Ejemplo
Práctico
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Ejemplo práctico
Laura, audioprotesista en un centro de atención temprana, recibe a Marcos, un niño de 18 meses con hipoacusia neurosensorial bilateral moderada.
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Solución
Tras revisar la audiometría tonal condicionada y las otoemisiones acústicas, selecciona audífonos retroauriculares pediátricos con conectividad Roger y toma impresiones auriculares con silicona blanda de fraguado rápido. Programa los dispositivos siguiendo el método DSL v5 pediátrico, introduciendo los umbrales auditivos y la edad del niño, y realiza mediciones de RECD para personalizar los objetivos de ganancia. Configura los audífonos en modo omnidireccional, activa el registro de datos y establece límites de salida máxima según umbrales de molestia estimados. Durante la entrega, enseña a los padres la colocación correcta, el control diario mediante estetoclip y el protocolo de limpieza. Se programan revisiones mensuales durante el primer semestre para verificar horas de uso, ajustar parámetros y renovar moldes según el crecimiento del conducto. A los tres meses, al incorporarse Marcos a la escuela infantil, Laura coordina con la educadora la implementación del sistema Roger, formando al personal y verificando que la ganancia FM se mantiene dentro de niveles seguros. El seguimiento estrecho y la implicación familiar permiten que Marcos alcance los hitos del desarrollo del lenguaje propios de su edad.
4.1 Ejemplo
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Tras revisar la audiometría tonal condicionada y las otoemisiones acústicas, selecciona audífonos retroauriculares pediátricos con conectividad Roger y toma impresiones auriculares con silicona blanda de fraguado rápido. Programa los dispositivos siguiendo el método DSL v5 pediátrico, introduciendo los umbrales auditivos y la edad del niño, y realiza mediciones de RECD para personalizar los objetivos de ganancia. Configura los audífonos en modo omnidireccional, activa el registro de datos y establece límites de salida máxima según umbrales de molestia estimados. Durante la entrega, enseña a los padres la colocación correcta, el control diario mediante estetoclip y el protocolo de limpieza. Se programan revisiones mensuales durante el primer semestre para verificar horas de uso, ajustar parámetros y renovar moldes según el crecimiento del conducto. A los tres meses, al incorporarse Marcos a la escuela infantil, Laura coordina con la educadora la implementación del sistema Roger, formando al personal y verificando que la ganancia FM se mantiene dentro de niveles seguros. El seguimiento estrecho y la implicación familiar permiten que Marcos alcance los hitos del desarrollo del lenguaje propios de su edad.