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LÍNEA DEL TIEMPO DIGITAL

Carla Mota Álvarez

Created on February 5, 2026

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LÍNEA DEL TIEMPO DIGITAL

SEGREGACIÓN

INCLUSIÓN

Finales S. XX --> S. XXI

FInales S. XIX --> Inicios S. XX

INTEGRACIÓN

EXCLUSIÓN

Antigüedad --> S. XIX

Mediados S. XX (años 60-80)

Ángela fuster, nerea santacatalina, diana bratuianu y carla mota
Contextualiza tu tema con un subtítulo

Timeline Educación

20XX

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DEFINICIÓN: Proceso de integración de personas con discapacidad o en situación de marginalidad al sistema ordinario como miembros activos y participativos.La integración aparece con el modelo pedagógico, integrador y educativo, cuando se pone el foco en las características personales del alumno y en el entorno educativo. La orientación integradora pone el foco en el centro y en su capacidad para responder a las necesidades del alumnado.

Émile Durkheim

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DEFINICIÓN: Separación deliberada de grupos sociales, generalmente en función de características como la raza, la etnia, la religión, la clase socieconómica o discapacidad.La orientación psicométrica supone abandonar el enfoque médico para explicar la diversidad y adoptar un enfoque psicológico, en el que la inteligencia se mide y se clasifica mediante el CI. En este mismo momento histórico se crean escuelas para personas con discapacidad, trabajando una discapacidad diferente en cada escuela.

Saskia Sassen

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DEFINICIÓN: Trata de unir en el mismo entorno a las personas con y sin discapacidad, tratando de buscar la igualdad de oportunidades para estas últimas y que puedan integrarse con normalidad.El modelo curricular inclusivo busca un currículo flexible y accesible, adaptando contenidos, métodos y evaluaciones para atender a la diversidad del alumnado y favorecer su participación plena en el aula ordinaria.

Paulo Freire

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DEFINICIÓN: Situación en la que ciertas personas o grupos se ven privados de oportunidades, derechos y recursos que están disponibles para otros en la sociedad. Los niños recién nacidos eran examinados por abuelos y si presentaban malformaciones, enfermedades, o alguna debilidad, eran abandonados. (modelo demonológico) Si la medicina decía que una persona tenía una discapacidad, se la consideraba no educable ni ciudadana. (naturalismo psiquiátrico)

René Lenoir

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