COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
Comprension lectora
CYNTHIA LIZBETH MORENO DIAZ 40188 PATRICIA GABRIELA HUERTA MORALES 38922
CONCEPTO
¿Qué es la comprensión lectora?
La comprensión lectora es la capacidad que tiene una persona para entender, interpretar y reflexionar sobre un texto escrito. No se trata únicamente de reconocer palabras, sino de construir un significado a partir de ellas, relacionando la información del texto con los conocimientos y experiencias previas del lector. Comprender implica identificar ideas principales, reconocer detalles importantes, descubrir la intención del autor y captar el mensaje global que se desea transmitir.
ESTRATEGIAS
Estrategias de la comprensión lectora
Son acciones que ayudan a entender mejor un texto. Antes de leer permiten anticipar el tema y activar lo que ya sabemos. Durante la lectura sirven para identificar ideas principales, aclarar dudas y relacionar la información. Después de leer ayudan a resumir, organizar y reflexionar sobre lo aprendido para comprobar que realmente se comprendió.
Estrategias antes de la lectura
Estrategias durante la lectura
Estrategias despues de la lectura
importancia
La comprensión lectora es fundamental porque influye en todos los ámbitos del aprendizaje y de la vida diaria. Gracias a ella se mejora el rendimiento escolar, ya que permite entender con mayor claridad cualquier asignatura; por ejemplo, comprender un problema de matemáticas o las instrucciones de un experimento de ciencias depende en gran parte de saber leer con atención. Además, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de análisis, habilidades necesarias para resolver problemas y tomar decisiones. Una persona que comprende lo que lee puede comparar opiniones, como al analizar distintos comentarios en redes sociales o al elegir un producto después de leer sus características. También fortalece la comunicación oral y escrita, amplía el vocabulario y ayuda a interpretar de forma adecuada la información que circula en la sociedad. Por estas razones, desarrollar una buena comprensión lectora es clave para el crecimiento personal, académico y social, pues permite a las personas participar de manera más consciente, informada y activa en su entorno.
CONCLUSIONES
“La lectura no cambia las letras; transforma a quien las entiende.”
https://drive.google.com/file/d/1mcunvv4_VexNO9hxj6bGijJ8q_-m_x7Z/view?usp=drivesdk
EVALUATION
a) Resumir con palabras propiasExpresar lo leído de forma breve para comprobar que se entendió. b) Parafraseo Explicar las ideas del autor con un lenguaje más sencillo. c) Organizadores gráficos Usar mapas mentales, esquemas o cuadros para ordenar la información. d) Preguntas de reflexión Responder: – ¿Qué aprendí? – ¿Estoy de acuerdo con el autor? – ¿Para qué me sirve esta información? e) Relación con la realidad Conectar el texto con experiencias personales. Ejemplo: relacionar una lectura sobre el reciclaje con lo que se hace en casa o en la escuela
Concepto
Ejemplo:
Al leer un cuento no basta con saber qué personajes aparecen, sino entender qué problema enfrentan y qué enseñanza deja la historia. Del mismo modo, cuando se lee una noticia, la comprensión permite reconocer qué ocurrió, por qué sucedió y qué consecuencias puede tener. Este proceso hace que la lectura se convierta en una verdadera herramienta de aprendizaje y no solo en una repetición de palabras.
a) Identificar ideas principalesReconocer qué es lo más importante de cada párrafo y diferenciarlo de los detalles. b) Subrayado y palabras clave Marcar conceptos importantes para no perder el hilo del texto. c) Inferencia Deducir información que no está escrita de forma directa. Ejemplo: si un personaje “temblaba y miraba al suelo”, se puede inferir que tenía miedo. d) Monitoreo de la comprensión Hacerse preguntas como: – ¿Estoy entendiendo? – ¿De qué trata este párrafo? e) Uso del contexto para vocabulario Intentar descubrir el significado de una palabra por las frases que la rodean antes de ir al diccionario.
a) Activar conocimientos previosConsiste en recordar lo que ya sabemos sobre el tema antes de empezar a leer. b) Anticipación o predicción Observar el título, las imágenes y subtítulos para imaginar de qué tratará el texto. c) Definir el propósito de lectura Tener claro para qué se va a leer: estudiar, hacer un resumen, responder preguntas o solo informarse.
Comprension lectora
CYNTHIA LIZBETH MORENO
Created on February 4, 2026
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Transcript
COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
Comprension lectora
CYNTHIA LIZBETH MORENO DIAZ 40188 PATRICIA GABRIELA HUERTA MORALES 38922
CONCEPTO
¿Qué es la comprensión lectora?
La comprensión lectora es la capacidad que tiene una persona para entender, interpretar y reflexionar sobre un texto escrito. No se trata únicamente de reconocer palabras, sino de construir un significado a partir de ellas, relacionando la información del texto con los conocimientos y experiencias previas del lector. Comprender implica identificar ideas principales, reconocer detalles importantes, descubrir la intención del autor y captar el mensaje global que se desea transmitir.
ESTRATEGIAS
Estrategias de la comprensión lectora
Son acciones que ayudan a entender mejor un texto. Antes de leer permiten anticipar el tema y activar lo que ya sabemos. Durante la lectura sirven para identificar ideas principales, aclarar dudas y relacionar la información. Después de leer ayudan a resumir, organizar y reflexionar sobre lo aprendido para comprobar que realmente se comprendió.
Estrategias antes de la lectura
Estrategias durante la lectura
Estrategias despues de la lectura
importancia
La comprensión lectora es fundamental porque influye en todos los ámbitos del aprendizaje y de la vida diaria. Gracias a ella se mejora el rendimiento escolar, ya que permite entender con mayor claridad cualquier asignatura; por ejemplo, comprender un problema de matemáticas o las instrucciones de un experimento de ciencias depende en gran parte de saber leer con atención. Además, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de análisis, habilidades necesarias para resolver problemas y tomar decisiones. Una persona que comprende lo que lee puede comparar opiniones, como al analizar distintos comentarios en redes sociales o al elegir un producto después de leer sus características. También fortalece la comunicación oral y escrita, amplía el vocabulario y ayuda a interpretar de forma adecuada la información que circula en la sociedad. Por estas razones, desarrollar una buena comprensión lectora es clave para el crecimiento personal, académico y social, pues permite a las personas participar de manera más consciente, informada y activa en su entorno.
CONCLUSIONES
“La lectura no cambia las letras; transforma a quien las entiende.”
https://drive.google.com/file/d/1mcunvv4_VexNO9hxj6bGijJ8q_-m_x7Z/view?usp=drivesdk
EVALUATION
a) Resumir con palabras propiasExpresar lo leído de forma breve para comprobar que se entendió. b) Parafraseo Explicar las ideas del autor con un lenguaje más sencillo. c) Organizadores gráficos Usar mapas mentales, esquemas o cuadros para ordenar la información. d) Preguntas de reflexión Responder: – ¿Qué aprendí? – ¿Estoy de acuerdo con el autor? – ¿Para qué me sirve esta información? e) Relación con la realidad Conectar el texto con experiencias personales. Ejemplo: relacionar una lectura sobre el reciclaje con lo que se hace en casa o en la escuela
Concepto
Ejemplo:
Al leer un cuento no basta con saber qué personajes aparecen, sino entender qué problema enfrentan y qué enseñanza deja la historia. Del mismo modo, cuando se lee una noticia, la comprensión permite reconocer qué ocurrió, por qué sucedió y qué consecuencias puede tener. Este proceso hace que la lectura se convierta en una verdadera herramienta de aprendizaje y no solo en una repetición de palabras.
a) Identificar ideas principalesReconocer qué es lo más importante de cada párrafo y diferenciarlo de los detalles. b) Subrayado y palabras clave Marcar conceptos importantes para no perder el hilo del texto. c) Inferencia Deducir información que no está escrita de forma directa. Ejemplo: si un personaje “temblaba y miraba al suelo”, se puede inferir que tenía miedo. d) Monitoreo de la comprensión Hacerse preguntas como: – ¿Estoy entendiendo? – ¿De qué trata este párrafo? e) Uso del contexto para vocabulario Intentar descubrir el significado de una palabra por las frases que la rodean antes de ir al diccionario.
a) Activar conocimientos previosConsiste en recordar lo que ya sabemos sobre el tema antes de empezar a leer. b) Anticipación o predicción Observar el título, las imágenes y subtítulos para imaginar de qué tratará el texto. c) Definir el propósito de lectura Tener claro para qué se va a leer: estudiar, hacer un resumen, responder preguntas o solo informarse.