoorde leider. Merk & Moreel: Verbeterde merkreputatie bij klanten en een aanzienlijke boost in het moreel en de betrokkenheid van interne medewerkers.
Actief partnerschap: Allianties vormen met gehandicaptenorganisaties en toetreden tot internationale netwerken. Integratie van wedstrijden: Deelnemen aan de wedstrijdstructuur als juryleden, mentoren of waarnemers. Training & Educatie: Training volgen om de "business case" voor het aannemen van mensen met een beperking te begrijpen. MVO-afstemming: Projectactiviteiten integreren in de kernwaarden en sociale strategie van het bedrijf.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO)
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO) is een zelfsturend bedrijfsmodel dat ervoor zorgt dat bedrijven maatschappelijk verantwoordelijk blijven tegenover het publiek en hun belanghebbenden. Door de Skills+ wedstrijden te ondersteunen, gaan ondernemingen verder dan theorie en brengen ze de essentie van MVO in de praktijk. Deze betrokkenheid stelt bedrijven in staat om hun sociale beleid met betrekking tot toegankelijkheid en inclusiviteit te herzien en te verbeteren, waardoor ze aanzienlijke publieke erkenning en een verbeterde reputatie bij consumenten verwerven. Bovendien worden bedrijven, door hun personeelsbestand open te stellen voor getalenteerde individuen met een beperking, op natuurlijke wijze gestimuleerd om toegankelijkere praktijken en een inclusief aannamebeleid te voeren. Uiteindelijk cultiveert deze interactie een diep gevoel van bewustzijn bij zowel werkgevers als werknemers, wat de basis legt voor een werkelijk inclusieve werkplekcultuur waarin diversiteit wordt gezien als een drijfveer voor zowel maatschappelijke impact als zakelijke uitmuntendheid.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.3 INCLUSIEF DIVERSITEITSMANAGEMENT
Moderne organisaties gaan verder dan "afvinkoefeningen" om diversiteit te omarmen als zowel een sociale verantwoordelijkheid als een strategisch zakelijk voordeel. Organisationele diversiteit wordt gedefinieerd als de praktijk van het in dienst nemen en actief werven van individuen uit een breed spectrum van achtergronden en kenmerken. Door ervoor te zorgen dat een personeelsbestand een weerspiegeling is van de gemeenschappen en markten die het bedient, kan een bedrijf een breed scala aan perspectieven benutten om innovatie, groei en succes op de lange termijn te stimuleren. Het bereiken van deze doelen vereist een bewuste combinatie van planning, culturele verschuivingen en verantwoording.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.4 VOORDELEN VAN HET IN DIENST NEMEN VAN MENSEN MET EEN BEPERKING
Het in dienst nemen van mensen met een beperking is een hoeksteen van sociaal ondernemerschap en Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO). Het tilt een bedrijf uit boven louter winstbejag en brengt het in lijn met sociale rechtvaardigheid en economische inclusie. Deze inclusieve benadering transformeert de werkplek in een meer empathische en innovatieve omgeving, waar unieke perspectieven creativiteit stimuleren en professionele banden versterken. Door deel te nemen aan initiatieven zoals de Skills+ 3.0-wedstrijden kunnen werkgevers misvattingen overwinnen door directe interactie met getalenteerde individuen, waarbij "angst voor het onbekende" wordt vervangen door op bewijs gebaseerd vertrouwen. Uiteindelijk verbetert een inclusief personeelsbestand niet alleen de samenleving; het bouwt aan een veerkrachtig, gerenommeerd en concurrerend merk dat geniet van de loyale steun van de gemeenschap.
HOOFDSTUK 7 Sociaal ondernemerschap
7.5 WERKTRAINING / WERKERVARINGSPLEK
Beroepsopleiding is de essentiële brug tussen ruw talent en de praktische eisen van de concurrerende arbeidsmarkt. Door gespecialiseerde educatie en certificering aan te bieden, versterken deze programma's personen met een beperking, waarbij het zelfvertrouwen en de technische expertise worden opgebouwd die nodig zijn voor professioneel succes. Voor werkgevers zorgt beroepsopleiding voor een personeelsbestand dat goed voorbereid is, waardoor de productiviteit wordt gemaximaliseerd en misverstanden op de werkplek worden geminimaliseerd. Uiteindelijk faciliteert deze gestructureerde aanpak van leren een naadloze integratie in het arbeidsproces, waarbij potentieel wordt omgezet in een hoogwaardige professionele ervaring.
HOOFDSTUK 7 FAQ
1) Hoe ondersteunt het project Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO)? Het project stelt bedrijven in staat om hun sociale beleid te herzien en erkenning te krijgen voor het toepassen van inclusieve strategieën. 2) Wat is Inclusief Diversiteitsmanagement? Het is een strategie waarbij organisaties talenten aannemen en bevorderen die een weerspiegeling zijn van de diversiteit van de gemeenschappen die zij bedienen. 3) Welke waarde brengen werknemers met een beperking voor het MKB? Het aannemen van personen met een beperking kan innovatie stimuleren, het moreel van werknemers een boost geven en de merkreputatie van een bedrijf verbeteren.
HOOFDSTUK 8 - VEILIGHEIDS- EN HYGIËNEVOORSCHRIFTEN
TIJDENS DE WEDSTRIJDEN
Elke deelnemer is verplicht om op een veilige en hygiënische manier te werken, met inachtneming van de specifieke veiligheidsvoorschriften in hun respectievelijke branche. Deelnemers moeten een schone en georganiseerde werkplek behouden
Voorzorgsmaatregelen moeten worden genomen bij het omgaan met: Snijden, zagen of boren; Elektriciteit, gas of heet water; Gevaarlijk afval; Het tillen en dragen van voorwerpen; Elektrisch gereedschap, zowel handmatig als automatisch; Alle ongevallen of gevaarlijke situaties moeten onmiddellijk aan de jury worden gemeld.
Algemene Voorschriften Geschikte veiligheidskleding, schoenen en veiligheidsbril; Geen beperkende sieraden of accessoires; Gehoorbescherming, indien nodig; Correcte werkkleding; Juiste gereedschappen; Veilige werkmethode.
HOOFDSTUK 8 - VEILIGHEIDS- EN HYGIËNEVOORSCHRIFTEN
PER BEROEPSTYPE
Catering: Deelnemers moeten veilig met voedsel omgaan en kruisbesmetting voorkomen. Er moet aandacht worden besteed aan de hygiëne van zowel de serveerruimte als het keukengerei. Koken: Deelnemers moeten prioriteit geven aan voedselveiligheid en hygiëne. Er moet correcte kleding voor de keuken worden gedragen. Voorzorgsmaatregelen zijn vereist bij het gebruik van scherp keukengerei, hete oppervlakken en het omgaan met rauwe ingrediënten. Greenjobs: Deelnemers moeten het afvalbeheer verzorgen. Bijzondere zorg is geboden bij het gebruik van machines of het omgaan met recycling- en hernieuwbare energietechnologieën. Schoonmaak: Deelnemers moeten zorgen voor een veilig gebruik van schoonmaakchemicaliën en een juiste omgang met elektrische apparatuur. Speciale zorg is vereist bij het tillen van zware voorwerpen en het voorkomen van uitglijden op natte vloeren. ICT: Deelnemers moeten zich concentreren op het veilig omgaan met kabels en hardware. Een juiste houding en oogbescherming (zoals een blauwlichtbril) worden aanbevolen bij langdurig computergebruik.
HOOFDSTUK 8 FAQ
1) Wat zijn de algemene veiligheidsregels? Deelnemers moeten geschikte veiligheidskleding dragen (schoenen, veiligheidsbril), ongevallen onmiddellijk melden en een schone werkplek behouden. 2) Zijn er specifieke regels voor Green Jobs? Het project vereist het gebruik van milieuvriendelijke gereedschappen en een juiste omgang met afval en machines. 3) Wat zijn de hygiëneregels voor Koken en Catering? Deelnemers moeten haarnetjes en antislipschoenen dragen, terwijl ze prioriteit geven aan voedselveiligheid en het voorkomen van kruisbesmetting. 4) Hoe zit het met de specifieke regels voor Schoonmaak en ICT? Deelnemers moeten zorgen voor een veilig gebruik van schoonmaakchemicaliën en elektrische apparatuur, met speciale aandacht voor het voorkomen van uitglijden op natte vloeren en letsel door het tillen van zware voorwerpen (schoonmaak), terwijl bij ICT-opdrachten de nadruk ligt op de veilige omgang met hardware en kabels.
Project reference: 2023-1-NL01-KA220-ADU-000156772 Dit werk is gelicentieerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationaal-licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
The project provides job coaches and sheltered workshops with the necessary tools to organize national and European competitions.
Mission
The project utilizes proven vocational competition models to create new professional pathways.
Background
The project envisions a more inclusive labor market where excellence is recognized regardless of disability.
Vision
Het project selecteert neutrale, volledig toegankelijke locaties met strikte veiligheidsnormen.
Het project belast de Nationale Coördinatoren met het organiseren en financieren van alle internationale vluchten en lokaal vervoer naar het evenement.
To achieve these goals, the project focuses on three primary values:
- Empowerment: The project increases the self-esteem and professional recognition of participants. - Confidence: The project builds a sense of belonging and professional pride. - Connectivity: The project establishes a network of European professionals to share best practices and resources.
Het project biedt oefenopdrachten en proeftaken aan om zelfvertrouwen op te bouwen.
Het project biedt volledig toegankelijke accommodatie en op maat gemaakte maaltijden voor alle deelnemers en hun ondersteunend personeel.
Het project zet experts uit verschillende landen in om deelnemers te beoordelen met gestandaardiseerde, transparante rubrieken.
Het project vertrouwt op de Nationale Coördinatoren voor de afhandeling van alle reisdocumentatie en het bieden van on-site assistentie in Nederland.
Het project adviseert digitale platforms zoals WhatsApp en Drive voor coördinatie.
Betrokken landen Nederland Italië Tsjechië België Roemenië Spanje Litouwen
Het project identificeert transport als een verantwoordelijkheid van de deelnemende scholen en werkplaatsen.
1. Verbeterde vaardigheidsontwikkeling: Het project biedt praktijkgerichte training die direct aansluit bij echte werktaken in een gestructureerde omgeving. Deze wedstrijden stellen deelnemers in staat om zowel hun technische als sociale vaardigheden effectief te oefenen und te verbeteren. 2. Tonen van de capaciteiten van mensen met een beperking: Het project toont aan dat werknemers met een beperking zeer bekwaam, competent en klaar voor de arbeidsmarkt zijn. Door deze zichtbaarheid te bieden, daagt het project actief negatieve maatschappelijke stereotypen en vooroordelen uit. 3. Netwerken en samenwerking: Het project brengt werkplaatsen, scholen en internationale experts samen om waardevolle professionele netwerken te creëren. Deze verbondenheid stelt het project in staat om de uitwisseling van best practices over de Europese grenzen heen te vergemakkelijken. 4. Kansen op werkgelegenheid en loopbaanontwikkeling: Het project vergroot de inzetbaarheid door deelnemers te trainen in teamwork, probleemoplossing en tijdmanagement. Bovendien creëert het project directe verbindingen tussen getalenteerde deelnemers en werkgevers die op zoek zijn naar vakmanschap.
5. Promotie van inclusief beleid: Het project bevordert inclusie en diversiteit door nationale en EU-arbeidsmarktagenda's naar voren te schuiven. Het succes van het project helpt bij het beïnvloeden van beleid dat sterkere wettelijke kaders voor arbeidsintegratie ondersteunt. 6. Positieve institutionele erkenning: Het project geeft beschutte werkplaatsen en partners meer zichtbaarheid en erkenning binnen hun lokale gemeenschappen. Het behalen van succes in deze wedstrijden brengt prestige voor de organisaties die bij het project betrokken zijn. 7. Cross-cultureel en internationaal leren: Het project stelt landen in staat om innovatieve beroepstechnieken uit diverse onderwijssystemen te observeren en aan te passen. Deze internationale uitwisseling versterkt het doel van het project om de Europese samenwerking voor professionele inclusie te versterken. 8. Vergroten van zelfvertrouwen en moreel: Het project biedt een empowerende ervaring die het zelfvertrouwen van deelnemers opbouwt door de publieke weergave van talent. Naast de scores bevordert het project een ondersteunende sfeer die de individuele vooruitgang van elke persoon viert.
Het project zet experts uit het veld in om kwaliteit, teamwork en timemanagement te beoordelen.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
The Goal
The project highlights a significant employment disparity, noting that only 50.6% of people with disabilities are employed, compared to 74.8% of those without disabilities.
The Problem
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
The Origin
Het project moedigt buddy's aan om zich te concentreren op het verminderen van reisgerelateerde angst en het bieden van extra motivatie voor het wedijveren in het buitenland.
You can briefly describe what your presentation timeline consists of and present the milestones achieved orally so no one falls asleep.
Step 3
Het project organiseert teams van drie personen, ondersteund door één buddy voor samenwerking.
Jongvolwassenen en volwassenen met enige vorm van arbeidshandicap Beschutte Werkplaatsen en andere vergelijkbare organisaties Mkb-bedrijven en hun HR-afdelingen (met werknemers met een beperking)
Het project zal de wedstrijd organiseren in Burgh-Haamstede, Nederland, waarbij de locatie voldoet aan hoge toegankelijkheids- en meertaligheidsnormen.