un DOCUMENTAL SOCIAL,
en 3 partes
documental
COMPETENCIA EMPRENDEDORA
"MAKING-OF" EL APRENDIZAJE
" LA SOLUCIÓN"- LOS INVENTORES
"EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES
DESIGN THINKING
EMPATIZAR
DEFINIR
PROTOTIPAR
TESTEAR
IDEAR
🧠
💬
Inteligencia emocional
Comunicación eficaz
Planificación inteligente
SOFT SKILLS
🤝
Gestión del tiempo
Trabajo en equipo
Competencia digital
RUTINA DE CLASE
NO AVANZAR SIN CONSULTAR
TERMÓMETROEMOCIONAL-5m
ASAMBLIA EQUIPO INICIAL -10m
POMODORO -5On/10m
🤝
ACTIVIDAD
🤝
🧠
💬
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SOFT SKILLS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
"EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES
documental social
FASE 1
: empatizar
🧠
Introducción: La EMPATÍA
ACTIVIDAD 1: Encuadra tu causa: El ODS que moverá tu documental
🤝
💬
ACTIVIDAD 2: INVESTIGA XQ NO SE CUMPLE EL ODS
TAREA
DETECTIVE DE DATOS
PERIODISTA
ANTROPÓLOGO
IMITADOR
💬
MAPA DE EMPATÍA
: definir el problema
FASE 2
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
PLANIFICACIÓN DOCUMETAL PARTE 1 Y 3
documental social
"EL DIAGNÓMAKE OF": EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
MATERIAL MAKE OF
DOCUMENTAL EDITADO: EL DIAGNÓSTICO
PRODUCTOS FINALES
FECHAS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
Introducción: la empatía
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La INTELIGENCIA EMOCIONAL es la capacidad para reconocer, comprender y gestionar las propias emociones y las de los demás. La Inteligencia Emocional (IE) nos permite: a) Entender nuestras emociones (autoconocimiento) y las de los demás (empatía). b) Regular reacciones impulsivas (autorregulación) para evitar escalar tensiones. c) Encontrar soluciones creativas desde la calma, no desde el conflicto
AUTOCONOCIMIENTO: EL PANEL DE CONTROL EMOCIONAL
Tu cerebro estresado
ACTIVIDAD
Atlas of Emotions de Paul Ekman
El 'Atlas de las Emociones', un mapa práctico que nos permite identificar la emoción antes de que nos controle a nosotros.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
AUTORREGULACIÓN: EL BOTÓN DE PAUSA
Entre el estímulo (un problema) y tu respuesta, hay un espacio. En ese espacio está tu poder de elegir cómo reaccionar La respiración consciente es tu "botón de pausa" personal.
ACTIVIDAD
EMPATÍA Y RESOLUCIÓN COLABORATIVA: PONERSE EN LOS ZAPATOS DEL OTRO
La empatía es el "superpoder" que te permite salir de tu propio punto de vista y conectar con la perspectiva, las emociones y las necesidades de los demás. En un equipo, no se trata solo de gestionar tu propia emoción, sino de comprender la emoción del otro para desactivar conflictos y encontrar soluciones que funcionen para todos.
ACTIVIDAD
Info
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SOFT SKILL: inteligencia emocional
"LA SOLUCIÓN" LOS INVENTORES
documental social
Botón texto
Botón texto
FASE 3: IDEAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 4: LIENZO
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 5: PROTOTIPAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 6: TESTEAR Y VALIDAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
PLANIFICACIÓN DOCUMETAL PARTE 2 Y 3
documental social
"EL DIAGNÓMAKE OF": EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DOCUMENTAL FINAL, 3 PARTES
PRODUCTOS FINALES
FECHAS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
Fase 6 : TESTEAR Y VALIDAR
- Testear (Testing) es el proceso de experimentar con un prototipo, modelo o hipótesis para recopilar datos, identificar fallos, medir resultados y entender cómo funciona algo en condiciones controladas o reales.
- Validar (Validation) es el proceso de confirmar que una solución, idea o producto resuelve un problema real para un grupo específico de usuarios, cumple con sus necesidades y tiene potencial de éxito.
Errores Comunes y Cómo Evitarlos
¿Por qué testear?
- Sesgo del diseñador: Asumir que los usuarios piensan como tú. Solución: Usar preguntas neutras y diversificar la muestra.
- Pruebas poco realistas: Contextos artificiales (ej: laboratorio).Solución: Testear en entornos naturales (ej: casa del usuario).
- Ignorar datos contradictorios: Descartar feedback negativo.Solución: Analizar críticas como oportunidades.
10 PRINCIPIOS DE LAS PRUEBAS
Ética en la Experimentación
- Consentimiento Informado: Los usuarios deben saber que son parte de una prueba.
- Protección de Datos: Cumplir con la normativa.
- Sesgo Algorítmico: Vigilar que las pruebas no excluyan grupos demográficos.
MÉTODOS PARA DISEÑAR Y EJECUTAR PRUEBAS
Actividad 11
Herramientas para decidir en grupo sin caos
A. IMAGEN
A. PRODUCCIÓN
Solucionario
5 Porqués
DEBATE
ACTIVIDAD
Técnica Semáforo
La regla de las 2 pizzas
Muy útil para descubrir el origen real de un problema técnico.
Sirve para saber rápidamente quién está a favor, en duda o en contra de una propuesta.
+ info
Reuniones o decisiones en grupos pequeños (máx. 5-8 personas, lo que alimentan dos pizzas). Así, las ideas fluyen más rápido y no manda siempre “el que más cobra o habla” (HiPPO = Highest Paid Person's Opinion).
+ info
DINÁMICA
Cuando trabajamos bajo presión, nuestro cerebro activa el sistema límbico (centro emocional) antes que el neocórtex (centro racional).Esto explica por qué:
- Reaccionamos antes de pensar en situaciones de estrés
- Los conflictos técnicos despiertan respuestas viscerales
- La creatividad se bloquea cuando estamos en modo "supervivencia"
Base Neurobiológica
Comunicación verbal ESCRITA
El correo que envías para solicitar material técnico a una empresa, el presupuesto que entregas a un cliente, la ficha técnica de un espectáculo o el dossier que presentas para un festival. Todo comunica. Por eso, entrenaremos la escritura profesional, centrándonos en los siguientes aspectos clave:
ACTIVIDAD
Comunicación clara y sin malentendidos
Profesionalidad en cada palabra
Alto nivel de atención al detalle
Consejos para redactar correctamente
Que nervios...
PARTE 2 -" EL PROCESO"-EL MAKING-OF: EL APRENDIZAJE- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Grabar el making-of: la metodología de clases ( gestión tiempo, planificación), el trabajo en equipo (los debates, los errores, los momentos clave del equipo...)
- Reflexionar sobre el proceso: cómo usasteis la IA, cómo superasteis bloqueos. ( gestión emocional)
- Entrevistaros entre vosotros sobre lo aprendido (soft skills en acción)
Producto: Videodiario "El Proceso"-2ª evaluacióon
PARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióon
- No es estar de acuerdo: Puedes entender por qué tu compañero está frustrado sin necesariamente compartir su opinión.
- Es un connector neuronal: Las "neuronas espejo" en nuestro cerebro se activan tanto cuando realizamos una acción como cuando vemos a otro realizarla. Esto nos permite "sentir" en cierta medida lo que el otro siente, facilitando la conexión y la compasión.
- Es la base de la verdadera colaboración: Cuando un equipo practica la empatía, deja de haber "un yo contra tú" y surge un "nosotros frente al problema".
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
COMPETENCIA EMPRENDEDORA
Desmontando mitos: Emprender no solo es "montar un negocio"
ENTRECOMP ( Marco Europeo de Competencias para el Emprendimiento), que es como un "mapa de habilidades" creado por la Unión Europea que define qué significa realmente ser emprendedor/a en el siglo XXI.), señala que la capacidad emprendedora como " como la capacidad de actuar sobre las oportunidades e ideas para crear valor para las demás personas.” y añade “ El valor creado puede ser social, cultural o económico” .
Vamos a enfocarnos en un emprendimiento no económico para priorizar la creación de valor social, cultural o ambiental, ¿Por qué es una opción ideal?
Tipos de Emprendimiento
- Emprendimiento Productivo (o Tradicional)
- Emprendimiento Social, Cultural o Ambiental
Ejemplos inspiradores de emprendimiento no económica
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PLANIFICACIÓN INTELIGENTE, soluciona problemas antes de que existan
- Evitar cuellos de botella: Detectar tareas dependientes evita que el equipo se detenga por falta recursos, información, permisos...necesarios para continuar.
- Asignar recursos con lógica: Saber cuándo y dónde se necesita equipo, personal o locaciones.
- Prever y minimizar imprevistos: Una buena planificación siempre incluye planes B.
- Optimizar el tiempo de todo el equipo: Evita tiempos muertos o sobrecargas por mala organización.
- Facilitar la toma de decisiones: Ante cambios o imprevistos, contar con un plan claro y visual facilita la replanificación.
¿Por qué es importante programar eficientemente actividades? En los entornos profesionales, especialmente en proyectos audiovisuales y espectáculos, la programación eficiente permite:
ESTRATEGIAS PARA LA PROGRAMACIÓN EFICIENTE
Actividad Imagen
Actividad Producción
Descomposición del proyecto
Análisis de riesgos
Planificación inversa
Diagramas de Gantt
Actividad 19, UD1"SCANNER EMOCIONAL DEL RODAJE"
Fase 3: IDEAR SOLUCIÓN CON VALORES ÉTICOS Y SOCIALES
Hasta ahora has detectado un problema real, has observado el entorno, has conocido a tu usuario y has definido su necesidad concreta. Ahora toca imaginar posibles caminos para mejorar esa situación. No busques la idea perfecta al principio, busca muchas ideas, aunque algunas parezcan imposibles. Después ya las seleccionaremos, ajustaremos y construiremos prototipos.
Consejos para idear bien
¿CÓMO IDEAR? MÉTODOS
Combinar creatividad con empatía.
Actividad 7
¿IDEAR CON VALORES ÉTICOS Y SOCIALES?
Actividad 8
Modelos económicos en conflicto
Actividad 5
Actividad 6
Estrategias para Gestionar Emociones en Equipo
3. cOMUNICACIÓN ASERTIVA
Es el punto perfecto entre callarte lo que piensas (pasividad) y imponer tu idea sin escuchar a los demás (agresividad). ¿Por qué es tan importante para vosotros?En vuestros proyectos (un cortometraje, una sesión de fotos, un montaje), tendréis que coordinaros con compañeros, clientes o actores. La asertividad es la herramienta que os permite:
- Expresar vuestras ideas técnicas y creativas con claridad y respeto.Ejemplo: "Esta iluminación no está dando el resultado que buscamos. Propongo probar con un difusor."
- Marcar límites en los plazos de entrega sin quemar puentes.Ejemplo: "Para que el montaje final tenga la calidad que necesitamos, necesito al menos un día más. Podemos entregarlo el jueves sin problema."
- Escuchar activamente las ideas del equipo para encontrar la mejor solución, no solo "tu" solución.
- Convertir una crítica en una oportunidad de mejora. En lugar de tomarlo como un ataque, usadlo como feedback constructivo
¿Cómo es una persona asertiva en un set o en una producción?
- Defiende su criterio (sobre un plano, una edición, un sonido) con seguridad, pero está abierta a otras opiniones.
- Sabe negociar buscando un beneficio para todos ("win-win"). Por ejemplo: "Entiendo que queréis esa escena, pero por tiempo, ¿qué os parece si...?"
- Marca sus límites de forma educada pero firme: "Hoy no puedo quedarme más tiempo overtime, pero mañana primera hora retomamos esto."
Fórmula XYZ para expresar emociones: "Me siento X (emoción) cuando ocurre Y (situación), porque Z (impacto). Propongo…". Ejemplo en un rodaje:
"Me siento abrumado cuando cambian el guion sin aviso, porque retrasa la grabación. Propongo una reunión diaria de actualizaciones".
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
ACTIVIDAD 20 UD1 "EL TERMÓMETRO EMOCIONAL"
2 Producción
2 ICTI B
2 ICTI A
Actividad 22, UD1"RESPIRACIÓN DE EMERGENCIA 4-6-8"
Reflexión LIBRETA DIGITAL
- Contraste físico: Describe en una frase la sensación corporal dominante ANTES de la respiración (ej: "opresión en el pecho", "mente acelerada") y DESPUÉS (ej: "peso aliviado", "cabeza más despejada").
- El espacio creado: Después de la pausa de 4-6-8, ¿sentiste que entre el 'estímulo estresante' (aunque solo fuera el recuerdo de su sensación) y tu 'posible reacción' había más espacio, más claridad? ¿Sí o no? ¿Cómo se nota ese espacio?
- Aplicabilidad: ¿Podrías imaginar usando esta técnica en caliente, en un momento real de tensión en los próximos días? ¿Qué obstáculo crees que podrías encontrarte?
PARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióon
Trabajo en el equipo audiovisual, más que cooperar
¿Qué significa formar parte de un equipo eficaz en un proyecto audiovisual o espectáculo ?
Compartir la responsabilidad: si el proyecto sale bien, es gracias a todas y todos
Colaborar de verdad: trabajar en equipo, no solo al lado de otros
Liderar cuando toca, y dejarse liderar también!
+ info
+ info
+ info
ACTIVIDAD
Establecer objetivos claros
Decidir bien: saber cuándo tirar solo y cuándo contar con el equipo
Metodología para emprender: VISUAL THINKING
Existen diferentes metodologías para emprender, nosotros vamos a utilizar el VISUAL THINKING
Ejemplos de VISUAL THINKING en empresas
fases
PARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióon
- Las empresas lo buscan: Cuando cumples tus compromisos ( como asistir a reuniones, responder correos a tiempo y entregar proyectos en fecha) , demuestras que eres profesional y una persona confiable
- Rindes sin estrés: Al identificar y atacar primero las tareas críticas, evitas saturarte. Esta es la mejor arma contra el estrés, ya que te permite anticipar y adptarte a imprevistos (como un cliente que se retrasa) y reorganizar tu agenda sobre la marcha, pero con calma y sin dramas."
- Te concentras mejor: Hacer una cosa cada vez (y no cinco a la vez) hace que cometas menos errores, no se te olviden las cosas y el resultado final sea mucho mejor..
- Tienes más tiempo libre: Al ser eficiente, haces más en menos tiempo. Así liberas tiempo para lo que te gusta: salir con amigos, practicar un hobby o simplemente descansar. ¡Es ganar-ganar!
¿Por qué?
Aprender a organizar bien tu tiempo es un SUPER PODER
El tiempo vuela
Matriz de Eisenhower
PARA SABER +: Time Blocking:
Técnica Pomodoro
Getting Things Done (GTD)
No necesitas usarlas todas, pero es bueno conocerlas para elegir la que mejor se adapte a ti:
Herramientas para la gestión tiempo
Tu caja de herramientas
ACTIVIDAD 20 UD1 "EL TERMÓMETRO EMOCIONAL"
2 Producción
2 ICTI B
2 ICTI A
Fase 4: MODELO DE PROYECTO
Los proyectos sociales surgen para resolver problemas complejos (desigualdad, exclusión, crisis ambiental) que ni el Estado ni el mercado abordan por completo. Sin embargo, sin una estructura clara, estos proyectos enfrentan tres riesgos críticos:
- Desorganización: Actividades dispersas que no generan impacto medible.
- Falta de sostenibilidad: Dependencia excesiva de voluntarios o fondos puntuales.
- Pérdida de credibilidad: Dificultad para atraer socios o financiación sin transparencia.
Un proyecto social, ambiental o comunitario es como un rompecabezas: para que sus piezas encajen y generen impacto, es clave tener una visión estructurada y visual. Ahí entra el lienzo de modelo de proyecto (como el Lean Canvas adaptado), una herramienta que transforma ideas abstractas en un plan concreto y accionable.
Lienzo modelo
Actividad 9
Introducción
En el sector—rodajes, estudio, directos— la comunicación clara y estratégica es la base del éxito. Una idea mal explicada es un error seguro, un equipo descoordinado y creatividad que se va al traste. La comunicación efectiva es decisiva para:
Transmitir instrucciones técnicas complejas de forma que se entiendan a la primera, evitando errores y repeticiones
Vender tu idea de forma que todo el mundo la vea tan genial como tú y se sume al proyecto.
Negociar soluciones en tiempo real cuando los recursos son limitados, el tiempo apremia y hay que ingeniárselas.
Generar confianza y conectar con perfiles muy diversos (técnicos, artistas, clientes), creando equipos unidos aunque sean multidisciplinares.
Escucha activa
El primer paso para lograr una comunicación efectiva es escuchar activamente.Pero no solo oír... sino escuchar de verdad.
La escucha activa es prestar atención completa a la persona que habla:
- No solo a sus palabras, sino también a su tono de voz, sus gestos y lo que no dice.
- Con el objetivo de entender de forma profunda lo que quiere transmitirte.
- Demostrando con tu lenguaje corporal y tus respuestas que estás conectado.
Comunicación verbal ORAL
Para comunicarte con eficacia en tu ámbito profesional, no basta con conocer el vocabulario técnico. Necesitas también dominar la oratoria para captar la atención de tu interlocutor (responsable de producción, una cliente, un proveedor o un jurado de proyectos), y para ello debes transmitir tu mensaje de manera clara, precisa y empática.
Técnicas de presentación breve
01
Consejos
PITCH
Presentación ultrabreve (normalmente no más de 3 minutos) diseñada para vender una idea, producto, proyecto o empresa de forma convincente y generar interés inmediato. .
TIPOS
02
PECHAKUCHA (ペチャクチャ)
Consejos para una presentación
Un formato de presentación rígido: 20 diapositivas que avanzan automáticamente cada 20 segundos (total 6:40 min). Obliga a ser conciso y visual.
Consejos
03
ACTIVIDADES
IGNITE
Similar al PechaKucha, pero más rápido. 20 diapositivas que avanzan automáticamente cada 15 segundos (total: 5 minutos exactos). Su enfoque es motivacional y emocional,Su objetivo es inspirar, motivar o provocar.
Técnicas de presentación breve
Concentración y Memorización
ACTIVIDAD
RÚBRICAS
ACTIVIDADES CASA
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióon
Fase 5 : prototipar
¿QUÉ ES UN PROTOTIPO? Un prototipo es una forma rápida y económica de poner a prueba una idea. Consiste en convertir una propuesta en algo físico o visual que permita interactuar con ella. Es una herramienta para pensar haciendo.
Tipos de prototipos
prototipos simples
prototipos CON HISTORIA
prototipos físicos
prototipos digitales
Los 10 principios del prototipado
Actividad 10
Actividad 26- UD 1: "ESTATUAS EMOCIONALES"
Objetivo: Desarrollar conciencia corporal de las emociones y practicar la transición de estados emocionales intensos a estados regulados.
Fase 1: Calentamiento Corporal (5 minutos)
- Ejercicios de respiración consciente
- Movilización articular suave
Reconocimiento de tensiones corporales actuales
Fase 2: Estatuas Inmediatas (10 minutos)
- El facilitador lee situaciones de alta carga emocional
- Los participantes "congelan" su reacción corporal instantánea
- Mantienen la postura 15 segundos, observando sensaciones corporales
Fase 3: Escultura Emocional Dirigida (12 minutos)
En grupos de 2-3 personas, crean "esculturas vivientes" Un participante como "escultor", otro como "material" Consignas: "Crea la estatua de la 'Frustración Creativa' Fase 4: Transiciones Reguladas (8 minutos)
Partiendo de una emoción intensa, practican la transición a calma Usando técnicas de respiración y cambio postural consciente Enfoque en soltar tensiones específicas (mandíbula, hombros, manos) Fase 5: Integración y Reflexión INDIVIDUAL (5 minutos)
Que nervios...
Comunicación NO VERBAL
Sin hablar, ya estás comunicando. Tu postura, tus gestos o la expresión de tu cara aportan información adicional Tu comunicación corporal puede ser tan elocuente como tus palabras. Sus funciones clave son:
ACTIVIDADES
- Refuerza y Enfatiza: Acompaña y subraya tu mensaje oral, dándole mayor impacto emocional. Ejemplo: Un gesto de aprobación o una sonrisa genuina al dar una felicitación multiplica su efecto.
- Sustituye a las Palabras: En ocasiones, un gesto puede comunicar por sí solo lo que las palabras no logran. Ejemplo: Una mirada de complicidad o un gesto de desagrado pueden transmitir un mensaje instantáneo y claro
- Puede Revelar Incongruencias: Si tu lenguaje corporal no coincide con tu discurso, genera desconfianza y la impresión de que no eres sincero. Ejemplo: Decir "estoy de acuerdo" con los brazos cruzados y negando con la cabeza.
En esencia: Tu cuerpo no es solo un acompañante de tu voz, sino un canal de comunicación paralelo y poderoso que puede confirmar, enriquecer o, inadvertidamente, contradecir todo lo que dices.
Dinámicas
Dinámica 3: Sillas
Se trata del típico juego de la silla, cuando para música quito una silla, pero tenéis que ayudar a los miembros de tu equipo para que todos os mantengáis sobre silla/s
01
02
03
04
Dinámica 4: Sillas en el aire
Dinámica 5: Dinámica juegos con aros
Dinámica 6: Dinámica pasar por el aro
EXCURSIÓNTEAM BUILDING
RELAJACION
un DOCUMENTAL SOCIAL,
AMOR
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un DOCUMENTAL SOCIAL,
en 3 partes
documental
COMPETENCIA EMPRENDEDORA
"MAKING-OF" EL APRENDIZAJE
" LA SOLUCIÓN"- LOS INVENTORES
"EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES
DESIGN THINKING
EMPATIZAR
DEFINIR
PROTOTIPAR
TESTEAR
IDEAR
🧠
💬
Inteligencia emocional
Comunicación eficaz
Planificación inteligente
SOFT SKILLS
🤝
Gestión del tiempo
Trabajo en equipo
Competencia digital
RUTINA DE CLASE
NO AVANZAR SIN CONSULTAR
TERMÓMETROEMOCIONAL-5m
ASAMBLIA EQUIPO INICIAL -10m
POMODORO -5On/10m
🤝
ACTIVIDAD
🤝
🧠
💬
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SOFT SKILLS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
"EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES
documental social
FASE 1
: empatizar
🧠
Introducción: La EMPATÍA
ACTIVIDAD 1: Encuadra tu causa: El ODS que moverá tu documental
🤝
💬
ACTIVIDAD 2: INVESTIGA XQ NO SE CUMPLE EL ODS
TAREA
DETECTIVE DE DATOS
PERIODISTA
ANTROPÓLOGO
IMITADOR
💬
MAPA DE EMPATÍA
: definir el problema
FASE 2
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
PLANIFICACIÓN DOCUMETAL PARTE 1 Y 3
documental social
"EL DIAGNÓMAKE OF": EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
MATERIAL MAKE OF
DOCUMENTAL EDITADO: EL DIAGNÓSTICO
PRODUCTOS FINALES
FECHAS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
Introducción: la empatía
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La INTELIGENCIA EMOCIONAL es la capacidad para reconocer, comprender y gestionar las propias emociones y las de los demás. La Inteligencia Emocional (IE) nos permite: a) Entender nuestras emociones (autoconocimiento) y las de los demás (empatía). b) Regular reacciones impulsivas (autorregulación) para evitar escalar tensiones. c) Encontrar soluciones creativas desde la calma, no desde el conflicto
AUTOCONOCIMIENTO: EL PANEL DE CONTROL EMOCIONAL
Tu cerebro estresado
ACTIVIDAD
Atlas of Emotions de Paul Ekman
El 'Atlas de las Emociones', un mapa práctico que nos permite identificar la emoción antes de que nos controle a nosotros.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
AUTORREGULACIÓN: EL BOTÓN DE PAUSA
Entre el estímulo (un problema) y tu respuesta, hay un espacio. En ese espacio está tu poder de elegir cómo reaccionar La respiración consciente es tu "botón de pausa" personal.
ACTIVIDAD
EMPATÍA Y RESOLUCIÓN COLABORATIVA: PONERSE EN LOS ZAPATOS DEL OTRO
La empatía es el "superpoder" que te permite salir de tu propio punto de vista y conectar con la perspectiva, las emociones y las necesidades de los demás. En un equipo, no se trata solo de gestionar tu propia emoción, sino de comprender la emoción del otro para desactivar conflictos y encontrar soluciones que funcionen para todos.
ACTIVIDAD
Info
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SOFT SKILL: inteligencia emocional
"LA SOLUCIÓN" LOS INVENTORES
documental social
Botón texto
Botón texto
FASE 3: IDEAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 4: LIENZO
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 5: PROTOTIPAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
FASE 6: TESTEAR Y VALIDAR
ACTIVIDAD 3: DEFINE EL PROBLEMA
PLANIFICACIÓN DOCUMETAL PARTE 2 Y 3
documental social
"EL DIAGNÓMAKE OF": EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DOCUMENTAL FINAL, 3 PARTES
PRODUCTOS FINALES
FECHAS
proyecto documental-ipe2
SOFT SKILL: inteligencia emocional
Fase 6 : TESTEAR Y VALIDAR
Errores Comunes y Cómo Evitarlos
¿Por qué testear?
10 PRINCIPIOS DE LAS PRUEBAS
Ética en la Experimentación
MÉTODOS PARA DISEÑAR Y EJECUTAR PRUEBAS
Actividad 11
Herramientas para decidir en grupo sin caos
A. IMAGEN
A. PRODUCCIÓN
Solucionario
5 Porqués
DEBATE
ACTIVIDAD
Técnica Semáforo
La regla de las 2 pizzas
Muy útil para descubrir el origen real de un problema técnico.
Sirve para saber rápidamente quién está a favor, en duda o en contra de una propuesta.
+ info
Reuniones o decisiones en grupos pequeños (máx. 5-8 personas, lo que alimentan dos pizzas). Así, las ideas fluyen más rápido y no manda siempre “el que más cobra o habla” (HiPPO = Highest Paid Person's Opinion).
+ info
DINÁMICA
Cuando trabajamos bajo presión, nuestro cerebro activa el sistema límbico (centro emocional) antes que el neocórtex (centro racional).Esto explica por qué:
Base Neurobiológica
Comunicación verbal ESCRITA
El correo que envías para solicitar material técnico a una empresa, el presupuesto que entregas a un cliente, la ficha técnica de un espectáculo o el dossier que presentas para un festival. Todo comunica. Por eso, entrenaremos la escritura profesional, centrándonos en los siguientes aspectos clave:
ACTIVIDAD
Comunicación clara y sin malentendidos
Profesionalidad en cada palabra
Alto nivel de atención al detalle
Consejos para redactar correctamente
Que nervios...
PARTE 2 -" EL PROCESO"-EL MAKING-OF: EL APRENDIZAJE- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Grabar el making-of: la metodología de clases ( gestión tiempo, planificación), el trabajo en equipo (los debates, los errores, los momentos clave del equipo...)
- Reflexionar sobre el proceso: cómo usasteis la IA, cómo superasteis bloqueos. ( gestión emocional)
- Entrevistaros entre vosotros sobre lo aprendido (soft skills en acción)
Producto: Videodiario "El Proceso"-2ª evaluacióonPARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonCOMPETENCIA EMPRENDEDORA
Desmontando mitos: Emprender no solo es "montar un negocio"
ENTRECOMP ( Marco Europeo de Competencias para el Emprendimiento), que es como un "mapa de habilidades" creado por la Unión Europea que define qué significa realmente ser emprendedor/a en el siglo XXI.), señala que la capacidad emprendedora como " como la capacidad de actuar sobre las oportunidades e ideas para crear valor para las demás personas.” y añade “ El valor creado puede ser social, cultural o económico” .
Vamos a enfocarnos en un emprendimiento no económico para priorizar la creación de valor social, cultural o ambiental, ¿Por qué es una opción ideal?
Tipos de Emprendimiento
Ejemplos inspiradores de emprendimiento no económica
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPLANIFICACIÓN INTELIGENTE, soluciona problemas antes de que existan
¿Por qué es importante programar eficientemente actividades? En los entornos profesionales, especialmente en proyectos audiovisuales y espectáculos, la programación eficiente permite:
ESTRATEGIAS PARA LA PROGRAMACIÓN EFICIENTE
Actividad Imagen
Actividad Producción
Descomposición del proyecto
Análisis de riesgos
Planificación inversa
Diagramas de Gantt
Actividad 19, UD1"SCANNER EMOCIONAL DEL RODAJE"
Fase 3: IDEAR SOLUCIÓN CON VALORES ÉTICOS Y SOCIALES
Hasta ahora has detectado un problema real, has observado el entorno, has conocido a tu usuario y has definido su necesidad concreta. Ahora toca imaginar posibles caminos para mejorar esa situación. No busques la idea perfecta al principio, busca muchas ideas, aunque algunas parezcan imposibles. Después ya las seleccionaremos, ajustaremos y construiremos prototipos.
Consejos para idear bien
¿CÓMO IDEAR? MÉTODOS
Combinar creatividad con empatía.
Actividad 7
¿IDEAR CON VALORES ÉTICOS Y SOCIALES?
Actividad 8
Modelos económicos en conflicto
Actividad 5
Actividad 6
Estrategias para Gestionar Emociones en Equipo
3. cOMUNICACIÓN ASERTIVA
Es el punto perfecto entre callarte lo que piensas (pasividad) y imponer tu idea sin escuchar a los demás (agresividad). ¿Por qué es tan importante para vosotros?En vuestros proyectos (un cortometraje, una sesión de fotos, un montaje), tendréis que coordinaros con compañeros, clientes o actores. La asertividad es la herramienta que os permite:
- Expresar vuestras ideas técnicas y creativas con claridad y respeto.Ejemplo: "Esta iluminación no está dando el resultado que buscamos. Propongo probar con un difusor."
- Marcar límites en los plazos de entrega sin quemar puentes.Ejemplo: "Para que el montaje final tenga la calidad que necesitamos, necesito al menos un día más. Podemos entregarlo el jueves sin problema."
- Escuchar activamente las ideas del equipo para encontrar la mejor solución, no solo "tu" solución.
- Convertir una crítica en una oportunidad de mejora. En lugar de tomarlo como un ataque, usadlo como feedback constructivo
¿Cómo es una persona asertiva en un set o en una producción?Fórmula XYZ para expresar emociones: "Me siento X (emoción) cuando ocurre Y (situación), porque Z (impacto). Propongo…". Ejemplo en un rodaje: "Me siento abrumado cuando cambian el guion sin aviso, porque retrasa la grabación. Propongo una reunión diaria de actualizaciones".
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonACTIVIDAD 20 UD1 "EL TERMÓMETRO EMOCIONAL"
2 Producción
2 ICTI B
2 ICTI A
Actividad 22, UD1"RESPIRACIÓN DE EMERGENCIA 4-6-8"
Reflexión LIBRETA DIGITAL
PARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióonTrabajo en el equipo audiovisual, más que cooperar
¿Qué significa formar parte de un equipo eficaz en un proyecto audiovisual o espectáculo ?
Compartir la responsabilidad: si el proyecto sale bien, es gracias a todas y todos
Colaborar de verdad: trabajar en equipo, no solo al lado de otros
Liderar cuando toca, y dejarse liderar también!
+ info
+ info
+ info
ACTIVIDAD
Establecer objetivos claros
Decidir bien: saber cuándo tirar solo y cuándo contar con el equipo
Metodología para emprender: VISUAL THINKING
Existen diferentes metodologías para emprender, nosotros vamos a utilizar el VISUAL THINKING
Ejemplos de VISUAL THINKING en empresas
fases
PARTE 1 - "EL DIAGNÓSTICO" -LOS INVESTIGADORES-1ª evaluación¿Qué haremos?
- Salir a las calles y plazas de Granada para observar
- Escuchar y entrevistar a personas que viven un problema real (social, ambiental, cultural).
- Grabar historias auténticas que capturen la esencia del desafío
- Analizar y definir el núcleo del problema con empatía.
Producto: Documental Parte 1 - "El Problema"-1ª evaluacióon¿Por qué?
Aprender a organizar bien tu tiempo es un SUPER PODER
El tiempo vuela
Matriz de Eisenhower
PARA SABER +: Time Blocking:
Técnica Pomodoro
Getting Things Done (GTD)
No necesitas usarlas todas, pero es bueno conocerlas para elegir la que mejor se adapte a ti:
Herramientas para la gestión tiempo
Tu caja de herramientas
ACTIVIDAD 20 UD1 "EL TERMÓMETRO EMOCIONAL"
2 Producción
2 ICTI B
2 ICTI A
Fase 4: MODELO DE PROYECTO
Los proyectos sociales surgen para resolver problemas complejos (desigualdad, exclusión, crisis ambiental) que ni el Estado ni el mercado abordan por completo. Sin embargo, sin una estructura clara, estos proyectos enfrentan tres riesgos críticos:
- Desorganización: Actividades dispersas que no generan impacto medible.
- Falta de sostenibilidad: Dependencia excesiva de voluntarios o fondos puntuales.
- Pérdida de credibilidad: Dificultad para atraer socios o financiación sin transparencia.
Un proyecto social, ambiental o comunitario es como un rompecabezas: para que sus piezas encajen y generen impacto, es clave tener una visión estructurada y visual. Ahí entra el lienzo de modelo de proyecto (como el Lean Canvas adaptado), una herramienta que transforma ideas abstractas en un plan concreto y accionable.Lienzo modelo
Actividad 9
Introducción
En el sector—rodajes, estudio, directos— la comunicación clara y estratégica es la base del éxito. Una idea mal explicada es un error seguro, un equipo descoordinado y creatividad que se va al traste. La comunicación efectiva es decisiva para:
Transmitir instrucciones técnicas complejas de forma que se entiendan a la primera, evitando errores y repeticiones
Vender tu idea de forma que todo el mundo la vea tan genial como tú y se sume al proyecto.
Negociar soluciones en tiempo real cuando los recursos son limitados, el tiempo apremia y hay que ingeniárselas.
Generar confianza y conectar con perfiles muy diversos (técnicos, artistas, clientes), creando equipos unidos aunque sean multidisciplinares.
Escucha activa
El primer paso para lograr una comunicación efectiva es escuchar activamente.Pero no solo oír... sino escuchar de verdad.
La escucha activa es prestar atención completa a la persona que habla:
Comunicación verbal ORAL
Para comunicarte con eficacia en tu ámbito profesional, no basta con conocer el vocabulario técnico. Necesitas también dominar la oratoria para captar la atención de tu interlocutor (responsable de producción, una cliente, un proveedor o un jurado de proyectos), y para ello debes transmitir tu mensaje de manera clara, precisa y empática.
Técnicas de presentación breve
01
Consejos
PITCH
Presentación ultrabreve (normalmente no más de 3 minutos) diseñada para vender una idea, producto, proyecto o empresa de forma convincente y generar interés inmediato. .
TIPOS
02
PECHAKUCHA (ペチャクチャ)
Consejos para una presentación
Un formato de presentación rígido: 20 diapositivas que avanzan automáticamente cada 20 segundos (total 6:40 min). Obliga a ser conciso y visual.
Consejos
03
ACTIVIDADES
IGNITE
Similar al PechaKucha, pero más rápido. 20 diapositivas que avanzan automáticamente cada 15 segundos (total: 5 minutos exactos). Su enfoque es motivacional y emocional,Su objetivo es inspirar, motivar o provocar.
Técnicas de presentación breve
Concentración y Memorización
ACTIVIDAD
RÚBRICAS
ACTIVIDADES CASA
PARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonPARTE 2 -" LA SOLUCIÓN"-LOS INVENTORES- 1ª/2ª evaluación¿Qué haremos?
- Idear soluciones creativas y tangibles (¡prohibido lo obvio!).
- Diseñar y construir con vuestras manos un prototipo físico
- Salir a probarlo con la gente y mejorar el diseño con su feedback real.
- Documentar el viaje de la idea al objeto.
Producto: Documental Parte 2 - "La Solución" + Prototipos -2ª evaluacióonFase 5 : prototipar
¿QUÉ ES UN PROTOTIPO? Un prototipo es una forma rápida y económica de poner a prueba una idea. Consiste en convertir una propuesta en algo físico o visual que permita interactuar con ella. Es una herramienta para pensar haciendo.
Tipos de prototipos
prototipos simples
prototipos CON HISTORIA
prototipos físicos
prototipos digitales
Los 10 principios del prototipado
Actividad 10
Actividad 26- UD 1: "ESTATUAS EMOCIONALES"
Objetivo: Desarrollar conciencia corporal de las emociones y practicar la transición de estados emocionales intensos a estados regulados.
Fase 1: Calentamiento Corporal (5 minutos)
- Ejercicios de respiración consciente
- Movilización articular suave
Reconocimiento de tensiones corporales actuales
Fase 2: Estatuas Inmediatas (10 minutos)- El facilitador lee situaciones de alta carga emocional
- Los participantes "congelan" su reacción corporal instantánea
- Mantienen la postura 15 segundos, observando sensaciones corporales
Fase 3: Escultura Emocional Dirigida (12 minutos) En grupos de 2-3 personas, crean "esculturas vivientes" Un participante como "escultor", otro como "material" Consignas: "Crea la estatua de la 'Frustración Creativa' Fase 4: Transiciones Reguladas (8 minutos) Partiendo de una emoción intensa, practican la transición a calma Usando técnicas de respiración y cambio postural consciente Enfoque en soltar tensiones específicas (mandíbula, hombros, manos) Fase 5: Integración y Reflexión INDIVIDUAL (5 minutos)Que nervios...
Comunicación NO VERBAL
Sin hablar, ya estás comunicando. Tu postura, tus gestos o la expresión de tu cara aportan información adicional Tu comunicación corporal puede ser tan elocuente como tus palabras. Sus funciones clave son:
ACTIVIDADES
- Refuerza y Enfatiza: Acompaña y subraya tu mensaje oral, dándole mayor impacto emocional. Ejemplo: Un gesto de aprobación o una sonrisa genuina al dar una felicitación multiplica su efecto.
- Sustituye a las Palabras: En ocasiones, un gesto puede comunicar por sí solo lo que las palabras no logran. Ejemplo: Una mirada de complicidad o un gesto de desagrado pueden transmitir un mensaje instantáneo y claro
- Puede Revelar Incongruencias: Si tu lenguaje corporal no coincide con tu discurso, genera desconfianza y la impresión de que no eres sincero. Ejemplo: Decir "estoy de acuerdo" con los brazos cruzados y negando con la cabeza.
En esencia: Tu cuerpo no es solo un acompañante de tu voz, sino un canal de comunicación paralelo y poderoso que puede confirmar, enriquecer o, inadvertidamente, contradecir todo lo que dices.Dinámicas
Dinámica 3: Sillas
Se trata del típico juego de la silla, cuando para música quito una silla, pero tenéis que ayudar a los miembros de tu equipo para que todos os mantengáis sobre silla/s
01
02
03
04
Dinámica 4: Sillas en el aire
Dinámica 5: Dinámica juegos con aros
Dinámica 6: Dinámica pasar por el aro
EXCURSIÓNTEAM BUILDING
RELAJACION