Pensar des dels extrems

Situació d'Aprenentatge

Pensar des dels extrems

Didàctica de la Filosofia I

Començam

Maria Vidal i Maria Magdalena Sacarés

INDEX

1.

CONTEXT

2.

PROBLEMA

3.

REPTE

4.

SELECCIÓ DE COMPETÈNCIES

5.

OBJECTIUS D'APRENENTATGE

6.

ACTIVITATS

CONTEXT

Pregunta inicial: imaginació política

Podem pensar un model de societat que ens permeti afrontar i superar els problemes polítics, socials i mediambientals actuals de les nostres ciutats?

3r TRIMESTRE DEL CURS DE 1er BATXILLERAT

QÜESTIONS D'ÈTICA, DE POLÍTICA I D'ESTÈTICA

PROBLEMATITZAR

PROBLEMA: auge de l'extrema dreta + apatia moral

Context polític actual + Saturació de l'atenció

REPTE: exposició de filo-fotografia

CONCEPTUALITZARPROBLEMATITZAR ARGUMENTAR

TOTALITARISME / DEMOCRÀCIA

MASCLISME / FEMINISME

CONTAMINACIÓ / SOSTENIBILITAT

COMPETÈNCIES

COMPETÈNCIA 5

COMPETÈNCIA 1

COMPETÈNCIA 4

Estètica

Reconèixer i aplicar

Interpretar, generar, comunicar

+Info

COMPETÈNCIA 6

COMPETÈNCIA 2

COMPETÈNCIA 3

MOBILITZACIÓ DE SABERS

ANIMACIÓN

QUÈ PUC SABER?

MIRADA CONDICIONADA

RELATIVISME (NIETZSCHE)

EMPIRISME (HUME)

POSSIBILITAT D'INTRODUIR AUTORS CONTRACTUALISTES

QUÈ HE DE FER?

EXPOSICIÓ DELS TEMES A PARTIR DEL DUALISME

PLANTEJAMENT I POSICIONAMENT ENVERS DILEMES MORALS

POSSIBILITAT D'INTRODUIR PENSADORS POLÍTICS

AVALUACIÓ CRÍTICA DE PROBLEMES ÈTICS

COM VIVIM JUNTS?

TRACTAR LA HUMANITAT

OBJECTIUS D'APRENENTATGE

1. analitzar

APLICAR

2. AVALUAR

Argumentar

06

3. CREAR

SEQÜENCIACIÓ D'ACTIVITATS + PRODUCTE FINAL

SESSIÓ 1

SESSIÓ 3

SESSIÓ 2

SESSIÓ 6

SESSIÓ 4

SESSIÓ 5

MOLTES GRÀCIES!

TECNO-OPTIMISME vs COL·LAPSISME

escribe un título genial

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.

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COMPETÈNCIA 6

Desenvolupar la sensibilitat i la comprensió crítica de l’art i altres manifestacions amb valor estètic a partir de les principals idees filosòfiques sobre la bellesa i la creació artística per contribuir a l’educació estètica.

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Classe teòrica dels termes contaminació / sostenibilitat

Conceptualitzar El primer terme que s'explicarà és Totalitarisme / Democràcia

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Fotoexposició de Masclisme / Feminisme

IMPUNITAT DE L'AUGE GLOBAL DE L'EXTREMA DRETA

COMPETÈNCIA 2

Interpretar, generar i comunicar qüestions filosòfiques a partir de la selecció i l’anàlisi rigorosa de fonts per produir i transmetre judicis i tesis personals i desenvolupar una actitud indagadora, autònoma, rigorosa i creativa en l’àmbit de la reflexió filosòfica.

Fotoexposició de Contaminació / Sostenibilitat

COMPETÈNCIA 3

Reconèixer i aplicar les normes de l’argumentació i del diàleg filosòfic, en diferents suports i activitats, per expressar-se amb rigor argumentatiu i desenvolupar el diàleg respectuós i constructiu amb els altres.

SOBREEXPOSICIÓ MEDIÀTICA DE POLÍTIQUES DE MORT GENOCIDI ECOCIDI FEMINICIDI

Objectiu 3. Crear una proposta crítica i creativa que integri filosofia, estètica i política

Criteris d'Avaluació

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Objectiu 2. Argumentar i posicionar-se de manera raonada davant problemes ètics contemporanis

Criteris d'Avaluació

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Objectiu 1. Analitzar críticament l’entorn proper des d’una perspectiva filosòfica

Criteris d'Avaluació

Fotoexposició de totalitarisme / democràcia

FILOFOTOGRAFIA

Fer o cercar fotografies que donin compte de problemes estructurals de manera situada. Promoure l'anàlisi crític. Problematitzar conceptes.Atendre a la complexitat. Solucions de manera interseccional.

Classe teòrica dels termes masclisme / feminisme