Une image dit-elle toujours la vérité ?

Une image dit-elle toujours la vérité ?

Séquence 3ᵉ – L’image comme construction : photographier, transformer, faire croire Entrée du programme : La représentation ; images, réalité et fiction Durée : 4 à 5 séances de 55 min Problématique: de la séquence Une image dit-elle toujours la vérité ? Comment une image peut-elle influencer le regard du spectateur ? Peut-on raconter une histoire avec une seule image ? Intentions pédagogiques: Comprendre que toute image est construite, même photographique. Expérimenter le pouvoir de la retouche et du cadrage Passer d’une image « qui montre » à une image « qui raconte / manipule / suggère » Développer un regard critique sur les images numériques (réseaux sociaux, médias) Notions travaillées (spiralaire collège) Cadrage / point de vue / angle de prise de vue Hors-champ Mise en scène Retouche numérique Fiction / réalité Intention de l’auteur. Matériel: Appareils photo / tablettes / téléphones (encadrés) Ordinateurs ou tablettes Logiciel simple : GIMP Salle de classe + collège comme terrain de prise de vue.

SÉANCE 1 – La photographie : une image « vraie » ?

1. Accroche (10 min) Projection rapide de 3 images : Une photo de presse retouchée Une image truquée (avant / après) Une photo ambiguë Questions aux élèves : Peut-on faire confiance à une photo ? Que me fait croire cette image ? Que ne me montre-t-elle pas ? 👉 Introduire l’idée clé : La photographie est déjà un choix.

Une image truquée (avant / après)

Comment reconnaitre une photographie générée par IA

Observer attentivement l’image (premier réflexe)Les visages : Yeux pas tout à fait alignés ? Regard étrange, « vide » ou asymétrique ? Dents trop parfaites ou mal définies ? Les mains (très révélateur) : Trop de doigts, doigts collés ou déformés Proportions étranges Les textures : peau trop lisse, presque “plastique”, cheveux flous ou fondus dans l’arrière-plan