PPT3 Parler de la mort au futur Anticiper le temps du mourir ?

La mort Partie 3

Parler de la mort au futur Anticiper le temps du mourir ?

Les directives anticipées et les projets de soins personnalisés

Anticiper le temps du mourir ?

Objectifs d’apprentissage

Comprendre les dynamiques temporelles du mourir (prolongation, accélération, habitation du temps, etc..)

Explorer les manières de vivre le temps (chronos, kaïros, aïon)

Développer des savoir-faire et être pour accompagner les proches et les patients dans ces temporalités

Identifier les enjeux existentiels et spirituels lors de l’élaboration des DA ou PSPA

Étapes parcourues

Accompagner  le temps du mourir

Apprivoiser la « bonne ? » mort

Anticiper le temps du mourir ?

Comment parler de sa mort?

Comment parler de la mort?

Exercice 1

Individuellement, prenez un temps de 15-20 minutes pour rédiger vos propres PSPA ou D.A. à l’heure actuelle. Partagez ensuite en sous-groupe (+- 4 personnes/20 minutes) ce qui vous a semblé profitable, ce qui était particulièrement difficile à rédiger et pourquoi, les émotions que cela a suscité, avec qui vous auriez souhaité remplir ce document et quand, etc. Le contenu des réponses aux questions des D.A./PSPA a priori ne doit pas être partagé à moins que la personne le souhaite.

Restitution au groupe :  Faites remonter la synthèse des sous-groupes. Ensuite le formateur retient quelques « points essentiels » pour favoriser les bonnes pratiques.

Exercice 2

Prenez les documents servant à rédiger les directives anticipées dans votre établissement. Comparez les questions qui concernent les dimensions existentielles/spirituelles/religieuses à celles des slides suivantes (PSPA, questionnaire patient CHUM) Quelles sont les questions que vous trouvez particulièrement bien formulées? Lesquelles adapteriez-vous? Quand et comment proposeriez-vous de réaliser la rédaction de ces D.A. ou PSPA?

PSPA Projet de vie anticipé

Temporalité dans les directives anticipées et les projets de soins personnalisés

Mise en œuvre?

Une nécessaire temporalité ouverte. Rechercher des pratiques narratives: « Inscrire ce dialogue dans la durée. Ce doit être un processus continu, permanent, qui nous accompagne tout au long de la vie, sans être lié au fait que nous soyons malades ou pas. Il est essentiel d’éviter de figer les décisions une fois pour toutes. » Une mise à l’écoute au quotidien, mutuellement réinterprétée.

Fondation Roi Baudouin (2011)

Les soins et la question du temps

Les temps du soin ne sont pas uniformes

Temps de la maladie

Temps du soin

Temps du diagnostic

Temps de la thérapie

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Sources: Directives anticipées, Guy Jobin, Ph.D., D.Th., Titulaire Chaire Religion, spiritualité et santé, Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval (2015)

D.A. /PSPA/discussion

Temps écoulé

Temps vécu

Sens

Sens

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Sources: Directives anticipées, Guy Jobin, Ph.D., D.Th., Titulaire Chaire Religion, spiritualité et santé, Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval (2015)

Aiôn Temps cyclique, destinée, éternité

Chronos Temps formel de la maîtrise/des projets Temps de la transformation du monde

Temps écoulé

Temps vécu

Kaïros

Temps opportun Irruption/ Epiphanie (métaphysique) Temps de la transformation de soi Temps qualitatif Promesse/don/appel

Sens

Sens

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Sources: Directives anticipées, Guy Jobin, Ph.D., D.Th., Titulaire Chaire Religion, spiritualité et santé, Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval (2015)

Exercice 3 : le temps

• Quand rédiger, réviser les D.A. et PSPA?
• A quel moment est-ce utile de proposer de le relire et éventuellement revoir?
• Quelles sont les peurs liées à la réticence de rédiger des D.A./PSPA ?

• « nothing about us without us [rien sur
• nous sans nous] » (Charlton 1998).

Conception

Serena Buchter, Infirmière, Dre en Sciences humaines et sociales de la médecine, MPH, coordinatrice et directrice scientifique du réseau RESSPIR, Institut de recherche RSCS, UCLouvain, Belgique.

Soutien

• Florence Hosteau, Dre en théologie, aumônière aux Cliniques universitaires St-Luc, UCLouvain (Belgique).
• Anna Oszust, aumônière aux Cliniques universitaires St Luc, UCLouvain (Belgique).
• Pascale Cornette, Gériatre aux Cliniques Universitaires St Luc, UCLouvain (Belgique).
• Naïma el Makrini, Chercheuse-documentaliste au Centre de documentation sur l’islam contemporain CISMODOC, UCLouvain (Belgique).

En collaboration avec :

Mario Drouin, Responsable de l’enseignement du domaine Spirituel, Service d’aumônerie et CFO. Centre Hospitalier Universitaire Vaudois (CHUV), Lausanne, Suisse. Johanne Lessard, Chargée d’enseignement, adjointe à la Chaire Religion, Spiritualité et Santé, Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval, Québec, Canada. Catherine Piguet, Infirmière, Dre en sciences de l’éducation et santé publique. Lausanne, Suisse. Etienne Gourdin, Infirmier SISU en unité de soins intensifs, formateur et animateur en éthique des soins de santé, CHU-UCL Namur Mont-Godinne, Belgique.

Conception graphique et animations

Sabine Norro, Kinésithérapeute et responsable de la mise en forme et de la conception graphique au sein du Réseau RESSPIR, UCLouvain, Belgique.

Un Projet

Réalisé par le Réseau Santé Soins et Spiritualités (RESSPIR) hébergé à l’institut de recherche Religions, Spiritualités, Cultures et Sociétés de l’UCLouvain (Belgique)

En partenariat avec le service d'aumônerie oecuménique du CHUV (Centre hospitalier Universitaire Vaudois, Lausanne, Suisse)

Soutenu par le fonds Adrienne Gommers  (Fondation Cliniques universitaires St-Luc) et le fonds de développement pédagogique (FDP) de l’UCLouvain​

Pour la formation initiale et continue en soins de santé, en open access pour des formateur·rices et en présentiel aux Cliniques universitaires St-Luc.