Empezar
Queridos compañeros y compañeras:
El uso de herramientas digitales en nuestra aula es algo cada vez más común y diario. Pero, ¿hacemos un buen uso de ellas? ¿Sabemos usar las nuevas tecnologías? ¿Y ellos, los alumnos y alumnas? Estas son algunos de los muchos interrogantes que debemos hacernos antes de exponer al discente a los posibles peligros de Internet, de las redes sociales, del uso de herramientas digitales, la inteligencia artificial, etc. Esto será una guía para que, todos nosotros y nosotras seamos docentes con competencia digital. ¿Quieres aprender? ¡Sígueme!
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Inteligencia artificial. La IA
La inteligencia artificial (IA) ha llegado para quedarse. Trae consigo muchas ventajas, pero también desventajas si no se usa con conciencia. Aún más si eres menor. Su uso, desde la educación, puede derivar en un mal desarrollo cognitivo y creativo del alumnado. Es decir, el alumando dejará de pensar. Nosotros, como docentes, debemos saber adaptarnos a la actualidad, pero debemos saber cómo. Aquí te dejo unos tips para que hagas un uso adecuado de la IA como maestro o maestra:
Buenas prácticas en el uso de la IA:
- Conocer las herramientas más usadas y estar al corriente de las utilidades más frecuentes por parte del alumnado de herramientas con IA, y establecer límites reales y adaptados.
- Conocer recursos de detección del uso de la IA (ZeroGPT) y hacerlos conscientes de su existencia para prevenir su mal uso en la realización de tareas y actividades obligatorias.
- Informar sobre los riesgos del uso indebido de la IA y aportar estrategias de resolución de problemas así como establecer normas de uso.
- Asegurar los softwares del centro así como los datos personales del alumando y el centro y mantener informado al centro de cualquier incidencia para resolver los daños cuanto antes.
Uso de dispositivos.
Del mismo modo que la IA, el uso de dispositivos tecnológicos en el aula está a la orden del día. Su uso, en muchas ociasiones, puede ser de gran ayuda, fomentando la participación activa y la motivación del alumnado a través del uso de herramientas digitales, el uso de las redes sociales, etc. Pero también puede suponer un problema: no todo el alumnado tiene un dispositivo personal, ni acceso a internet, aparecen las comparaciones y las burlas, etc. Para evitar inconvenientes, debemos tener en cuenta algunos temas:
Buenas prácticas en el uso de los dispositivos:
- Conocer las posibilidades de la clase y facilitar el uso de los dispositivos a todo el alumnado, así como facilitar el acceso a Internet de todos y todas.
- Predeterminar los límites, inhabilitando el acceso a ciertas páginas o sitios web, además del tiempo de uso y otros riesgos reales.
- Dar a conocer el uso correcto de los mismo: cuidado, limpieza, mantenimiento, buen uso, etc.
Uso de herramientas digitales.
Trabajar y crear aprendizaje a través de herramientas digitales puede suponer un buen punto de partida para conseguir y mantener la atención del discente, así como conseguir que trabaje motivado a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las herramientas digitales pueden facilitarnos la labor como docentes aportando materiales originales y llamativos para trabajar cualquier temática con nuestro alumnado. Del mismo modo, permite crear y compartirlos para que lleguen a un número mayor de escuelas. Sin embargo, no debemos obviar la necesidad de estar presentes con nuestro alumnado en ese proceso de enseñanza, apoyando y ayudando siempre que sea necesario. Por este motivo, debemos tener en cuenta una serie de cosas:
Buenas prácticas en el uso de herramientas digitales:
- Conocer varias herramientas y diversificarlas para mantener despierto el interés del alumnado, evitando usar siempre las mismas o las mismas dinámicas.
- Facilitar el acceso de todo el alumnado, tanto en tiempo escolar como extraescolar, para llevar a cabo métodos de enseñanza variados como, por ejemplo, Flipped Classroom.
- Favorecer no solo el uso de las mismas, sino su propia creación por parte del alumnado, fomentando el interés por el propio aprendizaje así como su creatividad e imaginación.
Queridos docentes, el mundo va cambiando y se aleja de nuestras competencias. Si bien, mientras podamos, debemos unirnos para formar un alumnado capaz de vivir en sociedad y que, en un futuro no muy lejano, sea él quien siga con nuestro legado. En esta ocasión, nos ha tocado aprender a utilizar la tecnología, por lo que debemos mantenernos informados sobre las ventajas y, sobre todo, las desventajas de su uso. Puede traer muchas cosas buenas si somos capaces de evitar las malas. Por ese motivo, debemos conocer nosotros para que ellos sean capaces de aprender. Aprender a usar bien esos avances tecnológicos, aprender a ser éticos, pero, también a evitar y solucionar todos los problemas que puedan aparecer. Esa será nuestra fortaleza: mejorar para que el mundo mejore.
Protección de Datos
Laura Rodríguez
Created on February 6, 2026
Buenas prácticas para el uso de la IA, de los dispositivos y de las herramientas digitales.
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Queridos compañeros y compañeras:
El uso de herramientas digitales en nuestra aula es algo cada vez más común y diario. Pero, ¿hacemos un buen uso de ellas? ¿Sabemos usar las nuevas tecnologías? ¿Y ellos, los alumnos y alumnas? Estas son algunos de los muchos interrogantes que debemos hacernos antes de exponer al discente a los posibles peligros de Internet, de las redes sociales, del uso de herramientas digitales, la inteligencia artificial, etc. Esto será una guía para que, todos nosotros y nosotras seamos docentes con competencia digital. ¿Quieres aprender? ¡Sígueme!
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Inteligencia artificial. La IA
La inteligencia artificial (IA) ha llegado para quedarse. Trae consigo muchas ventajas, pero también desventajas si no se usa con conciencia. Aún más si eres menor. Su uso, desde la educación, puede derivar en un mal desarrollo cognitivo y creativo del alumnado. Es decir, el alumando dejará de pensar. Nosotros, como docentes, debemos saber adaptarnos a la actualidad, pero debemos saber cómo. Aquí te dejo unos tips para que hagas un uso adecuado de la IA como maestro o maestra:
Buenas prácticas en el uso de la IA:
Uso de dispositivos.
Del mismo modo que la IA, el uso de dispositivos tecnológicos en el aula está a la orden del día. Su uso, en muchas ociasiones, puede ser de gran ayuda, fomentando la participación activa y la motivación del alumnado a través del uso de herramientas digitales, el uso de las redes sociales, etc. Pero también puede suponer un problema: no todo el alumnado tiene un dispositivo personal, ni acceso a internet, aparecen las comparaciones y las burlas, etc. Para evitar inconvenientes, debemos tener en cuenta algunos temas:
Buenas prácticas en el uso de los dispositivos:
Uso de herramientas digitales.
Trabajar y crear aprendizaje a través de herramientas digitales puede suponer un buen punto de partida para conseguir y mantener la atención del discente, así como conseguir que trabaje motivado a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las herramientas digitales pueden facilitarnos la labor como docentes aportando materiales originales y llamativos para trabajar cualquier temática con nuestro alumnado. Del mismo modo, permite crear y compartirlos para que lleguen a un número mayor de escuelas. Sin embargo, no debemos obviar la necesidad de estar presentes con nuestro alumnado en ese proceso de enseñanza, apoyando y ayudando siempre que sea necesario. Por este motivo, debemos tener en cuenta una serie de cosas:
Buenas prácticas en el uso de herramientas digitales:
Queridos docentes, el mundo va cambiando y se aleja de nuestras competencias. Si bien, mientras podamos, debemos unirnos para formar un alumnado capaz de vivir en sociedad y que, en un futuro no muy lejano, sea él quien siga con nuestro legado. En esta ocasión, nos ha tocado aprender a utilizar la tecnología, por lo que debemos mantenernos informados sobre las ventajas y, sobre todo, las desventajas de su uso. Puede traer muchas cosas buenas si somos capaces de evitar las malas. Por ese motivo, debemos conocer nosotros para que ellos sean capaces de aprender. Aprender a usar bien esos avances tecnológicos, aprender a ser éticos, pero, también a evitar y solucionar todos los problemas que puedan aparecer. Esa será nuestra fortaleza: mejorar para que el mundo mejore.