CEP JEREZ. LITERATURA INFANTIL GT

LITERATURA INFANTIL Grupo de Trabajo

Alicia Remesal (Alicia Bululú). Pedagoga especializada en narración oral y mediación lectora.

Índice

0. Introducción

1. Fundamentos

2. Autores

3. Editoriales

4. Una clasificación

5. La importancia del ritmo

6. Manejo técnico

7. Citas

8. Elaces de interés.

Introducción

Los libros, esas amistades (o sobre cómo no pedirle peras al olmo) Sabemos de los beneficios neuronales, sociales, culturales y emocionales que nos aportan las amistades, sin embargo, no es el motivo que dota de sentido a nuestras relaciones amistosas, ello supondría convertir el vínculo en algo reduccionista y empobrecedor. No tenemos “amigos para”, tenemos “amigos con” dándole especial prioridad aquellas personas con quienes nos sentimos seguros, felices, alegres, tranquilos, respetados, queridos, y que a veces rehúyen de la complacencia piadosa, porque te tratan como a un igual e incluso pueden con amor, ofrecerte un relato crudo de tu propia existencia. Con los libros, no hay mayor diferencia.

Por ello a la hora de promover la lectura es interesante tener en cuenta estas ideas:

• Las amistades lectoras nacen ajenas a la imposición, las promuee la motivación.
• La libre elección de libros debe ser un criterio tenido en cuenta, aunque también podemos presentar amistades librescas de confinza.
• Dejemos espacios íntimos de encuentro con los álbumes. La autonomía lectora nace también de estos intercambios explorativos.
• La lectura es un refugio afectivo, por la compañía, la vinculación y el amor que llega través de las palabras indistintamente de la edad y de su competencia lectora.
• Las relaciones necesitan espacios de encuentro, al principio más rutinarios en lo espacial y lo temporal. Cuidar la frecuencia y el espacio lector es afianzar una amistad sólida creada a fuego lento que dure a largo plazo.

Fundamentos

Autores

GURIDISUSANNE STRABER MARTA COMÍN WILLIAM STEIG ARNOLD LOBEL CHRIS VAN ALSBURG ASTRID LINDGREN CHRISTINE NÖSTLINGER SUSANNA ISERN PEDRO MAÑAS PABLO ALBO

ERIC CARLE MAURICE SENDAK PETER SIS KITTY CROWTER ANTHONY BROWNE LEO LIONNI HEENA BAEK HERVÉ TULLET MARIANA RUIZ JOHNSON ISOL

Editoriales

Ekaré Combel Akiara Juventud kalandraka Lóguez A fin de cuentos Blackie Books Flamboyant Libros de las Malas Compañías Impedimenta

Combel Bookolia Cocobooks Liana Pastel de Luna Nubeocho Thule Barret Libre Albedrío Libros del Zorro Rojo

Litera Milimbo Oceáno Travesía Tres Tigres Tristes Zahorí Corimbo Pípala Wonder Ponder Patio Editorial Maeva

Gustavo Gili

A buen paso

Bárbara Fiore

Takatuka

Media Vaca

Modernas del Embudo

Kókinos

Una clasificación inadecuada pero práctica

• ÁLBUM ILUSTRADO
• CÓMIC - NOVELA GRÁFICA
• INFORMATIVO
• POEMARIOS

• LIBRO SILENCIOSO
• NARRATIVA
• CUENTO TRADICIONAL

ÁLBUM ILUSTRADO

¿Qué es?

Es un soporte de lectura: versátil, atractivo y que permite toda clase de experimentacion, juego e inclusión de nuevos lenguajes.

Es una forma de arte, un objeto de diseño, una experiencia de lectura.

Es un objeto híbrido que mezcla el lenguaje teatral, poético, visual o secuencial

Algunos formatos:

• board bock
• flip book
• libro cadáver exqisito
• libro acordeón
• libro carrusel
• libro de artista
• libro en miniatura
• libro en gran formato
• libro pop up
• libro túnel

POEMARIOS

LIBRO INFORMATIVO

CÓMIC

NARRATIVA

LIBRO SILENCIOSO

CUENTO TRADICIONAL

La importancia del ritmo

«El ritmo es un imán», Octavio Paz El ritmo está compuesto de rima, métrica y acento.

• Aviva la atención
• Fortalece la memoria
• Función lúdica
• Acompasa
• Dota de estructura
• Función poética
• Conciencia fonológica

Estructuras de fórmula

«Al ser estos cuentos muy ordenados y aseguradores, ordenan el pensamiento de los pequeños y les transmiten seguridad; porque son modelos de exactitud sintáctica, entregan claves de construcción lingüística y construyen la memoria; porque rezuman lirirsmo y musicalidad, propician el deleite con la sonoridad de las palabras, y educan musicalmente el oído; porque refieren acciones de fábula, nombran el entorno, sus bichitos, gentes y aconteceres, enseñan al pequeño a descubrir su mundo próximo, y a comprender sus relaciones primeras». Antonio Rubio

• Enumeraciones (La cara que tengo yo/Esto era un rey)
• Pareados (La banasta)
• Encadenados (Estando la mora en su moral)
• Verso y estribillo (Señor Don Gato)
• Acumulativos (adición o sustración)

(Los diez perritos)

Algunos ejemplos

Manejo técnico del álbum

• Mirada
• Horizontalidad y verticalidad
• Visibilidad
• Manejo técnico
• Anticipación
• Relevo de protagonismo

Citas

• La función de la oralidad va más allá de la sustantivación y la designación. La oralidad es una herramienta de la sociabilización de la persona, vincula al niño y a la niña con la sociedad y con la memoria colectiva de su sociedad. Teresa Durán.

• El desafiante acto de leer imágenes sin palabras (escritas) supone la percepción de que la autoría de las palabras, ya sea como un susurro o a viva voz, corre a cargo de quienes miran. Cecilia Bajour.

• Las tres situaciones compartidas: Compartir el entusiamo (lo que te gusta/lo que no) - Compartir el desconcierto (lo que no entendimos) -Compartir las conexiones. Aidan Chambers.

Abre tu manose convierte en nube dale la vuelta y llueve

Enlaces de interés

https://www.canallector.com/

http://lacoleccionista-libroalbum.blogspot.com/

https://linternasybosques.com/

https://www.pezlinterna.com/

https://webdelalbum.org/

ANEXOS

LIBRO: DIME

ASOCIACIÓN ALBUM

LIBROS SILENCIOSOS

CONFERENCIA DE LOS HERMANOS GRIMM EN LA FUNDACIÓN JUAN MARCH

LA AVENTURA DE OIR. ANA PELEGRÍN

LAS FUNCIONES DE PROPP

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