ATELIERS ÊtrePROF
Bienvenue ! Votre atelier commence dans quelques minutes
Fanny Duhamel Professeure de mathématiques depuis 2005, chargée de mission pour la CARDIE, personnel de direction et inspectrice en charge de l'école inclusive. Doctorante en sciences de l’éducation Twitter : @FannyDMaths
ATELIERS ÊtrePROF
Projet inclusif : comment réussir à embarquer tout le monde…, sans terminer sa réserve de chocolat en 2 secondes ?
23 02 2026
Activité brise-glace
Quelles sont vos attentes pour l'atelier ?
ATELIER Projet inclusif
Ce qu’on va faire ensemble
Dans cet atelier, nous verrons comment concevoir un projet de classe afin que tous les élèves puissent entrer dans le travail. Nous chercherons ensemble des ajustements simples pour anticiper les obstacles sans alourdir la charge de l’enseignant.
ON ENTRE DANS LE VIF DU SUJET !
ATELIER Projet inclusif
Objectifs de l'atelier
- Identifier ce qui bloque dans nos projets.
- Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
- Repartir avec une idée concrète à tester.
ATELIER Projet inclusif
Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
6738891
https://digistorm.app/p/6738891
ATELIER Projet inclusif
Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Les élèves ne décrochent pas par manque d’intérêt, mais par impossibilité d’entrer dans la tâche
ATELIER Projet inclusif
Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Des obstacles invisibles bloquent l’engagement
ATELIER Projet inclusif
Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Ce que révèlent vraiment les comportements d’élèves
ATELIER Projet inclusif
Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
L’enjeu devient alors :
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Rendre visible ce qu’on attend réellement des élèves
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Le décrochage apparaît souvent dans les premières minutes d’activité
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Tenir compte du temps et des étapes
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Prévoir plusieures portes d'entrées
ATELIER Projet inclusif
Concevoir autrement pour inclure dès le départ
Anticiper les obstacles en amont
ATELIER Projet inclusif
Concevoir autrement pour inclure dès le départ
Ce qui change tout, sans nous épuiser
ATELIER Projet inclusif
Conclusion
Quelle stratégie, quelle adaptation pensez-vous mettre en place ? Quelles sont vos questions ?
https://digistorm.app/p/105739
ÉCHANGEONS
ATELIERS ÊtrePROF
Merci pour votre participation
Projet inclusif
Fanny Duhamel
Created on February 5, 2026
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Bienvenue ! Votre atelier commence dans quelques minutes
Fanny Duhamel Professeure de mathématiques depuis 2005, chargée de mission pour la CARDIE, personnel de direction et inspectrice en charge de l'école inclusive. Doctorante en sciences de l’éducation Twitter : @FannyDMaths
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Projet inclusif : comment réussir à embarquer tout le monde…, sans terminer sa réserve de chocolat en 2 secondes ?
23 02 2026
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Quelles sont vos attentes pour l'atelier ?
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Ce qu’on va faire ensemble
Dans cet atelier, nous verrons comment concevoir un projet de classe afin que tous les élèves puissent entrer dans le travail. Nous chercherons ensemble des ajustements simples pour anticiper les obstacles sans alourdir la charge de l’enseignant.
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Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
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Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Les élèves ne décrochent pas par manque d’intérêt, mais par impossibilité d’entrer dans la tâche
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Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Des obstacles invisibles bloquent l’engagement
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Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
Ce que révèlent vraiment les comportements d’élèves
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Pourquoi certains de nos élèves décrochent ?
L’enjeu devient alors :
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Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Rendre visible ce qu’on attend réellement des élèves
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Le décrochage apparaît souvent dans les premières minutes d’activité
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Tenir compte du temps et des étapes
ATELIER Projet inclusif
Des ajustements simples pour lever ces obstacles.
Prévoir plusieures portes d'entrées
ATELIER Projet inclusif
Concevoir autrement pour inclure dès le départ
Anticiper les obstacles en amont
ATELIER Projet inclusif
Concevoir autrement pour inclure dès le départ
Ce qui change tout, sans nous épuiser
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Conclusion
Quelle stratégie, quelle adaptation pensez-vous mettre en place ? Quelles sont vos questions ?
https://digistorm.app/p/105739
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